Unit6 Chores Lesson 3（教學(xué)實(shí)錄）-2024-2025學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語五年級(jí)上冊(cè)

Unit6ChoresLesson3（教學(xué)實(shí)錄）-2024-2025學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語五年級(jí)上冊(cè)一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：Unit6ChoresLesson3，主要學(xué)習(xí)關(guān)于家務(wù)勞動(dòng)的英語詞匯和表達(dá)，如sweep（掃地）、washdishes（洗碗）、takeoutthetrash（倒垃圾）等，以及如何描述家庭成員做家務(wù)的情境。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與人教新起點(diǎn)版英語五年級(jí)上冊(cè)第六單元（Unit6Chores）緊密相關(guān)。學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于家務(wù)勞動(dòng)的基本詞匯和句型，本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步拓展，讓學(xué)生能夠用英語描述家庭成員做家務(wù)的情境，提高學(xué)生的語言實(shí)際運(yùn)用能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.語言能力：學(xué)生能夠聽懂并準(zhǔn)確使用關(guān)于家務(wù)勞動(dòng)的英語詞匯和句型，描述家庭成員做家務(wù)的情境。

2.文化意識(shí)：學(xué)生了解不同文化背景下家務(wù)勞動(dòng)的分配和重要性。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生通過觀察和描述家庭成員的家務(wù)活動(dòng)，發(fā)展觀察力和想象力。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠自主學(xué)習(xí)和運(yùn)用新學(xué)的詞匯和句型，提高自我學(xué)習(xí)和解決問題的能力。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題內(nèi)容是Unit6ChoresLesson3，通過情景對(duì)話和實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何用英語表達(dá)家庭成員做家務(wù)的情況。課程內(nèi)容涵蓋了家務(wù)勞動(dòng)相關(guān)的詞匯和句型，如sweep、washdishes、takeoutthetrash等，以及句型如“He/Shesweepstheflooreveryday.”和“Whodoesthelaundryinyourfamily?”等。

2.重點(diǎn)難點(diǎn)：

-重點(diǎn)：掌握家務(wù)勞動(dòng)相關(guān)的英語詞匯和句型，能夠用英語描述家庭成員的家務(wù)活動(dòng)。

-難點(diǎn)：正確運(yùn)用動(dòng)詞第三人稱單數(shù)形式，以及在真實(shí)語境中靈活運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行交流。

本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)在于讓學(xué)生能夠準(zhǔn)確地使用動(dòng)詞第三人稱單數(shù)形式，并在不同情境中正確運(yùn)用所學(xué)句型。教師需要通過生動(dòng)的情景創(chuàng)設(shè)和互動(dòng)活動(dòng)，幫助學(xué)生理解和掌握這些語法點(diǎn)，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極練習(xí)，提高他們的語言運(yùn)用能力。四、教學(xué)方法與策略

1.選擇講授與互動(dòng)討論相結(jié)合的教學(xué)方法，以講授家務(wù)勞動(dòng)相關(guān)詞匯和句型為基礎(chǔ)，通過討論激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.設(shè)計(jì)角色扮演和小組互動(dòng)活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬家庭環(huán)境中練習(xí)使用所學(xué)詞匯和句型，如分組進(jìn)行“家務(wù)接力”游戲，每個(gè)學(xué)生用英語描述一個(gè)家務(wù)活動(dòng)，下一個(gè)學(xué)生繼續(xù)描述。

3.使用多媒體教學(xué)，如播放視頻或動(dòng)畫展示家務(wù)勞動(dòng)的場(chǎng)景，幫助學(xué)生更好地理解詞匯和句型的應(yīng)用，增強(qiáng)記憶。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師通過播放一首輕松愉快的英文歌曲《DoingChores》來吸引學(xué)生的注意力，歌曲中包含本課將要學(xué)習(xí)的家務(wù)勞動(dòng)詞匯。接著，教師提出問題：“Canyounamesomechoresyoudoathome?”，讓學(xué)生分享他們?cè)诩依镒龅募覄?wù)，以此導(dǎo)入本課的主題。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

