《復(fù)式統(tǒng)計(jì)表誕生記》（教學(xué)實(shí)錄）-2023-2024學(xué)年三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)人教版

《復(fù)式統(tǒng)計(jì)表誕生記》（教學(xué)實(shí)錄）-2023-2024學(xué)年三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)人教版一、課程背景與目標(biāo)定位

《復(fù)式統(tǒng)計(jì)表誕生記》（教學(xué)實(shí)錄）-2023-2024學(xué)年三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)人教版

本節(jié)課是在學(xué)生學(xué)習(xí)了簡單統(tǒng)計(jì)表的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表。課程旨在讓學(xué)生了解復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的特點(diǎn)和作用，培養(yǎng)學(xué)生整理數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)的能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠獨(dú)立制作復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，提高對(duì)數(shù)據(jù)的敏感度和處理能力，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

課程目標(biāo)設(shè)定

1.數(shù)據(jù)分析：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)語言描述信息，通過復(fù)式統(tǒng)計(jì)表對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行整理和分析，發(fā)展學(xué)生的數(shù)據(jù)分析觀念。

2.邏輯思維：訓(xùn)練學(xué)生通過觀察、比較，發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)間的關(guān)聯(lián)，提升邏輯推理能力。

3.問題解決：鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)提出問題，利用復(fù)式統(tǒng)計(jì)表解決問題，增強(qiáng)應(yīng)用意識(shí)和實(shí)踐能力。

4.數(shù)學(xué)交流：促進(jìn)學(xué)生表達(dá)對(duì)數(shù)據(jù)的理解和分析結(jié)果，提高數(shù)學(xué)交流與合作學(xué)習(xí)的能力。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：《復(fù)式統(tǒng)計(jì)表誕生記》主要包括以下幾個(gè)部分：認(rèn)識(shí)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的概念和結(jié)構(gòu)，通過實(shí)例了解復(fù)式統(tǒng)計(jì)表相較于簡單統(tǒng)計(jì)表的優(yōu)越性；學(xué)習(xí)如何從給定的數(shù)據(jù)中提取信息，制作復(fù)式統(tǒng)計(jì)表；通過復(fù)式統(tǒng)計(jì)表分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論。

2.重點(diǎn)難點(diǎn)：

-重點(diǎn)：理解復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的概念，掌握制作復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的方法，能夠根據(jù)實(shí)際數(shù)據(jù)正確填寫復(fù)式統(tǒng)計(jì)表。

-難點(diǎn)：如何從復(fù)雜的數(shù)據(jù)中提取關(guān)鍵信息，設(shè)計(jì)合理的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，以及如何通過復(fù)式統(tǒng)計(jì)表進(jìn)行有效的數(shù)據(jù)分析。此外，對(duì)于三年級(jí)學(xué)生來說，理解復(fù)式統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)交叉點(diǎn)也是一個(gè)挑戰(zhàn)。四、教學(xué)方法與策略

1.采用講授與討論相結(jié)合的方式，首先介紹復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的概念和結(jié)構(gòu)，然后引導(dǎo)學(xué)生討論復(fù)式統(tǒng)計(jì)表在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

2.設(shè)計(jì)制作復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生分組合作，通過角色扮演（如數(shù)據(jù)收集員、統(tǒng)計(jì)分析師等）進(jìn)行數(shù)據(jù)收集和統(tǒng)計(jì)表制作。

