吉林省通化市七年級地理上冊 1.1地球和地球儀教學(xué)實錄4 （新版）新人教版

吉林省通化市七年級地理上冊1.1地球和地球儀教學(xué)實錄4（新版）新人教版一、教學(xué)背景

授課內(nèi)容：吉林省通化市七年級地理上冊1.1地球和地球儀

授課年級：七年級

教材版本：新人教版。

本節(jié)課旨在讓學(xué)生了解地球的形狀、大小及地球儀的作用，培養(yǎng)學(xué)生對地理學(xué)科的興趣。通過觀察、討論和動手操作，使學(xué)生掌握地球和地球儀的基本知識，為后續(xù)學(xué)習(xí)地理學(xué)科打下基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

課程目標(biāo)設(shè)定

1.培養(yǎng)學(xué)生空間思維與地理觀察力，能夠識別和理解地球的三維形狀及其在地理現(xiàn)象中的影響。

2.發(fā)展學(xué)生的地理信息處理能力，通過操作地球儀，學(xué)會如何使用地理工具來獲取和分析信息。

3.激發(fā)學(xué)生的地理探究興趣，培養(yǎng)其主動學(xué)習(xí)和解決問題的能力，為未來的地理學(xué)科學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了小學(xué)階段關(guān)于地球的基礎(chǔ)知識，如地球的形狀、地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)等概念。

2.七年級的學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)興趣，他們的動手操作能力和團(tuán)隊合作能力正在逐步提升，學(xué)習(xí)風(fēng)格趨向于直觀、形象和體驗式學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括對地球儀的使用方法不熟悉，對地球形狀的理解可能存在誤區(qū)，以及在理解地球與地球儀之間的比例關(guān)系時可能會感到困惑。此外，將抽象的地理概念與實際操作相結(jié)合可能會讓學(xué)生感到不易掌握。四、教學(xué)資源

-實體地球儀

-地球儀使用說明書

-投影儀及幕布

-多媒體教學(xué)軟件

-地理教學(xué)課件

-黑板與粉筆

-學(xué)生作業(yè)本與鉛筆

-教學(xué)互動平臺

-信息化教學(xué)資源（如地理信息系統(tǒng)軟件）五、教學(xué)實施過程

1.導(dǎo)入新課

方式：通過講述“悖論酒店”的故事，讓學(xué)生思考邏輯悖論在日常生活中的應(yīng)用，引發(fā)學(xué)生對邏輯學(xué)的好奇心。

目的：激發(fā)學(xué)生對邏輯學(xué)的興趣，為學(xué)習(xí)邏輯推理打下基礎(chǔ)。

2.講授新知

概念講解：通過實例講解邏輯推理的基本概念，如“地球是圓的”這一概念，讓學(xué)生理解邏輯判斷的起始點。

演繹推理：以“所有人都會死亡，蘇格拉底是人，所以蘇格拉底會死亡”的三段論為例，講解演繹推理的過程。

歸納推理：通過分析地球上的生物都需要氧氣這一現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生理解歸納推理，并判斷其可信度。

邏輯謬誤：以“所有人都是懶惰的，小明是人，所以小明是懶惰的”為例，講解“以偏概全”的邏輯謬誤，并指導(dǎo)學(xué)生如何識別。

3.鞏固練習(xí)

課堂練習(xí)：設(shè)計判斷題，如“地球是平的”是否為真命題，讓學(xué)生在課堂上作答，鞏固邏輯判斷能力。

小組討論：分組討論“地球自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)”的科學(xué)原理，鼓勵學(xué)生提出觀點，培養(yǎng)合作和溝通能力。

4.深化理解

案例分析：分析“地球形狀的探索歷史”，讓學(xué)生運用邏輯思維解釋科學(xué)現(xiàn)象，提高實踐能力。

辯論活動：組織辯論“地球是圓的”，學(xué)生分正反雙方展開辯論，鍛煉邏輯思維和論證能力。

5.課堂總結(jié)

