有關(guān)初中語文教學(xué)工作計劃例文

?初中語文教學(xué)工作方案例文一、背景分析隨著我國教育事業(yè)的不斷開展，初中階段的教育越來越受到社會各界的關(guān)注。語文作為根底學(xué)科之一，對于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)具有重要意義。然而，在實際教學(xué)中，如何進步初中語文教學(xué)效果，成為廣闊老師面臨的一大挑戰(zhàn)。為了進一步進步我校初中語文教學(xué)質(zhì)量，結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生實際情況，特制定本教學(xué)工作方案。二、方案目的1.進步學(xué)生的語文素養(yǎng)，使學(xué)生在閱讀、寫作、口語表達等方面獲得顯著進步。2.培養(yǎng)學(xué)生對語文學(xué)科的興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。3.進步老師的教學(xué)程度，促進老師專業(yè)開展。三、詳細措施1.加強課堂教學(xué)改革〔1〕以學(xué)生為本，關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教?！?〕注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動探究、積極考慮。〔3〕創(chuàng)設(shè)生動、活潑的課堂氣氛，進步學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容與方法〔1〕結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)，整合優(yōu)秀教學(xué)資，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容?！?〕注重讀寫結(jié)合，進步學(xué)生的閱讀和寫作才能。〔3〕運用現(xiàn)代教育技術(shù)，豐富教學(xué)手段，進步教學(xué)效果。3.加強課外活動與理論〔1〕組織各類語文社團活動，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好?！?〕開展課外閱讀活動，進步學(xué)生的閱讀才能。〔3〕舉辦作文比賽、朗讀比賽等，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。4.強化老師隊伍建立〔1〕開展老師培訓(xùn)，進步老師的教學(xué)程度。〔2〕加強老師之間的交流與合作，共享教學(xué)經(jīng)歷。〔3〕鼓勵老師參與課題研究，促進老師專業(yè)開展。5.落實家校合作〔1〕定期開展家長座談會，理解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，加強與家長的溝通?！?〕建立家校聯(lián)絡(luò)制度，共同關(guān)注學(xué)生的成長。四、施行步驟1.調(diào)查分析階段〔第1-2周〕：理解學(xué)生實際情況，確定教學(xué)目的。2.方案制定階段〔第3-4周〕：根據(jù)調(diào)查分析結(jié)果，制定教學(xué)工作方案。3.施行推進階段〔第5-20周〕：按照方案，開展各項教學(xué)活動。五、預(yù)期效果1.學(xué)生的語文素養(yǎng)得到全面提升，閱讀、寫作、口語表達等方面獲得顯著進步。2.學(xué)生對語文學(xué)科的興趣得到激發(fā)，學(xué)習(xí)積極性明顯進步。3.老師的教學(xué)程度得到進步，教學(xué)方法更加多樣化和靈敏。4.學(xué)校的整體教育質(zhì)量得到提升，語文教學(xué)成果豐碩。一、補充點1.課堂互動與評價〔1〕注重課堂互動，鼓勵學(xué)生提問、發(fā)表見解，進步學(xué)生的參與度。〔2〕采用多元化評價方式，關(guān)注學(xué)生的過程性表現(xiàn)，給予客觀、公正的評價。2.語文素養(yǎng)的全面開展〔1〕注重培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫才能，使學(xué)生在各個方面都能得到平衡開展。3.教學(xué)研究與改革〔1〕鼓勵老師參加各類教研活動，提升老師的教學(xué)研究才能?！?〕結(jié)合學(xué)校實際情況，不斷探究和創(chuàng)新教學(xué)改革，進步教學(xué)質(zhì)量。4.關(guān)注學(xué)生心理安康〔1〕關(guān)注學(xué)生的心理安康，及時發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題?！?〕培養(yǎng)學(xué)生積極向上的心態(tài)，進步學(xué)生的心理素質(zhì)。二、重點和考前須知1.重點：〔1〕進步學(xué)生的語文素養(yǎng)，使學(xué)生在閱讀、寫作、口語表達等方面獲得顯著進步?！?〕關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性?！?〕加強老師隊伍建立，進步老師的教學(xué)程度和專業(yè)素養(yǎng)。2.考前須知：〔1〕教學(xué)工作方案的制定和施行要結(jié)合學(xué)校和學(xué)生實際情況，注重實效性。