2024高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)第64練語(yǔ)言表達(dá)+名句默寫(xiě)+小說(shuō)閱讀含解析新人教版

PAGE8-第64練語(yǔ)言表達(dá)＋名句默寫(xiě)＋小說(shuō)閱讀建議用時(shí)40分鐘1．下列各句中加點(diǎn)成語(yǔ)的運(yùn)用，全都不正確的一組是()①高尚的道德能夠產(chǎn)生強(qiáng)大的感召力，領(lǐng)導(dǎo)干部作為人民的公仆，應(yīng)當(dāng)也必需是道德的楷模，這樣才能上行下效，促進(jìn)社會(huì)和諧發(fā)展。②技術(shù)革命和全球化的影響觸及到了人們的觀念和靈魂。技術(shù)至上、功利主義起先擴(kuò)散，魚(yú)目混珠的各類信息減弱了信仰和確信的力氣。③魯迅的藏書(shū)被完整保存下來(lái)的有一萬(wàn)四千多冊(cè)，涉及文學(xué)、金石學(xué)、考古學(xué)、科學(xué)史、文字學(xué)、哲學(xué)、美學(xué)、民俗學(xué)、心理學(xué)、歷史學(xué)；日文164種，德文和英文151種，俄文86種，真可謂坐擁百城！④中國(guó)古代文論就很強(qiáng)調(diào)文氣貫穿，追求行文如高山流水般順暢自然。要達(dá)到這種境界，文章中的每一個(gè)句群乃至于每一個(gè)句子就要做到語(yǔ)流通暢，毫無(wú)阻滯。⑤一幅塵封了100多年的油畫(huà)經(jīng)過(guò)專家分析，被認(rèn)定為梵高的真跡，這顆滄海遺珠最終可以在世人眼中大放光彩了。⑥探討者認(rèn)為，這部著作涉及布局謀篇、遣詞造句、焊接文白、應(yīng)對(duì)采訪等諸多方面，細(xì)心教學(xué)生如何寫(xiě)作，可謂金針度人。A．①③④B．①④⑤C．②④⑤D．②③⑥2．[2024·成都外國(guó)語(yǔ)學(xué)校月考]下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是()A．孝悌觀念、故土情結(jié)這些傳統(tǒng)文化中珍貴的道德因子，不僅沒(méi)有受到現(xiàn)代浪潮的沖擊，而且融入當(dāng)代社會(huì)，顯示出反哺?jìng)€(gè)人、軟化社會(huì)的魅力。B．以色列科學(xué)家不久前研發(fā)出能夠緩和近視和遠(yuǎn)視狀況的“納米滴劑”。該滴劑將在2024年底進(jìn)行人體臨床試驗(yàn)，將來(lái)人們或許不再須要眼鏡。C．中國(guó)選手武大靖在2024平昌冬奧會(huì)男子500米短道速滑決賽中，頂住重壓，打破世界紀(jì)錄奪得冠軍，改寫(xiě)了中國(guó)男子短道冬奧無(wú)金的歷史。D．增加國(guó)民的文化自信和文化自覺(jué)，從根本上來(lái)說(shuō)還是為了實(shí)現(xiàn)國(guó)家和民族的文化自強(qiáng)，要想建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)，肯定要增加文化自信不行。3．[2024·廣東惠州一調(diào)]下列各句中，表達(dá)得體的一句是()A．這是我新寫(xiě)成的劇本，希望導(dǎo)演能拜讀一下，看它能否被搬上銀幕，以了卻我心中夙愿。B．您家父的大名無(wú)人不知。他那一手推拿的絕活，令人佩服得心悅誠(chéng)服。C．蜚聲海外的高校者竟然如此低調(diào)地拋磚引玉，真可謂“文章蓋世，道德無(wú)雙”！D．闊別多年，今日最終得到姐姐您的消息，希望姐姐能不吝玉趾，來(lái)寒舍一敘。4．