《守望一生》觀后感范文十篇

《守望一生》觀后感范文二十篇《守望一生》觀后感篇1電影《守望一生》所講述的是一名叫做張?jiān)坪｀l(xiāng)村代課教師的故事。張?jiān)坪＠蠋熢谝淮问虑橹绣忮肆嗣利惖摹跋闾m”，張?jiān)坪閷W(xué)校付出無(wú)私的精神讓香蘭深深的愛(ài)上了這個(gè)男人，并結(jié)為了夫妻。后來(lái)，張?jiān)坪５拇髢鹤印『Ｒ驗(yàn)榈昧诵呐K病，再加上張?jiān)坪５綄W(xué)校管理學(xué)生的一拖再拖，讓小海的病成為了晚期，不幸夭折。香蘭得知大兒子只能準(zhǔn)備后事，瘋狂的得上了精神病，張?jiān)坪Ｖ荒苋掏磳⑾闾m綁在板凳上防止她亂跑。因此，他被二兒子——小松拋棄，他為學(xué)校付出了家破人亡的代價(jià)......直到20xx年，張?jiān)坪２艔拇n老師轉(zhuǎn)正，好事不僅如此，小松考上了重本，自己曾經(jīng)在學(xué)校教育過(guò)的孩子也有了重大的成就......這是一部凄美的電影，當(dāng)曾經(jīng)的學(xué)生七斤拎著行李從中科院回來(lái)邂逅老師時(shí)，當(dāng)兒子小松手捧鮮花來(lái)看父親的演講時(shí)，我禁不住眼眶濕潤(rùn)了，雖然這只是一部普通的教育電影，但它卻引發(fā)了我對(duì)鄉(xiāng)村少年兒童和鄉(xiāng)村代課教師的思考：守望一生要呵護(hù)鄉(xiāng)村兒童的健康成長(zhǎng)。少年強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)。少年兒童是祖國(guó)的花朵，鄉(xiāng)村兒童因?yàn)樯硖幐F鄉(xiāng)僻壤，對(duì)外界的了解、對(duì)新鮮事物的認(rèn)識(shí)比不上城里的孩子，正因如此，他們從小就磨練了自己堅(jiān)韌不拔的性格和吃苦耐勞的毅力。也正因如此，他們才更渴望了解外面的世界，更加渴望通過(guò)知識(shí)改變命運(yùn)，走出大山。國(guó)家應(yīng)該加大力度支持鄉(xiāng)村兒童的成長(zhǎng)教育。令人欣喜的是，近年來(lái)，國(guó)家全面實(shí)行了九年義務(wù)教育，社會(huì)上還發(fā)起了一些“免費(fèi)午餐”之類(lèi)的關(guān)愛(ài)鄉(xiāng)村兒童的活動(dòng)。但這些還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，關(guān)愛(ài)鄉(xiāng)村兒童的成長(zhǎng)教育更要每一個(gè)人的行動(dòng)，作為大學(xué)生的我們更應(yīng)從自身做起，珍惜糧食和蔬菜，盡自己之所能為鄉(xiāng)村兒童的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)一份力量。要提高鄉(xiāng)村代課教師的待遇。教師是一個(gè)神圣的職業(yè)，它肩負(fù)著為祖國(guó)培養(yǎng)一代又一代接班人的使命，從某種程度上說(shuō)，它是共和國(guó)的締造者。鄉(xiāng)村代課教師幾十年如一日的無(wú)私奉獻(xiàn)，在三尺講臺(tái)揮灑自己的青春熱血。正因?yàn)橛羞@些默默奉獻(xiàn)的鄉(xiāng)村代課教師，大山里的孩子們才不至于對(duì)外面的世界一無(wú)所知，與世隔絕。是他們，帶給孩子們學(xué)習(xí)知識(shí)的希望，照亮孩子們改變命運(yùn)、走出大山的星光大道。國(guó)家不僅要關(guān)愛(ài)呵護(hù)鄉(xiāng)村兒童的成長(zhǎng)教育，還要切實(shí)提高鄉(xiāng)村代課教師的待遇，該轉(zhuǎn)正轉(zhuǎn)正，該補(bǔ)助補(bǔ)助。