精-品解析：廣東省深圳實驗學校2024-2025學年九年級上學期第二次月考化學試卷（原卷版）

第1頁/共1頁中學部2025屆九年級單元測試(二)考試時間：50分鐘試卷滿分：100分說明：請考生在答題卷指定區(qū)域按要求規(guī)范作答，考試結束上交答題卷。第Ⅰ卷一、選擇題：(每題2分，30小題，共60分)1.下列變化中,前者是物理變化,后者是化學變化的是A.冰雪融化火藥爆炸 B.木條燃燒酒精揮發(fā)C.礦石粉碎衣服晾干 D.葡萄釀酒牛奶變酸2.物質的用途與性質密切相關。下列說法正確的是A.稀有氣體用作電光源，是由于稀有氣體化學性質的不活潑B.氮氣用作保護氣，是由于氮氣化學性質活潑C.氦氣密度小，可用于填充探空氣球D.硫粉可以在空氣中燃燒，是因為氧氣能燃燒，也能支持燃燒3.汽車安全氣囊內的物質能在碰撞后10毫秒內生成空氣中含量最多的氣體，該氣體是A.氮氣 B.氧氣 C.二氧化碳 D.水蒸氣4.家庭小實驗是化學學習的有益拓展，在實驗中我們可以選用生活用品來代替一些化學儀器。下列說法錯誤的是A.筷子可代替玻璃棒 B.牙刷可代替試管刷C.飲料瓶可代替量筒 D.注射器可代替膠頭滴管5.保持過氧化氫化學性質的最小粒子是A. B. C. D.6.下列關于化學史的敘述中，錯誤的是A.屠呦呦發(fā)現(xiàn)抗瘧疾新藥青蒿素獲諾貝爾獎 B.道爾頓和阿伏加德羅提出了原子論和分子學說C.俄國門捷列夫編制出元素周期表 D.法國化學家拉瓦錫用紅磷定量研究了空氣的成分7.下列操作或措施符合實驗安全規(guī)范的是A.將帶火星的火柴梗扔進塑料垃圾桶內B.酒精灑在桌上燃燒時，立即用濕抹布撲蓋C.為節(jié)省時間直接用手拿塊狀固體藥品D.加熱高錳酸鉀后的試管立即用冷水沖洗8.在下列變化中，既不屬于化合反應，也不屬于分解反應的是A.鋁+氧氣氧化鋁 B.水氫氣+氧氣C.酒精+氧氣二氧化碳+水 D.二氧化碳+水碳酸9.節(jié)日期間的商場里顧客很多，有人會感覺到悶熱缺氧，測定出氧氣的體積分數(shù)可能是（）A.1% B.19% C.25% D.78%10.下列有關物質燃料現(xiàn)象的敘述中，正確的是A.鐵絲在空氣中燃燒：火星四射，生成黑色固體四氧化三鐵B.硫粉在空氣中燃燒：產(chǎn)生淡藍色火焰，生成一種刺激性氣味的氣體C.木炭在氧氣中燃燒：發(fā)出白光，生成二氧化碳D.紅磷在空氣中燃燒：生成大量的白色煙霧11.某元素的陽離子A3+的核外有23個電子，核內有30個中子，則該元素原子的核電荷數(shù)和相對原子質量分別為A.23，53 B.26，30 C.26，56 D.23，4612.建立宏觀與微觀的聯(lián)系是化學思維方式。下列對于宏觀事實的微觀解釋不正確的是選項宏觀事實微觀解釋A冰水混合物是純凈物由同種分子構成B溫度計受熱汞柱上升汞分子間間隔受熱變大C氧氣和液氧都能支持燃燒物質的分子相同，其化學性質相同D1滴水中大約有1.67×1021個水分子分子的體積很小A.A B.B C.C D.D13.在宏觀和微觀之間建立聯(lián)系是化學學科的特點。分析下圖變化過程，說法錯誤的是A.一氧化碳(CO)分子是由碳原子和氧原子構成的B.變化Ⅰ說明原子是化學變化中最小粒子C.變化Ⅰ中分子、原子的種類和數(shù)目均不變D.變化Ⅱ、Ⅲ中分子沒有改變，都屬于物理變化14.下列關于原子結構的說法正確的是（）A.所有原子的原子核中都一定含有質子和中子B.原子核外，能量高的電子在離核近的區(qū)域里運動C.具有穩(wěn)定結構的原子，最外層上的電子數(shù)一定為8D.原子中，質子數(shù)和中子數(shù)不一定相等15.小明在廚房中發(fā)現(xiàn)一種白色固體，他認為“可能是食鹽”小花說“可以嘗一嘗”對于“可能是食鹽”應屬于科學探究中的A.提出假設 B.收集證據(jù) C.實驗 D.作出結論16.下列物質都屬于純凈物的一組是冰水混合物潔凈的空氣液氮澄清的石灰水礦泉水五氧化二磷二氧化碳A.