《怎樣滾得遠(yuǎn)》（教學(xué)實(shí)錄）-2024-2025學(xué)年四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)蘇教版

《怎樣滾得遠(yuǎn)》（教學(xué)實(shí)錄）-2024-2025學(xué)年四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)蘇教版一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：蘇教版四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《怎樣滾得遠(yuǎn)》，通過(guò)實(shí)驗(yàn)和觀察，讓學(xué)生理解圓的周長(zhǎng)和面積的概念，學(xué)會(huì)計(jì)算圓的周長(zhǎng)和面積，并探討如何讓物體滾動(dòng)得更遠(yuǎn)。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課與教材第三章《圓》的內(nèi)容相關(guān)，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了圓的形狀、性質(zhì)和周長(zhǎng)的概念。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)和觀察，進(jìn)一步理解圓的面積，以及圓的周長(zhǎng)和面積在實(shí)際生活中的應(yīng)用，如物體滾動(dòng)距離與圓的周長(zhǎng)和面積的關(guān)系。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生的幾何直觀能力，通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生能夠直觀地感知圓的周長(zhǎng)和面積與物體滾動(dòng)距離的關(guān)系。

2.發(fā)展學(xué)生的邏輯思維和問(wèn)題解決能力，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，提出假設(shè)，并進(jìn)行驗(yàn)證。

3.增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，通過(guò)小組合作完成實(shí)驗(yàn)，共同探討并得出結(jié)論。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了圓的基本概念、性質(zhì)以及周長(zhǎng)的計(jì)算方法，對(duì)圓的形狀有了初步的認(rèn)識(shí)，能夠識(shí)別生活中的圓形物體。

2.學(xué)習(xí)興趣方面，學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)和探索性的學(xué)習(xí)活動(dòng)表現(xiàn)出較高的興趣，喜歡動(dòng)手操作和觀察結(jié)果。在能力上，學(xué)生具備基本的數(shù)學(xué)計(jì)算能力和邏輯思維能力，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)推理。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生傾向于直觀和互動(dòng)式學(xué)習(xí)，喜歡通過(guò)小組討論和合作來(lái)完成任務(wù)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對(duì)圓面積的理解可能不夠深入，可能難以將圓的周長(zhǎng)和面積與物體滾動(dòng)的距離聯(lián)系起來(lái)；在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，可能會(huì)因?yàn)閷?shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不夠科學(xué)或操作不當(dāng)，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果不準(zhǔn)確；此外，將實(shí)驗(yàn)觀察結(jié)果抽象為數(shù)學(xué)模型，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)可能是一個(gè)挑戰(zhàn)。四、教學(xué)方法與策略

1.結(jié)合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)，本節(jié)課采用講授與實(shí)驗(yàn)相結(jié)合的教學(xué)方法，輔以小組討論和案例研究。

2.教學(xué)活動(dòng)包括：課堂講授圓的面積計(jì)算公式，隨后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生分組設(shè)計(jì)不同半徑的圓形物體，觀察并記錄滾動(dòng)距離；通過(guò)小組討論，分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，探討圓的周長(zhǎng)和面積與滾動(dòng)距離的關(guān)系；最后，通過(guò)案例研究，引導(dǎo)學(xué)生將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題。

3.教學(xué)媒體使用包括：白板、PPT展示、實(shí)驗(yàn)器材（如圓形木塊、卷尺等），以及多媒體視頻資料，以增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受和參與度。五、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師通過(guò)播放一段關(guān)于車輪發(fā)展的短視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣。視頻結(jié)束后，教師提問(wèn)：“為什么大部分車輪都是圓形的？圓形有什么特別之處嗎？”引導(dǎo)學(xué)生思考圓形在實(shí)際生活中的應(yīng)用，并自然過(guò)渡到本節(jié)課的主題《怎樣滾得遠(yuǎn)》。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

內(nèi)容：教師首先在白板上展示圓的周長(zhǎng)和面積的計(jì)算公式，并簡(jiǎn)要解釋其含義。接著，教師通過(guò)PPT展示幾個(gè)與圓相關(guān)的實(shí)例，如自行車輪、滑輪等，引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論這些實(shí)例中圓的周長(zhǎng)和面積與物體滾動(dòng)距離的關(guān)系。隨后，教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，每組設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案，探究不同半徑的圓形物體滾動(dòng)距離的變化。學(xué)生在討論中提出假設(shè)，并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決實(shí)驗(yàn)中遇到的問(wèn)題。

3.實(shí)踐應(yīng)用（約10分鐘）

內(nèi)容：學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，每組選取不同半徑的圓形木塊，用卷尺測(cè)量滾動(dòng)距離，并記錄數(shù)據(jù)。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，探討圓的周長(zhǎng)和面積與滾動(dòng)距離的關(guān)系。學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了他們的假設(shè)，并得出了結(jié)論。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：教師邀請(qǐng)每組代表匯報(bào)他們的實(shí)驗(yàn)結(jié)果和發(fā)現(xiàn)。在匯報(bào)過(guò)程中，教師引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)圓的周長(zhǎng)和面積與物體滾動(dòng)距離的關(guān)系，并強(qiáng)調(diào)圓的周長(zhǎng)和面積在實(shí)際應(yīng)用中的重要性。最后，教師布置作業(yè)，讓學(xué)生思考如何利用圓的周長(zhǎng)和面積知識(shí)解決生活中的問(wèn)題，如設(shè)計(jì)一個(gè)滾動(dòng)更遠(yuǎn)的玩具車。