我們的大學(xué)也要培養(yǎng)一批又一批志愿去貧困地區(qū)、鄉(xiāng)村支教的大學(xué)生，將教育的接力棒永恒的傳遞下去。我們大學(xué)生更要努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，培養(yǎng)吃苦耐勞的精神，積極參加義務(wù)支教活動(dòng)。深深地向身處大山深處的孩子們道一聲：對(duì)不起;向無(wú)私奉獻(xiàn)的鄉(xiāng)村代課教師道一聲：你們辛苦了。關(guān)心和愛(ài)護(hù)每一位鄉(xiāng)村兒童的成長(zhǎng)，切實(shí)將提高鄉(xiāng)村代課教師的待遇落到實(shí)處，只有這樣，我們的社會(huì)才會(huì)更加和諧，共和國(guó)的明天才能更加絢爛?！妒赝簧酚^后感篇2這是心靈的洗禮，這是愛(ài)的歌頌，這是遙遠(yuǎn)山村傳出的深情的呼喚?？戳恕妒赝簧愤@部影片，我內(nèi)心的觸動(dòng)非常大，是感動(dòng)，是感慨，是沉思教師，一個(gè)讓人涌出崇敬之情的名詞，可在當(dāng)今社會(huì)，它也變成了一個(gè)備受爭(zhēng)議的話題。因?yàn)閭€(gè)別教師的不當(dāng)行為，各大媒體把鏡頭指向教師這個(gè)群體，大肆渲染，嚴(yán)重影響了教師的榮譽(yù)。而他，就向一股清新的春風(fēng)飄進(jìn)我們的心間，使我們堅(jiān)定不移的堅(jiān)守自己的崗位，堅(jiān)信教師職業(yè)的崇高。作為一名人民教師，他別無(wú)所求，只想把知識(shí)傳授給可愛(ài)的學(xué)生；你他別無(wú)所愛(ài)，只想把全部的身心撲到你心愛(ài)的事業(yè)當(dāng)中。從青春年華，到白發(fā)蒼蒼，幾十年如一日。他懷著對(duì)黨，他人民，對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng)，踏出了人生亮麗的軌跡！在一個(gè)偏僻而落后的鄉(xiāng)村里，有一名代課老師，他叫張?jiān)铺?。一次，他?qǐng)人來(lái)簡(jiǎn)陋的教室給學(xué)生們放電影。正當(dāng)電影精彩時(shí)，悲劇發(fā)生了——教室瞬間倒塌！他們都沒(méi)受什么大傷，但唯一的教室，毀了！為了能讓孩子們繼續(xù)上學(xué)，繼續(xù)學(xué)知識(shí)，張?jiān)铺煜氡M一切辦法，終于讓新的教室立起來(lái)。十年后，張?jiān)铺斓膬蓚€(gè)孩子已有十多歲了，大兒子叫張海，小兒子叫張松。張?jiān)铺斐３Ｓ米约杭业臇|西補(bǔ)貼學(xué)生，要不是妻子養(yǎng)豬賣(mài)麻繩，他那微薄的工資恐怕難以維持一家四口的生計(jì)。生活總是這么戲劇性，張海不幸患上了風(fēng)濕性心臟病，并且還是晚期。醫(yī)生說(shuō)他的日子不多了?？勺鳛楦赣H，張?jiān)铺觳](méi)有留下來(lái)陪兒子，而是回到教室，繼續(xù)做孩子們敬愛(ài)、唯一的張老師。張海病逝后，張?jiān)铺斓钠拮右虮瘋^(guò)度，發(fā)瘋?cè)ナ?，張松也恨透了這個(gè)心中“沒(méi)有家”的父親。面對(duì)重重打擊，張?jiān)铺毂从^，但為了學(xué)生，卻只能默默忍受。多年后，張?jiān)铺旖K于轉(zhuǎn)正，成為了真正的老師，也算完成了妻子的遺愿，張松也很爭(zhēng)氣的考上了重點(diǎn)大學(xué)，明白了父親的艱辛，父子之間的鴻溝終于消失。當(dāng)看到張?jiān)铺斓弥獌鹤踊剂私^癥，那迷惘、悲傷的神情時(shí)，我的眼睛濕潤(rùn)了；當(dāng)看到張?jiān)铺鞛榱藢W(xué)生，回到教室，繼續(xù)上課時(shí)，淚水再也忍不住了，奪眶而出。這時(shí)候，幾百個(gè)人，都靜悄悄的，除了電影的聲音，就只有低沉的哭聲。