3.利用多媒體工具展示不同類型的統(tǒng)計(jì)表，讓學(xué)生通過視覺對(duì)比理解復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的優(yōu)勢(shì)。同時(shí)，使用互動(dòng)式白板軟件，讓學(xué)生直接在屏幕上操作數(shù)據(jù)，增加學(xué)習(xí)的趣味性和互動(dòng)性。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：教師通過展示一系列簡單統(tǒng)計(jì)表，如班級(jí)同學(xué)的身高、體重統(tǒng)計(jì)表，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問：“這些統(tǒng)計(jì)表給我們提供了哪些信息？有沒有什么不方便的地方？”隨后，教師提出一個(gè)復(fù)雜一些的問題：“如果我們想同時(shí)了解同學(xué)們的身高、體重和視力情況，應(yīng)該怎么辦？”通過這樣的情境導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的好奇心和探究欲。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：教師首先講解復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的概念和特點(diǎn)，然后通過展示一個(gè)具體的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表案例，如“班級(jí)同學(xué)身高體重視力統(tǒng)計(jì)表”，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表能夠更清晰、更全面地展示數(shù)據(jù)。接下來，教師逐步指導(dǎo)學(xué)生如何從給定的數(shù)據(jù)中提取信息，如何設(shè)計(jì)并填寫復(fù)式統(tǒng)計(jì)表。在此過程中，教師會(huì)提出問題，如：“這個(gè)統(tǒng)計(jì)表有什么優(yōu)點(diǎn)？它和之前的簡單統(tǒng)計(jì)表有什么不同？”鼓勵(lì)學(xué)生思考和討論。

3.互動(dòng)體驗(yàn)（15分鐘）

內(nèi)容：學(xué)生分組進(jìn)行互動(dòng)體驗(yàn)，每組分配一個(gè)數(shù)據(jù)集，要求學(xué)生合作制作一個(gè)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表。教師在這個(gè)過程中提供必要的指導(dǎo)，如如何合理設(shè)計(jì)統(tǒng)計(jì)表的列和行，如何準(zhǔn)確填寫數(shù)據(jù)等。學(xué)生在制作過程中可以互相討論，共同解決問題。完成統(tǒng)計(jì)表后，每組選派一名代表展示并解釋他們的統(tǒng)計(jì)表，其他同學(xué)提出意見和建議。

4.實(shí)踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：教師提出一個(gè)實(shí)際問題，如：“學(xué)校要舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)，我們需要統(tǒng)計(jì)每個(gè)班級(jí)報(bào)名參加不同項(xiàng)目的人數(shù)。請(qǐng)你利用剛才學(xué)到的知識(shí)，設(shè)計(jì)一個(gè)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表來記錄這些信息?！睂W(xué)生獨(dú)立完成設(shè)計(jì)任務(wù)，然后教師邀請(qǐng)幾名學(xué)生分享他們的統(tǒng)計(jì)表，并討論如何使用這些統(tǒng)計(jì)表來幫助學(xué)校組織運(yùn)動(dòng)會(huì)。通過這樣的實(shí)踐應(yīng)用，鞏固學(xué)生對(duì)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的理解和運(yùn)用。六、教學(xué)反思

這節(jié)課通過情境導(dǎo)入、新知探索、互動(dòng)體驗(yàn)和實(shí)踐應(yīng)用等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生對(duì)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表有了更深刻的理解?？吹綄W(xué)生們能夠獨(dú)立制作出準(zhǔn)確的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，并且能夠運(yùn)用到實(shí)際問題中，我感到非常欣慰。但在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在理解復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的概念時(shí)還存在困惑，未來我需要更加細(xì)致地講解這部分內(nèi)容，確保每個(gè)學(xué)生都能夠掌握。此外，課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)時(shí)間安排略顯緊張，下次我會(huì)調(diào)整時(shí)間分配，讓學(xué)生有更充分的交流和思考時(shí)間。七、教學(xué)資源與支持

多媒體資源：

-圖片素材：包括不同類型的統(tǒng)計(jì)表圖片，如簡單統(tǒng)計(jì)表、復(fù)式統(tǒng)計(jì)表示例，以及與數(shù)據(jù)相關(guān)的圖表，如條形圖、折線圖等，用于導(dǎo)入新課和展示數(shù)據(jù)展示的不同方式。

-視頻素材：一段關(guān)于數(shù)據(jù)收集和分析的短視頻，展示復(fù)式統(tǒng)計(jì)表在實(shí)際生活中的應(yīng)用場(chǎng)景，如商場(chǎng)調(diào)查顧客滿意度、學(xué)校統(tǒng)計(jì)學(xué)生活動(dòng)參與情況等。

