四年級上冊數(shù)學教案-1.3 用計算器計算 ︳西師大版秋

四年級上冊數(shù)學教案1.3用計算器計算︳西師大版（秋)一、課題名稱本節(jié)課的內(nèi)容為《四年級上冊數(shù)學教案1.3用計算器計算》，教材選自西師大版（秋）教材。二、教學目標1.讓學生掌握計算器的使用方法，提高計算速度和準確性。2.通過操作計算器，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和數(shù)學應用能力。3.培養(yǎng)學生嚴謹、細致的學習態(tài)度。三、教學難點與重點1.教學難點：掌握計算器的基本操作和功能。2.教學重點：正確使用計算器進行計算，提高計算速度和準確性。四、教學方法1.講授法：講解計算器的基本操作和功能。2.演示法：演示計算器的使用方法。3.實踐法：讓學生親自動手操作計算器，鞏固所學知識。五：教具與學具準備1.教具：計算器、多媒體設備。2.學具：練習本、筆。六、教學過程1.導入（1）實踐情景引入：同學們，你們知道生活中哪些地方需要用到計算器嗎？（學生回答：購物、計算成績、計算時間等）2.講解計算器的基本操作（1）教師講解計算器按鍵的功能，如加號、減號、乘號、除號等。（2）演示計算器的基本操作，如開機、關機、輸入數(shù)字、運算等。3.學生練習（1）學生跟隨教師操作計算器，練習基本運算。（2）教師巡視指導，糾正學生操作錯誤。4.課堂講解（1）教師講解計算器的進位、借位等概念。（2）舉例講解如何使用計算器解決實際問題。5.隨堂練習（1）教師提出練習題，學生使用計算器進行計算。（2）教師巡視指導，糾正學生操作錯誤。七、教材分析本節(jié)課以計算器的使用為核心，通過講解、演示、練習等方式，讓學生掌握計算器的基本操作和功能。教材內(nèi)容貼近生活，有助于提高學生的學習興趣。八、互動交流1.討論環(huán)節(jié)（1）教師提問：同學們，在使用計算器時，你們遇到過哪些問題？2.提問問答（1）教師提問：計算器可以解決哪些數(shù)學問題？九、作業(yè)設計（1）123+456（2）789321（3）456×789（4）123÷3212.作業(yè)答案：（1）123+456=579（2）789321=468（3）456×789=356464（4）123÷321=0.38142857142857145十、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課通過實踐操作，讓學生掌握了計算器的基本操作和功能，提高了計算速度和準確性。2.拓展延伸：鼓勵學生在生活中多使用計算器，解決實際問題。同時，可以讓學生嘗試使用其他計算工具，如計算器軟件等。重點和難點解析1.講解計算器的基本操作：作為教學的第一步，我必須確保學生能夠正確理解并掌握計算器的使用方法。這包括開機、關機、輸入數(shù)字、選擇運算符以及查看結果等基本操作。重點細節(jié)補充和說明：在講解計算器基本操作時，我會逐一演示每個按鍵的功能，并讓學生跟隨我的操作步驟進行實際操作。我會特別強調(diào)開機和關機的正確步驟，以避免學生因操作不當而損壞計算器。對于輸入數(shù)字和選擇運算符，我會使用簡單的例子來幫助學生理解，比如先輸入兩個數(shù)字，然后選擇加號，查看結果。我會讓學生多次練習這些基本操作，直到他們能夠熟練地獨立操作計算器。2.學生練習：學生練習是鞏固知識的關鍵環(huán)節(jié)。在這一環(huán)節(jié)，我需要確保每個學生都有機會親自操作計算器。重點細節(jié)補充和說明：在學生練習環(huán)節(jié)，我會將學生分成小組，每組一個計算器。我會提前準備一些簡單的計算題目，讓學生在小組內(nèi)互相檢查和糾正錯誤。我會走動到每個小組旁邊，觀察他們的操作，并隨時提供幫助。