小學(xué)六年級作文教學(xué)計(jì)劃

?小學(xué)六年級作文教學(xué)方案一、教學(xué)目的1.進(jìn)步學(xué)生的寫作才能，使其可以純熟運(yùn)用語言文字表達(dá)自己的思想感情。2.培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立考慮、觀察生活、感悟生活的才能。3.激發(fā)學(xué)生對文學(xué)的興趣，提升學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。二、教學(xué)內(nèi)容1.作文根底知識：包括作文的構(gòu)造、語法、修辭手法等。2.作文素材積累：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，積累作文素材。3.作文理論：以各種類型的作文為例，進(jìn)展寫作訓(xùn)練。4.作文評價與修改：指導(dǎo)學(xué)生自我評價與修改作文，提升作文質(zhì)量。三、教學(xué)安排1.第一階段：作文根底知識教學(xué)第一節(jié)課：作文構(gòu)造第二節(jié)課：作文語法第三節(jié)課：作文修辭手法2.第二階段：作文素材積累第一節(jié)課：觀察生活，積累素材第二節(jié)課：從書籍中汲取素材第三節(jié)課：從網(wǎng)絡(luò)資中積累素材3.第三階段：作文理論第一節(jié)課：命題作文第二節(jié)課：自命題作文第三節(jié)課：話題作文4.第四階段：作文評價與修改第一節(jié)課：作文自我評價第二節(jié)課：作文互評第三節(jié)課：作文修改四、詳細(xì)教學(xué)措施1.第一階段：作文根底知識教學(xué)第一節(jié)課：作文構(gòu)造教學(xué)內(nèi)容：介紹作文的根本構(gòu)造，包括開頭、中間、結(jié)尾。通過實(shí)例講解，讓學(xué)生理解作文的框架。第二節(jié)課：作文語法教學(xué)內(nèi)容：講解作文中的語法知識，如主謂一致、時態(tài)、語態(tài)等。通過練習(xí)，讓學(xué)生純熟掌握作文中的語法規(guī)那么。第三節(jié)課：作文修辭手法教學(xué)內(nèi)容：介紹作文中的修辭手法，如比喻、擬人、排比等。通過實(shí)例分析，讓學(xué)生學(xué)會運(yùn)用修辭手法，進(jìn)步作文的表現(xiàn)力。2.第二階段：作文素材積累第一節(jié)課：觀察生活，積累素材教學(xué)內(nèi)容：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，從生活中發(fā)現(xiàn)作文素材。通過討論、分享，讓學(xué)生學(xué)會觀察生活，積累素材。第二節(jié)課：從書籍中汲取素材教學(xué)內(nèi)容：推薦學(xué)生閱讀有益的書籍，從書籍中汲取作文素材。通過讀書分享，讓學(xué)生學(xué)會從書籍中獲取靈感。第三節(jié)課：從網(wǎng)絡(luò)資中積累素材教學(xué)內(nèi)容：介紹網(wǎng)絡(luò)資，如WTT站、論壇等。引導(dǎo)學(xué)生從網(wǎng)絡(luò)資中積累作文素材，進(jìn)步寫作才能。3.第三階段：作文理論第一節(jié)課：命題作文教學(xué)內(nèi)容：給出一個題目，讓學(xué)生進(jìn)展寫作。通過課堂討論，讓學(xué)生學(xué)會如何圍繞題目展開寫作。第二節(jié)課：自命題作文教學(xué)內(nèi)容：讓學(xué)生自選題目，進(jìn)展寫作。通過課堂分享，讓學(xué)生學(xué)會如何選題、構(gòu)思作文。第三節(jié)課：話題作文教學(xué)內(nèi)容：給出一個話題，讓學(xué)生進(jìn)展寫作。通過課堂討論，讓學(xué)生學(xué)會如何圍繞話題展開寫作。4.第四階段：作文評價與修改第一節(jié)課：作文自我評價教學(xué)內(nèi)容：讓學(xué)生對自己的作文進(jìn)展自我評價，找出優(yōu)點(diǎn)和缺乏。通過課堂討論，讓學(xué)生學(xué)會如何評價自己的作文。第二節(jié)課：作文互評教學(xué)內(nèi)容：讓學(xué)生互相評價作文，提出修改意見。通過課堂分享，讓學(xué)生學(xué)會如何借鑒別人的優(yōu)點(diǎn)，改良自己的作文。第三節(jié)課：作文修改教學(xué)內(nèi)容：指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)評價意見，對作文進(jìn)展修改。通過課堂討論，讓學(xué)生學(xué)會如何修改作文，進(jìn)步作文質(zhì)量。五、教學(xué)評價1.定期進(jìn)展作文測試，檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。2.鼓勵學(xué)生參加各類作文比賽，提升寫作才能。3.建立作文檔案，記錄學(xué)生的寫作成長過程。補(bǔ)充點(diǎn)：1.在教學(xué)過程中，老師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和難度，確保每個學(xué)生都能跟上教學(xué)節(jié)奏。2.鼓勵學(xué)生在課堂外進(jìn)展作文練習(xí)，增加寫作理論時機(jī)?？梢栽O(shè)立作文角，讓學(xué)生自由發(fā)揮，創(chuàng)作各類作文。3.老師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的心理安康，及時解決學(xué)生在寫作過程中遇到的問題，幫助學(xué)生建立自信。4.定期組織作文研討會，讓學(xué)生分享寫作心得，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。5.家長應(yīng)積極參與學(xué)生的作文學(xué)習(xí)，關(guān)注學(xué)生的寫作進(jìn)度，為學(xué)生提供必要的支持和鼓勵。重點(diǎn)：1.作文教學(xué)應(yīng)注重根底知識的傳授，讓學(xué)生掌握作文的構(gòu)造、語法、修辭等根本知識。2.注重作文素材的積累，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，從書籍和網(wǎng)絡(luò)資中汲取營養(yǎng)。3.加強(qiáng)作文理論，讓學(xué)生在寫作過程中不斷提升自己的寫作才能。4.注重作文評價與修改，讓學(xué)生學(xué)會自我評價和借鑒別人優(yōu)點(diǎn)，進(jìn)步作文質(zhì)量。5.老師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量?？记绊氈?.教學(xué)方案應(yīng)具有可操作性，確保每個環(huán)節(jié)都能順利進(jìn)展。3.老師應(yīng)親密關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，及時調(diào)整教學(xué)策略。4.在作文評價過程中，老師應(yīng)遵循客觀、公正、公平的原那么，給予學(xué)生合理的評價。5.老師應(yīng)與家長保持親密溝通，共同關(guān)注學(xué)生的寫作成長。本教學(xué)方案旨在進(jìn)步小學(xué)六年級學(xué)生的寫作才能，通過作文根底知識教學(xué)、作文素材積累、作文理論、作文評價與修改等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在寫作過程中不斷提升自己的寫作程度。在教學(xué)過程中，老師應(yīng)關(guān)注學(xué)生