部編人教版六年級(jí)語文上冊(cè)口語交際《聊聊書法》精美課件

部編版小學(xué)語文教材六年級(jí)上冊(cè)第七單元口語交際聊聊書法此次展覽會(huì)共分為5個(gè)不同的展廳，涵蓋了不同的藝術(shù)品類，請(qǐng)你作為本次展覽會(huì)的一名小小解說員，帶領(lǐng)全班同學(xué)去感受藝術(shù)之美。生旦凈末丑演繹人生，唱念做打翻傳頌中華。展廳三知中華書法，承傳統(tǒng)文化。展廳四十八般武藝，樣樣是好戲。展廳五琴聲如天籟，奏出最美曲。展廳二高山流水覓知音，牧童評(píng)畫戰(zhàn)權(quán)威。展廳一壹貳叁肆伍展廳肆中華書法知傳統(tǒng)文化承是一門古老的漢字書寫藝術(shù)，散發(fā)著獨(dú)特的魅力，受到人們的喜愛和珍視。同學(xué)們，我們?cè)谏弦粋€(gè)展廳了解了我們的國(guó)粹——京劇，這個(gè)展廳我們即將見到另一種國(guó)粹——書法。走進(jìn)國(guó)粹書法展活動(dòng)一：書法書法家的故事書法作品鑒賞我的書法之路練習(xí)書法的益處聊聊書法談到書法，你有什么想說的？圍繞書法，咱們可以聊些什么內(nèi)容呢？壹貳叁肆你知道這幅圖是誰的書法作品嗎？這是的王羲之的《蘭亭集序》局部圖，被稱為“天下第一行書”，梁武帝贊之為“龍躍天門，虎臥鳳闕”，唐太宗贊之為“飄若浮云，矯若驚龍”。足見后人對(duì)該作品的推崇和敬仰。?

字逸少，漢族，中國(guó)書法史上地位最高、影響最大的書法家。?

與張芝、鐘繇、王獻(xiàn)之并稱“書中四賢”，與其子王獻(xiàn)之并稱“二王”，后世稱為“書圣”。?

其書法兼善隸、草、楷、行各體，精研體勢(shì)，廣采眾長(zhǎng)，備精諸體，冶于一爐，擺脫了漢魏筆風(fēng)，自成一家，影響深遠(yuǎn)。風(fēng)格平和自然，筆勢(shì)委婉含蓄，遒美健秀。?

代表作《蘭亭序》被譽(yù)為“天下第一行書”。王羲之你知道關(guān)于王羲之的故事嗎?傳說有一天，晉帝讓王羲之把祝詞寫在一塊木板上，再派刻字工人雕刻。工人把模板削了一層又一層，也沒能把王羲之原來的字跡刮掉。工人們拿起祝版仔細(xì)一看，都大吃一驚，連聲贊嘆。原來，王羲之寫的每個(gè)字都滲入木頭三分多，好像刀刻一般，哪里能輕易刮得掉呢？工人們不禁贊嘆說：“右軍將軍的字，真是入木三分呀！”一天清晨，王羲之獨(dú)自一人在山下散步。忽然，他看見一位年邁的老婦人拿著十幾把紙扇，要到集市上去賣。每把紙扇只能二十錢，王羲之見老婦人貧苦可憐，就借來筆墨，在每把扇子上寫了字，老婦人哪里認(rèn)識(shí)王羲之呀，見他在白白凈凈的紙扇上寫了字，心中叫苦不迭。王羲之見狀笑道：“您只要說這是王右軍寫的，保你每把紙扇能賣一百錢！”老婦人接過紙扇，半信半疑地來到市場(chǎng)上照著他的話叫賣了一番。人們聽了，馬上爭(zhēng)先恐后地掏錢購買，一會(huì)兒工夫，十幾把扇子都被搶購一空，老婦人這才欣慰地笑了。你還知道我國(guó)古代哪些著名的書法家?對(duì)感興趣的話題深入交談。表述要清楚，有條理地表達(dá)。結(jié)合圖片、實(shí)物，讓講述更生動(dòng)。介紹書法有妙招活動(dòng)二：和同學(xué)交流的時(shí)候，表述要清楚。結(jié)合圖片、實(shí)物，能讓你的講述更加生動(dòng)。?

