小學手工教學計劃例文

?小學手工教學方案例文一、教學目的1.進步學生的動手才能：通過手工教學，使學生可以純熟掌握各種手工工具的使用方法，進步學生的動手才能，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和想象力。2.培養(yǎng)學生的審美觀念：通過手工制作，讓學生理解和感受美的形式和內(nèi)容，培養(yǎng)學生的審美觀念，進步學生的藝術(shù)素養(yǎng)。3.培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作才能：通過小組合作完成手工制作，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作才能，使學生學會與人溝通、交流，培養(yǎng)學生的社交才能。4.增強學生的自信心：通過手工制作的成果展示，使學生感受到自己的才能和價值，增強學生的自信心，培養(yǎng)學生的自主學習才能。二、教學內(nèi)容1.紙工制作：學會使用剪刀、膠水等工具，制作紙飛機、紙花、紙盒等各種紙工作品。2.泥塑制作：學會使用泥巴、雕塑工具等，創(chuàng)作各種人物、動物、景物等泥塑作品。3.綜合材料制作：利用廢舊物品、天然材料等，創(chuàng)作各種手工藝品、裝飾品等。4.繪畫創(chuàng)作：學習各種繪畫技巧，創(chuàng)作人物、風景、靜物等各種繪畫作品。三、教學安排1.第一學期：以紙工制作和泥塑制作為主，每兩周進展一次手工制作課程，每次課程安排兩個課時，共計10次課程。2.第二學期：以綜合材料制作和繪畫創(chuàng)作為主，每兩周進展一次手工制作課程，每次課程安排兩個課時，共計10次課程。3.手工制作課程完畢后，進展作品展示和評選，對優(yōu)秀作品進展獎勵和表彰。四、教學方法1.示范法：老師先進展作品制作示范，讓學生理解制作過程和技巧，學生進展模擬制作。2.引導法：老師提出制作主題和要求，引導學生進展創(chuàng)作，學生可以自主選擇材料和制作方式。3.合作法：學生分組進展手工制作，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作才能和溝通才能。4.評價法：對學生的作品進展評價，讓學生理解自己的優(yōu)點和缺乏，激發(fā)學生的學習興趣和動力。五、教學評價1.過程評價：評價學生在手工制作過程中的態(tài)度、參與程度、合作意識等。2.作品評價：評價學生的作品創(chuàng)意、技巧、審美等方面，給予肯定和鼓勵。3.自我評價：學生進展自我評價，反思手工制作過程中的優(yōu)點和缺乏，進步自主學習才能。4.別人評價：學生之間進展互相評價，互相學習，共同進步。一、補充點1.教學資的準備：為了保證手工教學的順利進展，老師需要提早準備各種手工材料、工具和范例作品。可以利用廢舊物品、天然材料等，節(jié)約資，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識。2.平安考前須知：在手工制作過程中，老師要強調(diào)平安使用工具和材料，特別是使用剪刀、膠水等工具時，要有專人指導和監(jiān)視，防止發(fā)生意外。3.教學環(huán)境的布置：將教室布置得溫馨、舒適，可以放置一些植物、裝飾品等，營造一個輕松愉快的學習氣氛，激發(fā)學生的學習興趣。4.家長和學校的配合：手工教學需要家長和學校的積極配合，家長可以為學生提供一些手工材料，學?？梢越M織手工制作比賽、展覽等活動，讓學生有更多的展示時機。5.學生的個體差異：在手工教學中，要注意學生的個體差異，給予每個學生充分的關(guān)注和指導，鼓勵學生發(fā)揮自己的特長和創(chuàng)造力。6.教學評價的多樣性：除了過程評價、作品評價、自我評價和別人評價外，還可以進展老師評價，老師根據(jù)學生的表現(xiàn)和進步，給予相應(yīng)的評價和鼓勵。二、重點和考前須知1.重點：手工教學的重點是培養(yǎng)學生的動手才能、審美觀念、團隊協(xié)作才能和自信心。在教學過程中，要注重學生的理論操作，讓學生在動手理論中學習和成長。2.考前須知：〔1〕教學方案要具有針對性和實用性，確保教學內(nèi)容與學生的年齡特點和開展需求相適應(yīng)?！?〕教學方法要靈敏多樣，激發(fā)學生的學習興趣和動力。〔3〕關(guān)注學生的平安，確保教學過程中的平安無隱患。〔4〕加強家校溝通，爭