關于九年級下學期英語的教學計劃范文（34篇）

關于九年級下學期英語的教學計劃范文（34篇）

關于九年級下學期英語的教學計劃范文（精選34篇）

關于九年級下學期英語的教學計劃范文篇1

一、指導思想

以校領導對英語工作的要求為指導，以“抓常規(guī)、創(chuàng)氛圍、

輔學困、搭舞臺、抓速成”的方針為主線，以全面提高英語教育

教學質量為目標。突出兩個側重，即側重隱性效應，即苦練內

功，轉差培優(yōu)。進一步創(chuàng)設我校的英語特色教育，在全校創(chuàng)造濃

厚的英語氛圍，使英語教學工作不斷推向深入，為我校英語成績

的提檔升級而努力奮斗！

二、主要工作

1、以優(yōu)化課堂結構，提高教學效率為中心。向45分鐘要質

量，要做到這點要求大家作到提前備課，沒有教案不得進課堂；

認真上好每一節(jié)課。

2、教學目標：—班英語及格率%,優(yōu)秀率％;

3、加強思想政治工作計劃，統(tǒng)一思想，提高認識，牢固樹

立“以人為本”的思想；積極開展保持共產(chǎn)黨員先進性教育活

動，向共產(chǎn)黨員學習。

5、繼續(xù)做好科、同年級教師之間交流，共同制定進度計

劃，單元測試卷，互相學習。

6、加大教學研究力度，積極進行新課改與信息技術整合，

完成一篇高質量的教學反思、一篇優(yōu)秀論文等。

7、教學常規(guī)工作：作業(yè)有布置，有批改，有反饋作業(yè)的種

類可分為：閱讀、筆試年級應逐漸過度到以筆頭作業(yè)為主。九年

級可適當增加閱讀；要求學生寫些書信、日記等應用文。初中的

英語教學在完成教材內容的同時，更應注意知識的延伸，內容的

擴展。全面提高學生綜合運用英語語言知識的能力°根據(jù)新課改

目標的要求，除教材外，初三課外閱讀應達10萬單詞萬詞匯

量。作業(yè)的檢查指定專人負責。

8、英語興趣的培養(yǎng)是輔導學困生的一種方法和途徑。精心

準備，上好每一節(jié)課，備課要做到有教學內容，教學過程，教學

效果及信息反饋。

9、為使老師教學做到心中有數(shù)，全面了解學情，教學反饋

及時。根據(jù)學校的統(tǒng)一安排，以學校組織的月考、期中和期末成

績?yōu)橹饕罁?jù)，對每個學生建立英語質量檔案，對每個學生英語

學習情況進行跟蹤。

10,加強英語和其它學科的課程整合，利用現(xiàn)代化的教學手

段，提高教學效率，充分利用我?，F(xiàn)有資源，爭取實現(xiàn)英語教學

和計算機教學的有機整合。

三、業(yè)務素質方面

為適應課改的需要，不斷地鉆研新的教學理念，探索新的教

學方法，不斷將自己的,所學運用到課堂教學之中。本人做到每

天都有積極的精神狀態(tài)，讓學生感受到一種積極的學習氣氛。我

能遵循聽說領先、讀寫跟上的教學要求，努力加大課堂訓練量，

加快課堂節(jié)奏，切實提高課堂教學效率。課后堅持認真批改學生

作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。對部分不自覺的同學還采取強硬背誦

等方式，以打好他們的基礎C

四、思想政治方面

在這學年的教學工作中，我自始至終以認真、嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)

度，勤懇、堅持不懈的工作精神從事英語教學。在教學中，能夠

做到為人師表，關愛學生，幫助學生對英語學習充滿學習熱情和

信心。

五、業(yè)務素質方面

為適應課改的需要，不斷地鉆研新的教學理念，探索新的教

學方法，不斷將自己的所學運用到課堂教學之中，并積極與我校

的其他英語教師研究教材、教法。

六、教育教學工作方面

認真搞好備課，特別是集體備課。教學中，備課是一個必不

可少，十分重要的環(huán)節(jié)。備課充分，能調動學生的積極性，上課

效果就好。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功

與否至關重要至關重要。因此教學時針對不同情況，在授課時采

取了不同的方法。效果就比較理想。

由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，

能在各位領導老師的指導下，取得更好成績。為了使我在今后的

教育教學工作中取得更大的進步。

關于九年級下學期英語的教學計劃范文篇2

一、指導思想

以教學大綱，考試說明為依據(jù)，以新課程標準為準繩，以外

研新教材為依托和基礎，制定全面的、科學的、系統(tǒng)的、針對性

強的復習計劃，來充分提高我校學生的英語基礎水平。并且密切

關注今年的中考動態(tài)，聯(lián)系學生的實際情況，充分發(fā)揮學生潛

能，學生非智力因素，調動學生學習積極性，扎扎實實抓好雙

基，通過綜合訓練，培養(yǎng)學生運用知識的能力，努力提高學生的

綜合素質和解題技巧，以適應新的高考形式和要求。

二、情況分析

本屆學生雖然已經(jīng)經(jīng)過二年初中英語訓練，但情況仍不容樂

觀，基礎不夠扎實，完形填空，閱讀理解，根據(jù)詞的正確形式填

空和書面表達等綜合能力堪憂，且相當一部分學生不重視英語，

所以在對學生全面強化督促的同時，如何抓好基礎，強化針對

性，有的放矢提高講和練的方法及效益，成為日常教學的一大挑

戰(zhàn)。

三、教學安排與措施

1.抓好詞匯學習

詞匯是初中英語最基本的要素，它好比是人身體上的肉，而

語法是人身體上的骨骼，兩者一起組成了人體，所以初中英語學

習關鍵是詞匯學習。我們打算把詞匯復習穿插在完形閱讀之中。

讓學生熟練掌握基本詞匯和常用詞匯，同時在閱讀中熟悉重點和

難點詞匯，即：科普類，經(jīng)濟類，社會類，情感類，環(huán)保類，新

聞類等詞匯。

2,夯實語法知識的基礎，并作進一步的‘提高

對學生進行語法專項指導，各個擊破，一一掌握。并加以單

項選擇的解題技巧，提高學生分析問題和解答問題的能力。我們

計劃在授新課時結合同步學習進行語法復習，讓學生強化記憶。

3,加強語篇訓練，進行限時閱讀

“得閱讀者得天下”。因此初中學習中，將語篇訓練作為貫

穿初中英語的主線，是十分重要的，也是大綱和考綱所要求的。

語篇訓練不僅包括閱讀理解，還包括完形填空，短文改錯和書面

表達。在這四項專題訓練中，閱讀理解是重中之重，學生在做閱

讀理解練習時，一定要限時間，根據(jù)中考試卷對閱讀理解一題限

時的要求，我們應限制學生做題時間。在選擇正確答案時，要充

分利用平常所學過的閱讀技巧。如尋找主題句，猜詞，推理，跳

讀，略讀等獲取所需要的信息，并對照答案，反復揣摸作者意圖

及思路，并要求自己在單位時間內每天做一篇完形填空或閱讀理

解。

四、書面表達

書面表達所需要的時間大約是20-25分鐘，建議學生每兩周

選擇一至二個體裁的短文進行自我訓練，并與參考譯文進行對

比，看看自己文章中的要點是否齊全，語言運用是否恰當，并有

針對性的記憶一些參考譯文中的句子，好短語，只要堅持寫作，

不斷修改，寫作能力會得到。

關于九年級下學期英語的教學計劃范文篇3

一、指導思想：

以黨的十_屆_中全會精神和“可持續(xù)發(fā)展觀”等重要思想為

指導，堅持科學發(fā)展觀，堅持“促進全體學生的全面發(fā)展和終身

發(fā)展”的教研工作方向，以常規(guī)教研工作和教學常規(guī)落實工作為

基礎，進一步增強教研工作的針對性和實效性；以校本教軒為重

點，不斷提高我的業(yè)務素質；以課程改革為動力，加強課堂教學

的研究、指導與評價，努力提高課堂教學效益，為使我的物理教

學質量大幅度提高而努力工作。

二、目標任務：

1、協(xié)助班主任搞好班級工作。

班主任的班級管理工作只靠一個人是不行的，需要各任課教

師的通力合作。我作為物理任課教師容易了解學生的情況，定能

和其他班主任互相協(xié)作搞好班級管理工作，創(chuàng)造一個適易學生學

習的環(huán)境。

2、做好教研、教改和教學工作。

教學工作是科任教師的主要工作，此工作需要一定的技術水

平，因此有必要作好教研、教改和教學工作。本期主要做好新課

教學工作和中招實驗考試的訓練工作。積極創(chuàng)造條件參加學校舉

行的教案評比、優(yōu)質課評比、論文評比、自制教具的評比、學生

小論文的評比等比賽。和其他教師一起做好教研課題《用生活實

例培養(yǎng)學生的探究能力》的研究工作。本課題的研究已進入開題

階段，要注意收集各種案例、撰寫結題報告。

3、加強對學生的思想品德教育，德育教育于課堂教學中。

在物理教學過程中有很多德育教育素材，因此在教學中應注意這

些素材的使用，切實加強對學生進行愛國主義教育、集體主義教

育等。

三、方法措施：

1、在教學中體現(xiàn)“以學生為本”