凝重的空氣籠罩著我，同樣身為鄉(xiāng)村教師的我，整天面對(duì)這樣一群樸實(shí)、純真的孩子，我收獲的東西比付出的要多得多。有時(shí)會(huì)因?yàn)楹⒆拥囊恍┬袨槎鷼猓袝r(shí)因?yàn)樗麄兊倪M(jìn)步而自豪，有時(shí)會(huì)為一句簡(jiǎn)單卻充滿溫度的話語(yǔ)而感動(dòng)半天酸甜苦辣我們一起品嘗，艱難困苦我一起克服，因?yàn)楹⒆拥拇嬖?，生命變得更加有意義，這就是魔力，僅僅存在老師與學(xué)生之間的一種力量。天空依舊蔚藍(lán)，我的熱情依舊存在，在這安祥靜寂的小山村，我陪著孩子們一起成長(zhǎng)，我能給予的可能不多，但我愿與我的小天使們一起感知，感知人與人之間的溫度、社會(huì)的溫度、生活的溫度。《守望一生》觀后感篇3所有的榮譽(yù)背后都藏著心酸和痛苦，這份痛楚不只是榮譽(yù)者自身，還有一部分來(lái)自于他們的家人，如果這個(gè)張老師是我的丈夫那我該多絕望，如果是我的父親那我該多可憐，可如果他是我的老師那我多幸運(yùn)！善待任何一份職業(yè)，因?yàn)槎疾蝗菀?！年輕的媽媽站在路邊，守望著背著書(shū)包的孩童；白發(fā)蒼蒼的老者拄著拐杖，守望著不知?dú)w期的兒女；老師嘔心瀝血筑巢，守望著一張張必將遠(yuǎn)去的笑臉。有的守望是暫時(shí)的寄托，而有的守望卻在日復(fù)一日，年復(fù)一年中成了畢生的信仰！它，注定與孤獨(dú)相伴。我看過(guò)很多教師題材的電影，但大多都輕描淡寫(xiě)，或者無(wú)限夸大，有的甚至惡意渲染，這是我第一次接觸到如此真實(shí)又如此扣人心弦的教師題材電影——《守望一生》，影片中講述:張?jiān)粕嚼蠋熑四耆缫蝗盏臒o(wú)私奉獻(xiàn),在三尺講臺(tái)揮灑自己的青春熱血。修學(xué)校、勸家長(zhǎng)、請(qǐng)電影、偷臘肉……在那一幕幕感人肺腑的畫(huà)面背后，誰(shuí)曾想:他只是一位拿著低微收入的代課老師??！兒子和妻子相繼離世,給張老師留下了他一輩子也說(shuō)不完、道不盡的無(wú)盡悔恨和哀思，常伴一生，但教師的使命感和責(zé)任感一直鞭笞著他，他只能將其化為悲憤的力量，繼續(xù)前行。他堅(jiān)定的信念、執(zhí)著追求的勇氣、在困境面前絕不低頭的魄力，讓我們敬仰，同時(shí)也足以讓某些拿著高額工資卻不盡人事的教育者感到羞愧。張老師對(duì)教育的熱愛(ài)使他變成了一個(gè)孤獨(dú)的守望者，他的兒子張海因?yàn)楦赣H的一拖再拖而耽擱成風(fēng)濕性心臟病晚期，妻子香蘭也因此精神失常，作為丈夫他沒(méi)有第一時(shí)間帶她醫(yī)治，更沒(méi)有時(shí)間陪她度過(guò)人生最后的時(shí)光，小兒子張松，也因此痛恨這個(gè)“心中沒(méi)有家，只有自己學(xué)生”的爸爸，離家出走，與他斷絕父子關(guān)系，張老師成了一位徹底的孤獨(dú)者。優(yōu)秀的人從不畏懼歲月的歷練，流不盡的長(zhǎng)江水，望不穿的大青山，春去秋來(lái)，花落花開(kāi)。38年，一個(gè)人，一條路，一塊黑板，一顆心。一群人的堅(jiān)守，雖有困難卻不失珍貴留戀，一個(gè)人的堅(jiān)守除了堅(jiān)定的信念還有時(shí)刻跟隨的孤單。如豆的幽光和那如夢(mèng)的過(guò)往，都見(jiàn)證了他為人師表的模樣與滄桑，每一個(gè)人在完成超越生命價(jià)值的道路上，都是孤獨(dú)的，所以張老師也不例外，他為了熱愛(ài)自己的教育事業(yè)，付出了慘重且不可挽回的代價(jià)，可是他仍然堅(jiān)持守望，守望學(xué)生已經(jīng)成為了他一生的信念，也正是這種守望，讓他成為了一個(gè)富裕者，他培養(yǎng)的學(xué)生帶著他的智慧、他的品格、他的夢(mèng)想走向四方。