內(nèi)容：教師首先呈現(xiàn)本課的生詞和句型，通過圖片和實(shí)物展示來幫助學(xué)生理解和記憶。然后，教師使用多媒體播放本課的情景對(duì)話，讓學(xué)生聽并跟讀，注意觀察和模仿語音語調(diào)。接下來，教師設(shè)計(jì)一些練習(xí)活動(dòng)，如填空、選擇和改寫句子，以鞏固學(xué)生對(duì)新知識(shí)點(diǎn)的掌握。隨后，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，用今天學(xué)的詞匯和句型描述自己家里的家務(wù)分配情況。

3.實(shí)踐應(yīng)用（約10分鐘）

內(nèi)容：學(xué)生被分成小組，每組需要設(shè)計(jì)一個(gè)海報(bào)，展示一個(gè)家庭成員一周內(nèi)的家務(wù)分配表。學(xué)生需要用英語標(biāo)出家務(wù)名稱和執(zhí)行者，同時(shí)可以加入一些創(chuàng)意元素，如圖畫或顏色，以使海報(bào)更具吸引力。最后，每個(gè)小組展示他們的海報(bào)，并介紹他們的設(shè)計(jì)理念。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：教師邀請(qǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課學(xué)到的內(nèi)容，并提問：“Howcanyouusewhatyou'velearnedtohelpathome?”，鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際生活中。教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)動(dòng)詞第三人稱單數(shù)形式的正確使用，并提醒學(xué)生在日常對(duì)話中注意語法。最后，教師布置家庭作業(yè)，要求學(xué)生用英語寫一篇關(guān)于自己家庭家務(wù)分配的小作文，以此作為對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的鞏固和提升。六、教學(xué)反思

今天的課程讓我看到了學(xué)生們?cè)诿枋黾覄?wù)活動(dòng)時(shí)的進(jìn)步，他們能夠比較流暢地使用新學(xué)的詞匯和句型。但是在動(dòng)詞第三人稱單數(shù)的使用上，部分學(xué)生還是有些混淆。我意識(shí)到需要更多地在實(shí)際語境中練習(xí)，讓學(xué)生能夠自然而然地掌握這個(gè)語法點(diǎn)。另外，小組活動(dòng)時(shí)，一些內(nèi)向的學(xué)生參與度不高，我應(yīng)該在未來的課程中更多地鼓勵(lì)他們，讓他們也有機(jī)會(huì)表達(dá)自己。總的來說，今天的課程是一個(gè)良好的開始，我會(huì)根據(jù)學(xué)生們的表現(xiàn)調(diào)整教學(xué)方法，幫助他們更好地學(xué)習(xí)英語。七、教學(xué)評(píng)估與改進(jìn)

1.教學(xué)評(píng)估

在這節(jié)課中，我觀察到學(xué)生們對(duì)于家務(wù)勞動(dòng)相關(guān)詞匯的掌握程度較好，能夠較為準(zhǔn)確地使用這些詞匯。通過角色扮演和小組互動(dòng)，學(xué)生們?cè)趯?shí)際語境中運(yùn)用英語的能力有所提高，他們能夠用英語描述家庭成員的家務(wù)活動(dòng)。此外，學(xué)生們?cè)谡n堂上積極參與，表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)興趣。

然而，我也注意到一些學(xué)生在動(dòng)詞第三人稱單數(shù)的運(yùn)用上還存在問題，有時(shí)會(huì)忘記加-s或-es。另外，一些學(xué)生在表達(dá)時(shí)仍然顯得緊張，語言表達(dá)不夠流暢。

2.教學(xué)改進(jìn)

