第2單元 5 秋天的懷念2024-2025學(xué)年新教材七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)同步教學(xué)實(shí)錄(統(tǒng)編版2024)河北專版

第2單元5秋天的懷念2024-2025學(xué)年新教材七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)同步教學(xué)實(shí)錄(統(tǒng)編版2024)河北專版一、課程基本信息

1.課程名稱：《秋天的懷念》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2024年10月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課選自2024-2025學(xué)年新教材七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第2單元第5課《秋天的懷念》。本節(jié)課主要內(nèi)容包括：課文《秋天的懷念》的朗讀、分析課文主題、理解課文情感、學(xué)習(xí)課文修辭手法等。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生感受作者對(duì)母親的懷念之情，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活、關(guān)愛(ài)家人的情感。二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生理解并體會(huì)課文《秋天的懷念》中的情感表達(dá)和修辭手法。

2.培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力和情感共鳴能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)課文學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)表達(dá)對(duì)親人的懷念之情，提高寫(xiě)作與口語(yǔ)表達(dá)能力。三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入：通過(guò)播放秋日景色的視頻或圖片，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入秋天的氛圍，激發(fā)學(xué)生對(duì)課文《秋天的懷念》的情感共鳴。

-情境模擬：讓學(xué)生模擬文中的情景，如扮演作者與母親的角色，體驗(yàn)文中情感，加深對(duì)課文的理解。

2.互動(dòng)學(xué)習(xí)

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論課文中哪些細(xì)節(jié)表現(xiàn)了作者的懷念之情，以及這些情感對(duì)讀者的啟示。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演課文中的角色，通過(guò)朗讀和表演，讓學(xué)生更加深入地理解文中人物的內(nèi)心世界。

3.反思與評(píng)價(jià)

-自我反思：課后讓學(xué)生撰寫(xiě)心得體會(huì)，反思通過(guò)本課學(xué)習(xí)，自己在情感表達(dá)和修辭手法上的收獲。

-同伴評(píng)價(jià)：組織學(xué)生互評(píng)心得體會(huì)，通過(guò)同伴間的交流，提升學(xué)生的批判性思維和評(píng)價(jià)能力。四、教學(xué)方法與策略

1.選擇講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，以講授為主，輔以討論，確保學(xué)生能夠深入理解課文內(nèi)容。

2.設(shè)計(jì)具體教學(xué)活動(dòng)，如分組討論課文的情感表達(dá)，進(jìn)行角色扮演以體驗(yàn)文中人物情感，以及創(chuàng)作小作文表達(dá)對(duì)親人的懷念。

3.確定使用多媒體輔助教學(xué)，如播放秋日景色視頻、課文朗讀錄音，以及展示課文中的重點(diǎn)詞句，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和體驗(yàn)。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程

1.導(dǎo)入新課

-方式：以秋天的圖片和音樂(lè)為背景，講述一個(gè)關(guān)于秋天懷念的故事，引發(fā)學(xué)生對(duì)主題的興趣。

-目的：通過(guò)情感共鳴，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課文《秋天的懷念》的學(xué)習(xí)情境。

2.講授新知

-概念講解：講解“懷念”的情感內(nèi)涵，通過(guò)課文中的具體描述，讓學(xué)生理解懷念的不同層面。

-情感體驗(yàn)：讓學(xué)生朗讀課文，體會(huì)作者對(duì)母親的深深懷念，感受文本中的情感變化。

-文學(xué)鑒賞：分析課文中的修辭手法，如比喻、擬人等，讓學(xué)生理解這些手法如何增強(qiáng)文本的情感表達(dá)。

3.鞏固練習(xí)

-課堂練習(xí)：讓學(xué)生完成關(guān)于課文內(nèi)容的選擇題和填空題，檢查對(duì)課文的理解程度。

-小組討論：分組討論課文中哪些句子最能表達(dá)作者的懷念之情，以及這些句子是如何實(shí)現(xiàn)的。

4.深化理解

-案例分析：分析課文中的具體段落，探討作者如何通過(guò)細(xì)膩的描寫(xiě)表達(dá)對(duì)母親的懷念。

-創(chuàng)作活動(dòng)：讓學(xué)生嘗試創(chuàng)作一篇短文，表達(dá)自己對(duì)親人的懷念，實(shí)踐情感表達(dá)和修辭手法。