有條理地表達(dá)，如分點(diǎn)說明。?

對(duì)感興趣的話題深入交談。﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏表達(dá)方面交流方面我國(guó)古代有很多書法家。下面我來介紹一下東晉著名的書法家王羲之。王羲之被稱為“書圣”,兼善隸、草、楷、行各體。他精研體勢(shì),心墓手追,廣采眾長(zhǎng),自成一家書法風(fēng)格平和自然，筆勢(shì)委婉含蓄、道美健秀。其代表作作《蘭亭集序》被譽(yù)為“天下第一行書”。傳說皇帝要去祭祀,讓王羲之把祝詞寫在一塊木板上,再派工人雕刻。刻字者把木板削了一層又一層,發(fā)現(xiàn)王羲之的書法墨跡一直滲到木板里面。他削進(jìn)三分深度才見底,驚嘆王羲之的筆力雄勁,書法技藝爐火純青,筆鋒力度竟能入木三分。請(qǐng)你用上小妙招介紹王羲之此時(shí)，書法展區(qū)里有一位低年級(jí)的同學(xué)想了解更多書法家的故事，你能為他講講嗎?同桌合作：嘗試有條理地介紹著名書法家的故事。點(diǎn)評(píng)內(nèi)容星級(jí)?

積極和發(fā)言同學(xué)交流互動(dòng)聽?

表達(dá)有條理?

講述生動(dòng)?

能對(duì)別人的提問深入回答說“書法究竟有什么魅力呢？老師和爸爸媽媽都曾告訴我要多學(xué)習(xí)書法，可我不明白：為什么要花時(shí)間練習(xí)書法呢？電腦打字不是更快速更美觀嗎?你學(xué)過書法嗎？在這一過程中，有什么特別感受？你的想法跟她一樣嗎？說說你的看法。我們一定要向書法家學(xué)習(xí)，把字練好，傳承祖國(guó)燦爛的書法文化。練好字有以下幾點(diǎn)好處：第一，字是“門面”，寫得一手漂亮的字，無論是學(xué)習(xí)、工作，還是生活，都會(huì)給人留下好的印象，增強(qiáng)自信心；第二，學(xué)書法能使人變“靜”，使人變得專心、細(xì)心，有耐心；第三，學(xué)書法不僅能夠提高書法素養(yǎng)和藝術(shù)修養(yǎng)，而且對(duì)培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)而踏實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度、自覺刻苦的學(xué)習(xí)能力具有重要意義。趣談作品活動(dòng)三：欣賞書法作品，猜猜書法作品對(duì)應(yīng)的作者，說說理由。

《玄秘塔碑》（

）

《顏勤禮碑》（

）《九成宮醴泉銘》（

）《蘭亭集序》（

）A.王羲之

B.歐陽詢

C.柳公權(quán)

D.顏真卿C.柳公權(quán)D.顏真卿B.歐陽詢A.王羲之我判斷第一幅書法作品是柳公權(quán)的，我是根據(jù)柳公權(quán)的書法特點(diǎn)判斷的。一方面，他的楷書用筆方圓并施，就以“橫”畫來說，大多是方起圓收。我們可以看到這幅作品中的“大”“不”“夫”，“橫”畫都是方起圓收的。另一方面，他的楷書點(diǎn)畫棱角分明，尤其是“捺”畫，用筆干凈利落，與“撇”畫形成鮮明的對(duì)比，大家可以看作品中的“大”“之”二字。所以，我判斷《玄秘塔碑》是柳公權(quán)的書法作品。發(fā)言示范分點(diǎn)說明，可以使表達(dá)更有條理。怎樣才能將理由說得很有條理呢？（