針對(duì)動(dòng)詞第三人稱單數(shù)的難點(diǎn)，我計(jì)劃在下一節(jié)課中增加一些針對(duì)性的練習(xí)，如填空、改寫句子等，以幫助學(xué)生鞏固這個(gè)語法點(diǎn)。同時(shí)，我會(huì)設(shè)計(jì)更多的真實(shí)語境讓學(xué)生練習(xí)，如模擬家庭成員間的對(duì)話，讓他們?cè)趯?shí)際交流中自然地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

對(duì)于表達(dá)緊張的學(xué)生，我會(huì)給予更多的鼓勵(lì)和支持，創(chuàng)造一個(gè)輕松的學(xué)習(xí)氛圍，讓他們敢于開口。我還會(huì)提供一些簡(jiǎn)單的表達(dá)框架，幫助學(xué)生組織語言，逐步提高他們的表達(dá)能力。

此外，我計(jì)劃在課程中增加一些與家務(wù)勞動(dòng)相關(guān)的文化元素，讓學(xué)生了解不同文化背景下家務(wù)勞動(dòng)的分配和重要性，提高他們的文化意識(shí)。

最后，我會(huì)持續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，根據(jù)他們的表現(xiàn)調(diào)整教學(xué)方法和策略，確保每位學(xué)生都能在課堂上有所收獲。我相信，通過不斷的教學(xué)評(píng)估和改進(jìn)，學(xué)生們?cè)谟⒄Z學(xué)習(xí)上會(huì)取得更大的進(jìn)步。八、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

親愛的同學(xué)們，根據(jù)我們今天學(xué)習(xí)的Unit6ChoresLesson3，我為大家布置了以下作業(yè)，幫助你們鞏固所學(xué)知識(shí)并提高英語能力。

1.書面作業(yè)：請(qǐng)用英語寫一篇小作文，題目為"MyFamily'sChores"，描述你家里每個(gè)成員的家務(wù)分配情況。要求使用我們?cè)谡n堂上學(xué)習(xí)的詞匯和句型，并且注意動(dòng)詞第三人稱單數(shù)的正確使用。字?jǐn)?shù)不限，但要求內(nèi)容充實(shí)，表達(dá)清晰。

2.口語練習(xí)：與你的家人或朋友用英語進(jìn)行對(duì)話，詢問他們通常做哪些家務(wù)，并嘗試用今天學(xué)到的句型進(jìn)行描述?？梢凿浿茖?duì)話視頻，也可以寫下對(duì)話內(nèi)容。

3.自主學(xué)習(xí)：觀看一段關(guān)于家務(wù)勞動(dòng)的英語視頻，并記錄下視頻中出現(xiàn)的家務(wù)勞動(dòng)詞匯和句型。嘗試在課堂上與同學(xué)們分享你的學(xué)習(xí)成果。

作業(yè)反饋：

我已經(jīng)批改了你們的作業(yè)，以下是一些反饋和建議：

1.書面作業(yè)：大部分同學(xué)都能夠運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型，但有些同學(xué)在動(dòng)詞第三人稱單數(shù)的使用上還有疏忽。例如，"Hebrushhisteetheverymorning."應(yīng)該是"Hebrusheshisteetheverymorning."請(qǐng)注意動(dòng)詞的變化規(guī)則。此外，一些同學(xué)的內(nèi)容較為簡(jiǎn)單，可以嘗試加入更多的細(xì)節(jié)，讓描述更加生動(dòng)有趣。

2.口語練習(xí)：同學(xué)們的口語練習(xí)參與度很高，對(duì)話內(nèi)容也很有趣。但要注意在口語交流中保持語速適中，發(fā)音清晰。有些同學(xué)在緊張時(shí)可能會(huì)忽略語法，建議在練習(xí)前先準(zhǔn)備一下要說的內(nèi)容。

3.自主學(xué)習(xí)：觀看視頻的同學(xué)都很好地記錄了家務(wù)勞動(dòng)的詞匯和句型，這