孩子們就成了張老師，張老師也成了孩子，音樂(lè)課上，他說(shuō):“我就是筑巢人，你們就是鳥(niǎo)兒。我永遠(yuǎn)在這里等你們回來(lái)?！币虼藦埨蠋煹纳L(zhǎng)度因?yàn)閷W(xué)生而無(wú)限延長(zhǎng),學(xué)生們的雙手匯聚成無(wú)窮的力量幫助他馱起大山的希望,改變大山的命運(yùn)。他的家庭因?yàn)樗氖赝兊弥щx破碎，自己也變得形單影只，他的學(xué)生因?yàn)樗氖赝兊们巴鹃_(kāi)闊，走向康莊大道。他，是一個(gè)孤獨(dú)的守望者，也是一位富裕的守望者。我是一位教育者，我身邊有很多優(yōu)秀教師的事跡，有出產(chǎn)房?jī)蓚€(gè)小時(shí)就臥床批改作業(yè)的媽媽、有從來(lái)沒(méi)給自己孩子報(bào)過(guò)名卻忙著為其他孩子奔來(lái)跑去的父親、有拄著拐杖仍然堅(jiān)守三尺講臺(tái)的孕婦，有無(wú)數(shù)說(shuō)不清道不明的疼愛(ài)與關(guān)心，他們的無(wú)私奉獻(xiàn)、愛(ài)崗敬業(yè)，時(shí)時(shí)刻刻都在提醒著我，“教師”二字的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。教師這個(gè)行業(yè)從來(lái)不缺守望者，因?yàn)槲覀兌际鞘赝?，這種守望會(huì)讓我們變得很孤獨(dú)，同時(shí)也讓我們變得很富有！《守望一生》觀后感篇4在一個(gè)寧?kù)o的山村里，張?jiān)粕綖閷W(xué)校無(wú)私奉獻(xiàn)的精神感動(dòng)了美麗的姑娘香蘭，兩人結(jié)為了夫妻?？珊髞?lái)，張?jiān)粕桨褧r(shí)間和精力全都投入到了鄉(xiāng)村的教學(xué)和鄉(xiāng)里的孩子們身上，把自己的大兒子小海的病情給忽略了。小海因?yàn)榈⒄`病情而離開(kāi)了人世，香蘭也因孩子去世而精神失常，丟下了張老師和他的小兒子，不理解父親的小兒子拋棄了父親。最后家破人亡的張老師依舊堅(jiān)守在鄉(xiāng)村小學(xué)這塊土地上，以他的責(zé)任和善良呵護(hù)他的學(xué)生?！坝羞@樣一位老師，他不求回報(bào)，一心想著山里那些貧窮的孩子;有這樣一位教師，他就像一把傘，撐起了孩子們的夢(mèng)想;有這樣一位教師，他就像一縷陽(yáng)光，溫暖了孩子們的世界;他把一生都奉獻(xiàn)給了鄉(xiāng)村教育事業(yè)?！蔽覀兊陌嘀魅蝿⒗蠋熒钋榈亟榻B著。他是一位重慶市彭水縣圣泉村的代課教師,，也就是我們今天看電影《守望一生》的主人公張?jiān)粕嚼蠋?。看了這部電影，我深受感動(dòng)，很多場(chǎng)景歷歷在目。有一次，他為了豐富孩子們的生活，跋山涉水請(qǐng)來(lái)放電影的同志在學(xué)校放電影。張老師讓同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上擺好自己的凳子，我和同學(xué)們看見(jiàn)都驚呆了，原來(lái)他們坐的凳子竟然是石凳子。張老師知道他的學(xué)生鄧七斤腸胃不好，就準(zhǔn)備把他的鵝卵石凳子換成木板凳，可鄧七斤就是不讓換，張老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)“七斤，你站著，后面的人怎么看得見(jiàn)呢?”聽(tīng)話的七斤同意坐在了木板凳上。電影精彩時(shí)分，偷偷爬上屋頂?shù)膬蓚€(gè)農(nóng)民激動(dòng)地拍手叫好，突然，簡(jiǎn)陋的教室瞬間倒塌，此時(shí)張老師看見(jiàn)鄧七斤就要被房子壓著，連忙撲過(guò)去救了七斤，而自己的頭部受了傷。