《12干點家務活》（教學實錄）-部編版道德與法治一年級下冊

《12干點家務活》（教學實錄）-部編版道德與法治一年級下冊一、課程背景與目標定位

《12干點家務活》（教學實錄）-部編版道德與法治一年級下冊，本節(jié)課旨在讓學生認識到家務活是家庭成員共同責任，培養(yǎng)他們熱愛勞動、尊敬長輩、關心家庭的情感。課程內容結合學生的生活實際，通過生動的案例和互動活動，使學生了解家務活的重要性，并學會承擔一些力所能及的家務。本節(jié)課的教學目標為：讓學生理解家務活的意義，提高他們的勞動意識和責任感，培養(yǎng)良好的生活習慣。二、核心素養(yǎng)目標

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標在于培養(yǎng)學生積極的生活態(tài)度和責任感，通過參與家務勞動，提升學生的實踐與創(chuàng)新能力，增強集體主義情感，以及培養(yǎng)良好的公民素養(yǎng)。學生將學習如何在家務活動中體現(xiàn)對家庭的責任感，發(fā)展自我管理能力，同時學會與他人合作，共同維護家庭和諧，進而形成積極向上的生活態(tài)度和價值觀。三、教學內容分析

1.主題內容：本節(jié)課的主題內容是“干點家務活”，主要包括認識家務活的重要性、學會承擔家務以及體會家務勞動的樂趣。課程通過圖片、故事、討論等形式，讓學生了解家務活是家庭成員共同參與的活動，每個家庭成員都應該承擔相應的家務責任。

2.重點難點：

-重點：理解家務活的意義，學會分擔家務，培養(yǎng)勞動習慣。

學生需要通過課程學習，認識到家務活不僅僅是家長的責任，每個人都需要為家庭出一份力，這是培養(yǎng)責任感、學會生活自理的重要途徑。

-難點：如何在日常生活中落實家務勞動，并保持持續(xù)的興趣和動力。

學生可能會覺得家務活繁瑣無趣，難以堅持。因此，課程需要設計有趣的活動和激勵機制，讓學生在家務勞動中找到樂趣，并逐漸形成習慣。同時，教會學生合理安排時間，平衡學習與家務的關系，也是課程需要解決的問題。四、教學資源與技術支持

1.多媒體資源：視頻（家庭日常家務場景）、圖片（各種家務活圖片）、音頻（輕快背景音樂），用于導入課程和輔助教學，增強學生的直觀感受和參與興趣。

2.閱讀材料：精選適合一年級學生的圖文并茂的故事書，講述孩子們在家?guī)兔ψ黾覄盏墓适?，強化家務勞動的積極意義。

3.在線工具：利用在線教育平臺提供的互動游戲和家務任務跟蹤軟件，幫助學生和家長一起記錄和評估孩子的家務完成情況，提高學生參與家務的積極性和自我管理能力。五、教學過程設計