在教學(xué)過(guò)程中，教師注重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與和互動(dòng)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)和討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和掌握?qǐng)A的周長(zhǎng)和面積的知識(shí)。同時(shí)，教師關(guān)注學(xué)生的個(gè)別差異，及時(shí)給予指導(dǎo)和反饋，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅掌握了圓的周長(zhǎng)和面積的計(jì)算方法，而且能夠?qū)⒗碚撝R(shí)應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題，提高了他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。六、教學(xué)反思

今天的課堂上，學(xué)生們對(duì)圓的周長(zhǎng)和面積有了更直觀的認(rèn)識(shí)，實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)大家積極參與，討論熱烈，這讓我感到很欣慰。不過(guò)，我也注意到有些學(xué)生在將實(shí)驗(yàn)結(jié)果轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)語(yǔ)言時(shí)遇到了困難，未來(lái)我需要更多關(guān)注這部分學(xué)生，給予他們更多的引導(dǎo)和支持。此外，課堂總結(jié)時(shí)學(xué)生的匯報(bào)時(shí)間有些緊張，下次我會(huì)適當(dāng)調(diào)整時(shí)間分配，確保每個(gè)學(xué)生都有足夠的時(shí)間表達(dá)自己的想法。七、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)內(nèi)容：結(jié)合我們本節(jié)課學(xué)習(xí)的圓的周長(zhǎng)和面積的知識(shí)，以及如何讓物體滾動(dòng)得更遠(yuǎn)的實(shí)踐應(yīng)用，我將布置以下作業(yè)：

1.設(shè)計(jì)一個(gè)包含至少三種不同半徑的圓形物體的滾動(dòng)實(shí)驗(yàn)，預(yù)測(cè)哪種圓形物體會(huì)滾動(dòng)得更遠(yuǎn)，并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

2.根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，撰寫(xiě)一篇短文，分析圓的周長(zhǎng)和面積如何影響物體的滾動(dòng)距離，以及這些知識(shí)在生活中的應(yīng)用。

3.制定一個(gè)個(gè)人健康生活計(jì)劃，其中包含每天至少一項(xiàng)與圓相關(guān)的運(yùn)動(dòng)或活動(dòng)，如騎自行車、跑步等，并記錄一周的執(zhí)行情況和感受。

反饋方式：我將逐一批改學(xué)生的作業(yè)，針對(duì)每個(gè)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)分析、短文撰寫(xiě)和健康生活計(jì)劃執(zhí)行情況進(jìn)行詳細(xì)的反饋。我會(huì)指出學(xué)生的亮點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，并提供具體的建議。

在課堂上，我會(huì)選取幾份優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行分享，讓學(xué)生們能夠互相學(xué)習(xí)和借鑒。此外，我還會(huì)邀請(qǐng)作業(yè)完成得特別出色的學(xué)生上臺(tái)講述他們的實(shí)驗(yàn)過(guò)程和心得體會(huì)，以激勵(lì)其他學(xué)生。八、教學(xué)資源與支持

多媒體資源：

-圖片素材：收集不同半徑的圓形物體圖片，如自行車輪、滑輪、球等，用于展示圓的周長(zhǎng)和面積在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

-視頻素材：準(zhǔn)備一段關(guān)于圓周運(yùn)動(dòng)和圓面積應(yīng)用的科學(xué)視頻，用于導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生興趣。

-音頻素材：錄制一段關(guān)于圓的周長(zhǎng)和面積計(jì)算方法的講解音頻，供學(xué)生在課后復(fù)習(xí)使用。

閱讀材料：

-英文文章：選擇與健康生活方式和圓的應(yīng)用相關(guān)的英文文章，如《TheBenefitsofCyclingforHealth》等，讓學(xué)生在閱讀中了解圓的應(yīng)用和健康生活方式的英文表達(dá)。

-書(shū)籍推薦：推薦學(xué)生閱讀《幾何之美》等書(shū)籍，通過(guò)閱讀擴(kuò)展學(xué)生對(duì)圓以及幾何學(xué)的認(rèn)識(shí)和興趣。

實(shí)踐工具：

-個(gè)人健康生活計(jì)劃表：設(shè)計(jì)一份包含日期、活動(dòng)、時(shí)長(zhǎng)和感受的個(gè)人健康生活計(jì)劃表，供學(xué)生記錄一周的圓相關(guān)活動(dòng)。

-記錄本：鼓勵(lì)學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)記錄本，用于記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)、觀察結(jié)果和思考圓的周長(zhǎng)和面積與滾動(dòng)距離的關(guān)系。

教學(xué)資源具體應(yīng)用：

-在課程開(kāi)始時(shí)，使用圖片和視頻素材導(dǎo)入新課，讓學(xué)生直觀地感受圓的周長(zhǎng)和面積在日常生活中的重要性。

-在新知學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，利用PPT展示圓的周長(zhǎng)和面積的計(jì)算公式，并通過(guò)多媒體資源展示圓在不同場(chǎng)景下的應(yīng)用，如自行車的輪子、旋轉(zhuǎn)門(mén)等。

-在實(shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)，指導(dǎo)學(xué)生使用個(gè)人健康生活計(jì)劃表記錄一周的圓相關(guān)活動(dòng)，如騎自行車、跑步等，并鼓勵(lì)學(xué)生分享他們的體驗(yàn)和