為了孩子們能繼續(xù)上學(xué)，張老師找政府、找鄉(xiāng)長(zhǎng)、發(fā)動(dòng)群眾捐款，籌集資金重建校園，沒(méi)過(guò)多久，嶄新的學(xué)校矗立在孩子們的面前，孩子們也重新回到了教室上課。十年后，張老師和香蘭的兒子到了上學(xué)的年齡。這時(shí)候的張老師家庭經(jīng)濟(jì)并不寬裕，但他還是常常用家里的東西補(bǔ)貼學(xué)生，特別是張老師背著香蘭偷偷割家里臘肉的那一幕更讓我記憶猶新。生活總是那么捉弄人，張老師的大兒子張海不幸患上了風(fēng)濕性心臟病，因沒(méi)有及時(shí)醫(yī)治經(jīng)檢查是晚期。醫(yī)生告訴張老師，張海的日子不多了，接下來(lái)的日子，張老師并沒(méi)有留下來(lái)陪兒子，而是選擇回到教室給孩子們上課。張海病逝后，張老師的妻子因悲傷過(guò)度也發(fā)瘋?cè)ナ?。接連失去兩個(gè)親人的他面對(duì)重重打擊，悲痛欲絕。我的眼眶濕潤(rùn)了，當(dāng)看到張老師為了學(xué)生回到學(xué)校繼續(xù)上課時(shí)，淚水再也忍不住奪眶而出。此時(shí)，教室里靜悄悄的，除了電影的聲音，只有老師和同學(xué)們發(fā)出的低沉的哭聲……電影結(jié)束了，同學(xué)們紛紛議論起來(lái)：“張老師為什么沒(méi)有在兒子生命的最后一刻陪他?”劉老師解釋道：“張老師是一位盡責(zé)的老師，他為了多數(shù)孩子的未來(lái)，在兒子和學(xué)生之間，他毅然選擇了學(xué)生!張老師的品德是多么崇高!”一下子我明白了。張老師，我想對(duì)你說(shuō)：“你永遠(yuǎn)是我心中可親可敬、巍峨屹立的老師。”《守望一生》觀后感篇5今天下午，我們集體看了一部非常有教育意義的電影《守望一生》，看后我的內(nèi)心泛起了層層漣漪，心理很沉重，久久不能平靜。這個(gè)故事取材于重慶市彭水縣的一名鄉(xiāng)村教師的傳奇經(jīng)歷，看后讓人百感交集，催人淚下。眼睜睜的看著張老師，從青春健壯的帥氣小伙，一轉(zhuǎn)眼就成了到白發(fā)蒼蒼的憔悴老人。然而，他毫無(wú)怨言，對(duì)教育事業(yè)始終忠誠(chéng)摯愛(ài)。為此，他辛酸的故事被人熟知，偉大的人格被人歌唱，卓然的功績(jī)被人傳揚(yáng)。他就是張?jiān)粕嚼蠋?，用青春和生命?shū)寫(xiě)出了中國(guó)農(nóng)村教育發(fā)展史上華麗的篇章！在電影中，有一個(gè)偏僻落后的圣泉小山村，張?jiān)粕嚼蠋熓耆缫蝗盏馗旁诖笊缴钐?。在一次放電影中邂逅了美麗?香蘭",張?jiān)粕綖閷W(xué)校付出無(wú)私的精神讓香蘭深深的愛(ài)上了這個(gè)男人，并結(jié)為夫妻。后來(lái)，張?jiān)粕降拇髢鹤印獜埡Ｒ驗(yàn)榈昧诵呐K病，再加上張?jiān)粕秸烀τ诠ぷ?，一拖再拖，讓小海的病成為了晚期，不幸夭折。香蘭得知大兒子死亡，悲傷過(guò)度，精神失常并得上了瘋癲病，常常自責(zé)埋怨是愚昧無(wú)知惹的禍。張?jiān)粕街荒苋掏磳⑵拮咏壴诎宓噬戏乐顾齺y跑，因此，他對(duì)家庭的"不關(guān)心",被二兒子——張松誤會(huì)和埋怨，導(dǎo)致父子感情破裂。然而不久，香蘭病死在了家中。面對(duì)重重打擊，張?jiān)铺毂从^，但為了學(xué)生，卻只能默默忍受。多年后，張?jiān)粕浇K于轉(zhuǎn)正，張?jiān)粕浇K于如愿以償。而張松也很爭(zhēng)氣的考上了重點(diǎn)大學(xué)，明白了父親的艱辛，父子之間的鴻溝終于消失。張老師的悲苦歲月這才散去。當(dāng)張?jiān)粕娇吹狡拮釉诠陋?dú)中已離開(kāi)人世，那悲傷的神情時(shí)，我的眼睛濕潤(rùn)了。終于知道一個(gè)再堅(jiān)強(qiáng)偉岸的男人遇到接二連三的不幸時(shí)，也會(huì)手足無(wú)措，孤獨(dú)絕望。