在課堂教學中要有意識地教給學生“怎樣發(fā)現(xiàn)問題“、"怎

樣提出問題”、“怎樣研究問題”、“怎樣分析問題”、“怎樣

反思”、“怎樣交流”等等。使學生成為學習的主人，而教師則

變成學習的組織者和引導者。

2、課堂教學中注意“三基”的訓練

由于初三的內容相對初二來說較難，因此，在教學中就更要

突出“三基”的訓練，要狠抓基礎知識、基本技能、基本方法。

要在基礎知識的訓練基礎上，進行基本技能的訓練，進行基本方

法的滲透。

對基本技能的訓練要貫穿于整個物理教學的全過程，要針對

不同的學生進行不同的訓練，同時要幫助學生總結物理學的基本

研究方法，如：“控制變量法”、“等效法”、“類比”、“模

型”等。

3、加強演示和學生實驗

4、重視物理概念和規(guī)律的教學

物理概念和規(guī)律是物理知識的核心內容。要培養(yǎng)學生關注物

理現(xiàn)象，引導其從現(xiàn)象的觀察、分析、實驗中形成物理概念，學

習物理規(guī)律，繼而對規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程產(chǎn)生興趣。初中物理中的概

念和規(guī)律，多數(shù)是從物理事實的分析中直接概括出來的，因此在

教學中要注意培養(yǎng)學生的分析概括能力

關于九年級下學期英語的教學計劃范文篇4

本學期在上兩年的基礎上，并根據(jù)學校教學計劃的要求和三

年級中考的特點，結合學生的實際水平，特制定九年級歷史教學

計劃。

一、指導思想：

認真貫徹黨的教育方針和基礎教育改革與發(fā)展的決定，堅持

以德育為首，教學為中心。努力探索實踐，徹底改變教育觀念，

加強課堂教學及強化教學質量，以培養(yǎng)學生的主動學習精神和自

主學習的實踐能力為目標。教學要面向全體與個體的發(fā)展，力求

大面積提高，提高課堂教學效率與質量。

二、教學目的、要求、任務：

初中歷史，要引導學生通過歷史學習，了解重要的歷史事

件、歷史人物、歷史現(xiàn)象及歷史發(fā)展的基本線索，理解重要的歷

史概念，認識人類不同歷史時期的主要特征及發(fā)展趨勢。

初中歷史，指導學生初步學會按時間順序觀察歷史的發(fā)展和

變化，引導學生學會收集、整理和運用相關的歷史學習材料，啟

發(fā)學生對歷史事物進行想象、聯(lián)想和初步的分析、綜合、比較、

概括等認知活動，對有關的歷史問題進行簡要的評述，培養(yǎng)學生

的歷史思維能力，增強學生自主學習的能力，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)

新意識，以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力。

初中歷史，要向學生進行社會發(fā)展規(guī)律的教育，使學生初步

形成正確的歷史意識，要進行愛國主義教育、社會主義教育、國

情教育、革命傳統(tǒng)教育和民族團結教育，使學生繼承和發(fā)揚中華

民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，樹立民族的自尊心、自信心，具有為祖國

社會主義建設而奮斗的歷史責任感，為樹立正確的價值觀和人生

觀打下良好的基礎。

三、教學主要內容：

本學期學習中國歷史九年級下冊，主要是世界史，共23

課。八個單元，4節(jié)活動課。主要內容是人類文明的開端，亞洲

和歐洲的封建社會，古代文明的傳播與發(fā)展，步入近代，殖民擴

張與殖民地人民的抗爭，無產(chǎn)階級的，爭與資產(chǎn)階級統(tǒng)治的加

強，壟斷資本主義時代的世界，璀璨的近代文化。

四、教學重點、難點

本冊主要重點是氏族社會的產(chǎn)生及其特點和作用，金字塔的

建造和漢謨拉比法典，伯利克里統(tǒng)治時期雅典奴隸制的高度發(fā)

展，日本大化改新的基本內容及作用，西歐封建等級制度的特點

與羅馬教廷的地位，亞歷山大大帝東征，阿拉伯數(shù)字的由來，埃

及的象形文字和佛教的產(chǎn)生，《荷馬史詩》《天方夜譚》，文藝復

興的本質和代表人物，英國資產(chǎn)階級革命原因，美國獨立戰(zhàn)爭的

起因和過程，《人權宣言》的頒，瓦特與蒸汽機，“三角貿

易”，馬克思主義的誕生，林肯，俄國1861年改革和日本明治

維新，對第二次工業(yè)革命推動社會的進步的理解，薩拉熱窩事

件、凡爾登戰(zhàn)役和一戰(zhàn)影響。

難點有人類是怎樣由古猿進化而來的？古代文明為何產(chǎn)生在

大河流域，認識伯利克里統(tǒng)治時期雅典奴隸主的民主政治，為什

么大化改新是日本從奴隸社會向封建社會過渡的標志，西歐城市

的重新興起的意義，如何辯證認識羅馬帝國擴張的影響，世界各

地區(qū)各民族和平交往的歷史意義，基督教的產(chǎn)生和性質，世界古

代東西方建筑的重要特點，首先在意大利興起的先決條件及實

質，英國資產(chǎn)階級的曲折性和不徹底性，美利堅民族的形成，對

雅各賓派和拿破侖，工業(yè)革命，奴隸“三角貿易”，巴黎公社失

敗的原因，美國南北戰(zhàn)爭的原因，日本明治維新，電力的發(fā)明和

廣泛應用，如何評價第一次世界大戰(zhàn)筆。

五、學生現(xiàn)狀分析：

從上學期的學生學習狀況來看，九年級的學生，優(yōu)生少，中

等生和差生多，學生一遇到疑難問題解決不了。一班和二班的學

生，優(yōu)生、中等生、差生比例差不多。綜合來看，大多數(shù)學生學

習積極性很高，上課發(fā)言積極，基礎知識掌握比較好，就是個別

學生手懶，不愿寫，針對上面情況，本學期采取提優(yōu)補差措施，

提高優(yōu)秀率是當前最主要的，使學生的成績快速提高。

六、提高教學質量措施：

1、先是要高質量的備好課，在備課中真正做到備教材、備

學生、備教法、備學法。課堂教學要面向全體學生，尊重學生平

等受教育的權利，堅持因材施教，分類指導努力開發(fā)每個學生的

特長和潛能，要堅持基礎性和科學性原則，準確傳授基礎知識，

切實加強基本技能訓練。

2、課堂教學是教學工作的中心，只有切實有效地提高課堂

教學的質量和效益，才能大面積的提高教學質量。課堂教學堅持

以培養(yǎng)學生能力為重點，優(yōu)化課堂教學，以提高課堂效率，改進

教學模式和方法，遵循學生身心發(fā)展規(guī)律，以培養(yǎng)學生自主學習

能力和積極參與意識，加強學習方法的指導，使學生在主動的探

索中獲得知識，提高自主學習能力。

3、課堂教學堅持整體性原則，教學過程中始終把知識與能

力、過程與方法、情感態(tài)度與價值的全面整合，使學生全面發(fā)

