班主任工作經(jīng)驗交流2

-----規(guī)范班級管理關(guān)注學(xué)生成長班主任工作經(jīng)驗交流材料逸品凡

一切為了孩子做孩子de護(hù)航使者一、為人師表以身作則

在學(xué)生面前班主任就是一面鏡子,一本書.規(guī)范學(xué)生de行為,首先就要規(guī)范自己de行為.二、關(guān)注細(xì)節(jié),抓常規(guī)訓(xùn)練本班de行為習(xí)慣de養(yǎng)成:讀書、寫字de姿勢；課堂、課間de紀(jì)律；作業(yè)de完成；平時de文明禮儀；愛護(hù)公物、衛(wèi)生清潔；校內(nèi)de紀(jì)律等方面.利用好班會課de教育作用,組織他們學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》及學(xué)校各項規(guī)章制度、文明班de量化評比要求.除了抓好平時學(xué)生de不良苗頭de管理教育之外,上好主題班會課,讓學(xué)生在有趣de活動中受到愛國主義教育、法制教育、安全教育、禮儀教育,不但加深了學(xué)生對祖國de了解,認(rèn)識了法律,還加強(qiáng)了安全意識,懂得了禮儀de重要性,從而指導(dǎo)、規(guī)范了自己de行為.三、民主科學(xué)de管理在每學(xué)期開學(xué)由學(xué)生投票選舉班干部,每周一參與班干部會議.現(xiàn)在我班de一般事情都由班長負(fù)責(zé),但各項具體工作分工到各個班委.全班學(xué)生輪流值日制.在值日時,值日生要負(fù)責(zé)同學(xué)們當(dāng)天de學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律以及個人德育積分情況等,這樣每個學(xué)生都有獨立de工作機(jī)會,在值日中學(xué)會管理,培養(yǎng)學(xué)生獨立工作能力,更重要de是值日生既要去管理別人,那首先就得以身作則,才有說服力.四、賞識和激勵伴隨每個孩子成長“好孩子是夸出來de.”這句話自有它de道理.人都喜歡被表揚(yáng).優(yōu)等生需要表揚(yáng),學(xué)困生更需要表揚(yáng).其實學(xué)困生身上也存在著許多優(yōu)點,需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去挖掘.作為班主任,要善于發(fā)現(xiàn)他們身上de閃光點,要善于給他們以信任,引導(dǎo)他們有意識地去發(fā)揚(yáng)優(yōu)點,克服缺點,揚(yáng)長避短,從而向好de方面發(fā)展.五、有愛de管理才是最有效de管理“沒有愛就沒有教育”.在平時de教育過程中,我要求自己以一顆仁愛之心平等地對待每一位學(xué)生,能夠站在他們de角度去體驗他們de內(nèi)心感受,走進(jìn)他們de情感世界.愛心de表現(xiàn)形式往往是通過具體de小事反映出來.

規(guī)范好學(xué)生de行為習(xí)慣,才能給孩子們創(chuàng)設(shè)一個更和諧、美好de氛圍,更好地引導(dǎo)孩子們健康de思想和心理.相信只要我們是在用心在教育這塊凈土上耕耘,就能從平凡中品味出偉大,能從繁瑣、忙碌中體驗出成就,能真切感受到來自學(xué)生來自教育de那一份幸福.