如果發(fā)現(xiàn)某個學生操作有誤，我會耐心地指導他們，而不是直接給出答案。這樣可以幫助他們理解錯誤的原因，并學會獨立解決問題。3.課堂講解：課堂講解是幫助學生理解復雜概念的關鍵。重點細節(jié)補充和說明：在課堂講解時，我會使用一些實際生活中的例子來解釋進位和借位等概念。例如，我會用一個簡單的購物場景來說明進位的情況，讓學生更容易理解。我會準備一些圖表或圖片來輔助講解，這樣可以幫助視覺學習者更好地吸收信息。我會讓學生跟隨我的思路進行計算，這樣他們可以更直觀地看到計算過程。4.隨堂練習：隨堂練習是檢驗學生學習效果的有效手段。重點細節(jié)補充和說明：在隨堂練習環(huán)節(jié)，我會提出一些難度適中的題目，讓學生在規(guī)定時間內(nèi)完成。我會鼓勵學生互相競爭，看誰計算得又快又準確。這樣不僅能夠提高他們的計算能力，還能激發(fā)他們的學習興趣。在學生完成練習后，我會讓他們展示自己的計算過程，并討論其中的難點。5.互動交流：互動交流是促進學生學習的重要環(huán)節(jié)。重點細節(jié)補充和說明：在互動交流環(huán)節(jié)，我會鼓勵學生提問，并對他們的問題給予耐心解答。我會使用一些引導性問題來引導學生思考和討論，比如“你們認為在哪些情況下使用計算器最為合適？”或者“使用計算器時，我們應該注意哪些事項？”通過這樣的討論，我可以更好地了解學生的學習情況，并針對性地調(diào)整教學策略。6.作業(yè)設計：作業(yè)設計是鞏固知識、拓展思維的重要途徑。重點細節(jié)補充和說明：7.課后反思及拓展延伸：課后反思和拓展延伸是提高教學效果的重要環(huán)節(jié)。重點細節(jié)補充和說明：在課后，我會對自己的教學進行反思，思考哪些環(huán)節(jié)需要改進，哪些教學方法更為有效。對于拓展延伸，我會鼓勵學生利用計算器解決一些更復雜的數(shù)學問題，或者嘗試用計算器解決現(xiàn)實生活中的問題，比如計算家庭預算、規(guī)劃旅行路線等。這樣可以幫助學生將數(shù)學知識應用到實際生活中，提高他們的數(shù)學素養(yǎng)。一、課題名稱《四年級上冊數(shù)學教案1.3用計算器計算》二、教學目標1.讓學生掌握計算器的使用方法，提高計算速度和準確性。2.培養(yǎng)學生運用計算器解決實際問題的能力。3.增強學生的邏輯思維和數(shù)學應用能力。三、教學難點與重點1.教學難點：正確使用計算器進行計算，理解并運用計算器的各種功能。2.教學重點：計算器的操作方法，特別是加減乘除等基本運算。四、教學方法1.講授法：講解計算器的基本操作和功能。2.演示法：通過實際操作演示計算器的使用。3.實踐法：讓學生親自動手操作，鞏固所學知識。五：教具與學具準備1.教具：計算器、多媒體設備。2.學具：練習本、筆。六、教學過程1.導入“同學們，你們知道計算器在我們的生活中扮演著怎樣的角色嗎？今天我們就來學習如何使用計算器，讓它成為我們學習的得力?！?.講解計算器的基本操作“現(xiàn)在，我將向大家展示如何開啟計算器，以及如何進行加減乘除等基本運算。請看屏幕?！盵展示計算器操作步驟]“大家看，這就是計算器的使用方法?，F(xiàn)在，請跟我一起操作，輸入一個數(shù)字，然后選擇加號，再輸入另一個數(shù)字，按等號，我們就可以得到結果了?！?.學生練習“現(xiàn)在，請大家拿出自己的計算器，嘗試進行一些簡單的運算，比如12+34，然后告訴我結果?！?.課堂講解“在剛才的練習中，有些同學可能遇到了一些問題?，F(xiàn)在，我來給大家講解一下進位和借位的概念?！盵講解進位和借位]5.隨堂練習[練習題]6.互動交流討論環(huán)節(jié)：“同學們，你們覺得在哪些情況下我們會用到計算器呢？