這時(shí)候，大家都神情專注地盯著大屏幕，眼里泛著淚光，除了電影的聲音，就只有低沉的哭聲。當(dāng)然，看罷電影后，我也在反思電影背后透露出的悲哀。無(wú)疑，張老師是個(gè)優(yōu)秀的老師，然而卻不是一個(gè)好丈夫，好父親。當(dāng)看到張?jiān)粕脚灿弥蜗闾m病的錢(qián)，給學(xué)校買(mǎi)擴(kuò)音器時(shí)，我對(duì)他是又愛(ài)又恨。愛(ài)他心中有學(xué)生，恨他不分輕重緩急，不顧家人死活。我在思索，一個(gè)好老師的標(biāo)準(zhǔn)，是否真的要以犧牲自己的健康，家人的幸福和家庭的和諧作為代價(jià)，才能換取教育的功績(jī)和榮耀呢？像這樣"六親不認(rèn)",只工作不會(huì)生活，不照顧家庭的老師，他快樂(lè)嗎？我想不會(huì)的。身體是革命的本錢(qián)，倘若自己沒(méi)有了健康，怎么有能力站講臺(tái)？家庭是幸福的避風(fēng)港，因?yàn)楣ぷ鲗?dǎo)致妻離子散，家庭破碎。"小家"沒(méi)有了，何以建好"大家"?最終，張老師也落得了個(gè)遺憾落寞的下場(chǎng)。我想，他晚年情感上一定會(huì)很孤獨(dú)，()自責(zé)和悔恨。然而時(shí)光不再倒流。我認(rèn)為，在看影片時(shí)，大家要一分為二辯證地看待電影。既要肯定電影的正面價(jià)值，也要學(xué)會(huì)如何處理工作和家庭間的矛盾，做到和諧發(fā)展。還要思考怎樣做到不因貧窮而喪失救助家人，不因工作而阻礙家庭的幸福，快樂(lè)。是的，在我們身邊這樣的教師比比皆是。我知道自己沒(méi)有張?jiān)粕嚼蠋熌敲闯绺?，但是我?huì)以他的正能量面為榜樣。盡自己最大努力幫助孩子們多學(xué)知識(shí)，走出大山，用知識(shí)改變命運(yùn)。《守望一生》觀后感篇6看完《守望一生》這部影片，我的心靈受到了強(qiáng)烈的震撼,使我又受到了一次良好的師德教育。"信仰"這個(gè)詞又出現(xiàn)在我的腦海，遲遲不去。該部影片以彭水縣水田村小的教師張宗茂為原型，講述了一個(gè)鄉(xiāng)村教師無(wú)私奉獻(xiàn)的感人的真實(shí)的事跡。張宗茂老師于70年代初參加工作，從事山區(qū)教育整整38年.面對(duì)清貧、面對(duì)家人的相繼去世，面對(duì)小兒子的離家出走和不理解，他依然咬牙堅(jiān)持了下來(lái)。他勸說(shuō)休學(xué)學(xué)生返校、發(fā)動(dòng)村民重建校舍、用自己微薄的工資為學(xué)生墊付學(xué)費(fèi)、自愿接送孩子……38年來(lái)，他毅然堅(jiān)守在發(fā)展農(nóng)村教育事業(yè)的崗位上，為農(nóng)村教育事業(yè)奉獻(xiàn)了畢生精力。他的事跡感人至深，崔人奮進(jìn),是我們廣大教育者學(xué)習(xí)的楷模。在電影的高潮部分，張宗茂老師的大兒子不停流鼻血、皮膚莫名青紫,但由于當(dāng)時(shí)張宗茂老師正帶小學(xué)畢業(yè)班，他怕影響學(xué)生的成績(jī)，于是疏忽了大兒子，沒(méi)有帶他去檢查看病，直到最后一刻，他才得知兒子已經(jīng)是疾病晚期無(wú)藥可醫(yī).為了他的學(xué)生，他忽略了自己的孩子,痛失兒子的妻子也精神失常，最后撒手人寰,小兒子也離家出走，不原諒父親?？吹竭@里，我不知是什么感受，我只能說(shuō)無(wú)私的人也是自私的，在堅(jiān)持著自己的事業(yè)，把愛(ài)給了班上的孩子時(shí)，他是無(wú)私的。但在對(duì)待家人時(shí)，他是自私的，但是，他的這種自私也是無(wú)奈的。世上安得雙全法，讓作為看者的我心生感慨，也發(fā)出疑問(wèn)：為了信仰，真的可以不顧一切、忽視其他嗎？常常被嘲笑著，我們這一代是失去信仰的一代。不知為什么而活，或是活得渾渾噩噩，或是只為了利益而活。