知識梳理：總結(jié)邏輯推理的基本概念、演繹與歸納推理方法，強(qiáng)調(diào)邏輯謬誤的識別。

學(xué)生反饋：鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)收獲，如通過邏輯推理理解地球形狀的探索過程，提出未來學(xué)習(xí)的改進(jìn)措施。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

教學(xué)反思：學(xué)生對地球儀的使用方法掌握不夠熟練，對地球形狀的理解仍存在一些誤區(qū)，課堂互動環(huán)節(jié)中部分學(xué)生參與度不高。

教學(xué)改進(jìn)：增加地球儀操作練習(xí)時間，通過小組合作的形式提高學(xué)生的參與度；在講解地球形狀時，引入更多直觀的教具和圖像資料，幫助學(xué)生形象地理解；對參與度不高的學(xué)生，通過課后輔導(dǎo)和個性化提問，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。七、結(jié)語

同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)，我們了解了地球的真實形狀，也學(xué)會了如何使用地球儀這個有用的工具。希望大家能夠?qū)⒔裉焖鶎W(xué)的知識應(yīng)用到日常生活中，對地理學(xué)科有更深的認(rèn)識和興趣。記得，學(xué)習(xí)不僅僅是為了考試，更是為了讓我們更好地理解這個世界。下節(jié)課，我們將繼續(xù)探索地球的奧秘，希望大家能夠帶著好奇心和探索精神，一起進(jìn)入地理的世界。加油，我們下次課再見！八、教學(xué)資源與技術(shù)支持

教學(xué)資源庫：

1.課件資源：設(shè)計包括地球和地球儀的基本概念、地球形狀的歷史探索、地球儀的使用方法等內(nèi)容的課件，配合圖片、動畫和圖表，使學(xué)生直觀地理解知識點。

2.案例庫：收集與地球形狀、地球儀使用相關(guān)的實際案例，如航海、航空、地圖繪制等領(lǐng)域中的應(yīng)用，以及科學(xué)家探索地球形狀的歷史故事。

3.視頻資源：整合有關(guān)地球和地球儀的科學(xué)視頻，如地球儀的制作過程、地球形狀的探索歷程等，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4.文章資源：篩選適合學(xué)生閱讀的文章，涵蓋地球科學(xué)的基礎(chǔ)知識、地球儀的發(fā)展歷史等，擴(kuò)展學(xué)生的知識視野。

在線學(xué)習(xí)平臺：

1.遠(yuǎn)程教學(xué)：利用在線平臺進(jìn)行遠(yuǎn)程教學(xué)，為學(xué)生提供不受時間和地點限制的學(xué)習(xí)環(huán)境，特別是對于偏遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)生。

2.互動討論區(qū)：設(shè)置在線論壇或討論區(qū)，鼓勵學(xué)生在平臺上提問、分享學(xué)習(xí)心得，促進(jìn)師生互動和學(xué)生之間的交流。

3.在線測試：設(shè)計在線測試，讓學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)后即時檢測自己的掌握程度，并及時獲得反饋。

技術(shù)支持：

1.教學(xué)設(shè)備維護(hù)：定期檢查和維護(hù)投影儀、電腦等教學(xué)設(shè)備，確保教學(xué)過程中設(shè)備的正常運轉(zhuǎn)。

2.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境優(yōu)化：提升學(xué)校網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的穩(wěn)定性和速度，保障在線教學(xué)和資源共享的流暢進(jìn)行。

3.技術(shù)培訓(xùn)：為教師提供定期的技術(shù)培訓(xùn)，包括教學(xué)軟件的使用、網(wǎng)絡(luò)資源的搜索與應(yīng)用等，提高教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力。

4.技術(shù)支持團(tuán)隊：建立專門的技術(shù)支持團(tuán)隊，為教師和學(xué)生提供快速響應(yīng)的