小班防中暑安全

演講人：日期：小班防中暑安全目錄CONTENTS中暑基本概念與危害小班幼兒中暑風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估預(yù)防措施與建議應(yīng)急處理流程培訓(xùn)家園共育，共同關(guān)注孩子健康總結(jié)回顧與展望未來(lái)工作重點(diǎn)01中暑基本概念與危害中暑是指在高溫環(huán)境下，人體體溫調(diào)節(jié)功能紊亂而引起的急性疾病，以高熱、皮膚干燥無(wú)汗及中樞神經(jīng)系統(tǒng)癥狀為特征。根據(jù)臨床表現(xiàn)的輕重，中暑可分為先兆中暑、輕癥中暑和重癥中暑。其中，重癥中暑又分為熱痙攣、熱衰竭和熱射病，可危及生命。中暑定義及類型中暑類型中暑定義先兆中暑和輕癥中暑，表現(xiàn)為口渴、食欲不振、頭痛、頭昏、多汗、疲乏、虛弱，惡心及嘔吐，心悸、臉色干紅或蒼白，注意力渙散、動(dòng)作不協(xié)調(diào)，體溫正?；蛏叩取］p度危害重癥中暑，尤其是熱射病，可出現(xiàn)高熱、無(wú)汗、呼吸淺快、躁動(dòng)不安、昏迷、抽搐、心率加快、血壓下降等嚴(yán)重癥狀，甚至危及生命。重度危害中暑危害程度易感人群老年人、嬰幼兒、兒童、精神疾病患者及慢性病患者更易發(fā)生中暑。此外，在高溫天氣進(jìn)行重體力勞動(dòng)或劇烈體育運(yùn)動(dòng)，即使是健康的年輕人也可能發(fā)生中暑。高發(fā)時(shí)段中暑的高發(fā)時(shí)段主要集中在夏季高溫時(shí)節(jié)，尤其是7月和8月。此外，在一天中，10點(diǎn)到16點(diǎn)之間由于太陽(yáng)短波輻射最強(qiáng)烈，也是中暑的高發(fā)時(shí)段。因此，在這段時(shí)間內(nèi)應(yīng)盡量減少外出，如需外出則要做好防暑防曬工作。易感人群與高發(fā)時(shí)段02小班幼兒中暑風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估123幼兒體溫調(diào)節(jié)功能尚未發(fā)育完全，容易受到外界溫度的影響。幼兒新陳代謝旺盛，活動(dòng)量大，易出汗，水分流失快。幼兒免疫系統(tǒng)相對(duì)較弱，對(duì)高溫環(huán)境的適應(yīng)能力較差。幼兒生理特點(diǎn)分析幼兒園地理位置和氣候條件，如是否處于高溫潮濕地區(qū)。幼兒園建筑結(jié)構(gòu)和設(shè)施，如是否有良好的通風(fēng)和遮陽(yáng)設(shè)施。幼兒園班級(jí)人數(shù)和空間密度，是否會(huì)影響空氣流通和幼兒活動(dòng)空間。幼兒園環(huán)境因素考量02030401活動(dòng)安排與中暑風(fēng)險(xiǎn)關(guān)系活動(dòng)時(shí)間和強(qiáng)度是否適當(dāng)，避免在高溫時(shí)段進(jìn)行劇烈運(yùn)動(dòng)?；顒?dòng)內(nèi)容是否適合幼兒年齡特點(diǎn)，不過(guò)于復(fù)雜或疲勞。活動(dòng)前是否做好充分的準(zhǔn)備和熱身運(yùn)動(dòng)，以及活動(dòng)后的及時(shí)休息和補(bǔ)充水分。教師是否具備防中暑知識(shí)和技能，能否及時(shí)發(fā)現(xiàn)和處理中暑癥狀。03預(yù)防措施與建議盡量避免在炎熱時(shí)段進(jìn)行戶外活動(dòng)在夏季高溫時(shí)段，盡量將小班幼兒的戶外活動(dòng)時(shí)間安排在早晨或傍晚，以避免中暑風(fēng)險(xiǎn)。適當(dāng)增加室內(nèi)活動(dòng)時(shí)間在高溫天氣中，可以適當(dāng)增加小班幼兒在室內(nèi)進(jìn)行游戲、學(xué)習(xí)等活動(dòng)的時(shí)間，以降低中暑的可能性。合理安排日常活動(dòng)時(shí)間

提供適宜休息環(huán)境及設(shè)施保持室內(nèi)空氣流通確保小班教室內(nèi)空氣流通，可以開(kāi)啟空調(diào)或風(fēng)扇等設(shè)備，以降低室內(nèi)溫度。提供防曬和遮蔭設(shè)施在戶外活動(dòng)時(shí)，應(yīng)為小班幼兒提供防曬帽、遮陽(yáng)傘等防曬用品，同時(shí)在活動(dòng)區(qū)域搭建遮蔭設(shè)施，以避免陽(yáng)光直射。配備急救藥品和設(shè)施幼兒園應(yīng)配備常用的防中暑藥品和急救設(shè)施，如藿香正氣水、清涼油等，以備不時(shí)之需。通過(guò)適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉，提高小班幼兒的身體素質(zhì)和抵抗力，降低中暑的風(fēng)險(xiǎn)。