20《“精彩極了”和“糟糕透了”》教學實錄-2024-2025學年五年級上冊語文統(tǒng)編版

20《“精彩極了”和“糟糕透了”》教學實錄-2024-2025學年五年級上冊語文統(tǒng)編版一、課程背景與目標定位

《“精彩極了”和“糟糕透了”》是2024-2025學年五年級上冊語文統(tǒng)編版教材中的一篇課文。本文講述了作者童年時，父母對其作品的不同評價，以及作者在成長過程中對這些評價的理解和感悟。通過這篇課文的學習，旨在培養(yǎng)學生的閱讀理解能力、情感態(tài)度與價值觀，以及提升學生的文學素養(yǎng)。本節(jié)課的教學目標是使學生能夠理解課文內容，感受作者的情感變化，學會從不同角度看待問題，培養(yǎng)學生的批判性思維。二、教學目標

1.讓學生理解并分析課文《“精彩極了”和“糟糕透了”》中父母評價的深層含義，掌握通過具體事例理解抽象概念的方法。

2.培養(yǎng)學生的文本解讀能力，通過課文學習提升語言表達和情感體悟能力。

3.引導學生將課文中的情感體驗與個人經歷相聯(lián)系，學會在現(xiàn)實生活中運用批判性思維對待他人的評價。三、教學策略與方法

1.情境教學

-情境導入：利用課文中的故事情境，引導學生進入作者童年時期的情感體驗，讓學生通過角色扮演，模擬父母對作者作品的不同評價，以此激發(fā)學生的情感共鳴和探究興趣。

-情境模擬：設置類似評價他人作品的情境，讓學生在小組內討論如何平衡鼓勵與批評，理解評價的多維度。

2.互動學習

-小組討論：將學生分成小組，針對課文中的評價片段進行討論，鼓勵學生從父母的角度、作者的角度以及自己的角度出發(fā)，思考不同的評價對個人成長的影響。

-角色扮演：讓學生扮演課文中的角色，通過角色扮演體驗不同人物的情感和立場，從而深入理解課文內容。

3.反思與評價

-自我反思：課后要求學生撰寫反思日記，思考本節(jié)課的學習收獲以及自己在現(xiàn)實生活中如何正確對待他人的評價。

-同伴評價：在小組討論后，讓學生相互評價同伴的觀點和表達，以此提高學生的批判性思維和語言表達能力。四、教學方法與手段

教學方法：

1.講授法：通過講述和解釋，引導學生理解課文內容和作者情感。

2.討論法：組織課堂討論，讓學生分享對課文的理解和個人感悟。

3.情景模擬法：通過模擬父母評價的場景，讓學生親身體驗和感受。

教學手段：

1.多媒體教學：使用PPT展示課文重點和難點，增強視覺效果。

2.教學軟件：利用互動教學軟件，進行課堂測驗和反饋，提高學習互動性。

3.網(wǎng)絡資源：引入網(wǎng)絡資源，如相關視頻、文章，拓展學生視野。五、教學過程設計

1.導入新課（5分鐘）

-展示課文《“精彩極了”和“糟糕透了”》的插圖或相關視頻，引導學生關注課文主題。

-提問：同學們，你們在生活中有沒有遇到過別人對你們的作品或行為給予不同評價的情況？你們是如何感受的？

2.新知學習（25分鐘）

-閱讀理解：學生自行閱讀課文，教師隨后提問，檢查學生對課文內容的理解程度。

-文本分析：教師引導學生分析課文中的關鍵詞句，理解父母評價的不同角度和深層含義。

-情感體驗：教師指導學生通過朗讀、角色扮演等方式，深入體驗作者的情感變化。

3.互動討論（15分鐘）

-小組討論：學生分組討論，探討父母不同評價對作者成長的影響，以及自己在生活中如何正確對待他人的評價。

-角色扮演：學生分別扮演作者、父母等角色，模擬文中的對話情景，增強對課文內容的理解。

4.實踐應用（10分鐘）

-情境模擬：教師設置一個情境，讓學生模擬如何在不同場合下接受和給予評價。

-個人反思：學生寫下自己在生活中遇到類似情況時的感受和應對策略。

5.總結與反思（5分鐘）

-教師總結本節(jié)課的學習內容，強調正確對待他人評價的重要性。

-學生分享本節(jié)課的學習收獲，教師給予反饋和鼓勵。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-教師布置課后作業(yè)，要求學生結合課文內容，寫一篇關于如何正確對待他人評價的短文。