展，從實際出發(fā)，積極探索和實踐。尋求有自己特色的教學模

式。

4、教學語言規(guī)范，精神振奮，按時上下課，關心學生，注

重學生的學習方法指導，使學生學會學習，樂意學習。使學生逐

步掌握歷史和認識歷史的一些基本技能和方法，例如：計算歷史

年代，閱讀歷史教課書及有關的歷史讀物；識別和運用與教學有

關的歷史地圖、圖片、圖表；搜集和整理與歷史學習相關的材

料；敘述重要的歷史事實；解釋重要的歷史概念，分析和評論重

要的歷史問題等。

5、教學中考慮到學生的年齡特點和心里特征，從學生的認

識水平出發(fā)，調動和激發(fā)學生的學習興趣和熱情，鼓勵學生積極

參與教學活動，同時，對教學內容和教學活動從有利于學生學習

的角度出發(fā)，啟發(fā)學生對歷史的理解，避免死記硬背，減輕學生

的負擔。

6、有效的作業(yè)，是學生復習鞏固所學知識，教師發(fā)現(xiàn)教學

問題的有效途徑之一。做到及時批改和反饋。查缺補漏。

七、輔導：

輔導以學習上的優(yōu)生和暫時的后進生為主，即要重視培養(yǎng)學

生的創(chuàng)新精神和各能力，重視知識的查缺補漏和學法上的指導，

又要重視對學生進行學習目的的教育及學習興趣的激發(fā)，學習意

志、習慣和方法等非智力因素的培養(yǎng)。

在輔導中貫徹因材施教的原則，對那些學有余力的優(yōu)秀學

生，幫助他們發(fā)展特點，創(chuàng)造性地進行學習，培養(yǎng)其創(chuàng)新能力。

對學習有困難的學生，在多方面關心愛護他們，幫助他們掌握歷

史基礎知識的學習，使他們增強學習的信心，全面提高教學質

量。

八、教研課題及方案：

本學期以新課改為中心，提高課堂效率，改進教學模式，教

學方法，全面提高教學成績?yōu)槟康?。繼續(xù)用上學期的教研課題

是：培養(yǎng)學生的自主探究能力。

在工作實踐中要緊緊圍繞這一課題，潛心研究，大膽實踐，

不斷的總結經(jīng)驗教訓。在教學中以問題為載體，創(chuàng)設一種類似科

學研究的情境和途徑，讓學生通過自己收集、分析和處理信息來

實踐感受和體驗知識的生產(chǎn)過程，進而培養(yǎng)學生的分析問題和解

決問題的能力和創(chuàng)造能力。使學生由“學會”到“會學”，并能

主動獲取知識的能力，提高學生的創(chuàng)造能力、動手能力，充分發(fā)

揮學生的健康個性的發(fā)展。

關于九年級下學期英語的教學計劃范文篇5

一、指導思想：

1.向全體學生，關注每個學生的發(fā)展，激發(fā)他們學習英語的

興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心，使他們在學習過程

中發(fā)展綜合語言運用能力，提高人文素養(yǎng)，增強實踐能力，培養(yǎng)

創(chuàng)新精神；

2.突出學生主體，尊重個體差異，讓學生在老師的指導下構

建知識，提高技能，活躍思維，展現(xiàn)個性。

二、教材分析

教學目的

1.要使學生受到聽、說、讀、寫、英語的訓練，掌握最基礎

的語言知識和語言技能以及培養(yǎng)初步援用英語交際的能力；養(yǎng)成

良好的外語學習習慣，掌握學習外語的基本方法；為進一步學習

和運用英語打下扎實的基礎。

2.培養(yǎng)初步運用英語交際的能力和自學能力。

具體目標：

L語言技能：

聽：1、能聽懂課文大致內容；

2、能抓住簡單語段中的觀點；

重點整理和突破主要的情景交際用語，將它們編成微型對

話，要求學生背誦上口，同時在背誦的基礎上積極引導學生開展

倆倆對話競賽活動。教師要在五級要求的詞匯范圍內盡量聯(lián)系生

活實際，積極創(chuàng)設情景，設計各種交際對活，促進學生參與語言

交際實踐活動，在努力營造的英語氛圍中注意引導學生對多種功

能項目的交融運用。

說：1、能使用恰當?shù)恼Z調和節(jié)奏表達課文大意；

2、能經(jīng)過準各就一般話題作短暫表達

讀：1、能理解閱讀材料中不同的觀點和態(tài)度；

2、能識別不同文體的特征；

3、能通過分析句子結構理解難句和長句；

寫：1、能簡單寫出連貫且結構較完整的句子，

2、能默寫課文；

3、能在寫作文中基本做到文體較規(guī)范、語句較通順；

2.語言知識：

語音：1、逐步做到語音、語調自然、得體；

2、根據(jù)語音辨別和書寫不太熟悉的單詞或簡單語句。

詞匯：1、運用詞匯描述比較復雜的事物、行為和特征，說

明概念等；

2、盡可能學會使用規(guī)定的習慣用語或固定搭配。

語法：1、進一步掌握描述時間、地點、方位的表達方式；

2、進一步理解、掌握比較人、物體及事物的表達方式；

3、使用適當?shù)恼Z言形式進行描述和表達觀點、態(tài)度、情感

等;)

三、教學設想

1、逐步激勵學生對英語產(chǎn)生學習興趣。

2、認真組織課堂教學，課堂上隨堂安排口頭練習，逐步提

高學生英語交際能力。

3、由淺入深，由易到難，由已知到未知，循序漸進，點面

結合，逐步擴展，循環(huán)往現(xiàn)，以加深影響。

4、加強《課程標準》與《中考說明》學習；

5、加強試題收集與研究，了解各地今年的中考試題，了解

并掌握中考命題的走向；

6、及時進行教學反思、學生月考反思等，滲透考試策略；

7、強化語篇閱讀與書面表達訓練與指導。每周一篇的寫作

訓練注意循序漸進和方法要寫作訓練幫助學生熟悉文體的寫作方

法謀篇布要領注意表述詳略得當、條理清晰平時教學中要教材中

日記、書信、留言、便條、通知等書寫格式學生模仿范例敘事、

描述和說明等寫作能力的訓練。

關于九年級下學期英語的教學計劃范文篇6

一、學情分析

從整體來看，學生身上良好的學習習慣（課堂聽講，記筆

記，回答問題）正在逐步養(yǎng)成，學習興趣和學習態(tài)度也有了明顯

的轉變，語文的綜合本事也在原先的基礎上有了較大的提高，但

也存在如下不足：

1、思維質量不高。

部分學生在學習過程中懶于動腦，很少或者根本沒有預習、

復習的習慣，上課是教師講什么便學什么，被動理解教師供給的

現(xiàn)成的答案，不積極主動的思考，更缺乏創(chuàng)新意識和創(chuàng)造精神，

學習停留在機械記憶的水平狀態(tài)。

2、注意力差

個別學生有時表現(xiàn)為注意力不能持久。學習態(tài)度、動機、意

志及自我意識等方面存在較多障礙，本事更是被抑制。他們上課

時或做小動作，或處于失神狀態(tài)，或趴在桌子上睡覺，上課效率

極低。

3、動機缺乏

家長的思想意識不正確是影響學生學習動機的一個重要因

素，家長對這樣的孩子要求不嚴、不高，認為學不學知識都無所

謂，所以不能與教師達成一致的要求，使有些學生缺乏學習動

機，學習目的不明確，沒有合理的時間安排，沒有主動學習的習

慣，學習上得過且過。

二、教材分析

九年級在整個新課程教材體系中屬于第五階段，對提高學生

的語文素養(yǎng)起著極其重要的作用，準確地說，是肩負著提高學生

文學欣賞本事的重任。本冊教材教學資料以文學作品一一詩歌、

小說為主，安排了一個單元的議論文，繼續(xù)集中學習文言文。

本冊教材仍按照“人與自然”、“人與社會”、“人與自

我”的新課程理念選取教學資料，突出教學的人文性、多樣性、

探究性、開放性，重視學生語文素養(yǎng)的全面提高，異常是文學欣

賞本事的提高。注重培養(yǎng)學生的自主意識、創(chuàng)造精神、合作意識

與知識的整合本事。

全冊資料分為六個版塊，即：閱讀、寫作?？谡Z交際。綜合

性學習、課外古詩詞背誦、名著導讀、附錄，有的課文后還有補

白。全冊共編排了25篇課文，其中教讀課文13篇，自讀課文

12篇，共分為六個單元，每個單元一個主題。下頭，分單元進

行具體分析。

第一單元：“詩海徜佯”。本單元編選的五首詩歌資料豐

富，手法多樣，語言精美，是詩人用心靈彈奏出的自然的樂音。

教學詩歌，不宜多講，更不宜偏重理性分析，要重在引導學生經(jīng)