5.課堂總結(jié)

-知識(shí)梳理：總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，如懷念情感的表達(dá)、修辭手法的運(yùn)用。

-學(xué)生反饋：讓學(xué)生分享學(xué)習(xí)體會(huì)，教師給予點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)，鞏固學(xué)習(xí)效果。六、教學(xué)反思

這節(jié)課通過(guò)深入分析和情感體驗(yàn)，學(xué)生對(duì)《秋天的懷念》的理解和感悟有了明顯提升。但在課堂上，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在表達(dá)個(gè)人情感時(shí)還是顯得有些拘謹(jǐn)。我想，今后可以更多設(shè)計(jì)一些開(kāi)放性的討論和創(chuàng)作活動(dòng)，讓學(xué)生在更輕松的環(huán)境中表達(dá)自己。同時(shí)，我也注意到自己在引導(dǎo)學(xué)生理解課文修辭手法時(shí)，可能講解得不夠細(xì)致，下次我會(huì)準(zhǔn)備更具體的例子來(lái)幫助學(xué)生更好地掌握這些技巧。七、教學(xué)資源與技術(shù)支持

教學(xué)資源庫(kù)：

1.課件資源：設(shè)計(jì)包括課文《秋天的懷念》的背景介紹、課文結(jié)構(gòu)分析、重點(diǎn)詞句解讀、修辭手法講解等內(nèi)容的課件，以PPT形式呈現(xiàn)，便于教師課堂講解和學(xué)生課后復(fù)習(xí)。

2.案例資源：收集與課文主題相關(guān)的文學(xué)作品、電影片段、音樂(lè)作品等，用于課堂討論和情感體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.視頻資源：制作或搜集關(guān)于秋天景色、家庭親情的視頻資料，用于導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的情感共鳴。

4.文章資源：整理與課文主題相關(guān)的文章，如作家訪談、文學(xué)評(píng)論等，作為課后閱讀材料，拓展學(xué)生的知識(shí)視野。

5.練習(xí)題庫(kù)：設(shè)計(jì)包括填空題、選擇題、問(wèn)答題、作文題等形式的練習(xí)題，用于課堂練習(xí)和課后作業(yè)，鞏固學(xué)生對(duì)課文的理解和運(yùn)用。

在線學(xué)習(xí)平臺(tái)：

1.課文朗讀：上傳課文《秋天的懷念》的朗讀音頻，供學(xué)生在線收聽(tīng)或下載，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。

2.互動(dòng)討論區(qū)：設(shè)置在線論壇或聊天室，鼓勵(lì)學(xué)生在平臺(tái)上就課文內(nèi)容進(jìn)行討論，促進(jìn)生生互動(dòng)和師生互動(dòng)。

3.在線測(cè)試：利用平臺(tái)進(jìn)行在線測(cè)試，學(xué)生可以隨時(shí)進(jìn)行自我檢測(cè)，教師可以及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和問(wèn)題。

4.視頻講座：提供與課文相關(guān)的視頻講座，如文學(xué)鑒賞、寫(xiě)作技巧等，供學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

技術(shù)支持：

1.教學(xué)設(shè)備：確保教室內(nèi)的多媒體設(shè)備（如投影儀、電腦、音響等）正常運(yùn)行，滿足教學(xué)需求。

2.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境：提供穩(wěn)定的網(wǎng)絡(luò)連接，確保在線學(xué)習(xí)平臺(tái)的流暢運(yùn)行，不影響教學(xué)活動(dòng)。

3.技術(shù)培訓(xùn)：為教師提供定期的技術(shù)培訓(xùn)，包括教學(xué)軟件的使用、在線平臺(tái)的管理等，