新聞點(diǎn)評(píng)，就是用簡(jiǎn)明的文字對(duì)新聞事務(wù)加以評(píng)論。請(qǐng)選好角度評(píng)價(jià)下面一則新聞，要求觀點(diǎn)顯明，不超過(guò)60個(gè)字。南京交管首曝醉駕者揚(yáng)子晚報(bào)11月6日?qǐng)?bào)道從今日起先，南京交管部門正式通過(guò)媒體曝光醉酒駕車者，首批公布的名單上共有106人，都是在7月份被警方查獲并實(shí)施拘留的。交管部門介紹，曝光名單還將不定期發(fā)布。有人提出，醉駕者被拘留后還要被曝光是不是過(guò)于嚴(yán)厲。交管部門認(rèn)為，曝光可以震懾醉駕者，使其以后不敢再有類似行為，同時(shí)給其他司機(jī)以警示。被曝光者感到“很震驚”，認(rèn)為這會(huì)給他們的生活帶來(lái)無(wú)法預(yù)料的影響。社會(huì)各界對(duì)此事反應(yīng)不一，而交管部門則認(rèn)為曝光不侵權(quán)。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________5．[2024·麻陽(yáng)一中月考]在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)15個(gè)字?？鄲雷屓丝嗤矗琠_①__。那么，如何才能遺忘？提示華蜜，笑口常開(kāi)，是心理診所開(kāi)出的快餐藥方。歷史的長(zhǎng)河蕩滌塵埃，篩出的只有大道，煩人瑣事，微乎其微，于是史學(xué)家開(kāi)出的藥方是：__②__。融入群體，延長(zhǎng)自我，把國(guó)家、民族乃至全人類的使命作為己任，個(gè)人苦惱還因何存在？于是哲學(xué)家開(kāi)出的藥方是：__③__。走出去，換個(gè)地兒，歡樂(lè)在于流浪，這是地理學(xué)家開(kāi)出的藥方。①________________________________________________________________________②________________________________________________________________________③________________________________________________________________________6．[2024·成都外國(guó)語(yǔ)學(xué)校月考]補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。(1)《錦瑟》中回環(huán)曲折地表達(dá)自己的惆悵苦痛，讓人為之哀婉不已的句子是“____________，____________”。(2)《永遇樂(lè)·京口北固亭懷古》中詞人贊美劉裕北伐的赫赫戰(zhàn)功的句子是“____________，____________”。(3)《赤壁賦》中概括了曹操軍隊(duì)在攻破荊州后順流而下軍容之盛的句子是“____________，____________”。7．[2024·全國(guó)卷Ⅲ]閱讀下面的文字，完成(1)～(3)題。到梨花屯去何士光這故事開(kāi)場(chǎng)時(shí)是頗為平淡的，只是后來(lái)，馬車快要進(jìn)梨花屯，而兩個(gè)乘客也緘默時(shí)，回過(guò)頭來(lái)看一看，或許才有一點(diǎn)故事的意味……一輛馬車從白楊壩出來(lái)，車夫是個(gè)老人家。在一座石橋旁，他把一個(gè)中年人讓到車上來(lái)?？吹贸?，這是位下鄉(xiāng)干部。天色好晴朗。水田還沒(méi)有栽上秧子，但包谷已長(zhǎng)得非常青蔥，初夏的山野，透露著旺盛的生命力，叫人沉醉不已。