）《玄秘塔碑》柳公權(quán)這段發(fā)言示范除了表述清楚，有條理外，還有什么地方值得我們學(xué)習(xí)？發(fā)言示范我判斷第一幅書法作品是柳公權(quán)的，我是根據(jù)柳公權(quán)的書法特點(diǎn)判斷的。一方面，他的楷書用筆方圓并施，就以“橫”畫來說，大多是方起圓收。我們可以看到這幅作品中的“大”“不”“夫”，“橫”畫都是方起圓收的。另一方面，他的楷書點(diǎn)畫棱角分明，尤其是“捺”畫，用筆干凈利落，與“撇”畫形成鮮明的對(duì)比，大家可以看作品中的“大”“之”二字。所以，我判斷《玄秘塔碑》是柳公權(quán)的書法作品。（

）《玄秘塔碑》柳公權(quán)結(jié)合自己收集的圖片、實(shí)物來講，能讓講述更加生動(dòng)。聽了剛剛的發(fā)言示范，同學(xué)們還有什么想了解的嗎？請(qǐng)你問出來。在同學(xué)發(fā)言后，我們可以進(jìn)行提問或追問，對(duì)感興趣的話題深入交談。柳公權(quán)還有沒有其他有名的書法作品？......你知道柳公權(quán)練習(xí)書法的故事嗎？能給我們講講嗎？你能給我們具體介紹一下柳公權(quán)的生平嗎？①交流時(shí)像聊天一樣，盡量不照著稿子念；②交流時(shí)直視對(duì)方；③可以設(shè)計(jì)一些問題來引導(dǎo)對(duì)方和自己一起聊?；?dòng)性要強(qiáng)?

提問或追問，對(duì)感興趣的話題深入交談，能加強(qiáng)互動(dòng)性。?

先表明觀點(diǎn)，再圍繞觀點(diǎn)分點(diǎn)說明，可以使表達(dá)更清楚。?

結(jié)合自己收集的圖片、實(shí)物來講，能讓講述更生動(dòng)。表達(dá)方面交流方面讓我們總結(jié)一下收獲到的交際方法吧！人教版語文六年級(jí)上冊(cè)聊聊書法口語交際

書法，是我國(guó)傳統(tǒng)文化中的一部分，也是我國(guó)獨(dú)有的一種文字藝術(shù)書寫樣式。書法作為我國(guó)的國(guó)粹，散發(fā)著藝術(shù)的魅力，受到人們的喜愛和珍視。今天，我們一起來聊聊書法吧！

書法作為我國(guó)的國(guó)粹，散發(fā)著藝術(shù)的魅力，受到人們的喜愛和珍視。我們一起欣賞一些書法作品吧。草書行書楷書隸書小篆1.你知道我國(guó)古代哪些著名的書法家？你知道他們的哪些故事？2.你參觀過書法藝術(shù)作品展覽嗎？你欣賞哪些人的作品？3.你學(xué)習(xí)過書法嗎？在這一過程中，你有什么特別的感受？4.你認(rèn)為練習(xí)書法有什么益處？交際內(nèi)容王獻(xiàn)之與十八缸墨水王羲之《蘭亭集序》（局部）

王羲之七歲開始學(xué)書，先后從師于出身書法世家的衛(wèi)夫人和叔父王廙（yì），以后又博覽了秦漢篆隸大師淳古樸茂的精品，精研體勢(shì)，心摹手追，廣采眾長(zhǎng)，冶于一爐，創(chuàng)造出“天質(zhì)自然，豐神蓋代”的行書，被后人譽(yù)為“書圣”。北京大學(xué)教授、引碑入草開創(chuàng)者的李志敏評(píng)價(jià):“王羲之的書法既表現(xiàn)以老莊哲學(xué)為基礎(chǔ)的簡(jiǎn)淡玄遠(yuǎn)，又表現(xiàn)以儒家的中庸之道為基礎(chǔ)的沖和。”晚年書法爐火純青，達(dá)到了登峰造極