《三位數(shù)乘兩位數(shù)》教學(xué)實(shí)錄-2024-2025學(xué)年四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版

《三位數(shù)乘兩位數(shù)》教學(xué)實(shí)錄-2024-2025學(xué)年四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：人教版四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《三位數(shù)乘兩位數(shù)》，通過(guò)具體的例題講解和練習(xí)，讓學(xué)生掌握三位數(shù)乘以兩位數(shù)的筆算方法，并能正確計(jì)算。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生在三年級(jí)時(shí)學(xué)習(xí)的兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法方法有關(guān)聯(lián)。教材中涉及到的內(nèi)容有：三位數(shù)乘以兩位數(shù)的計(jì)算法則、因數(shù)和積的變化規(guī)律等。通過(guò)復(fù)習(xí)舊知，引導(dǎo)學(xué)生掌握三位數(shù)乘以兩位數(shù)的計(jì)算方法，提高學(xué)生的計(jì)算能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.數(shù)感與運(yùn)算能力：培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確把握三位數(shù)乘以兩位數(shù)的運(yùn)算規(guī)律，提升數(shù)感和筆算能力。

2.邏輯思維與問(wèn)題解決：通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題，訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用乘法運(yùn)算解決生活中簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題，增強(qiáng)邏輯思維能力。

3.自主學(xué)習(xí)與反思：鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中自主探究和發(fā)現(xiàn)乘法規(guī)律，培養(yǎng)反思和調(diào)整學(xué)習(xí)策略的能力。三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入：通過(guò)展示生活中常見(jiàn)的購(gòu)物場(chǎng)景，如計(jì)算商品總價(jià)，讓學(xué)生感受到三位數(shù)乘以兩位數(shù)乘法的實(shí)際應(yīng)用，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-情境模擬：設(shè)置一個(gè)有趣的故事情境，例如小明幫助媽媽計(jì)算水果店的水果總價(jià)，讓學(xué)生在情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題。

2.互動(dòng)學(xué)習(xí)

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論三位數(shù)乘以兩位數(shù)的計(jì)算方法，鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的計(jì)算技巧和經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演小老師，向其他同學(xué)解釋三位數(shù)乘以兩位數(shù)的計(jì)算步驟，通過(guò)教學(xué)他人加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。

3.反思與評(píng)價(jià)

-自我反思：在完成練習(xí)題后，引導(dǎo)學(xué)生回顧自己的計(jì)算過(guò)程，分析可能出現(xiàn)錯(cuò)誤的原因，并思考如何改進(jìn)。

-同伴評(píng)價(jià)：在小組內(nèi)進(jìn)行互評(píng)，學(xué)生互相檢查計(jì)算結(jié)果，提出建設(shè)性的意見(jiàn)，幫助同伴提高計(jì)算準(zhǔn)確性。四、教學(xué)資源

-硬件資源：電子白板、計(jì)算機(jī)

-軟件資源：數(shù)學(xué)教學(xué)軟件、PPT演示文稿

-課程平臺(tái)：校園教學(xué)管理系統(tǒng)

-信息化資源：數(shù)學(xué)練習(xí)題庫(kù)、在線評(píng)測(cè)系統(tǒng)

-教學(xué)手段：實(shí)物模型、計(jì)數(shù)器、計(jì)算器五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示生活中常見(jiàn)的三位數(shù)乘以兩位數(shù)的計(jì)算實(shí)例，如購(gòu)物小票、賬單等，引導(dǎo)學(xué)生思考這些計(jì)算在日常生活中的重要性。

-提問(wèn)：你們?cè)谌粘Ｉ钪杏杏龅叫枰?jì)算三位數(shù)乘以兩位數(shù)的情況嗎？今天我們將學(xué)習(xí)如何進(jìn)行這樣的計(jì)算。

2.新知學(xué)習(xí)（25分鐘）

-示例講解：教師通過(guò)電子白板展示三位數(shù)乘以兩位數(shù)的筆算過(guò)程，邊演示邊講解每一步的操作要點(diǎn)。

-練習(xí)鞏固：學(xué)生跟隨教師一起完成幾個(gè)示例計(jì)算，教師及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤，確保理解正確。

-規(guī)律探究：引導(dǎo)學(xué)生觀察和總結(jié)三位數(shù)乘以兩位數(shù)的計(jì)算規(guī)律，如因數(shù)末尾有零的處理方法。