過想像和聯(lián)想，感受知詩歌的形象和意象，理解詩歌。要讓學生

熟讀詩歌，最好能背誦。在朗讀中體會詩歌的語言美、情感美、

意境美和韻律美。

第二單元：“思想風采”。本單元所選課文哲理性較強，注

重從多方面給學生以人生的啟示，并豐富他們的生活經(jīng)驗;注意

引導學生樹立正確的人生觀、價值觀;開闊學生的視野，提高學

生思辯的本事；注意文體特點：演講的口語性較強，書信書面色

彩較濃厚。

第三單元：“少年生活”。注意小說的體裁特點，了解人

物、情節(jié)、環(huán)境等要素，分析把握小說的主題；注意培養(yǎng)學生的

想像本事的創(chuàng)造本事，閱讀小說，既是理解的過程，也是再創(chuàng)造

的過程，理解作者的寫作意圖的作品本身是首要的，可是得出自

我的見解（能夠和大家相同，也能夠是獨創(chuàng)的）也是很重要的；注

意揣摩小說的語言，從中得到啟發(fā)，尹不斷積累，提高實際的語

言運用本事。

第四單元：“求知與讀書”。這是全套教材中惟一的議論文

單元，要重視。要讓學生了解一些議論文的知識（論點、論據(jù)、

論證等），在實踐中把知識轉化為本事；引導學生結合自我的生活

經(jīng)驗、知識積累，閱讀文章，構成具有個性的、自我的認識；注

意讀寫結合，充分利用閱讀的資源，指導學生的寫作。

第五單元：古代白話小說。應注意人物性格、情節(jié)。中國古

代白話小說一般經(jīng)過豐富、曲折、完整的故事情節(jié)表現(xiàn)人物性

格，體現(xiàn)了中國小說的特點。注意與歷史結合起來，能夠進行跨

學科的學習；了解古人的生活，對古人要實事求是，理解不要偏

頗，不要以現(xiàn)成的框架，求全責備;注意古代白話小說的語言。

第六單元：史傳。了解歷史，理解歷史人物；緊密結合歷

史，能夠進行跨學科的學習，以提高學生語文本事為主，搜集資

料，篩選資料、討論、評論、寫報告等形式，進行語文本事的實

踐；辯證地認識古代社會和人物，認識歷史的發(fā)展，不搞教條主

義;注重文言文的教學，積累詞語，理解句式，重視誦讀。

課外古詩詞背誦：共有10首，穿插在每周早讀時間完成。

名著導讀：學期初即布置閱讀任務，鼓勵并指導學生認真閱

讀，并做好讀書筆記等，學期末進行交流。

三、教學目標

1、思想品德目標：在語文教學過程中，進一步培養(yǎng)學生的

愛國主義精神，激發(fā)學生熱愛祖國語言文字的感情，培養(yǎng)學生社

會主義的思想品質，努力開拓學生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和

創(chuàng)造本事，發(fā)展學生的智力，培養(yǎng)學生健康高深的審美情趣，提

高學生的文化品位。發(fā)展健康個性，逐步構成健全人格c這是初

中三年的最終目標，本學期要創(chuàng)造一個良好的開端，打下基礎。

2、知識目標：了解課文中出現(xiàn)的有關重要作家作品的常

識，了解描述方法和修辭方法和詞類的有關知識，熟記課文中出

現(xiàn)的生字生詞的音形義。

3、本事目標：能領會詞句在語言環(huán)境中的含義和作用，理

解思想資料和文章的思路，了解基本寫法，具有必須的語言感受

本事，初步掌握精讀略讀的方法，培養(yǎng)默讀的習慣，提高閱讀速

度，能用普通話正確流利地朗讀課文，背誦基本課文中的一些精

彩片段，初步具有欣賞文學作品的本事，讀文言文課文，要了解

資料，背誦一些基本篇目，熟練使用常用字典詞典，養(yǎng)成瀆書看

報的習慣。

4、人文素質目標：初步學會在日常生活中能正確運用語言

文字來進行交流表達，把課本中感受學習到的有關人的'語文素

質的東西靈活運用到生活中，從而提高自我的文化品位，例如待

人接物的儀態(tài)，為人處事的心理，讀書看報看電視的習慣等。

四、提高教學質量的措施

1、從語文學科的特點和社會發(fā)展對語文的新要求出發(fā)，使

學生在潛移默化的過程中，提高思想認識，陶冶道德情操，培養(yǎng)

審美情趣，做到既教書又育人。這部分資料主要體此刻第二單元

和第五單元中。所以，學習第二單元，在體會口語和書面語的差

異的同時，必須要感受人類精英活躍的思維，以豐富自我的情

感。在第五單元學習中，不但了解古人的生活，更要培養(yǎng)學生求

實的精神。

2、在語文教學的過程中，要加強綜合，簡化頭緒，指導學

生運用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的觀察、記憶、思

考、聯(lián)想和想象的本事，尤其要重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維。突

出重點，重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感，致力于語文素養(yǎng)的

整體提高。所以，本學期在授課中主要做到提前備課，明確目

標，精經(jīng)過程。在學生方面，主要培養(yǎng)閱讀一般的現(xiàn)代文本事，

要求每分鐘閱讀不少于500字，對課文的資料和表達有自我的心

得，能提出自我的看法和疑問。從而培養(yǎng)學生在把握自我觀點的

前提下，學會即席講話和有準備的主題講演。

3、教學過程應突出學生的實踐活動，指導學生主動地獲取

知識，科學地訓練技能，全面提高語文本事。每堂課教師根據(jù)學

生實際精心備課，尤其要備好學生，改變繁瑣的教學方式，突出

重點和難點。要提倡靈活多樣的教學方式，鼓勵運用探究性的學

習方式。要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習。

4、重視創(chuàng)設語文學習的環(huán)境，溝通課本內外的聯(lián)系，拓寬

學習渠道，增加學生語文實踐的機會。計劃在十一月份展示學習

成果，即用文字、圖表、圖畫、照片等來展示。掌握查找資料、

引用資料的基本方法，做到分清原始資料與間接資料的主要差

別。

5、作文教學，在原有作文教學的基礎上，本學期主要突出

針對貼近生活實際，富有生活氣息，靈活命題的形式，鼓勵學生

多寫隨筆和讀書筆記，嘗試互批共批，以改促寫，有效提高作文

水平。本學期大作文計劃寫八次，學完每個單元后寫一次，其他

練筆不少于八千字，45分鐘能完成不少于500字的習作。

五、本學期個人提高方面

1、業(yè)務提高計劃

(1)定期參加聽課活動以及教研組的各項活動，搜集優(yōu)秀的

課例進行研究。

本學期聽課節(jié)數(shù)力爭到達20節(jié)以上。聽課除學校組織的聽

課活動外，組織好本組教師開展聽課學習。

（2）寫好教學反思（每單元一個教學反思）、教學體會（每月一

個教學體會）并及時進行整理，升華為隨筆和經(jīng)驗。

（3）上好每一節(jié)課，教師要精心設計、靈活操作，以適應大

多數(shù)學生的實際。

2、計劃閱讀書目

《新課程下中小學教師備課技能指導》、《語文課程標準》、

《吉林省義務教育常規(guī)》、《人文思想的足跡》、《成功教育》、《細

節(jié)決定成敗》等。

3、其他活動：學習電腦，撰寫一篇質量較高的論文，爭取

在刊物上發(fā)表。

六、教研課題

本學期教研課題，擬在提高學生的寫作興趣上。從實際出

發(fā)，認真分析學生厭寫情緒，經(jīng)過分析，尋找適合學生并能培養(yǎng)

學生寫作興趣的方式和方法，力求到達學校規(guī)定的教學指標，努

力提高自我的教學水準，勤奮上進，在教學中多研究多探索。擬

設立教研課題為：《分析厭寫情緒，提高作文興趣》

研究的主要措施：

（一）、厭學情緒的產(chǎn)生

1、學生自身的原因：反應比較慢，理解本事較差，缺乏信

心，隨著教學進度的推進，進而產(chǎn)生了學習恐懼心理。

2、家庭原因：個別家長不關心孩子的受教育情景，不引導

孩子解決學習上的困難，打擊了孩子的學習積極性。

（二）、激發(fā)學生學習的興趣

1、寫作時，幫忙他們分析題意，化解難點，樹立自信。

2、培養(yǎng)他們與人交流的習慣，建立良好的人際關系。

3、努力拓展語文學習領域。即閱讀方法要靈活，增加課文

閱讀量，作文訓練形式多樣化。

總之，在語文教學實踐中，我會嚴格要求自我，不斷反思，

不斷總結。做到有愛心，有耐心，有信心，時刻關注學生的成

長，經(jīng)過各種方式提高學生的語文素養(yǎng)和語文本事。

關于九年級下學期英語的教學計劃范文篇7

新學期伊始，在黨的教育方針的指引下，為貫徹實施素質教

育，培養(yǎng)學生的綜合素質能力，完成本學期的教育教學任務，現(xiàn)