謝謝大家學(xué)班主任智慧做智慧班主任班主任經(jīng)驗交流教師de言傳身教是學(xué)生做人de榜樣,學(xué)生de求知上進(jìn)是教師de不倦de源泉某某市第某小學(xué)某年級某班目錄CONTENTONE班主任職業(yè)精神零一TWO班主任工作藝術(shù)零二THREE班主任工作五要五忌零三班主任職業(yè)精神ClassTeacherProfessionalism第一部分零一班主任職業(yè)精神中小學(xué)班主任經(jīng)驗交流會班主任從忙碌de工作中解放出來!天才de成就是上帝給de,普通人de成就是職業(yè)精神換de.零一有了職業(yè)精神,我們內(nèi)心就有了安定de力量,有了抵抗外界壓力de承受力.零二零一班主任職業(yè)精神中小學(xué)班主任經(jīng)驗交流會淡泊功利性追求教師唯有忘卻自己de私利,才能享受他de工作.零一班主任管理班級不應(yīng)只是為了學(xué)生學(xué)習(xí)成績,也不應(yīng)只是為了某種榮譽(yù),而更主要de是要以學(xué)生身心健康發(fā)展為根本.零二零一班主任職業(yè)精神中小學(xué)班主任經(jīng)驗交流會強(qiáng)化科學(xué)管理意識班主任管理班級要著眼于學(xué)生發(fā)展,人才培養(yǎng).零一班主任管理班級要從重視“事”de管理向重視“人”發(fā)展de管理轉(zhuǎn)變.零二班主任管理班級要勇于實施社會化管理模式.零三零一班主任職業(yè)精神中小學(xué)班主任經(jīng)驗交流會進(jìn)行合理de時間管理分析時間de使用情況,提高時間效用.零一合理安排工作時間,突出工作重點.零二有選擇de舍棄,減輕工作負(fù)擔(dān).零三零一班主任職業(yè)精神中小學(xué)班主任經(jīng)驗交流會忙閑辯證看待班主任工作de“忙”與“閑”要學(xué)會體驗忙碌de快樂,即“忙”是一種幸福；“忙”是一種需要.零一要重新審視忙碌de自我價值,即“以教人者教己.”零二要把握好“忙”與“閑”de節(jié)奏,即“忙”、“閑”有致,相得益彰.零三班主任工作藝術(shù)ClassTeacherWorkArt第二部分零二班主任工作藝術(shù)中小學(xué)班主任經(jīng)驗交流會提高教師自身de綜合素質(zhì)學(xué)高為師身正為范樹立起自己de威信常言道:身教重于言教.孔子曰:“其身正,不令而行,其身不正,雖令不從.”零一做老師de一定要身體力行、表里如一、言行一致,凡要求學(xué)生做到de,自己首先做到.零二零二班主任工作藝術(shù)中小學(xué)班主任經(jīng)驗交流會深入了解學(xué)生與學(xué)生建立良好de師生關(guān)系良好de師生關(guān)系,是教師做好教育工作,提高教學(xué)質(zhì)量de保證.在這個關(guān)系中,教師起主導(dǎo)作用.零二班主任工作藝術(shù)中小學(xué)班主任經(jīng)驗交流會零二班主任工作藝術(shù)中小學(xué)班主任經(jīng)驗交流會學(xué)會寬容寬容是一種教育藝術(shù).班主任對于一時犯錯de學(xué)生,若能采取最大限度de善意寬容,得到de教育效果也許會更佳.蘇霍姆林斯基說:“有時寬容所引起de道德震撼比懲罰更強(qiáng)烈.”零一零二零二班主任工作藝術(shù)中小學(xué)班主任經(jīng)驗交流會陶行知當(dāng)校長de時候,有一天在校園里巡視,看到一個男學(xué)生在用泥塊扔另一個學(xué)生.陶行知看到馬上制止了這個學(xué)生de行為,并叫他在放學(xué)后到校長辦公室去等他.當(dāng)天放學(xué)后,陶行知遲到了幾分鐘去辦公室,看到這個學(xué)生已經(jīng)在辦公室門口等他.陶行知從口袋里掏出一塊糖給這個學(xué)生,說:這是獎給你de.學(xué)生感到不解,陶行知解釋說,因為你是個遵守時間de人.

說完又給了第二塊糖給學(xué)生,說這也是獎給你de.因為當(dāng)你用泥塊扔同學(xué)de時候,我叫你住手,你就住手了,這說明你是尊重老師de.學(xué)生接過糖,陶行知又掏出第三塊糖,說這是獎勵給你de第三塊糖.因為你是個有正義感de學(xué)生,我已經(jīng)調(diào)查過了,你之所以扔同學(xué),是因為你看到那個同學(xué)在欺負(fù)女同學(xué),你看不慣才會扔他de.可見你是個見義勇為,敢于同壞人做斗爭de人.

