《小數(shù)加減混合運(yùn)算》（教學(xué)實(shí)錄）-2023-2024學(xué)年四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)人教版

《小數(shù)加減混合運(yùn)算》（教學(xué)實(shí)錄）-2023-2024學(xué)年四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)人教版一、課程基本信息

1.課程名稱：《小數(shù)加減混合運(yùn)算》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2023-2024學(xué)年四年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2023年4月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課主要教授人教版四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教材中的《小數(shù)加減混合運(yùn)算》章節(jié)。內(nèi)容包括小數(shù)加減混合運(yùn)算的運(yùn)算順序、小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊方法以及豎式計(jì)算。通過(guò)講解例題、練習(xí)題以及課堂互動(dòng)，幫助學(xué)生掌握小數(shù)加減混合運(yùn)算的技巧。二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生掌握小數(shù)加減混合運(yùn)算的基本規(guī)則和方法。

2.培養(yǎng)學(xué)生正確進(jìn)行小數(shù)加減混合運(yùn)算的能力，提高計(jì)算準(zhǔn)確率。

3.引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，提升學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)和解決問(wèn)題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握小數(shù)加減混合運(yùn)算的運(yùn)算順序和計(jì)算方法。具體包括：

-理解小數(shù)加減混合運(yùn)算中的運(yùn)算順序，即先算加減，再算乘除，有括號(hào)的先算括號(hào)內(nèi)的。

-學(xué)會(huì)小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊的方法，確保相同數(shù)位對(duì)齊，便于計(jì)算。

-掌握豎式計(jì)算小數(shù)加減混合運(yùn)算的步驟，包括借位和進(jìn)位。

例如，對(duì)于算式3.25+4.6-1.2，學(xué)生需要先進(jìn)行加法運(yùn)算，得到7.85，然后再進(jìn)行減法運(yùn)算，得到最終結(jié)果6.65。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)在于正確處理小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊和運(yùn)算順序，以及豎式計(jì)算中的借位和進(jìn)位。具體難點(diǎn)包括：

-學(xué)生可能在小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊時(shí)出現(xiàn)錯(cuò)誤，導(dǎo)致計(jì)算結(jié)果不準(zhǔn)確。例如，將3.25寫作3.25，導(dǎo)致計(jì)算失誤。

-在處理運(yùn)算順序時(shí)，學(xué)生可能忽略括號(hào)的存在，錯(cuò)誤地按照從左到右的順序進(jìn)行計(jì)算。

-在豎式計(jì)算中，學(xué)生可能不熟悉借位和進(jìn)位的規(guī)則，尤其是在涉及小數(shù)的情況下。

為了幫助學(xué)生突破這些難點(diǎn)，課堂上將通過(guò)具體的例題進(jìn)行講解和練習(xí)，如通過(guò)計(jì)算5.4-2.3+1.6來(lái)練習(xí)小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊和運(yùn)算順序，并強(qiáng)調(diào)在豎式計(jì)算中注意觀察和操作借位和進(jìn)位。四、教學(xué)資源

-硬件資源：電子白板、計(jì)算機(jī)

-軟件資源：數(shù)學(xué)教學(xué)軟件、PPT演示文稿

-課程平臺(tái)：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：教學(xué)視頻、在線習(xí)題庫(kù)

-教學(xué)手段：小組討論、課堂練習(xí)、游戲化學(xué)習(xí)五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：以生活情境引入，展示一幅購(gòu)物小票圖片，上面包含小數(shù)加減混合運(yùn)算的例子，如“購(gòu)買商品總價(jià)：3.5元+6.8元-2.3元”。讓學(xué)生觀察并思考如何快速準(zhǔn)確地計(jì)算出最終應(yīng)付金額。通過(guò)這個(gè)情境，激發(fā)學(xué)生的興趣，引出本節(jié)課的主題。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：

-講解小數(shù)加減混合運(yùn)算的運(yùn)算順序和規(guī)則，通過(guò)板書展示幾個(gè)簡(jiǎn)單的例子，如4.2+3.1-2.5，引導(dǎo)學(xué)生注意小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊。