對本學期的教學做如下計劃：

（一）九年級下學期是十分關鍵的一期。面對著升學的壓

力和任務，我的任務也十分艱巨。本期，我擔任九年級的教學任

務，從上期期末的成績來看，學生英語水平普遍較差，成績好的

不多，部分學生已經(jīng)對英語失去了信心，還有一部分學生覺得英

語越來越難，漸漸力不從心，不感興趣了。針對這種情況，我決

定本期教學的時候需要注意在備課中增加趣味性，以此來提高學

生對英語學習的興趣，同時注意在面對絕大多數(shù)學生時，注重打

好基礎，從最基本的東西抓起，避免拔苗助長。

（二）認真抓好后期的復習工作。

本學期，我決定用一周完成新課的教學，然后進行全面復

習。復習分為三個階段展開：

第一階段：分冊復習。（六周）對每冊的重點單詞、短語進

行歸納，整理，讓學生記住并應用。語法的復習以學生訓練和講

解結合，這樣便于學生能夠理解，比死記硬背好的多。

第二階段:專題復習。（四周）分為詞、句、語法、時態(tài)等

幾方面共十五個專題。并配以大量的練習加以鞏固。

第三階段：中考題型訓練。（兩周）

聽力：能聽懂課文大致內容；能抓住簡單語段中的觀點；回

答比較簡單的問題。讓學生聽磁帶進行練習。

單項選擇:根據(jù)中考考點，選擇大量的典型題練習并加以講

解。

完形填空、閱讀理解、句型轉換、交際用語、綜合填空等的

訓練都要進行大量訓練。閱讀理解方面是個重點，要求能理解閱

讀材料中不同的觀點和態(tài)度；能通過分析句子結構理解難句和長

句；加強閱讀理解的訓練。

作文的練習選擇熱點、重點的題型進行。能簡單寫出連貫且

結構較完整的句子，能在寫作文中基本做到文體較規(guī)范、語句較

通順；能夠較好的達到中招考試對大多數(shù)學生的要

求。

（三）、中考，既要突出重點，又要顧及全面，堅決堅持分

類教學，分層推進的教學思想，使各類學生都能學有所獲，都能

有所提高。針對學生英語基礎普遍較差的情況，從基礎抓起，抓

好英語基礎知識0逐步做到語音、語調自然、得體：運用詞匯描

述比較復雜的事物、行為和特征，說明概念，進一步掌握描述時

間、地點、方位的表達方式等；盡可能學會使用規(guī)定的習賞用語

或固定搭配，掌握基本句型和時態(tài)。避免平時考試中的常見性錯

誤，提高學生應對考試的能力。

總之，在本期的教育教學中，我將嚴格遵照教學計劃，認真

做好本職工作，全身心的投入教學中，我相信，只要學生和我很

好配合，中考會取得一定成效的。

關于九年級下學期英語的教學計劃范文篇8

一、教材簡析

1、知識結構：本冊以專題組織單元，兼?zhèn)湮膶W體裁，人文

內涵豐富，突出文學賞析。全冊六個單元24課，第一單元以土

地情思為主題（中外詩歌），第二單元：以人物畫廊為主題（中

外小說），第三單元：以生命之歌為主題（散文），第四單元：以

舞臺人生為主題（中外戲劇），第五單元：以百家爭鳴為主題

（諸子散文），第六單元：以古代生活為主題（古詩文）。

2、重點難點：了解小說特點，體會小說思想和藝術魅力。

深入領會詩的藝術對人生的深刻觀照和表達技巧，加深對人生的

認識和理解。品味豐富的戲劇語言。了解各篇文言文知識，及其

表達的主要觀點以及論證方式，了解古代文化修養(yǎng)精神。掌握文

言常用詞語，理解詞義句式，評價作品意義。

二、學生情況分析

本學期我繼續(xù)擔任九（1）、九（2）班的語文教學工作，從

上學期期末成績看，兩班級成績較不均衡。特別是九（1）班，

個別學生（尤其是男生）對學習還是外于被動狀態(tài)，臨近中考，

我越發(fā)覺得肩上擔子之沉重。

三、教學目標

1、養(yǎng)成默讀習慣，有一定的速度。

2、能較熟練地運用略讀和瀏覽的方法，擴大閱讀范圍，拓

展自己的視野。

3、閱讀簡單的議論文，區(qū)分觀點與材料（道理、事實、數(shù)

據(jù)、圖表等），發(fā)現(xiàn)觀點與材料之間的聯(lián)系，并通過自己的思

考，作出判斷。

4、誦讀古代詩詞，有意識地在積累、感悟和運用中，提高

自己的欣賞品位和審美情趣。

5、能利用圖書館、網(wǎng)絡搜集自己需要的信息和資料。

6、繼續(xù)學習寫記敘文，能根據(jù)表達的中心，選擇恰當?shù)谋?/p>

達方式，合理安排內容的先后和詳略，條理清楚地表達自己的意

思；學會寫簡單的議論文，努力做到有理有據(jù)；學會寫調查報

告。

7、本學期應完成大作文8次，其他練筆等不少于5000字。

40分鐘能完成不少于600字的習作。

8、課堂內外討論問題，能積極發(fā)表自己的看法，有中心、

有條理、有根據(jù)。能聽出討論的焦點，并有針對性地發(fā)表意見。

四、主要措施

1、從語文學科的特點和社會發(fā)展對語文的新要求出發(fā)，使

學生在潛移默化的過程中，提高思想認識，陶冶道德情操，培養(yǎng)