①③⑥⑦ B.②④⑤⑦C.①②③④ D.③④17.某同學在學習了化學實驗基本技能后，得出了以下結論。你認為正確是A.給固體物質加熱時，試管口應向上傾斜，以防物質滑出試管B.沒有說明用量時，取用液體藥品的體積一般為C.用膠頭滴管取液后，要平放或倒置，以防液體流出D.用滴瓶上的滴管吸取試劑后，立即用清水沖洗干凈18.下列裝置不能用來測定空氣里氧氣含量的是A. B.C. D.19.如圖實驗基本操作不正確的是A. B. C. D.20.如圖是拉瓦錫在測定空氣的成分時，其中一個實驗反應的微觀示意圖。下列說法中正確的是A.反應前后原子的種類發(fā)生了變化 B.生成物的粒子個數(shù)比為1：1C.該反應為分解反應 D.反應生成的氣體在空氣中體積分數(shù)最大21.某同學用量筒量取液體，他將量筒擺放平穩(wěn)，面對刻度線，首先俯視凹液面量取液體，倒出部分液體后，仰視凹液面最低處，讀數(shù)為，則該同學倒出的液體體積A.大于 B.小于 C.等于 D.不能確定22.區(qū)分下列各組物質的方法不正確的是A.水和雙氧水——加二氧化錳 B.二氧化碳和氮氣——將燃著的木條伸入瓶中C.高錳酸鉀和二氧化錳——看顏色 D.石灰水和水——通二氧化碳23.下列裝置圖不能用于檢查氣密性的是A B.C. D.24.在醫(yī)院里給病人輸氧時，用到類似如圖所示的裝置。下列有關說法中不正確的是A.使用該裝置可觀測氧氣輸出的速率B.b導管連接病人吸入氧氣的塑料管C.使用該裝置可用來觀測是否有氧氣輸出D.b導管應連接供給氧氣的鋼瓶25.蠟燭(足量)在如下左圖密閉的集氣瓶內燃燒至熄滅，用儀器測出瓶內氧氣含量的變化如下右圖所示。下列判斷正確的是A.蠟燭燃燒前瓶內只有氧氣B.氧氣濃度小于一定值時，蠟燭無法燃燒C.過程中瓶內物質總質量不斷減少D.蠟燭熄滅后瓶內只剩二氧化碳氣體26.做實驗一定要注意先后順序，如果先后順序錯誤，可能會導致實驗失敗，甚至產(chǎn)生嚴重后果。下列有關用高錳酸鉀制取氧氣的實驗操作中，先后順序正確的是A.收集氧氣時，先將導管伸入裝滿水的集氣瓶中，再點燃酒精燈B.加熱時，先對試管進行預熱，再對準藥品部位進行加熱C.先將高錳酸鉀裝入試管，再檢查裝置的氣密性D.實驗完畢，先熄滅酒精燈，再把導管移出水面27.實驗室用高錳酸鉀制氧氣并驗證氧氣的性質，下列操作正確的是A．檢查裝置氣密性B．加熱高錳酸鉀制氧氣C．驗證氧氣已集滿D．硫在氧氣中燃燒A.A B.B C.C D.D28.下列圖像對應關系正確的是A、木炭在充足氧氣中燃燒B、加熱一定質量的KMnO4C、測定空氣中O2的含量D、H2O2溶液分解A.A B.B C.C D.D29.為了測定能使帶火星的木條復燃時氧氣的最低含量是多少，乙同學也進行了實驗探究，他設計的實驗方案是先將氧氣和空氣按不同的體積比收集在集氣瓶里，收集氣體的裝置如圖。收集氣體的方法是：在100mL集氣瓶里裝滿水，塞緊膠塞并關閉活塞b，打開活塞a通入氧氣，把瓶里的水排入量筒，當量筒內的水達到設定的體積后立即關閉活塞a，然后打開活塞b通入空氣，把瓶里的水全部排入量筒，若要收集瓶含氧氣的體積分數(shù)約為60%的氣體，則通入氧氣的體積和通入空氣的體積的是（）A.50mL和50mlB.60mL和40mLC.40mL和60mLD.20mL和80mL30.將100mL雙氧水均分成甲、乙兩份，僅向甲中加入適量的二氧化錳，反應生成氧氣質量與反應時間的關系如圖所示，從圖中不能獲取的信息是A.a線表示甲溶液生成氧氣質量隨反應時間的變化情況B.二氧化錳可加快過氧化氫的分解速率C.反應前后二氧化錳的質量和化學性質均不變D.甲、乙兩份溶液最終生成氧氣質量與二氧化錳無關第Ⅱ卷二、填空題：(共40分，每空1分，32題每空2分)31.建立宏觀、微觀和符號之間的相互聯(lián)系是化學學科的特點。（1）甲為粒子之間的轉化關系圖，其中表示的是