-演示豎式計(jì)算過(guò)程，包括借位和進(jìn)位的操作，如計(jì)算7.4-3.25+4.6。

-學(xué)生跟隨教師一起完成幾個(gè)例題，逐步掌握計(jì)算方法。

-分組討論，讓學(xué)生在小組內(nèi)互相解釋小數(shù)加減混合運(yùn)算的規(guī)則，并嘗試解決一些簡(jiǎn)單問(wèn)題。

3.互動(dòng)體驗(yàn)（15分鐘）

內(nèi)容：

-進(jìn)行課堂練習(xí)，教師展示一些小數(shù)加減混合運(yùn)算題目，學(xué)生口頭回答或板演答案。

-利用電子白板或教學(xué)軟件，進(jìn)行互動(dòng)游戲，如“快速問(wèn)答”或“接龍計(jì)算”，增加課堂趣味性。

-針對(duì)學(xué)生的練習(xí)情況，教師及時(shí)給予反饋，指導(dǎo)學(xué)生糾正錯(cuò)誤。

4.實(shí)踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：

-讓學(xué)生獨(dú)立完成一份包含小數(shù)加減混合運(yùn)算的練習(xí)題，題目設(shè)計(jì)貼近生活，如計(jì)算購(gòu)物總價(jià)、長(zhǎng)度測(cè)量等。

-學(xué)生互相檢查答案，教師選取幾份作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，強(qiáng)調(diào)正確的小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊和運(yùn)算順序。

-總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中發(fā)現(xiàn)并應(yīng)用小數(shù)加減混合運(yùn)算，提高數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。六、教學(xué)反思

這節(jié)課通過(guò)情境導(dǎo)入、新知探索、互動(dòng)體驗(yàn)和實(shí)踐應(yīng)用等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生掌握了小數(shù)加減混合運(yùn)算的方法。從學(xué)生的反饋來(lái)看，他們對(duì)小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊和運(yùn)算順序的理解有所提高，但在實(shí)際計(jì)算過(guò)程中，仍有個(gè)別學(xué)生存在借位和進(jìn)位的錯(cuò)誤。下一步，我計(jì)劃在課后提供更多針對(duì)性練習(xí)，并加強(qiáng)對(duì)這些難點(diǎn)的個(gè)別輔導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能扎實(shí)掌握小數(shù)加減混合運(yùn)算的技能。同時(shí)，我會(huì)繼續(xù)觀察學(xué)生在實(shí)際應(yīng)用中的表現(xiàn)，以便調(diào)整教學(xué)策略，更好地促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)進(jìn)步。七、教學(xué)評(píng)估與改進(jìn)

1.教學(xué)評(píng)估

在今天的《小數(shù)加減混合運(yùn)算》教學(xué)中，我觀察到大部分學(xué)生能夠積極參與課堂活動(dòng)，對(duì)于小數(shù)加減混合運(yùn)算的基本概念和方法有了較好的理解。通過(guò)課堂練習(xí)和互動(dòng)體驗(yàn)，學(xué)生們能夠正確對(duì)齊小數(shù)點(diǎn)，并遵循正確的運(yùn)算順序進(jìn)行計(jì)算。然而，我也注意到一些學(xué)生在處理復(fù)雜的小數(shù)加減混合運(yùn)算題目時(shí)，仍然存在困難，尤其是在借位和進(jìn)位的處理上。此外，有個(gè)別學(xué)生在面對(duì)實(shí)際問(wèn)題時(shí)，難以將所學(xué)知識(shí)靈活運(yùn)用。

2.教學(xué)改進(jìn)

為了提高教學(xué)效果，我計(jì)劃采取以下措施進(jìn)行改進(jìn)：

-加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練，確保每個(gè)學(xué)生都能夠熟練掌握小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊和運(yùn)算順序。我將在課后為學(xué)生提供更多針對(duì)性的練習(xí)題，特別是針對(duì)借位和進(jìn)位的練習(xí)，以鞏固他們的計(jì)算能力。

-對(duì)于在課堂練習(xí)中表現(xiàn)不佳的學(xué)生，我將安排課后輔導(dǎo)，通過(guò)一對(duì)一的指導(dǎo)，幫助他們理解難點(diǎn)，提高他們的計(jì)算準(zhǔn)確率。

-為了增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力，我將在課堂上引入更多現(xiàn)實(shí)生活中的例子，如購(gòu)物、測(cè)量等，讓學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，運(yùn)用所學(xué)的小數(shù)加減混合運(yùn)算知識(shí)。

-我計(jì)劃利用信息技術(shù)手段，如在線教育平臺(tái)和數(shù)學(xué)教學(xué)軟件，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資源和互動(dòng)機(jī)會(huì)。這樣不僅能夠增加學(xué)習(xí)的趣味性，還能夠讓學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)和練習(xí)。

-對(duì)于學(xué)生的評(píng)估，我將不僅僅依賴課堂表現(xiàn)和練習(xí)題的完成情況