2023四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 五 收獲的季節(jié)-除數(shù)是兩位數(shù)的除法信息窗3 除數(shù)是兩位數(shù)的筆算（調(diào)商）教學(xué)實(shí)錄 青島版六三制

2023四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)五收獲的季節(jié)——除數(shù)是兩位數(shù)的除法信息窗3除數(shù)是兩位數(shù)的筆算（調(diào)商）教學(xué)實(shí)錄青島版六三制一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)青島版四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第五單元“收獲的季節(jié)——除數(shù)是兩位數(shù)的除法信息窗3”，重點(diǎn)講解除數(shù)是兩位數(shù)的筆算除法中的調(diào)商方法。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課是在學(xué)生學(xué)習(xí)了兩位數(shù)乘法和一位數(shù)除法的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，通過(guò)聯(lián)系已學(xué)的乘除法知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生掌握兩位數(shù)除法中的調(diào)商技巧，提高計(jì)算能力。教材中列舉了多個(gè)實(shí)例，幫助學(xué)生理解和運(yùn)用調(diào)商方法。二、學(xué)情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學(xué)情分析：學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的除法運(yùn)算規(guī)則，能夠熟練進(jìn)行一位數(shù)除以?xún)晌粩?shù)的筆算除法，但對(duì)于兩位數(shù)除以?xún)晌粩?shù)的除法，特別是調(diào)商的過(guò)程，可能存在理解上的困難和計(jì)算上的不準(zhǔn)確。

2.內(nèi)容規(guī)劃：本節(jié)課將圍繞除數(shù)是兩位數(shù)的筆算除法（調(diào)商）進(jìn)行教學(xué)。首先，通過(guò)復(fù)習(xí)已學(xué)的一位數(shù)除以?xún)晌粩?shù)的除法，為學(xué)生提供調(diào)商概念的基礎(chǔ)。接著，通過(guò)教材中的例題，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)并實(shí)踐兩位數(shù)除以?xún)晌粩?shù)除法的調(diào)商步驟。然后，安排一系列練習(xí)題，讓學(xué)生在實(shí)際操作中鞏固調(diào)商技巧。最后，通過(guò)小組討論和問(wèn)題解答，幫助學(xué)生解決在調(diào)商過(guò)程中遇到的問(wèn)題，確保他們能夠準(zhǔn)確理解和運(yùn)用調(diào)商方法。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題是“除數(shù)是兩位數(shù)的筆算（調(diào)商）”，主要教授學(xué)生在進(jìn)行兩位數(shù)除以?xún)晌粩?shù)的除法運(yùn)算時(shí)，如何進(jìn)行調(diào)商以得到正確的結(jié)果。課程內(nèi)容緊密?chē)@青島版四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第五單元的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，通過(guò)具體的例題和練習(xí)，幫助學(xué)生掌握調(diào)商的步驟和技巧。

2.重點(diǎn)難點(diǎn)：

-重點(diǎn)：理解并掌握兩位數(shù)除以?xún)晌粩?shù)除法中的調(diào)商方法，能夠熟練進(jìn)行調(diào)商計(jì)算。

-教學(xué)中，將重點(diǎn)講解如何根據(jù)除數(shù)和被除數(shù)的十位數(shù)關(guān)系來(lái)判斷是否需要調(diào)商，以及如何進(jìn)行調(diào)商的具體步驟。

-通過(guò)例題演示，讓學(xué)生觀察調(diào)商前后的變化，理解調(diào)商的原理。

-難點(diǎn)：在實(shí)際計(jì)算中準(zhǔn)確判斷調(diào)商時(shí)機(jī)，以及在調(diào)商過(guò)程中正確處理余數(shù)。

-學(xué)生可能會(huì)在判斷何時(shí)需要調(diào)商以及如何處理調(diào)商后的余數(shù)上遇到困難。

-課程中會(huì)通過(guò)逐步引導(dǎo)和練習(xí)，幫助學(xué)生克服這些難點(diǎn)，例如通過(guò)設(shè)置不同難度的題目，讓學(xué)生在實(shí)際操作中逐漸熟練調(diào)商過(guò)程。

-教學(xué)過(guò)程中，還會(huì)通過(guò)小組討論和問(wèn)題解答，幫助學(xué)生解決在調(diào)商過(guò)程中遇到的具體問(wèn)題，確保他們能夠準(zhǔn)確理解和應(yīng)用調(diào)商方法。四、教學(xué)方法與手段