碎石的公路拐彎了，爬坡了，又拐彎了，又爬坡了。時(shí)常有布谷在啼叫，車上的人似乎打起盹來(lái)了。不知過(guò)了多久，馬車停住。打盹的干部猛地抬頭，望見(jiàn)有人正上到車上來(lái)?！鞍?，謝主任？”來(lái)人遲疑地打招呼，似乎有些意外?！笆恰馅w同志？”謝主任囁嚅了一下，也有些突然。車抖了一下，從橫過(guò)路面的小小水溝上駛過(guò)。謝主任把香煙掏出來(lái)，遞一支給老趙：“去梨花屯？”語(yǔ)氣中有和解的意味。老趙謹(jǐn)慎地回答：“是?！薄叭グ?duì)嗎？“是。成功大隊(duì)。”“我也是！”謝主任親善地笑起來(lái)，“我們都是十回下鄉(xiāng)九回在，老走梨花這一方！”笑顏使氣氛松動(dòng)起來(lái)。三只白鶴高高飛過(guò)，不慌不忙扇動(dòng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的翅膀，在藍(lán)天里顯得又白又亮……“老趙，”謝主任開(kāi)誠(chéng)布公地談起來(lái)，“我始終想找機(jī)會(huì)和你談?wù)勀?！為七六年秋天在梨花挖那條溝，你怕還對(duì)我有些看法吶！”“謝主任，你說(shuō)到哪里去了！”“實(shí)事求是嘛！當(dāng)時(shí)我是工作隊(duì)的負(fù)責(zé)人，瞎指揮是我搞的，該由我負(fù)責(zé)！有人把責(zé)任歸到你頭上，當(dāng)然不應(yīng)當(dāng)！”“我……”“我也明知那條溝不該挖，一氣就占了四十畝良田。但當(dāng)時(shí)壓?大?。簧线叴_定要挖，社員不同意挖，是我硬表了態(tài)：我叫挖的，我負(fù)責(zé)！”“這種表態(tài)，”老趙想了一想，“我也表過(guò)……”“那是因?yàn)槲蚁缺砺?！”謝主任接過(guò)話頭，“老趙，去年報(bào)上有篇報(bào)道，你讀過(guò)沒(méi)有？”“哪一篇？”“談得真好！”謝主任不勝感慨地說(shuō)，“是基層干部座談?？偨Y(jié)說(shuō)：上面是‘嘴巴硬’，基層干部是‘肩膀硬’！基層干部負(fù)責(zé)任。像是報(bào)道的安徽……”路轉(zhuǎn)了一個(gè)大彎——在一座杉樹(shù)土崗前似乎到了終點(diǎn)，接著又一下子在馬車前重新呈現(xiàn)出來(lái)，始終延長(zhǎng)到老遠(yuǎn)的山埡口……“正是這樣嘛！”謝主任點(diǎn)頭，“那條溝，責(zé)任由我負(fù)！”“我也有責(zé)任！那是分派給我的任務(wù)。假如不是我催得緊，看法那樣硬，說(shuō)不定就挖不成！責(zé)任歸我負(fù)！”雙方都有懇切的看法，氣氛非常親切了，甚至到了甜蜜的地步。路旁出現(xiàn)了一條水溝，水歡快地流淌著，發(fā)出叫人喜悅的響聲……他們自由自在地談下去了。談形勢(shì)，談這次去梨花屯訂正“定產(chǎn)到組”中出現(xiàn)的種種偏差，等等。后來(lái)，拉起家常來(lái)了……越近梨花屯，地勢(shì)就越平坦，心里也越安逸。突然，謝主任拍了拍趕車?yán)蠞h的肩膀：“停一停！”老人家把韁收住了。“兩年多沒(méi)到梨花，看看那條溝怎樣了！”壩子上水田一塊接著一塊，已經(jīng)犁過(guò)了。帶著鏵印的泥土靜靜地橫陳著，汲取著陽(yáng)光，像剛切開(kāi)的梨子一樣簇新，透著沁人心脾的氣息……看不見(jiàn)那條溝。謝主任問(wèn)車夫：“老同志，那條溝是不是在這一帶？”“咹？”老人家聽(tīng)不清。老趙大聲說(shuō)：“溝——挖過(guò)一條溝?。　薄班?，”老人家聽(tīng)懂了，點(diǎn)點(diǎn)頭，“是挖過(guò)一條溝。唔，大前年的事嘍，立冬后開(kāi)挖的。