有時(shí)候我也是在想，我的信仰是什么，作為一名教師，我的教育信仰又是什么？能不能為了完成這個(gè)信仰無(wú)悔的堅(jiān)持下去？在電影《守望一生》的開(kāi)篇，主人公的一句獨(dú)白便道出他一生投身教育的信念。"等老師攢了錢(qián)，就帶你們看電影，去三峽……"他是為了讓孩子過(guò)得更好，多學(xué)習(xí)，多見(jiàn)見(jiàn)市面等等，他時(shí)刻為孩子著想，他對(duì)孩子的愛(ài)已經(jīng)無(wú)法用語(yǔ)言形容。我國(guó)著名教育家陶行之先生有一句話："漫天撒下愛(ài)心種，佇看他日結(jié)果時(shí)".誠(chéng)然，對(duì)于一個(gè)教師來(lái)說(shuō)，愛(ài)心是首要的，愛(ài)教育，愛(ài)學(xué)生，一個(gè)愛(ài)字包含了許許多多的付出。讓我們以張老師為楷模，也無(wú)私的愛(ài)學(xué)生，愛(ài)我的事業(yè)吧。就如張老師第一次看這部電影時(shí)發(fā)出的感慨一樣："勾起了很多往事，但如果再讓我選擇一次，我還是會(huì)堅(jiān)持現(xiàn)在的路，無(wú)怨無(wú)悔。"堅(jiān)持信仰，無(wú)私奉獻(xiàn)，無(wú)怨無(wú)悔，加油！《守望一生》觀后感篇7你，為了你的學(xué)生省吃儉用獻(xiàn)出自己微薄的工資;你，為了學(xué)生既是老師又是醫(yī)生、廚師、建筑工等各種需要你的角色;你，為了學(xué)校和孩子可以放棄家里的一切，哪怕是你的親生兒子和一輩子相依相守的愛(ài)人;你，像黑暗中的那一點(diǎn)點(diǎn)亮亮的燭光點(diǎn)燃了大山里孩子們的希望;你，用你的信念編織著你的教育夢(mèng)想;你，為了自己的信念一直默默守望一生。一生，一生呀，你在那望不穿的大山里，流不完的江水旁，經(jīng)歷了無(wú)數(shù)個(gè)春去秋來(lái)，花落花開(kāi)。你把希望的種子播灑在半畝校園，等到你白發(fā)蒼蒼，能望見(jiàn)滿園蒼翠，這就是你日夜的盼望。你，用你的一生向我們?cè)忈屃松拈L(zhǎng)度和厚度。有幸觀看了你的故事，在無(wú)數(shù)次的的感動(dòng)中受到了一次心靈的洗禮，重新感悟了生命的意義、工作的意義、從教的意義。在這個(gè)物流橫欲的時(shí)代，許多人找不到自我，生命中追求財(cái)富與享受，工作中追求利益與權(quán)力，忘記了信念，忘記了理想，忘記了生命的意義。我沐浴著新時(shí)代的朝霞，雖不能如你般有著如此高貴的品格，但我會(huì)腳踏實(shí)地地去工作，不馳于空想，不鶩于虛聲;我會(huì)認(rèn)真上好每一節(jié)課，愛(ài)著我可愛(ài)的孩子們;我會(huì)在工作的同時(shí)照顧好我的家庭，讓你的遺憾不再重演。人的一生是短暫的，消瞬即逝。好比天上的流星，來(lái)去匆匆。徒留那道光輝的路線，在不久之后就會(huì)黯然失色，接著消失殆盡。雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值。人這一輩子，多做一點(diǎn)不會(huì)吃虧的，因?yàn)樽隽四銓W(xué)到更多的東西。沒(méi)有回報(bào)也不會(huì)影響你，因?yàn)榻?jīng)歷了你會(huì)成長(zhǎng)更快?！妒赝簧酚^后感篇8今天周末，我在家里通過(guò)電視看了一部電影?？赐曛?，我的眼眶噙滿了淚花，心中情不自禁對(duì)人民教師充滿了無(wú)限崇敬，這部電影就是《守望一生》。《守望一生》是倪榕導(dǎo)演執(zhí)導(dǎo)的一部勵(lì)志教育題材的電影。電影主要講述了我們重慶市彭水縣一名鄉(xiāng)村代課老師張?jiān)粕降南冗M(jìn)事跡。張?jiān)粕嚼蠋熕氖暝钌嚼闲?