Module 3 Unit 2 Whats your hobby （教學(xué)實錄）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）英語六年級上冊

Module3Unit2What’syourhobby（教學(xué)實錄）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）英語六年級上冊一、課程基本信息

1.課程名稱：Module3Unit2What’syourhobby

2.教學(xué)年級和班級：2024-2025學(xué)年外研版（三起）英語六年級1班

3.授課時間：2024年10月15日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

本節(jié)課主要學(xué)習(xí)Module3Unit2的內(nèi)容，包括單詞"hobby"、"collect"、"stamps"、"coins"等，以及句型"What’syourhobby?"和"Myhobbyis..."。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解不同興趣愛好，并能夠用所學(xué)句型和單詞進(jìn)行簡單的交流。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.語言能力：學(xué)生能夠聽懂并準(zhǔn)確模仿單詞"hobby"、"collect"、"stamps"、"coins"等，并能熟練運用"What’syourhobby?"和"Myhobbyis..."句型進(jìn)行自我介紹和詢問他人愛好。

2.文化意識：學(xué)生通過了解不同文化背景下的興趣愛好，增強對多元文化的尊重和理解。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生主動探究、積極思考的習(xí)慣，鼓勵學(xué)生在交流中提出問題并尋求解決方案。

4.學(xué)習(xí)策略：指導(dǎo)學(xué)生運用有效的記憶策略學(xué)習(xí)新單詞，通過情景模擬練習(xí)實際運用所學(xué)語言。三、教學(xué)難點與重點

1.教學(xué)重點

-核心詞匯學(xué)習(xí)：掌握"hobby"、"collect"、"stamps"、"coins"等關(guān)鍵詞匯，這是學(xué)生能夠順利進(jìn)行口語交流的基礎(chǔ)。

舉例：通過展示郵票和硬幣的圖片，讓學(xué)生在真實語境中學(xué)習(xí)并記憶這些單詞。

-句型應(yīng)用：熟練使用"What’syourhobby?"和"Myhobbyis..."進(jìn)行自我介紹和詢問他人愛好。

舉例：通過角色扮演游戲，讓學(xué)生在模擬對話中練習(xí)使用這些句型，如學(xué)生A問學(xué)生B："What’syourhobby?"，學(xué)生B回答："Myhobbyiscollectingstamps."

2.教學(xué)難點

-不規(guī)則發(fā)音：單詞"stamps"和"coins"中的"s"和"n"有不規(guī)則的發(fā)音，學(xué)生可能難以掌握。

舉例：通過聽力練習(xí)，讓學(xué)生多次聽錄音，模仿并練習(xí)正確發(fā)音。

-句型結(jié)構(gòu)：句型"What’syourhobby?"中的疑問詞"What’s"和"your"可能對學(xué)生來說是新的結(jié)構(gòu)，理解上存在困難。

舉例：教師可以通過拆分句子的方式，先教"What’s"的意思和用法，再教"yourhobby"的含義，最后將兩部分結(jié)合起來講解整個疑問句的結(jié)構(gòu)。四、教學(xué)方法與策略

1.采用任務(wù)型教學(xué)法，結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗，通過討論和情景模擬，讓學(xué)生在實際交流中學(xué)習(xí)并運用新詞匯和句型。

2.設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生扮演不同的角色，用"What’syourhobby?"和"Myhobbyis..."進(jìn)行對話，增強學(xué)生的口語實踐能力。

3.使用多媒體輔助教學(xué)，播放相關(guān)視頻或音頻材料，幫助學(xué)生更好地理解單詞發(fā)音和句型用法。

4.進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在小組內(nèi)分享自己的愛好，并用所學(xué)語言進(jìn)行描述，促進(jìn)學(xué)生的互動和合作。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-利用多媒體展示不同愛好的圖片，如集郵、集幣、繪畫等，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注并思考。

-提問：你們知道這些愛好嗎？你們有什么愛好呢？引出本節(jié)課的主題：“What’syourhobby?”

2.新知學(xué)習(xí)（20分鐘）

-閱讀理解：分發(fā)課本Module3Unit2的閱讀材料，引導(dǎo)學(xué)生閱讀并理解文章內(nèi)容，提取關(guān)鍵信息，如文章中提到的不同愛好。

-聽力訓(xùn)練：播放課本配套的聽力材料，要求學(xué)生跟讀并回答問題，檢查理解情況。例如，聽完對話后，提問：“What’sMike’shobby?”

-詞匯學(xué)習(xí)：結(jié)合閱讀材料和聽力材料，講解重點詞匯"hobby"、"collect"、"stamps"、"coins"等，并進(jìn)行詞匯記憶訓(xùn)練。例如，通過展示郵票和硬幣的實物或圖片，幫助學(xué)生記憶這些單詞。

3.互動討論（10分鐘）

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論各自的愛好好以及為什么喜歡這些愛好，鼓勵學(xué)生用所學(xué)句型和單詞進(jìn)行交流。

-角色扮演：選取部分學(xué)生扮演不同角色，如集郵家、集幣家等，進(jìn)行角色扮演活動，模擬真實場景中的對話。

4.實踐應(yīng)用（10分鐘）

-設(shè)計愛好展示：要求學(xué)生準(zhǔn)備一個小小的愛好展示，可以是集郵、集幣或者其他的愛好，讓學(xué)生用英語介紹自己的愛好。

-互動交流：學(xué)生之間相互交流，用"What’syourhobby?"和"Myhobbyis..."句型進(jìn)行問答，鞏固所學(xué)內(nèi)容。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)了解不同愛好的重要性，以及如何用英語表達(dá)自己的愛好。

-鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，提出改進(jìn)建議。例如，詢問學(xué)生：“Whatdidyoulearntoday?”、“Howcanyouusewhatyou’velearnedinyourdailylife?”。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生寫一篇短文，介紹自己的愛好，并使用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型。

-強調(diào)作業(yè)要求，確保學(xué)生明確作業(yè)內(nèi)容和提交時間。

整個教學(xué)過程中，教師要注意觀察學(xué)生的反應(yīng)，適時調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和難度，確保每個學(xué)生都能參與到課堂活動中來，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

這節(jié)課學(xué)生們對愛好的話題表現(xiàn)出濃厚的興趣，但在使用新句型進(jìn)行口語交流時，一些學(xué)生還是顯得有些害羞。我注意到，當(dāng)我在課堂上提供更多鼓勵和耐心等待時，他們逐漸變得更加自信。下次，我打算在角色扮演環(huán)節(jié)加入更多的小組互動，讓學(xué)生們有機會在小組內(nèi)先練習(xí)，再在全班面前展示。此外，我會增加一些游戲化的活動，比如愛好接龍，這樣可以讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中練習(xí)新學(xué)的詞匯和句型，提高他們的語言運用能力。我還計劃在課后收集學(xué)生的作業(yè)，以便更好地了解他們在家中的學(xué)習(xí)情況，并提供個性化的反饋。七、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)內(nèi)容：

1.制定個人愛好計劃：要求學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)的愛好相關(guān)的詞匯和句型，制定一個屬于自己的愛好計劃。計劃中應(yīng)包括至少三種愛好活動，并對每種愛好進(jìn)行簡單的英文描述。

2.記錄一周的愛好實踐：學(xué)生需要記錄下一周內(nèi)自己實踐這些愛好的情況，包括日期、活動內(nèi)容和感受。

3.撰寫愛好體驗短文：基于一周的實踐，學(xué)生需要撰寫一篇短文，介紹自己的愛好，分享實踐過程中的趣事和感悟，短文應(yīng)使用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型。

反饋方式：

1.作業(yè)批改：教師將逐一批改學(xué)生的作業(yè)，針對個人愛好計劃的制定和短文撰寫，給出具體、建設(shè)性的反饋意見。對于語言表達(dá)準(zhǔn)確、內(nèi)容豐富的作業(yè)，教師會給予特別的表揚。

2.課堂分享：在下一節(jié)課的開始，教師會邀請部分學(xué)生分享他們的個人愛好計劃和一周實踐體驗。這將是一個展示和交流的平臺，學(xué)生可以相互學(xué)習(xí)，獲取靈感。

3.優(yōu)秀作業(yè)展示：教師會選擇幾份優(yōu)秀的作業(yè)進(jìn)行展示，這些作業(yè)將在班級公告板上展出，以供全班學(xué)生學(xué)習(xí)參考。

4.反饋討論：在課堂分享后，教師會組織一個簡短的討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生們討論彼此的愛好計劃和實踐體驗，以及如何在日常生活中更好地堅持和發(fā)展自己的愛好。八、教學(xué)評估與改進(jìn)

教學(xué)評估：

這個單元的教學(xué)讓我看到了學(xué)生們在學(xué)習(xí)新語言知識方面的進(jìn)步，他們能夠用英語簡單地介紹自己的愛好，并且在聽力練習(xí)中對新詞匯的反應(yīng)速度也有所提高。在互動討論環(huán)節(jié)，我觀察到學(xué)生們能夠積極參與小組活動，用所學(xué)句型和單詞進(jìn)行交流，這表明他們已經(jīng)能夠在一定程度上運用新學(xué)到的知識。同時，通過角色扮演活動，學(xué)生們在模擬真實場景中的對話時表現(xiàn)得更加自信。

我也注意到，在課堂上，一些學(xué)生對于開口說英語仍然感到害羞，這可能是因為他們對自己的英語水平缺乏信心。此外，盡管學(xué)生們在課堂上的表現(xiàn)不錯，但他們在家庭作業(yè)中的表現(xiàn)卻有些參差不齊，這提示我在布置作業(yè)時需要更加注意難度的適中。

教學(xué)改進(jìn)：

為了幫助那些在口語表達(dá)上感到困難的學(xué)生，我計劃在下一單元的教學(xué)中增加更多的口語練習(xí)環(huán)節(jié)，例如，設(shè)置小組對話練習(xí)，讓學(xué)生們有更多機會在安全和支持的環(huán)境中練習(xí)英語。我還打算引入一些口語游戲，這樣可以在輕松的氛圍中提高學(xué)生的口語能力。

針對學(xué)生在家庭作業(yè)中的表現(xiàn)，我打算調(diào)整作業(yè)的類型和難度，確保作業(yè)既能鞏固課堂所學(xué)，又不會過于困難，以免打擊學(xué)生的積極性。我會提供一些示例作業(yè)，讓學(xué)生們參考和學(xué)習(xí)，同時鼓勵他們在完成作業(yè)時發(fā)揮自己的創(chuàng)造力。

另外，我會增加一些課后輔導(dǎo)的時間，對于那些需要額外幫助的學(xué)生，我可以提供一對一的指導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的難點。我還計劃與家長溝通，讓他們了解學(xué)