分給我們六個(gè)生產(chǎn)隊(duì)，每個(gè)勞力攤一截。我都有一截呢！頂上頭一段，是紅星隊(duì)……”看來(lái)老人家說(shuō)起話來(lái)是絮絮不休的。老趙最終打斷了他：“現(xiàn)在溝在哪里？”“哪里？”老人家搖著頭，“后來(lái)填了嘛，去年，開(kāi)春過(guò)后……”謝主任問(wèn)：“哪個(gè)喊填的？”“哪個(gè)？”老人家仔細(xì)地想了一回，“沒(méi)有哪個(gè)。是我們六個(gè)隊(duì)的人商議的。總不成就讓它擺在那里，溝不溝坎不坎的！唔，先是抬那些石頭。論挑抬活路，這一帶的人都是好手，肩膀最硬……”像我們?cè)卩l(xiāng)下會(huì)遇到的很多老人家一樣，這位老人也有著對(duì)往事的驚人記憶?；蛟S平常不大有機(jī)會(huì)說(shuō)話，一旦有人聽(tīng)，他們就會(huì)把點(diǎn)點(diǎn)滴滴說(shuō)得詳具體細(xì)，有幾分像自言自語(yǔ)，牽連不斷地說(shuō)下去。說(shuō)下去，平安靜靜的，像是在敘述別人的而不是自身的事情，多少波瀾都化為了涓涓細(xì)流，想當(dāng)時(shí)雖未必如此簡(jiǎn)潔，而今卻盡掩在老人家略帶嘶啞的嗓音里了。后來(lái)，老趙提示他：“老人家，我們走吧！”老趙的聲音，柔軟得有些異樣。而且不知為什么，這以后不論是老趙還是謝主任，都沒(méi)再說(shuō)一句話。啊，前面，雜樹(shù)的碧綠和磚瓦的青灰看得見(jiàn)了。是的，梨花屯就要到了！1979年5月(有刪改)(1)下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是()A．小說(shuō)中的“包隊(duì)”“定產(chǎn)到組”等詞語(yǔ)，以及關(guān)于“安徽”的報(bào)道，都指向改革初期的現(xiàn)實(shí)，在今日又使小說(shuō)具有記錄歷史的意味。B．謝主任感慨報(bào)道中基層干部的“肩膀硬”，而趕車?yán)先穗S后提及這一帶做挑抬活路的農(nóng)夫們“肩膀最硬”，對(duì)謝主任予以嘲諷與回?fù)?。C．小說(shuō)前半部分描寫(xiě)了兩個(gè)下鄉(xiāng)干部逐步消退因挖溝曾產(chǎn)生的隔閡，后半部分轉(zhuǎn)而描寫(xiě)趕車?yán)先酥v解并描述填溝等往事，進(jìn)一步深化了時(shí)代主題。D．小說(shuō)多次寫(xiě)到路，“拐彎”“爬坡”“重新呈現(xiàn)”“越來(lái)越平坦”等，既是寫(xiě)實(shí)，又使最終一段自然地傳達(dá)出“柳暗花明又一村”的愿景。(2)小說(shuō)中有多處景物描寫(xiě)，請(qǐng)分析其功能。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________(3)兩個(gè)乘客為什么緘默？小說(shuō)為什么首尾均有這一細(xì)微環(huán)節(jié)？請(qǐng)結(jié)合全文分析。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________第64練語(yǔ)言表達(dá)＋名句默寫(xiě)＋小說(shuō)閱讀1．C本題考查正確運(yùn)用成語(yǔ)的實(shí)力。①上行下效：上面的人怎么做，下面的人就學(xué)著怎么干。多含貶義，此處褒貶失當(dāng)。②魚(yú)目混珠：把魚(yú)眼珠雜混在珍寶中，比方以假亂真，以次充好。此處不合語(yǔ)境。③坐擁百城：似乎擁有一百座城池一樣，比方擁有豐富的藏書(shū)。④高山流水：比方知己或知音，也比方樂(lè)曲高妙。此處不合語(yǔ)境。