-獨(dú)立練習(xí)：學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)冊(cè)上的相關(guān)題目，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問(wèn)。

3.互動(dòng)討論（10分鐘）

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論在計(jì)算過(guò)程中遇到的困難和解決策略，分享各自的心得。

-角色扮演：學(xué)生輪流扮演小老師，向其他同學(xué)解釋三位數(shù)乘以兩位數(shù)的計(jì)算步驟，提高表達(dá)能力和理解深度。

4.實(shí)踐應(yīng)用（10分鐘）

-生活情境應(yīng)用：教師提出一個(gè)生活情境問(wèn)題，如計(jì)算某商品的三位數(shù)價(jià)格乘以購(gòu)買數(shù)量（兩位數(shù)），學(xué)生獨(dú)立解決并分享答案。

-設(shè)計(jì)應(yīng)用題：學(xué)生嘗試設(shè)計(jì)一些三位數(shù)乘以兩位數(shù)的應(yīng)用題，與同學(xué)交換練習(xí)，互相檢查答案。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)三位數(shù)乘以兩位數(shù)乘法的計(jì)算步驟和注意事項(xiàng)。

-鼓勵(lì)學(xué)生分享本節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲，提出在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的疑問(wèn)，教師給予解答。

-布置作業(yè)：根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，布置適量的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

6.課堂延伸（5分鐘）

-教師提出一個(gè)挑戰(zhàn)性的問(wèn)題，如計(jì)算三位數(shù)乘以兩位數(shù)的最大值，引導(dǎo)學(xué)生課后探索和思考。

-鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到日常生活中，如家庭購(gòu)物時(shí)幫助家長(zhǎng)計(jì)算總價(jià)。六、教學(xué)反思

今天的課堂上，學(xué)生們對(duì)于三位數(shù)乘以兩位數(shù)的計(jì)算方法掌握得不錯(cuò)，但在處理因數(shù)末尾有零的情況時(shí)，部分學(xué)生還是感到有些困惑。我注意到，通過(guò)生活情境的導(dǎo)入，學(xué)生的興趣被很好地激發(fā)出來(lái)，這對(duì)于他們理解和掌握計(jì)算方法很有幫助。在互動(dòng)討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們的參與度很高，能夠積極地分享自己的計(jì)算經(jīng)驗(yàn)和心得。不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在獨(dú)立練習(xí)時(shí)速度較慢，可能需要更多的練習(xí)來(lái)提高熟練度。下次課，我會(huì)針對(duì)性地設(shè)計(jì)一些練習(xí)題，幫助學(xué)生們更好地鞏固這一知識(shí)點(diǎn)。七、教學(xué)資源與支持

-多媒體資源：

-圖片素材：收集展示三位數(shù)乘以兩位數(shù)計(jì)算過(guò)程的各種圖片，如商品價(jià)格標(biāo)簽、賬單、計(jì)算器屏幕截圖等，用于導(dǎo)入新課，形象地展示三位數(shù)乘以兩位數(shù)的實(shí)際應(yīng)用場(chǎng)景。

-視頻素材：制作或選用教學(xué)視頻，展示三位數(shù)乘以兩位數(shù)的筆算步驟，以及在不同情境下的應(yīng)用實(shí)例，如商店結(jié)賬、計(jì)算面積等。

-音頻素材：錄制計(jì)算步驟的講解音頻，供學(xué)生在課后復(fù)習(xí)時(shí)使用，加強(qiáng)記憶。

-閱讀材料：

-文章素材：選擇與數(shù)學(xué)計(jì)算相關(guān)的短文，如數(shù)學(xué)故事、數(shù)學(xué)趣聞等，讓學(xué)生在閱讀中自然接觸到三位數(shù)乘以兩位數(shù)的概念，提高學(xué)習(xí)興趣。

-教學(xué)手冊(cè)：編寫或選用包含三位數(shù)乘以兩位數(shù)乘法規(guī)則和例題的教學(xué)手冊(cè)，供學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)和課后復(fù)習(xí)時(shí)參考。

-實(shí)踐工具：

-練習(xí)題冊(cè)：設(shè)計(jì)包含不同難度三位數(shù)乘以兩位數(shù)乘法題目的練習(xí)冊(cè)，供學(xué)生在課堂上和課后練習(xí)使用，鞏固計(jì)算技能。