-音頻素材：一段輕松愉快的背景音樂，用于營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，以及一段教師錄音，用于引導(dǎo)學(xué)生思考和總結(jié)。

閱讀材料：

-文章素材：一份關(guān)于數(shù)據(jù)整理和分析的重要性的簡短英文文章，讓學(xué)生在閱讀中了解復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的應(yīng)用背景和實(shí)際意義。

-書籍推薦：推薦學(xué)生閱讀與數(shù)據(jù)分析相關(guān)的兒童讀物，如《數(shù)學(xué)島歷險(xiǎn)記》等，通過故事形式引導(dǎo)學(xué)生對(duì)數(shù)據(jù)分析產(chǎn)生興趣。

實(shí)踐工具：

-數(shù)據(jù)收集表：設(shè)計(jì)一份用于學(xué)生收集和記錄數(shù)據(jù)的工作表，包括調(diào)查問卷、數(shù)據(jù)記錄欄等，以便學(xué)生能夠?qū)嶋H操作，體驗(yàn)數(shù)據(jù)收集的過程。

-統(tǒng)計(jì)表模板：提供多種復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的模板，供學(xué)生參考和模仿，幫助他們更快地掌握復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的制作方法。

-記錄本：鼓勵(lì)學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)記錄本，用于記錄課堂學(xué)習(xí)筆記、作業(yè)和課后思考，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教學(xué)資源支持：

-網(wǎng)絡(luò)資源：利用互聯(lián)網(wǎng)資源，如在線數(shù)據(jù)可視化工具、教育平臺(tái)上的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)案例等，為學(xué)生提供更多元化的學(xué)習(xí)資源。

-軟件資源：推薦學(xué)生使用一些簡單的數(shù)據(jù)整理軟件，如Excel、Numbers等，通過實(shí)際操作加深對(duì)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的理解。

-社會(huì)資源：聯(lián)系社區(qū)或?qū)W校相關(guān)部門，獲取實(shí)際的數(shù)據(jù)集，讓學(xué)生能夠處理真實(shí)世界的數(shù)據(jù)，提高他們的實(shí)踐能力。八、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)內(nèi)容：

-完成一份個(gè)人數(shù)據(jù)收集項(xiàng)目，選擇一個(gè)主題，如“班級(jí)同學(xué)閱讀習(xí)慣調(diào)查”，設(shè)計(jì)并制作一份復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，記錄調(diào)查結(jié)果。

-根據(jù)制作的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，分析數(shù)據(jù)，撰寫一篇短文，描述調(diào)查發(fā)現(xiàn)，包括數(shù)據(jù)背后的故事和可能的改進(jìn)建議。

2.反饋方式：

-教師仔細(xì)批改每位學(xué)生的作業(yè)，針對(duì)統(tǒng)計(jì)表的設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性和分析的質(zhì)量給出具體反饋。

-在課堂上預(yù)留時(shí)間，邀請(qǐng)幾名學(xué)生分享他們的調(diào)查過程、復(fù)式統(tǒng)計(jì)表和分析短文。通過展示和討論，讓學(xué)生們相互學(xué)習(xí)，了解不同的數(shù)據(jù)分析和表達(dá)方式。

-對(duì)于表現(xiàn)出色的作業(yè)，教師會(huì)在班級(jí)公告板上展示，以此激勵(lì)其他學(xué)生學(xué)習(xí)榜樣，提升全班的數(shù)據(jù)分析能力。

-教師還會(huì)在批改作業(yè)后，總結(jié)共性問題，并在下一堂課針對(duì)這些問題進(jìn)行針對(duì)性的講解和指導(dǎo)，確保學(xué)生能夠更好地理解和應(yīng)用復(fù)式統(tǒng)計(jì)表。

-鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)教師的反饋進(jìn)行自我反思，修改和完善自己的作業(yè)，形成良好的學(xué)習(xí)循環(huán)。九、結(jié)語

同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)，我們不僅掌握了復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的知識(shí)，還學(xué)會(huì)了如何從數(shù)據(jù)中提取