⑤滄海遺珠：指大海里的珍寶被采珠人遺漏，比方埋沒(méi)人才或被埋沒(méi)的人才。此處用錯(cuò)對(duì)象。⑥金針度人：比方將高超的方法傳授給別人。2．C本題考查辨析病句的實(shí)力。A項(xiàng)，搭配不當(dāng)，關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)，把“而且”換成“反而”。B項(xiàng)，重復(fù)贅余，刪去“該滴劑”，后一句偷換主語(yǔ)，可以改為“將來(lái)納米滴劑可能讓人們不再須要眼鏡”。D項(xiàng)，句式雜糅，“肯定要……”和“非……不行”兩個(gè)句子糅合一起，隨意保留其一。3．DA項(xiàng)，“拜讀”是謙辭，用于說(shuō)自己讀別人作品。此處是請(qǐng)對(duì)方讀自己的劇本，運(yùn)用不當(dāng)。B項(xiàng)，“家父”是稱自己的父親，“您家父”是個(gè)生造詞，此處可以改為“令尊”或“您父親”。C項(xiàng)，“拋磚引玉”是謙辭，比方用粗淺的、不成熟的看法引出別人高超的、成熟的看法，不能用于說(shuō)別人。此處是用在“蜚聲海外的高校者”身上，運(yùn)用不當(dāng)。D項(xiàng)，“不吝玉趾”是敬辭，形容別人屈尊來(lái)自己家，“寒舍”是謙辭，指自己家，所以在這里兩個(gè)詞語(yǔ)的運(yùn)用都得體。4．示例一通過(guò)媒體曝光醉駕者具有正面意義，可以起到警示作用。交管部門作為行政機(jī)關(guān)，只要合理、合法，實(shí)行敏捷的方式執(zhí)法是可以接受的。示例二曝光醉駕者名單，讓整個(gè)社會(huì)來(lái)監(jiān)督，對(duì)醉駕者起警示作用，結(jié)合罰款、吊銷駕照和拘留等行政懲罰措施綜合治理效果更佳。示例三曝光醉駕行為在短期內(nèi)可能有效，但是曝光醉駕無(wú)法可依，行政懲罰不得以正義的名義隨意“加刑”，以免侵害公眾隱私權(quán)。解析：新聞的主體內(nèi)容包含兩個(gè)重要的方面——曝光醉駕者與后續(xù)反應(yīng)，所以評(píng)論內(nèi)容也要包含這兩個(gè)方面，觀點(diǎn)顯明，言之成理即可。5．①遺忘使人歡樂(lè)②把一切交給時(shí)間③把“小我”變成“大我”解析：本題考查語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體的實(shí)力。補(bǔ)寫(xiě)句子，肯定要結(jié)合句子所在的上下語(yǔ)境進(jìn)行推斷。第①處，依據(jù)橫線前“苦惱讓人苦痛’”，和橫線后“那么，如何才能遺忘”推斷出此處填寫(xiě)表示“遺忘使人歡樂(lè)”意思的句子。第②處，依據(jù)橫線前“歷史的長(zhǎng)河蕩滌塵埃，篩出的只有大道，煩人瑣事，微乎其微”，“于是史學(xué)家開(kāi)出的藥方是”推斷出此處填寫(xiě)表示“把一切交給時(shí)間”意思的句子。第③處，依據(jù)前文“融入群體，延長(zhǎng)自我，把國(guó)家、民族乃至全人類的使命作為己任，個(gè)人苦惱還因何存在”“于是哲學(xué)家開(kāi)出的藥方是”，推斷出此處填寫(xiě)表示“把‘小我’變成‘大我’”意思的句子。6．(1)此情可待成追憶只是當(dāng)時(shí)已惘然(2)金戈鐵馬氣吞萬(wàn)里如虎(3)舳艫千里旌旗蔽空7．(1)B(2)①到梨花屯去的沿途風(fēng)景，為故事綻開(kāi)供應(yīng)自然的背景；②以景物描寫(xiě)的插入來(lái)協(xié)作氛圍的改變及謝、趙二人的心理改變；③使小說(shuō)具有清爽的田園風(fēng)格，流露誕生氣勃勃的時(shí)代氣息。(3)第一問(wèn)：兩個(gè)乘客