請分享一下你們的想法?！碧釂枂柎穑骸坝腥颂岬劫徫飼r需要計算價格，那么，如果我們要計算5.5元乘以3，應該怎么操作呢？請一位同學上來演示一下?！逼?、教材分析本節(jié)課以計算器的使用為核心，通過講解、演示、練習等方式，幫助學生掌握計算器的基本操作和功能，提高計算速度和準確性。八、互動交流討論環(huán)節(jié)：“同學們，你們覺得在哪些情況下我們會用到計算器呢？請分享一下你們的想法?！碧釂枂柎穑骸坝腥颂岬劫徫飼r需要計算價格，那么，如果我們要計算5.5元乘以3，應該怎么操作呢？請一位同學上來演示一下?！本?、作業(yè)設計1.作業(yè)題目：（1）計算78+456的結果。（2）計算123×7的結果。（3）計算456÷12的結果。2.作業(yè)答案：（1）78+456=534（2）123×7=1（3）456÷12=38十、課后反思及拓展延伸課后反思：拓展延伸：鼓勵學生回家后嘗試使用計算器解決一些實際問題，比如計算家庭賬單、規(guī)劃旅行路線等，這樣可以幫助他們更好地理解計算器的作用，并提高他們的數(shù)學應用能力。一、課題名稱本節(jié)課的課題是《四年級上冊數(shù)學教案1.3用計算器計算》，內(nèi)容涵蓋西師大版（秋）教材中關于計算器使用的相關知識。二、教學目標1.讓學生了解計算器的功能和用途。2.掌握計算器的基本操作方法。3.能夠運用計算器解決簡單的數(shù)學問題。三、教學難點與重點1.教學難點：計算器的開機、關機、數(shù)字輸入和基本運算操作。2.教學重點：正確使用計算器進行計算，提高計算速度和準確性。四、教學方法1.案例分析法：通過實際案例引導學生學習計算器的使用。2.演示法：教師演示計算器的操作，讓學生直觀學習。3.實踐法：讓學生親自動手操作，鞏固所學知識。五：教具與學具準備1.教具：計算器、多媒體設備、教學課件。2.學具：練習本、筆。六、教學過程1.導入提問：同學們，你們知道計算器是什么嗎？它在我們的生活中有什么作用？2.講解計算器的基本操作教師講解計算器的開機、關機、數(shù)字輸入和基本運算操作。演示計算器的基本操作步驟。3.學生練習學生跟隨教師操作計算器，練習基本運算。教師巡視指導，糾正學生操作錯誤。4.課堂講解教師講解計算器在解決實際問題中的應用。舉例講解如何使用計算器解決數(shù)學問題。5.隨堂練習教師提出練習題，學生使用計算器進行計算。教師巡視指導，糾正學生操作錯誤。七、教材分析本節(jié)課教材內(nèi)容與生活實際緊密結合，通過學習計算器的使用，既能提高學生的計算能力，又能培養(yǎng)學生的邏輯思維能力。八、互動交流1.討論環(huán)節(jié)教師提問：在使用計算器時，你們遇到過哪些困難？2.提問問答教師提問：計算器在哪些方面可以幫助我們？九、作業(yè)設計1.作業(yè)題目：（1）123+456（2）789321（3）456×789（4）123÷3212.作業(yè)答案：（1）123+456=579（2）789321=468（3）456×789=357584（4）123÷321≈0.38十、課后反思及拓展延伸1.反思：本節(jié)課通過講解和練習，學生對計算器的使用有了初步的認識，但仍需加強實踐操作。2.拓展延伸：鼓勵學生在日常生活中多使用計算器，提高計算能力，解決實際問題。在教學過程中，我會注重學生的參與和互動，通過多種教學方法激發(fā)學生的學習興趣，幫助他們掌握計算器的使用技巧。同時，我會根據(jù)學生的學習情況，適時調(diào)整教學策略，確保每位學生都能在課堂上有所收獲。一、課題名稱《四年級上冊數(shù)學教案1.3用計算器計算》二、教學目標1.讓學生了解計算器的功能和用途。2.掌握計算器的基本操作方法，包括開機、關機、數(shù)字輸入和基本運算。3.能夠運用計算器解決簡單的數(shù)學問題，提高計算速度和準確性。