審美情趣，做到既教書又育人。

2、重視創(chuàng)設語文學習的環(huán)境，溝通課本內外、課堂內外、

學校內外的聯(lián)系，拓寬學習渠道，增加學生語文實踐的機會。

3、作文教學，貼近生活實際，富有生活氣息，靈活命題，

形式多樣，多寫隨筆，讀書筆記，嘗試互批共批，以改促寫，有

效提高作文水平。

4、實行分層目標教學，根據(jù)教學內容對不同層次的學生進

行分層教學。利用課外實行培優(yōu)輔差，力爭整體提高。

5、優(yōu)化作業(yè)管理，培養(yǎng)學生自主學習、自我管理，加強課

代表，小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用，力爭做到每課過關，

單元過關。

6、作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別，要因人而異，充分照顧

到不同學生的特點。

7、利用競賽、學科活動法等多種多樣的教學形式，開展豐

富多彩的讀書報告會、鍛煉學生的能力，提高學生學習語文的興

趣。

五、教學進度

時間

授課內容

第1周預備周

第2周詩經(jīng)兩首（2）綜合性活動、寫作（2）我愛這土地

（1）

第3周鄉(xiāng)愁（1）祖國啊我親愛的祖國（1）外國詩兩首

（1）綜合性活動、作文（2）

第4周孔乙已（1）蒲柳人家（1）變色龍（1）熱愛生命

（1）談生命（1）

第5周那樹（1）地下森林斷想（1）人生（1）綜合性活

動、寫作（2）

第6周威尼斯商人（1）變臉（1）棗兒（1）音樂之聲

（1）綜合性活動、寫作（2）

第7——10周回歸課本、系統(tǒng)歸納、重抓基礎共4周

第n—14周專題分講、精講精練、提升能力共4周

第15—16周綜合訓練、查缺補漏、鞏固提高共2周

關于九年級下學期英語的教學計劃范文篇9

一、營造積極的閱讀環(huán)境

基礎教育課程改革倡導學生主動參與，樂于探究，勤于動

手，培養(yǎng)學生搜集處理信息的能力，獲取新知識的能力，分析和

解決問題的能力以及交流合作的能力?！墩Z文課程標準》中也倡

導：閱讀是學生的個性行為，不應該以教師的分析來代替學生的

閱讀實踐。應讓學生在主動積極的思維和情感活動中，加深理解

和體驗，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受

審美情趣。提倡多角度的、有創(chuàng)意的閱讀，利用閱讀反思和批判

等環(huán)節(jié)，拓展思維空間，提高閱讀質量。著名教育家蘇霍姆林斯

基說過：人的心靈深處總有一種把自己當作發(fā)現(xiàn)者、研究者、探

索者的固有需要。初中學生心理上有較強的自主性，但行為上對

教師有一定的依賴性。他們對這個世界已經(jīng)有一些初步的樸素的

認識，有潛在的主動探究的動力，但由于學生的認識比較膚淺，

學習方法還有待于進一步調整。因此，在初中語文閱讀教學中應

走自主探究性閱讀之路，以培養(yǎng)學生自主學習的能力，培養(yǎng)學生

探索創(chuàng)新的能力。

自主探究性閱讀以變教我學為我會學為核心目標，它的教學

理論建立在學生是學習活動的主體，教師的職責是組織、幫助和

指導學生進行學習的基礎之上。自主探究性的閱讀，是將學生從

被動接受知識的容器轉化為主動學習的探究者的有效途徑。它以

激發(fā)學生興趣為起點，以創(chuàng)設學習空間為載體，以自主探究學習

為核心，以培養(yǎng)自主創(chuàng)新能力為目標，讓學生學會自主探究、自

主體驗、自我發(fā)現(xiàn)、自我選擇、自我教育。

其實教師應千方百計地營造寬松的教學環(huán)境，給學生充分閱

讀的時間，讓學生正確地讀課文，在深入閱讀時，要留有足夠的

時間讓學生調動各種感官，讀出感覺，讀出味道，讀出情趣。學

生在良好的.個性化閱讀氛圍中，會更加自發(fā)的去深入體會，去

積極的思考，去把握、分析和賞析課文。營造積極的閱讀環(huán)境，

學生才能在其中形成自己獨特的閱讀感受。

二、明確課外閱讀方向

盲目的指派學生加大閱讀量并不能達到預期目標，也無法讓

他們更好的發(fā)揮創(chuàng)造性思維。原因之一就是學生還缺乏閱瀆的方

向，很多時候根本就不知道要讀哪些方面的書。也就是說，學生

對閱讀內容和方向缺乏甄別能力。在這方面，教師的豐富的閱讀

經(jīng)驗就要發(fā)揮作用了，如果一味要求學生進行大量的閱讀那似乎

不現(xiàn)實。所以，語文教師可以借助教材，以教材著手，引導學生

進行更廣泛的閱讀。如在學習朱自清的《背影》后，教師完全可

以以此為切入點，擴大學生閱讀面。主要有兩種形式。一是教師

在課前先準備好朱自清的其他文章，或者其它與父愛相關文段作

為課堂教學內容，在立足本教材的基礎之上，進行橫向或者縱向

的內容補充，讓學生在課堂上接受更多的知識。當然，前提是教

師要規(guī)劃好時間，對這樣富有人文精神的課文，教師完全可以以

“閱讀理解”為教學核心，其他方面的教學，可以放到其他課時

中。二是教師通過課堂，調動學生對本知識的興趣，讓學生在懷

著興趣的前提下，在課后進行相關的閱讀。如以“朱自清作品鑒

賞”為課后作業(yè)，讓學生在課后進行相關資料的查詢，在查找資

料的過程中，學生的閱讀面也就隨之增長了。

三、閱讀教學要有層次

閱讀的實質就是要把一個語篇讀懂，所謂讀懂是能層次分明

的剖析。它包括對語言的認知，對信息的提取與整合，對文章內

容與表達方式準確地加以分析和概括；同時加以賞析。這就需要

教師的引導歸納，將學生的疑惑歸結到一個焦點上，然后順利有

序地引出更高層次的問題，并加以解決。接下來必須做到準確把

握文章的方式方法和表達的內容，有一個整體思路，這個思路要

有層次。首先是要積累，這是一個循序漸進的過程。積累的內容

包括語言材料方面：字音、字形、字義的基礎知識要打牢，能夠

準確地判斷單復句并能分析其結構，要熟練地把握文體特征、語

言表達的特點；思想感情方面：能夠閱讀范文和課外讀物，學會

理解或吸收比較豐富的思想感情，為理解和消化新材料中復雜思

想感情和新觀念奠定基礎；同時，還要積累一定的文化知識、生

活經(jīng)驗，以及寫作技巧等方面的知識，這些知識對學生的閱讀作

用很大。教師應結合教材作必要的介紹，然后要求學生積累。然

后是理解階段，發(fā)揮學生的創(chuàng)造性思維，加強課堂學生主體地

位，培養(yǎng)他們的判斷分析等能力。理解本質，之后再聯(lián)想相關材

料，舉一反三。最后，要進行一定的賞析，各抒己見，甚至寫出

讀后感，已到達更深層次的理解。

四、豐富課堂教學

最近《中國詩詞大會》這檔節(jié)目吸引了大眾的視線，一時間

武亦姝、葉飛等選手迅速走紅，大大的促進了青少年甚至是全民

的學習熱潮。其實閱讀的學習而是同理，可以借鑒相同的原理來

引起學生們的關注。比如可以每周占用一節(jié)語文課的時間在課上

進行近期的閱讀競賽，包括朗讀、品鑒、讀后感等流程，看哪位

同學的閱讀量多，理解的更透徹，以及誰提高了朗讀和表達能力

等。同時還可運用多媒體的圖文聲像效果來吸引學生。多媒體集

圖文聲像于一體，能夠將文章轉換成直觀的畫面、真實的場景與

動聽的音頻，吸引學生的注意力。為枯燥的教學注入生機與活

力，讓學生感受到教學的輕松與愉悅，使學生展開主動閱瀆活

動。

五、閱讀教學課堂需要教師的情感投入，寓教于樂

我們都有過這種體驗，有的教師的課堂很吸引人，而有的卻

枯燥乏味。這和教師的課堂設置以及課堂語言有著密切的關系。

課堂不應是呆板無趣的，詼諧有趣的課堂更易調動學生的學習積

極性。閱讀教學是師生共同參與的活動，教師同樣要投入情感，

在自己充分感受閱讀情趣的同時，感染給學生同樣的情緒，一同

進入作者的感情世界。

小結

任何事物的成長都不會一路坦途，中學語文閱讀教學也同樣

如此。我們要不斷尋找問題、探討問題、解決問題，做到始終

“以教師為主導、以學生為主體、以文本為主線”，正確處理

“教與學”的關系，在不斷的實踐和研究下，我們必然會找到一

條屬于閱讀教學的路，使其在應試教育下也可以大放異彩。

關于九年級下學期英語的教學計劃范文篇10

復習目的是幫助學生對已學過的、零碎的物理知識進行歸

類、使之規(guī)律化、網(wǎng)絡化，對知識點總結、處理，從而使學生掌

握的知識更為扎實，更為系統(tǒng)；從而提高學生分析問題、解決問

題的能力。

一、基本情況：