7.課堂小結（5分鐘）

-教師回顧本節(jié)課的重點內容，強調學生在實際生活中的應用。

-學生自由提問，教師解答，確保學生對課程內容的理解和掌握。六、教學反思與改進

這節(jié)課學生的參與度很高，大家能夠深入理解課文，體會作者的情感變化。但在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學生還是不太敢表達自己的真實想法，可能是因為擔心說錯話。下次我會更加鼓勵他們，創(chuàng)造一個更輕松的討論環(huán)境。另外，我覺得在情境模擬環(huán)節(jié)，可以增加一些互動性強的活動，讓學生更加投入角色，這樣可能會更好地幫助他們理解課文的深層含義。我會在下一節(jié)課嘗試這些改進措施，希望能進一步提高教學效果。七、教學資源拓展

拓展資源：

1.《愛的教育》：這本書通過講述一個教師與學生的互動故事，展現(xiàn)了教育的真諦，可以幫助學生更深入地理解課文中的親情與教育。

2.《父母在，不遠游》：這是一本關于親情的散文集，收錄了多位作家的親情故事，能夠讓學生從不同角度感受親情的深沉。

3.《成長的故事》：這本書收錄了多個關于成長的故事，讓學生在閱讀中體會到成長的快樂與挫折，與課文主題相呼應。

拓展建議：

1.讓學生閱讀《愛的教育》中的相關章節(jié)，如教師與學生間的互動、家長會的場景等，之后在課堂上分享閱讀心得，討論教育對個人成長的影響。

2.建議學生在課后閱讀《父母在，不遠游》中的故事，挑選自己最有感觸的一篇，寫下讀后感，分享在班級讀書會上。

3.讓學生閱讀《成長的故事》中的故事，尤其是關于家庭、親情和成長的篇章，鼓勵學生將故事中的情節(jié)與自己的生活經歷相對比，思考成長過程中的收獲與感悟。

4.建議學生觀看根據(jù)課文《“精彩極了”和“糟糕透了”》改編的短片或電影，以更直觀的方式體驗故事情境，加深對課文內容的理解。

5.讓學生收集關于親情、成長和教育的名人名言，制作成卡片，互相交流，從中獲取啟發(fā)和感悟。

6.鼓勵學生參加學?；蛏鐓^(qū)組織的親情主題的活動，如親情作文比賽、親情繪畫展覽等，讓學生在實踐中體驗親情，豐富自己的生活體驗。

7.建議學生定期與家長進行溝通，分享自己在學習和生活中的點滴感悟，增進親子關系，同時也能從家長的角度了解親情的另一種詮釋。

8.鼓勵學生多閱讀一些關于家庭、親情和成長的書籍，如《小王子》、《窗邊的小豆豆》等，讓學生在閱讀中不斷豐富自己的內心世界，提升對課文的理解和感悟。八、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

1.閱讀延伸：請同學們選擇一本與親情、成長相關的書籍，閱讀后撰寫一篇讀后感，分享你的感悟和收獲。

2.寫作練習：結合本節(jié)課學習的《“精彩極了”和“糟糕透了”》，寫一篇短文，描述一次你受到他人評價的經歷，以及你當時的感受和后來的思考。

3.口語表達：準備一個關于如何正確對待他人評價的演講，下周課堂上進行分享。

4.思考題：思考并記錄下你在生活中如何平衡接受表揚和批評，以及這兩種評價對你成長的影響。

作業(yè)反饋：

1.閱讀延伸作業(yè)：在批改同學們的讀后感時，我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)同學能夠深入理解書籍內容，并結合自身經歷進行反思。但有些同學在分析文本時缺乏深度，下次可以嘗試從更多角度進行解讀。對于寫得較好的同學，我會在課堂上進行表揚，并鼓勵他們繼續(xù)深入閱讀。

2.寫作練習作業(yè)：同學們的短文普遍表達了自己的真實情感，但部分同學在組織語言和邏輯方面還有待提高。我已分別給出具體的修改建議，希望同學們能夠根據(jù)反饋進行改進，提升寫作能力。

3.口語表達作業(yè)：同學們的演講準備情況不一，有些同學表現(xiàn)出