1.教學(xué)方法：

-講授法：通過(guò)系統(tǒng)的講解，介紹除數(shù)是兩位數(shù)的除法筆算（調(diào)商）的基本概念和步驟。

-演示法：通過(guò)教師在黑板上逐步演示例題，直觀展示調(diào)商的過(guò)程。

-練習(xí)法：安排適量的隨堂練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中鞏固調(diào)商技巧。

2.教學(xué)手段：

-多媒體教學(xué)：使用PPT展示教學(xué)內(nèi)容，增加視覺(jué)輔助，幫助學(xué)生更好地理解調(diào)商步驟。

-教學(xué)軟件：利用數(shù)學(xué)教學(xué)軟件，提供互動(dòng)練習(xí)，讓學(xué)生通過(guò)電腦或平板進(jìn)行自主練習(xí)和反饋。

-實(shí)物模型：使用數(shù)學(xué)模型或教具，幫助學(xué)生形象理解除法運(yùn)算中的調(diào)商原理。五

五、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師通過(guò)復(fù)習(xí)一位數(shù)除以?xún)晌粩?shù)的除法運(yùn)算，引導(dǎo)學(xué)生回顧除法的基本概念，如被除數(shù)、除數(shù)、商和余數(shù)。接著，教師提出問(wèn)題：“當(dāng)除數(shù)也是兩位數(shù)時(shí)，我們應(yīng)該如何進(jìn)行除法運(yùn)算呢？”以此激發(fā)學(xué)生的好奇心和探索欲，為新課內(nèi)容的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

內(nèi)容：教師首先通過(guò)PPT展示青島版四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第五單元的相關(guān)例題，詳細(xì)講解兩位數(shù)除以?xún)晌粩?shù)除法運(yùn)算中的調(diào)商方法。教師演示每一步的計(jì)算過(guò)程，強(qiáng)調(diào)調(diào)商的時(shí)機(jī)和步驟。隨后，學(xué)生跟隨教師一起完成幾個(gè)例題，鞏固調(diào)商方法。接著，教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討調(diào)商過(guò)程中可能遇到的問(wèn)題及解決方法。最后，學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問(wèn)。

3.實(shí)踐應(yīng)用（約10分鐘）

內(nèi)容：教師設(shè)計(jì)幾個(gè)實(shí)際生活中的問(wèn)題，讓學(xué)生運(yùn)用剛剛學(xué)到的調(diào)商方法進(jìn)行解決。例如，某商品的價(jià)格是48元，如果10個(gè)這樣的商品需要多少元？學(xué)生通過(guò)計(jì)算，得出50個(gè)商品的總價(jià)。此外，教師還可以安排一些游戲活動(dòng)，如數(shù)學(xué)接龍，讓學(xué)生在游戲中鞏固調(diào)商方法。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：教師邀請(qǐng)幾名學(xué)生分享他們?cè)诒竟?jié)課中學(xué)到的知識(shí)和技巧，以及在實(shí)際應(yīng)用中遇到的問(wèn)題和解決方法。教師對(duì)學(xué)生的發(fā)言進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。最后，教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生回家后完成一些相關(guān)的練習(xí)題，進(jìn)一步鞏固所學(xué)內(nèi)容。教師強(qiáng)調(diào)，熟練掌握調(diào)商方法對(duì)于今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)至關(guān)重要，鼓勵(lì)學(xué)生在課后多加練習(xí)，提高計(jì)算能力。六、教學(xué)反思

這節(jié)課通過(guò)講解和練習(xí)，學(xué)生們對(duì)兩位數(shù)除以?xún)晌粩?shù)的除法筆算（調(diào)商）有了更深的理解?？吹酱蠹夷軌颡?dú)立完成練習(xí)題，我很欣慰。但也有幾個(gè)學(xué)生在調(diào)商的過(guò)程中還是有些猶豫，可能是因?yàn)閷?duì)除法的基本概念掌握得不夠扎實(shí)。下次我會(huì)加大復(fù)習(xí)力度，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上進(jìn)度。另外，我會(huì)考慮增加一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如小組競(jìng)賽，來(lái)進(jìn)一步提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。七、教學(xué)資源與支持

多媒體資源：

-圖片素材：收集與除法運(yùn)算相關(guān)的圖片，如算盤(pán)、數(shù)字卡片等，用于導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-視頻素材：制作或選用教學(xué)視頻，展示除數(shù)是兩位數(shù)的除法筆算（調(diào)商）的詳細(xì)步驟，幫助學(xué)生直觀理解調(diào)商過(guò)程。