從以往的物理考試成績來看，優(yōu)秀人數(shù)少，中等生生面廣。

但是作為一名教師，應該要看到學生的積極的一面，對于消極的

一面要揚長避短，采取有效措施努力提高整個班級的物理教學成

績。所以本期的一個重要任務就是如何提高及格率降低低分率等

問題。

二、指導思想：

堅持以提高教學質量為教學工作核心，以扎實開展課程改革

為教學工作重點。幫助學生掌握好物理基礎知識和基本技能，提

高學生應用物理知識的水平。

三、工作措施：

1、認真學習課程標準，領會本科目在教學中的具體要求。

教師必須認真領會其精神實質，對于每一項要求要落到實處，既

不能拔高要求，也不能降底難度。

2、注重教材體系，加強學生的實際操作能力的培養(yǎng)。

3、講求教學的多樣性與靈活性，努力培養(yǎng)學生的思維能

力。

4、嚴格要求學生，練好學生扎實功底。

四、教學內容：

1、復習八年級物理和九年級物理。

2、做好專項復習和綜合訓練。

五、復習的重點和難點：

1、力學和電學兩大部分。力學的重點是壓強、浮力、杠

桿、機械效率。而且出題的綜合性較強，與前面學過的力的平衡

等知識聯(lián)系密切。其中浮力是歷年中考的熱點，也是中考的難

點，也是學生認為是最難入手的知識。電學的重點是歐姆定律、

電功率，它們的綜合題又是電學考試的難點。

2、聲學、熱學、光學中，熱量的計算和光學做圖是考試常

出的考點。尤其是光學作圖是學生最容易出錯的知識。

六、復習方法：

1、夯實基礎，鞏固雙基。

2、連點成線，版塊拓展。

3、綜合訓練，能力提高。

4、模擬中考，素質適應。

七、復習安排：

（一）第一輪復習（2月下旬至4月中旬）

1、第一輪復習的形式

第一輪復習的目的是要“過三關”：

（1）記憶關。

（2）基本方法關。

（3）基本的解題技巧關。

基本宗旨：知識系統(tǒng)化，練習專題化，專題規(guī)律化。利用這

一階段的教學，把書中的內容進行歸納整理，復習每個單元后進

行一次單元測試，重視補缺工作c

2、第一輪復習應該注意的幾個問題

（1）必須扎扎實實地夯實基礎。由于學生基礎差，抓基礎

既現(xiàn)實又可以產(chǎn)生實效。

（2）不搞題海戰(zhàn)術，精講精練，舉一反三、觸類旁通。

“大練習量”是相對而言的，它不是盲目的大，也不是盲目的

練。而是有針對性的、典型性、層次性、切中要害的強化練習。

（3）面向全體學生，因材施教，分層次開展教學工作，全

面提高復習效率。

（4）注重思想教育，不斷激發(fā)他們學好物理的自信心，并

創(chuàng)造條件，讓學困生體驗成功的喜悅。

（二）第二輪復習（5月）

1、第二輪復習的形式

如果說第一階段是總復習的基礎，是重點，側重雙基訓練，

那么第二階段就是第一階段復習的延伸和提高，應側重培養(yǎng)學生

的物理能力。第二輪復習的時間相對集中，在一輪復習的基礎

上，進行拔高，適當增加難度；第二輪復習重點突出，主要集中

在熱點、難點、重點內容上，特別是重點；注意物理思想的形成

和物理方法的掌握，這就需要充分發(fā)揮教師的主導作用。可進行

專題復習，如“電學綜合版塊”、“熱學綜合復習”等。

2、第二輪復習應該注意的幾個問題

（1）第二輪復習不再以節(jié)、章、單元為單位，而是以專題

為單位。

（2）專題的劃分要合理。

（3）專題的選擇要準、安排時間要合理。專題要有代表

性，切忌面面俱到；專題要有針對性，圍繞熱點、難點、重點特

別是中考必考內容選定專題；根據(jù)專題的特點安排時間，重要處

要狠下功夫，不惜"浪費”時間，舍得投入精力。

（4）專題復習的重點是揭示思維過程。適當加大學生的練

習量，但不能把學生推進題海。

（5）注重向本年級教師請教，做到資源共享。

（三）第三輪復習（6月上旬）

1、第三輪復習的形式

第三輪復習的形式是模擬中考的綜合拉練，查漏補缺，考前

練兵，猶如一個建筑工程的驗收階段。研究歷年的中考題，訓練

答題技巧、考場心態(tài)、臨場發(fā)揮的能力等。

2、第三輪復習應該注意的幾個問題

(1)模擬題必須要有模擬的特點。時間的安排，題量的多

少，低、中、高檔題的比例，總體難度的控制等要切近中考題。

(2)模擬題的設計要有梯度，立足中考。

(3)批閱要及時，趁熱打鐵，切忌連考兩份°

(4)評分要狠?？傻每刹坏玫姆植坏?，答案錯了的題盡量

不得分，讓苛刻的評分教育學生，既然會就不要失分。

(5)詳細統(tǒng)計邊緣生的失分情況。這是課堂講評內容的主

要依據(jù)。因為邊緣生的學習情況有代表性，是提高班級成績的關

鍵，課堂上應該講的是邊緣生出錯較集中的題，統(tǒng)計是關鍵的環(huán)

節(jié)。

(6)歸納學生知識的遺漏點。為查缺補漏積累素材。

(7)立足一人“透”字。一個題一旦決定要講，有三個方

面的工作必須做好，一是要講透；二是要展開；三是要跟上足夠

量的跟蹤練習題。切忌面面俱到式講評，切忌蜻蜓點水式講評，

切忌就題論題式講評。

(8)留給學生一定的糾錯和消化時間。

(9)調節(jié)學生的生物鐘。

(10)注意幫助學生進行心理調整，這是每位教師的責任,

也是學生取得理想成績的關鍵。

八、教學進度

關于九年級下學期英語的教學計劃范文篇11

一、指導思想：

L堅決貫徹黨的教育方針，遵循教育原則和語文教育的規(guī)

律，以馬克思主義和科學的教育理論為知道，總結我國語文教育

的成敗得失，借鑒各國母語教育改革的經(jīng)驗，努力建設與現(xiàn)代社

會發(fā)展相適應的語文課程。語文課程應致力于學生語文素養(yǎng)的形

成與發(fā)展，注重培養(yǎng)學生的語文實踐能力。同時關注學生的個體

差異和不同的學習需求，愛護學生的好奇心、求知欲，充分激發(fā)

學生的主動意識和進取精神。還應聯(lián)系生活，扎根課堂，句課堂

要效益，向課堂要成績，把課堂內外的知識加以整合，取得應有

的成績。

2.堅持以人為本，尊重學生的個性發(fā)展特點，培養(yǎng)學生熱愛

祖國語言文字的思想感情，培養(yǎng)學生社會主義的思想品質，努力

開拓學生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學生健

康、高尚的審美情趣，提高學生的文化品味，發(fā)展健康個性，逐

步形成健全人格。

二、教學目標：

整套教材的教學目標，是按照三個維度設置的：情感、態(tài)度

和價值觀，過程和方法，知識和能力。在現(xiàn)代文上要求學生能夠

區(qū)分寫實作品和虛構作品，了解詩歌、小說等文學樣式，在欣賞

文學作品時，能有自己的情感體驗，初步領悟作品的內涵，從中

獲得對自然、社會、人生的有益啟示。對作品的思想感情頌向，

能聯(lián)系文化背景作出自己的評價；對作品中感人的情境和形象，

能說出自己的體驗；品味作品中富于表現(xiàn)力的語言c在文言文上

要求學生能借助注釋和工具書理解基本內容，能夠誦讀和背誦古

代詩詞，有意識地在積累、感悟和運用中，提高自己的欣賞品位

和審美情趣。具體目標如下：

（一）識字與寫字

L能熟練地使用字典、詞典獨立識字，會用多種檢字方法。

認識常用漢字3500個，其中3000個左右會寫。

2,使用硬筆熟練地書寫正楷字的基礎上，學寫規(guī)范、通行的

行楷字，提高書寫的速度。

3.臨摹名家書法，體會書法的審美價值。

（二）閱讀

1.能用普通話正確、流利、有感情地朗讀。

2.養(yǎng)成默讀習慣，有一定的速度，閱讀一般的現(xiàn)代文每分鐘

不少于500字。

3.能較熟練地運用略讀和瀏覽的方法，擴大閱讀范圍，拓展

自己的視野。

4.在通讀課文的基礎上，理清思路，理解主要內容，體味和

推敲重要詞句在語言環(huán)境中的意義和作用。

5.對課文的內容和表達有自己的心得，能提出自己的看法和

疑問，并能運用合作的方式，共同探討疑難問題。

6.在閱讀中了解敘述、描寫、說明、議論、抒情等表達方

式。

7.能夠區(qū)分寫實作品與虛構作品，了解詩歌、散文、小說等

文學樣式。

8,欣賞文學作品，能有自己的情感體驗，初步領悟作品的內

涵，從中獲得對自然、社會、人生的有益啟示。對作品的思想感

情傾向，能聯(lián)系文化背景作出自己的評價；對作品中感人的情境

和形象，能說出自己的體驗；品味作品中富于表現(xiàn)力的語言。

9.閱讀科技作品，注意領會作品中所體現(xiàn)的科學精神和科學

思想方法。

10.閱讀簡單的議論文，區(qū)分觀點與材料（道理、事實、數(shù)