，面?duì)無(wú)數(shù)次的災(zāi)難，面對(duì)無(wú)數(shù)貧困的學(xué)生，他執(zhí)著地站在三盡講臺(tái)，默默地奉獻(xiàn)自己的青春和生命。為了增長(zhǎng)孩子們的知識(shí)，他請(qǐng)人到學(xué)校給他們放電影，教室倒塌，他想盡一切辦法將教室重建起來(lái)。為了改善孩子們的生活，他將自己家里僅有的豬肉拿到學(xué)校，煮給孩子們吃，讓孩子們感受到家一樣的溫暖。張老師的兒子張海得了心臟病，本應(yīng)該寸步不離的照顧著兒子，可是張老師仍然天天按時(shí)到校上課，從未耽誤學(xué)生們的每一堂課。張海去逝后，他的妻子過(guò)于悲痛而精神失常，生活無(wú)法自理，張老師為了自己的學(xué)生不受影響，含淚將妻子綁在椅子上，堅(jiān)持到學(xué)校給孩子上課，把自己心中的悲傷一個(gè)人悄悄的隱藏。張老師的小兒子張松先是對(duì)父親只顧學(xué)生、不顧家人的行為很不理解，誤解很深，但到了后來(lái)，張松發(fā)奮圖強(qiáng)考上了重點(diǎn)大學(xué)，也從心底理解了父親對(duì)孩子們的那份沉甸甸的責(zé)任?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。張老師為學(xué)生付出一切，就像在彭水鄉(xiāng)村夜晚點(diǎn)燃的一個(gè)火把，燃燒著自己，卻照亮了山村孩子求學(xué)的道路。有人說(shuō)，老師是人類(lèi)靈魂的工程師，扎根山區(qū)的張老師不就是祖國(guó)千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)靈魂工程師的縮影嗎？在我心中，張老師更像這個(gè)秋天窗外飄落下的一片銀杏葉子，它雖然綠色已經(jīng)褪盡，青春已經(jīng)枯竭，但它將化作春泥、化作養(yǎng)分，給那貧瘠大山的花朵、樹(shù)木奉獻(xiàn)生命的營(yíng)養(yǎng)。張老師的品格、情懷和精神，如同那一片銀杏葉的金色，永遠(yuǎn)會(huì)在我的記憶中閃爍、閃爍?！妒赝簧酚^后感篇9辭典中“守望”一詞的意思是指在一邊靜靜地等候，比喻一直等著，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)。而我觀看了電影《守望一生》后，我理解的“守望”的意思是除了有字典中的解釋外，我還感受到了守望是一種責(zé)任?！妒赝簧分饕且耘硭h感動(dòng)重慶十佳教師張老師的生活原形改編的，集中展現(xiàn)了張宗茂老師近40年扎根深山村校的感人事跡。電影《守望一生》所講述的是一名叫做張?jiān)粕洁l(xiāng)村代課教師，因?yàn)閺堅(jiān)粕綖閷W(xué)校無(wú)私付出的精神讓善良的香蘭深深的感動(dòng)，并愿意和他一起守護(hù)這所山村小學(xué)?？珊髞?lái)，張?jiān)粕酱髢鹤有『Ｒ驗(yàn)榈昧诵呐K病，需要人照顧的時(shí)候，張老師卻把更多的時(shí)間花在了自己的學(xué)生身上，兒子的病一拖再拖，小海終于因耽誤病情離開(kāi)了人世，厄運(yùn)接二連三，這時(shí)的香蘭也因孩子去世而精神失常，丟下了張老師和他的小兒子，不理解父親的小兒子拋棄了父親，最后家破人亡的張老師依舊以他的責(zé)任和善良愛(ài)護(hù)他的學(xué)生。直到2007年，張?jiān)粕讲艔拇n老師轉(zhuǎn)正，好事不僅如此，小松考上了重本，自己的曾近在學(xué)校教育過(guò)的孩子也一一有了重大的成就......這部影片有太多讓人感動(dòng)的情景?？赐旰竽X?？倳?huì)浮現(xiàn)出這樣一個(gè)個(gè)片斷出來(lái)挑動(dòng)了我那脆弱的神經(jīng)。這所學(xué)校本來(lái)是一個(gè)貧困山區(qū)的學(xué)校，學(xué)生們的生活非常差，