-音頻素材：錄制教學(xué)音頻，包含除法運(yùn)算的基本概念和調(diào)商方法的講解，供學(xué)生課后復(fù)習(xí)使用。

教學(xué)軟件資源：

-數(shù)學(xué)教學(xué)軟件：利用數(shù)學(xué)教學(xué)軟件中的互動(dòng)練習(xí)模塊，讓學(xué)生在電腦或平板上進(jìn)行除法運(yùn)算的練習(xí)，軟件能即時(shí)反饋答案，幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

-虛擬黑板軟件：使用虛擬黑板軟件，教師可以在電腦上展示除法運(yùn)算的步驟，方便學(xué)生在自己的設(shè)備上跟隨教師的演示。

閱讀材料：

-教材相關(guān)章節(jié)：青島版四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第五單元“收獲的季節(jié)——除數(shù)是兩位數(shù)的除法信息窗3”，以及相關(guān)的課后練習(xí)題。

-擴(kuò)展閱讀：選擇一些簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)故事書(shū)或數(shù)學(xué)謎題，讓學(xué)生在課后閱讀，增強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的趣味性。

實(shí)踐工具：

-練習(xí)題集：準(zhǔn)備針對(duì)兩位數(shù)除以?xún)晌粩?shù)除法筆算（調(diào)商）的練習(xí)題集，供學(xué)生在課堂上練習(xí)使用。

-錯(cuò)題集：鼓勵(lì)學(xué)生建立個(gè)人錯(cuò)題集，記錄在除法運(yùn)算中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，定期復(fù)習(xí)，避免重復(fù)錯(cuò)誤。

-學(xué)習(xí)卡片：制作學(xué)習(xí)卡片，包含除法運(yùn)算的基本規(guī)則和調(diào)商方法的要點(diǎn)，方便學(xué)生隨時(shí)查閱。

教學(xué)輔助工具：

-算術(shù)盤(pán)：使用算術(shù)盤(pán)作為教具，幫助學(xué)生直觀地理解除法運(yùn)算的過(guò)程。

-除法表：準(zhǔn)備除法表，幫助學(xué)生快速查找除法運(yùn)算的結(jié)果，提高計(jì)算效率。

教學(xué)環(huán)境布置：

-教學(xué)墻面：布置教學(xué)墻面，展示除法運(yùn)算的步驟和規(guī)則，以及優(yōu)秀學(xué)生的作業(yè)示例，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

-學(xué)習(xí)小組：劃分學(xué)習(xí)小組，每組安排一名組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)組織小組討論和互助學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生的合作與交流。八、教學(xué)評(píng)估與改進(jìn)

在這次的教學(xué)中，我通過(guò)多種方式對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了評(píng)估。我注意到，大部分學(xué)生在課堂上能夠積極參與，對(duì)于兩位數(shù)除以?xún)晌粩?shù)的除法筆算（調(diào)商）的概念有了基本的理解。通過(guò)觀察他們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)，我發(fā)現(xiàn)他們?cè)谡{(diào)商的過(guò)程中還存在一些困惑，尤其是在判斷何時(shí)進(jìn)行調(diào)商以及如何處理余數(shù)方面。

我檢查了學(xué)生的作業(yè)完成情況，發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在筆算除法的格式上存在問(wèn)題，有的學(xué)生在計(jì)算過(guò)程中沒(méi)有正確地對(duì)齊數(shù)字，導(dǎo)致計(jì)算結(jié)果錯(cuò)誤。此外，我還注意到，在實(shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)，學(xué)生的參與度有所不同，一些學(xué)生能夠迅速地將新學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題中，而另一些學(xué)生則顯得有些遲疑。

為了提高教學(xué)效果，我計(jì)劃采取以下改進(jìn)策略：

我會(huì)根據(jù)學(xué)生的作業(yè)和課堂表現(xiàn)，調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和難度。對(duì)于那些在理解調(diào)商概念上遇到困難的學(xué)生，我會(huì)提供額外的輔導(dǎo)，比如在課后安排一對(duì)一的輔導(dǎo)時(shí)間，或者利用課堂上的小組討論環(huán)節(jié)，讓他們有機(jī)會(huì)提出問(wèn)題并得到解答。

我還會(huì)在課堂上增加一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如小組競(jìng)賽或游戲，以此來(lái)提高學(xué)生的參與度和興趣。這樣的活動(dòng)可以幫助學(xué)生在輕松的氛圍中鞏固新學(xué)的知識(shí)，并且通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作，他們可以互相學(xué)習(xí)