1.導入新課（5分鐘）

-展示家庭日常家務場景的視頻，引導學生觀察家庭成員是如何共同參與家務的。

-提問：你們在家里都見過哪些家務活？你們認為做家務有什么意義？

2.新知學習（25分鐘）

-故事分享：講述一個關于孩子在家?guī)兔ψ黾覄盏墓适?，讓學生認識到家務活的重要性。

-圖片展示：展示各種家務活的圖片，引導學生說出家務活的名稱和意義。

-動手嘗試：分組進行模擬家務活動，讓學生親身體驗家務活的樂趣和挑戰(zhàn)。

-規(guī)則講解：討論并制定家務分擔規(guī)則，讓學生了解如何合理分配家務。

3.互動討論（15分鐘）

-小組討論：分組討論在家中可以承擔哪些家務活，以及如何合理安排時間。

-角色扮演：選取部分學生扮演家長和孩子，進行角色扮演活動，模擬家務分擔的場景。

4.實踐應用（10分鐘）

-設計家務計劃：要求學生根據(jù)自己家庭的情況，制定一份家務分擔計劃。

-家庭作業(yè)：鼓勵學生在家中實施自己的家務計劃，并記錄下來每天的家務完成情況。

5.總結與反思（5分鐘）

-總結本節(jié)課的學習內容，強調家務活對家庭和個人成長的重要性。

-學生分享：邀請幾名學生分享他們在家務活動中的心得體會，以及遇到的困難和解決辦法。

-教師點評：教師對學生的表現(xiàn)進行點評，給予鼓勵和指導。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置一份家務日記作業(yè)，要求學生記錄一周內自己在家務活中的表現(xiàn)和感受。

-鼓勵學生與家長一起討論家務分擔計劃，共同參與家庭管理。

7.課堂延伸（5分鐘）

-邀請家長參與課堂，分享他們在家務管理中的經(jīng)驗和建議。

-教師提供一些家務管理的資源，如家務分擔表、家務小貼士等，供學生和家長參考。

整個教學過程注重學生的參與和體驗，通過互動討論和實踐活動，讓學生在實踐中學習，在學習中成長。教師的角色是引導者和協(xié)助者，幫助學生建立正確的家務觀念，培養(yǎng)他們的生活能力和責任感。六、教學反思與改進

1.教學反思：通過本節(jié)課的教學，觀察到學生在模擬家務活動和討論中表現(xiàn)出較高的參與度和積極性，但部分學生在實際操作中仍然存在依賴性和畏難情緒，需要更多鼓勵和引導。

2.教學改進：在后續(xù)的教學中，我將增加更多實際操作環(huán)節(jié)，讓學生在實踐中逐漸克服困難，培養(yǎng)獨立完成家務的能力。同時，我會引入更多激勵措施，如家務完成后的獎勵制度，以及家長參與的評價機制，以增強學生的動力和責任感。此外，針對不同學生的能力水平，我將設計分層家務任務，確保每個學生都能在家務活動中找到適合自己的位置，從而提高他們的參與度和成就感。七、教學評估與改進

在《12干點家務活》這節(jié)課的教學過程中，我采用了多種方式來評估學生的學習成效。通過觀察學生在課堂上的表現(xiàn)，我可以看到他們對于家務勞動的認識和態(tài)度有了明顯的轉變。他們在小組討論中積極發(fā)言，分享自己的看法和經(jīng)驗，這讓我感到非常欣慰。同時，我也關注了他們的作業(yè)完成情況，比如家務日記的記錄，這幫助我了解他們在家庭中實際參與家務的情況。

評估方式：

-課堂表現(xiàn)：我注意到，學生在模擬家務環(huán)節(jié)時，大部分都能積極參與，但少數(shù)學生顯得有些害羞，不太愿意主動加入。我會特別關注這些學生，給予他們更多的鼓勵和支持。

-作業(yè)完成情況：通過檢查學生的家務日記，我發(fā)現(xiàn)有些學生能夠詳細記錄自己的家務活動，而有些學生則較為簡單。這可能說明他們對家務勞動的理解還不夠深入，需要進一步的引導。

-實踐活動參與度：在實踐活動中，學生的參與度整體較高，但我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，比如有些學生在遇到困難時會選擇放棄，而不是尋求幫助。

改進策略：

-調整教學策略：針對學生的不同表現(xiàn)，我會調整教學策略，例如，對于不太愿意參與的學生，我會設計一些更具吸引力的活動，讓他們在輕松愉快的氛圍中參與進來。

-提供個性化指導：我會根據(jù)每個學生的具體情況，提供個性化的指導和支持。對于那些在記錄家務日記時較為簡略的學生，我會一對一地與他們討論，幫助他們認識到記錄細節(jié)的重要性。

-強化家校合作：我會與家長溝通，鼓勵家長參與到孩子的家務活動中，共同見證孩子的成長和進步。通過家校合作，我們可