三、教學難點與重點1.教學難點：正確使用計算器進行計算，理解并運用計算器的各種功能。2.教學重點：計算器的操作方法，特別是加減乘除等基本運算。四、教學方法1.講授法：系統(tǒng)講解計算器的使用方法和基本運算。2.演示法：通過實際操作演示計算器的使用。3.實踐法：讓學生親自動手操作，鞏固所學知識。五：教具與學具準備1.教具：計算器、多媒體設備、教學課件。2.學具：練習本、筆。六、教學過程1.導入“同學們，你們知道計算器在我們的生活中有什么作用嗎？今天我們就來學習如何使用計算器，讓它成為我們學習的得力?！?.講解計算器的基本操作“讓我們看看計算器的樣子?，F(xiàn)在，我將向大家展示如何開啟計算器，以及如何進行加減乘除等基本運算?！盵展示計算器操作步驟]“大家看，這就是計算器的使用方法?，F(xiàn)在，請跟我一起操作，輸入一個數(shù)字，然后選擇加號，再輸入另一個數(shù)字，按等號，我們就可以得到結果了?！?.學生練習“現(xiàn)在，請大家拿出自己的計算器，嘗試進行一些簡單的運算，比如12+34，然后告訴我結果?！?.課堂講解“在剛才的練習中，有些同學可能遇到了一些問題?，F(xiàn)在，我來給大家講解一下進位和借位的概念。”[講解進位和借位]5.隨堂練習[練習題]6.互動交流討論環(huán)節(jié)：“同學們，你們覺得在哪些情況下我們會用到計算器呢？請分享一下你們的想法?！碧釂枂柎穑骸坝腥颂岬劫徫飼r需要計算價格，那么，如果我們要計算5.5元乘以3，應該怎么操作呢？請一位同學上來演示一下?！逼?、教材分析本節(jié)課教材內(nèi)容與生活實際緊密結合，通過學習計算器的使用，既能提高學生的計算能力，又能培養(yǎng)學生的邏輯思維能力。八、互動交流討論環(huán)節(jié)：“同學們，你們覺得在哪些情況下我們會用到計算器呢？請分享一下你們的想法?！碧釂枂柎穑骸坝腥颂岬劫徫飼r需要計算價格，那么，如果我們要計算5.5元乘以3，應該怎么操作呢？請一位同學上來演示一下?！本?、作業(yè)設計1.作業(yè)題目：（1）123+456（2）789321（3）456×789（4）123÷3212.作業(yè)答案：（1）123+456=579（2）789321=468（3）456×789=357584（4）123÷321≈0.38十、課后反思及拓展延伸課后反思：拓展延伸：鼓勵學生回家后嘗試使用計算器解決一些實際問題，比如計算家庭賬單、規(guī)劃旅行路線等，這樣可以幫助他們更好地理解計算器的作用，并提高他們的數(shù)學應用能力。重點和難點解析1.計算器的基本操作“重點在于確保每個學生都能熟練掌握計算器的開機、關機、數(shù)字輸入以及加減乘除等基本運算操作。我會在教學過程中逐一演示每個步驟，并讓學生跟隨著我的操作進行實際操作?！本唧w補充和說明：詳細演示每個按鍵的功能，讓學生了解每個按鍵的具體作用。逐步引導學生進行操作，從簡單的數(shù)字輸入開始，再到復雜的運算。強調(diào)操作的正確順序，避免學生因為順序錯誤而導致計算錯誤。鼓勵學生多次練習，直到他們能夠獨立、快速地完成計算。2.學生練習“學生練習是鞏固知識的關鍵環(huán)節(jié)。我需要確保每個學生都有機會親自操作計算器，通過實際操作來提高他們的計算能力和對計算器的熟練度?！本唧w補充和說明：將學生分成小組，每組一個計算器，以減少設備競爭。提供一系列練習題目，包括加減乘除混合運算，以及一些簡單的實際問題。鼓勵學生互相幫助，共同解決遇到的問題。巡視教室，及時糾正學生的錯誤操作，并給予個別指導。3.課堂講解“課堂講解是幫助學生理解復雜概念的關鍵。我會通過實際例子和圖示來講解進位和借位等概念，確保學生能夠理解并應用到實際計算中?！本唧w補充和說明：在課堂講解時，我會這