______。（2）乙為某粒子的結構示意圖，當

______

時，該粒子是原子。（3）丙為某化學反應的微觀示意圖，用分子和原子的觀點來解釋化學反應的實質是______。元素常為骨質疏松患者需補充的元素，其原子結構示意圖見上圖(右)，請回答下列問題：（4）X的值是______，元素屬于______

(填“金屬”或“非金屬”)元素，它容易_______電子，形成______(填“陰”或“陽”)離子。（5）下列微粒結構示意圖中屬于離子的是______(填序號)，其符號可表示為______，根據(jù)“結構決定性質”的觀點，元素的化學性質與下列______(填序號)元素的化學性質相似。32.按要求回答下列問題。（1）硫粉在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是：______，反應的文字表達式：______。（2）寫出在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體的反應的文字表達式：______。（3）“百煉成鋼”是指將反復燒紅的生鐵(含碳量2%﹣4.3%)在空氣中不斷捶打，轉化為鋼(含碳量0.03%﹣2%)，降低了生鐵中的含碳量，這其中涉及的化學原理是(用文字表達式表示)______。33.如圖是幾種實驗室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置，請回答下列問題：（1）寫出儀器的名稱：儀器______，儀器______。（2）若選用裝置用高錳酸鉀制取氧氣，需要改進的地方是______。其反應符號(或文字)表達式為：______。（3）欲收集一瓶較純凈的氧氣，收集裝置應選______(在中選擇，填序號)，能使用該方法的原因是______，判斷已集滿氧氣的現(xiàn)象是______；反應結束后試管中的固體是______(填“純凈物”或“混合物”)。（4）通過查閱資料得知：實驗室用鋅粒(固體)與稀硫酸(液體)反應制取氫氣，氫氣密度比空氣小且難溶于水?，F(xiàn)需制取一瓶氫氣，應選擇的發(fā)生裝置和收集裝置的組合是______(從中選擇，填序號)。（5）欲使用裝置用排水法收集氧氣，即集氣瓶內裝滿水，氣體從一端通入，將水排盡后則收集到一瓶氣體，則氧氣應從導管口的______端(填“”或“端通入。34.小彥在課外書中得知，很多物質都可以作為過氧化氫分解的催化劑。于是他在實驗室中找出了一瓶黑色粉末氧化銅，進行一番探究?！咎岢鰡栴}】氧化銅能否作為過氧化氫分解的催化劑？【進行實驗】步驟Ⅰ如圖連接裝置，加入毫升過氧化氫溶液，收集氧氣。步驟Ⅱ向錐形瓶中加入二氧化錳粉末，加入的過氧化氫，觀察現(xiàn)象并記錄相關數(shù)據(jù)如表。步驟Ⅲ清洗并干燥裝置，換用氧化銅粉末重復步驟Ⅱ，相關數(shù)據(jù)記錄表中，據(jù)此分析：步驟物質質量過氧化氫體積集滿一瓶氧氣所用時間ⅠⅡ二氧化錳Ⅲ氧化銅？（1）步驟Ⅲ中所加氧化銅質量是______?！镜贸鼋Y論】（2）根據(jù)上述實驗步驟______(填序號)和Ⅲ比較得出氧化銅可以改變過氧化氫分解的速率。（3）根據(jù)上述實驗步驟Ⅱ和Ⅲ比較得出，同等條件下______的提高反應速率的效果更好。（4）寫出步驟Ⅲ反應的文字表達式：______。【反思改進】（5）小徐同學分析了小明的實驗過程后，認為還需要補做幾個實驗步驟，才能證明氧化銅在該反應中起催化作用。步驟繼續(xù)設計如下：步驟Ⅳ：將反應結束后剩余氧化銅固體進行過濾、洗滌、干燥并稱量，證明氧化銅在反應前后______未發(fā)生變化。步驟Ⅴ：將上一步所得固體加入少量等濃度的過氧化氫溶液，伸入帶火星的木條，觀察到______，證明氧化銅的化學性質在反應前后未發(fā)生變化。35.某興趣小組同學設計如下實驗探究分子的特性，請據(jù)圖回答下列問題。(已知：氨氣密度比空氣小，氨水能使酚酞溶液變紅)（1）如圖1所示進行實驗，觀察到裝有空氣的注射器更易被壓縮，該實驗從微觀角度說明______；（2）如圖2所示進行實驗時，有明顯現(xiàn)象的燒杯是______(填“甲”或“乙”)，改進后共同設計了圖3實驗，在實驗中觀察到______(填“a”、“b”或“同時”)處的棉花團先變成紅色，改進后的優(yōu)點___