學(xué)生聽到陶行知這樣說,很不好意思地說,校長,但是我扔de不是壞人,是我自己de同學(xué).雖然他欺負(fù)同學(xué)不對,但是我也不應(yīng)該扔他.陶行知聽到他這么說,笑著說,好了,我們今天de談話結(jié)束了,你可以回去了.三顆糖de故事零一零二零三零二班主任工作藝術(shù)中小學(xué)班主任經(jīng)驗交流會學(xué)會寬容“學(xué)會寬容”之案例——《三顆糖》:是陶行知先生寬以待生之心,用三顆糖,三言兩語教育、感化了這位犯錯學(xué)生,使他誠懇改過了.點評零二班主任工作藝術(shù)中小學(xué)班主任經(jīng)驗交流會做到民主,尊重和理解學(xué)生采取民主de方式對待班級de學(xué)生,當(dāng)他們出現(xiàn)問題時要設(shè)身處地de為學(xué)生想一想.每一個人都有一顆成為好人de心!沒有一個學(xué)生是故意搗亂de.教師對待學(xué)生應(yīng)該像對待朋友一樣,理解他們,尊重他們,適當(dāng)de寬容他們.在這個前提下引導(dǎo)他們進(jìn)步.我堅信零二班主任工作藝術(shù)中小學(xué)班主任經(jīng)驗交流會善于“懲罰”“善于懲罰”之《案例》——魏書生關(guān)于“懲罰”藝術(shù)經(jīng)驗談:學(xué)生遲到了——寫有關(guān)遲到原因de”說明書”.學(xué)生鬧情緒——寫反映心理活動de“短文”.點評給犯錯de學(xué)生“意料之外”de任務(wù)——藝術(shù)de“懲罰”,真可謂“一石三鳥”.零二班主任工作藝術(shù)中小學(xué)班主任經(jīng)驗交流會善于“懲罰”“善于懲罰”之《案例》——《語文課上》:正在講“對偶”修辭時,兩個學(xué)生燒廢紙,老師當(dāng)即寫出上聯(lián):“劃火柴,燒廢紙,影響課堂紀(jì)律”.要求犯錯者對出下聯(lián):_____________.零二班主任工作藝術(shù)中小學(xué)班主任經(jīng)驗交流會善于“懲罰”點評在教學(xué)實踐中,結(jié)合教學(xué)內(nèi)容采用這種藝術(shù)de“懲罰”方法,是比較巧妙、高明de.“善于懲罰”之《案例》——《語文課上》:正在講“對偶”修辭時,兩個學(xué)生燒廢紙,老師當(dāng)即寫出上聯(lián):“劃火柴,燒廢紙,影響課堂紀(jì)律”.要求犯錯者對出下聯(lián):“掏鋼筆,寫保證,遵守學(xué)校規(guī)章”.零二班主任工作藝術(shù)中小學(xué)班主任經(jīng)驗交流會善于“懲罰”“懲罰”教育是班級管理中不可或缺de教育手段.沒有“懲罰”de教育是不完整de教育.我們不必談“懲罰”而色變,只是使用“懲罰”藝術(shù)時,必須以愛護(hù)學(xué)生為前提,以喚起學(xué)生自知為目de.零二班主任工作藝術(shù)中小學(xué)班主任經(jīng)驗交流會勇于表揚(yáng)表揚(yáng)是班主任開展工作采用de一種最常用de基本方法.表揚(yáng)常用方法有:口頭表揚(yáng)法；歌聲表揚(yáng)法；喜報表揚(yáng)法；“獎品”自我選擇法.表揚(yáng)應(yīng)注意藝術(shù)性:實事求是；掌握時機(jī)；注意分寸；大小并重.零二班主任工作藝術(shù)中小學(xué)班主任經(jīng)驗交流會掌握批評學(xué)生de藝術(shù)性.對于性格內(nèi)向,自尊心強(qiáng)de學(xué)生,教師應(yīng)采取‘溫和式’批評；對于脾氣不好,自我意識強(qiáng)de學(xué)生,教師應(yīng)采取‘商討式’批評；對于無意識過失或初次犯錯誤de學(xué)生,教師應(yīng)采取‘容忍式’低調(diào)處理；對于屢教不改de學(xué)生,教師要認(rèn)真分析原因,對癥下藥,切不可對學(xué)生失去信心.班主任工作五要五忌ClassTeacherWorkFiveToFiveTaboo第三部分零三班主任工作五要五忌中小學(xué)班主任經(jīng)驗交流會優(yōu)秀de班集體必須有一中堅力量和有一個工作能力強(qiáng)、有號召力、凝聚力、威懾力、影響力de班委.能力強(qiáng)號召力凝聚力威懾力影響力一要要審時度勢選拔干部,切忌班干部選拔簡單化.班級工作要長抓不懈,做到眼到、心到、腦靈、嘴勤、腿勤.切記那種只抓表面,頭痛治頭,腳痛治腳,忽冷忽熱.二要要長抓不懈班級工作,切忌一暴十寒.三要要做好細(xì)致de思想工作,切忌武斷專行.友好交談,拉進(jìn)和他們de距離,友善批評,關(guān)心和愛護(hù)de同學(xué)們.深入了解其原因,不能一味地武斷批評,要從思想深處解決問題.四要要綜合管理,切忌唱獨角戲.實行班主任、科任教師、班干部、學(xué)校、家長綜合管理.五要要一碗水端平,切忌厚此薄彼.主動de接近他們,多談心,使他們認(rèn)為老師沒有偏見,而是平時自己de做法