-計(jì)算卡片：制作三位數(shù)和兩位數(shù)的計(jì)算卡片，供學(xué)生進(jìn)行快速計(jì)算練習(xí)，提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。

-錯(cuò)誤分析表：設(shè)計(jì)用于學(xué)生自我檢查和記錄常見(jiàn)計(jì)算錯(cuò)誤的表格，幫助學(xué)生識(shí)別和改正錯(cuò)誤。

-軟件資源：

-數(shù)學(xué)教學(xué)軟件：使用具有交互功能的數(shù)學(xué)教學(xué)軟件，讓學(xué)生在計(jì)算機(jī)上實(shí)際操作，加深對(duì)三位數(shù)乘以兩位數(shù)乘法規(guī)則的理解。

-在線評(píng)測(cè)系統(tǒng)：利用在線評(píng)測(cè)系統(tǒng)，為學(xué)生提供及時(shí)反饋，幫助他們了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和存在的問(wèn)題。

-教學(xué)輔助工具：

-計(jì)數(shù)器：提供計(jì)數(shù)器工具，幫助學(xué)生直觀地理解三位數(shù)乘以兩位數(shù)的計(jì)算過(guò)程。

-計(jì)算器：允許學(xué)生在理解計(jì)算過(guò)程的基礎(chǔ)上，使用計(jì)算器進(jìn)行驗(yàn)證，提高計(jì)算效率。

-作業(yè)與評(píng)價(jià)：

-個(gè)性化作業(yè)：根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，布置不同難度的三位數(shù)乘以兩位數(shù)乘法作業(yè)，鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

-評(píng)價(jià)量表：制定評(píng)價(jià)量表，用于評(píng)估學(xué)生在三位數(shù)乘以兩位數(shù)乘法方面的掌握程度，提供個(gè)性化反饋。八、九結(jié)語(yǔ)

同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了三位數(shù)乘以兩位數(shù)的乘法計(jì)算方法，大家都表現(xiàn)得非常棒！通過(guò)實(shí)際操作和討論，我發(fā)現(xiàn)你們對(duì)這一計(jì)算方法有了更深入的理解。希望你們能夠?qū)⒔裉鞂W(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到日常生活中，無(wú)論是購(gòu)物計(jì)算還是其他方面的應(yīng)用，都能夠得心應(yīng)手。記住，數(shù)學(xué)是一門工具性的學(xué)科，它能夠幫助我們解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。在接下來(lái)的學(xué)習(xí)中，我們會(huì)繼續(xù)鞏固和提高計(jì)算能力，同時(shí)也會(huì)學(xué)習(xí)更多的數(shù)學(xué)知識(shí)。希望大家能夠保持好奇心和學(xué)習(xí)的熱情，不斷進(jìn)步，不斷超越自我。加油，孩子們！讓我們一起期待下一節(jié)課的精彩內(nèi)容。九作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)內(nèi)容：

-完成數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)上關(guān)于三位數(shù)乘以兩位數(shù)乘法的練習(xí)題目，重點(diǎn)是對(duì)因數(shù)末尾有零的情況進(jìn)行處理。

-設(shè)計(jì)至少三個(gè)生活中的三位數(shù)乘以兩位數(shù)的實(shí)際應(yīng)用問(wèn)題，并嘗試解決。

-編寫一篇日記，記錄在完成數(shù)學(xué)作業(yè)過(guò)程中的思考和感悟，以及如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到日常生活中。

2.反饋方式：

-教師將批改學(xué)生的數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)，針對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤提供個(gè)性化的指導(dǎo)和反饋，幫助學(xué)生掌握正確的計(jì)算方法。

-在課堂上，教師將邀請(qǐng)部分學(xué)生分享他們?cè)O(shè)計(jì)的應(yīng)用問(wèn)題及解決方案，鼓勵(lì)學(xué)生之間相互學(xué)習(xí)和交流。

-對(duì)于日記作業(yè)，教師會(huì)挑選出有深度思考或創(chuàng)新應(yīng)用的日記，在課堂上進(jìn)行展示，以此激勵(lì)學(xué)生思考數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力和反思習(xí)慣。

-教師會(huì)在批改作業(yè)后，總結(jié)出學(xué)生普遍存