據(jù)、圖表等），發(fā)現(xiàn)觀點與材料之間的聯(lián)系，并通過自己的思

考，作出判斷。

1L誦讀古代詩詞，有意識地在積累、感悟和運用中，提高

自己的欣賞品位和審美情趣。

12.閱讀淺易文言文，能借助注釋和工具書理解基本內容。

背誦優(yōu)秀詩文10篇。

13.了解基本的語法知識，用來幫助理解課文中的語言難

點；了解常用的倏方法，體會它們在課文中的表達效果。了解課

文涉及的重要作家作品知識和文化常識。

14.能利用圖書館、網(wǎng)絡搜集自己需要的信息和資料°

15.學會制定自己的閱讀計劃，廣泛閱讀各種類型的讀物，

課外閱讀總量不少于260萬字。

（三）寫作

1.繼續(xù)學習寫記敘文，能根據(jù)表達的中心，選擇恰當?shù)谋磉_

方式，合理安排內容的先后和詳略，條理清楚地表達自己的意

思；學會寫簡單的議論文，努力做到有理有據(jù)；學會寫調查報

告。

2.寫作時考慮不同的目的和對象。

3.多角度地觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩，捕捉事物的特

征，力求有創(chuàng)意地表達。

4.本學期應完成大作文8次，其他練筆等不少于5000字。

45分鐘能完成不少于500字的習作。

（四）口語交際

L能注意對象和場合，學習文明得體地進行交流。

2.耐心專注地傾聽，能根據(jù)對方的話語、表情、手勢等，理

解對方的觀點和意圖。

3.自信、負責地表達自己的觀點，做到清楚、連貫、不偏離

話題。

4.注意表情和語氣，使說話有感染力和說服力。

5.在交流過程中，注意根據(jù)需要調整自己的表達內容和方

式，不斷提高應對能力。

6.講述見聞，內容具體、語言生動。復述轉述，完整準確、

突出要點。

7.能就適當?shù)脑掝}作即席講話和有準備的主題演講，有自己

的觀點，有一定說服力。

8.課堂內外討論問題，能積極發(fā)表自己的看法，有中心、有

條理、有根據(jù)。能聽出討論的焦點，并有針對性地發(fā)表意見。

（五）綜合性學習

L能自主組織活動，在演講、調查、討論中，體驗合作與成

功的喜悅。

2.能就教材提出的問題，或提出學習的生活中感興趣的問

題，共同討論，先出研究主題，制訂簡單的研究計劃，從報刊、

書籍或其他媒體中獲取有關資料，討論分析問題，獨立或合作寫

出簡單的研究報告。

3.關心學校、本地區(qū)的國內外大事，就共同關注的熱點問

題，搜集資料，調查訪問，相互討論，能用文字、圖表、圖畫、

照片等展示學習成果。

4,掌握查找資料、引用資料的.基本方法，分清原始資料與

間接資料的主要差別；學會注明所援引資料的出處。

三、學情分析

經(jīng)過上學期的學習，學生語文學習興趣有所增強，學習能力

有了明顯提高。特別是大部分男同學學習語文的興趣明顯增強，

如王亞斌同學，頭腦非?；钴S，數(shù)理化解題能力很強，但對語文

學習一直提不起勁兒。經(jīng)過半年時間的引導、輔導，他端正了學

習態(tài)度，認識到了學習語文的重要性，并且掌握了科學的語文學

習方法，語文測試成績一次比一次好，期末測試竟得到了102分

的高分。全班成績比剛進九年級時大有進步。期末文化素質檢

測，我班總平均分居11個班第一，優(yōu)秀率達38%,合格率100

%o

但本學期面臨著新的挑戰(zhàn)。一是時間緊。扎扎實實的上課時

間只有十四周，共計70課時，要完成教材的教學內容，還要進

行中考的全面復習。有時階段測試與縣、區(qū)的模擬測試還要占用

課時。二是預計到學生會出現(xiàn)如下消極的思想狀況：A、我不想

讀書了，搞不搞好復習無所謂；B、我基礎差，反正考不上理想

的高中，干脆放棄算了；C、我的語文在小學沒學好，也一直沒

興趣，現(xiàn)在學也來不及了，還不如用這些時間去做我喜歡的數(shù)學

題等。這些問題如不引起重視，勢必會使他們本身學不好，甚至

會波及周圍的同學，造成極惡劣的影響。因此，在日常教學與復

習中，一定要配合班主任，多找這些學生談心，引導他們樹立正

確的人生觀、價值觀，把全部精力投入到學習與復習中，爭取取

得滿意的成績。后段復習還要注意培優(yōu)工作。我班男同學偏科較

嚴重，在課堂教學與課下輔導時應多關注他們，給他們以信心，

幫助他們掌握科學的學習與復習方法，針對他們薄弱的知識點與

能力點一一攻破，即因人而異，因材施教。

四、教材分析

九年級下冊在整個初中階段教材體系中屬于最后一階段。本

冊課程學習結束后，課程標準要求的“知識與能力”“過程與方

法”“情感、態(tài)度與價值觀”三維目標應全面完成，學生的語文

素養(yǎng)應得到了全面提高。而且，學生面臨初中畢業(yè)會考與高中選

拔考試。因此，本冊教材在內容選擇方面有它的特點：內容以文

學作品（詩歌、小說、戲?。橹?，旨在進一步提高學生的文學

欣賞水平；安排了兩個單元的文言文，為先秦時期諸子散文與當

時具有代表性的名篇，目的在于進一步提高學生閱讀文言文的能

力，感受古代人物的政治信念、生活理想和人生追求，并進一步

增強自己的情感體驗，學會用歷史唯物主義觀點去看待與評論歷

史人物。

全冊內容仍分為六大版塊，即“閱讀”“寫作?口語交

際?綜合性學習”“課外古詩詞背誦”“名著導讀”“附錄''及

課文后面的“補白全冊共24篇課文，其中教讀課文13篇，

自讀課文11篇，共分為六個單元，每個單元一個主題C

課外古詩詞背誦：共10首，以李白、杜甫、白居易等名家

名篇為主，要求學生背誦，積累其中的名句。

名著導讀：本冊推薦三部名著：《格列佛游記》《簡?愛》及

泰戈爾的詩歌。

附錄：《談談散文》《談談戲劇文學》

關于九年級下學期英語的教學計劃范文篇12

一、基本情況分析：

九年級兩個班共有學生135人，其中一班65人，二班70

人，通過上期期末統(tǒng)考成績和上課情況來作大致評估，每班學生

成績參差不齊，尖子生少，學困生較多，兩級分化較突出。上課

時，學生的學習積極性不高，不夠靈活這就需要教師在教法和學

生的學習方法上作進一步改進，讓學生成為學習的主人，進行探

究性的學習，從而培養(yǎng)學生的學習興趣，啟發(fā)思維，提高學習的

積極性，培養(yǎng)良好的學習習慣及分析問題，解決問題的能力。

二、指導思想：

本教材是經(jīng)教育部直接領導由課程標準研究小組反復的研討

而完成的，在使用這套教材時，就要求教師轉變傳統(tǒng)的教育觀

念，在新的物理課程理念中倡導“一切為了學生的發(fā)展“，要樹

立“一切為了學生的發(fā)展”的教育思想。在教學中就要關注每個

學生，注重學生的全面發(fā)展，關注學生的道德生活與人格養(yǎng)成，

注重學生的情感體驗，加強與學生生活，科學，技術和社會聯(lián)系

的教學，不要注重科學探究，提倡學習方式多樣化的教學，從而

培養(yǎng)適應社會需要的人才。

三、教學內容安排：

本學期的教學內容為11—17章。

四、教改措施：

在新課程的指導下，改變傳統(tǒng)的教學模式，在以學科為中心

的教學中，注重學生的全面發(fā)展，關注學生，注重學生的全面發(fā)

展，關注學生的道德生活與人格的養(yǎng)成，加強與學生生活、科

學、技術和社會相聯(lián)系的教學，將學習內容與學習生活，科學、

技術和社會的聯(lián)系貫穿于整個教學之中。

五、具體措施:

1、鼓勵科學探究的教學

A、鼓勵學生積極大膽地參與科學探究。

鼓勵學生積極動手、動腦、通過有目的探究活動，學習物理

概念和規(guī)律，體驗到學科學的樂趣，了解科學方法，獲取科學知

識，逐步樹立科學創(chuàng)新的意識。

B、使學生養(yǎng)成對所做工作進行評估的好習慣。

C、重視探究活動中的交流與合作。

在現(xiàn)代社會和科學工作中，個人之內與團體之間的交流與合

作是十分重要的，要注意學生這方面良好素質的形成。

2、幫助學生盡快小入自主性學習的軌道。

在教學過程中要幫助學生自己進行知識模地的構建，而不是

去復制知識，學生自己在學習過程中發(fā)現(xiàn)問題才是至關重要的。

3、保護學生的學習興趣。

4、加強與日常生活，技術應用及其他科學的聯(lián)系。

A、以多種方式向學生提供廣泛的信息。

由于物理學與生活、社會有著極為深密和廣泛的聯(lián)系，困此

在實際教學中，要結合本地實際，進取學生常見的事例，盡可能

采作圖片、投影、錄像、光盤、CAI課件進行教學。

B、在閱讀理解，收集信息，觀察記錄作為課后作業(yè)的一部

分。

C、盡可能讓學生得用身過的物品進行物理實驗。讓物理貼

近生活，讓學生用物理知識武裝自己的頭腦。

關于九年級下學期英語的教學計劃范文篇13

一、教材分析

初中歷史九年級上冊的內容是世界古代史和世界近代史，共

分八個單元，24課，其中包括3節(jié)探究課。前四個單元是世界

古代史內容。后四個單元則是世界近代史內容。本冊書的重點內

容是后四個單元，也就是世界近代史部分。

第一單元是“人類的起源和上古文明“，該單元共有4課，

主要包括人類的出現(xiàn)、東方的大河文明和西方的海洋文明等主要

內容；第二單元是“中古亞歐文明”，該單元共有2課，主要包

括中古時代的東亞和西亞及中古時代的歐洲；第三單元是“文明

的沖撞和融合”，該單元共有2課，主要是講述文明的兩種傳播

途徑：戰(zhàn)爭和和平交往；第四單元是“古代科技和文化”，該單

元共有3課，主要包括世界古代的思想理論、文學藝術和科學技

術等