加強(qiáng)體育鍛煉為小班幼兒提供清淡、易消化、富含水分的飲食，如綠豆湯、西瓜等，以補(bǔ)充身體所需的水分和營(yíng)養(yǎng)。注重飲食營(yíng)養(yǎng)教育小班幼兒養(yǎng)成多喝水的好習(xí)慣，以保持身體內(nèi)部的水分平衡，降低中暑的可能性。鼓勵(lì)幼兒多喝水增強(qiáng)幼兒體質(zhì)鍛煉和營(yíng)養(yǎng)補(bǔ)充04應(yīng)急處理流程培訓(xùn)03解開(kāi)幼兒衣物，散熱降溫將幼兒的衣服解開(kāi)，用扇子或電風(fēng)扇等幫助其散熱降溫。01觀察幼兒狀態(tài)注意幼兒是否有頭暈、乏力、惡心、嘔吐、皮膚潮紅等中暑癥狀。02立即將幼兒移至陰涼通風(fēng)處將幼兒轉(zhuǎn)移到陰涼、通風(fēng)的地方，如走廊、樹蔭下等，避免繼續(xù)暴露在高溫環(huán)境中。發(fā)現(xiàn)中暑跡象立即采取措施聯(lián)系園內(nèi)醫(yī)務(wù)人員立即通知園內(nèi)的醫(yī)務(wù)人員，對(duì)幼兒進(jìn)行初步的檢查和處理。及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)通知幼兒家長(zhǎng)，告知幼兒中暑情況，并請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助處理。必要時(shí)撥打急救電話如果幼兒中暑癥狀嚴(yán)重，應(yīng)立即撥打急救電話，將幼兒送往醫(yī)院救治。緊急聯(lián)系醫(yī)務(wù)人員或家長(zhǎng)協(xié)助處理分析中暑原因01了解幼兒中暑的原因，如是否長(zhǎng)時(shí)間暴露在高溫環(huán)境中、是否缺乏水分補(bǔ)充等?？偨Y(jié)應(yīng)急處理經(jīng)驗(yàn)02對(duì)應(yīng)急處理過(guò)程進(jìn)行總結(jié)，分析處理過(guò)程中的不足之處，并提出改進(jìn)措施。加強(qiáng)防中暑宣傳教育03通過(guò)宣傳教育，提高幼兒和家長(zhǎng)對(duì)防中暑的認(rèn)識(shí)和重視程度，減少中暑事件的發(fā)生。同時(shí)，加強(qiáng)園內(nèi)防中暑設(shè)施的建設(shè)和維護(hù)，為幼兒提供更加安全、舒適的環(huán)境。事后總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，持續(xù)改進(jìn)工作05家園共育，共同關(guān)注孩子健康家長(zhǎng)日常教育和監(jiān)護(hù)責(zé)任強(qiáng)調(diào)01家長(zhǎng)應(yīng)加強(qiáng)對(duì)孩子的日常教育，讓孩子了解中暑的危害和預(yù)防措施。02家長(zhǎng)要時(shí)刻關(guān)注孩子的身體狀況，發(fā)現(xiàn)異常及時(shí)采取措施。在家中設(shè)置安全舒適的環(huán)境，避免孩子長(zhǎng)時(shí)間暴露在高溫環(huán)境中。03幼兒園應(yīng)定期邀請(qǐng)專業(yè)醫(yī)生或安全教育專家，為孩子和家長(zhǎng)開(kāi)展防中暑知識(shí)講座。通過(guò)圖畫、動(dòng)畫、故事等多種形式，幫助孩子理解并掌握防中暑的相關(guān)知識(shí)。組織孩子進(jìn)行模擬演練，提高他們?cè)谟龅街惺钋闆r時(shí)的自救和互救能力。幼兒園定期開(kāi)展防中暑知識(shí)普及活動(dòng)03幼兒園要及時(shí)向家長(zhǎng)反饋孩子的在園表現(xiàn)和安全狀況，共同守護(hù)孩子的成長(zhǎng)。01家長(zhǎng)和幼兒園之間應(yīng)建立及時(shí)有效的溝通渠道，共同關(guān)注孩子的健康狀況。02家長(zhǎng)要積極參與幼兒園的安全教育活動(dòng)，了解幼兒園的安全教育措施。建立有效溝通渠道，共同守護(hù)孩子成長(zhǎng)06總結(jié)回顧與展望未來(lái)工作重點(diǎn)成功開(kāi)展防中暑安全主題教育活動(dòng)，提高幼兒及家長(zhǎng)對(duì)中暑的認(rèn)知和防范意識(shí)。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，使幼兒掌握基本的防中暑方法和自救技能。有效利用家園合作，共同為幼兒營(yíng)造安全、舒適的成長(zhǎng)環(huán)境。匯總本次防中暑安全教育活動(dòng)成果深入開(kāi)展防中暑安全知識(shí)的普及教育，確保每位幼兒都能掌握相關(guān)知識(shí)。定期組織防中暑應(yīng)急演練，提高幼兒及教職工的應(yīng)急處置能力。加強(qiáng)對(duì)幼兒園防中暑設(shè)施設(shè)備的檢查和維護(hù)，確保其正常運(yùn)行。