3 我很誠實 第1課時 教學(xué)實錄-2023-2024學(xué)年道德與法治三年級下冊統(tǒng)編版

3我很誠實第1課時教學(xué)實錄-2023-2024學(xué)年道德與法治三年級下冊統(tǒng)編版一、教學(xué)背景

授課內(nèi)容：《我很誠實》

授課年級：三年級

教材版本：統(tǒng)編版道德與法治三年級下冊。

本節(jié)課以培養(yǎng)學(xué)生的誠信意識為核心，通過講述誠實的重要性和實踐誠實的方法，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀。結(jié)合教材內(nèi)容，本節(jié)課將圍繞“我很誠實”這一主題，通過案例分析、小組討論和實踐活動，讓學(xué)生深入理解誠實的內(nèi)涵，并將其運用到日常生活中。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生以下能力：

1.培養(yǎng)學(xué)生誠信做人的道德品質(zhì)，提高其遵守社會規(guī)范和道德準(zhǔn)則的意識。

2.發(fā)展學(xué)生批判性思維，使其能夠識別和分析日常生活中不誠實的現(xiàn)象。

3.增強學(xué)生自我反思和自我管理能力，促使他們在實際行動中堅持誠實守信。三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入：通過講述一個關(guān)于誠實的小故事，如《狼來了》的寓言，引發(fā)學(xué)生對誠實的思考。

-情境模擬：設(shè)計一個模擬場景，例如“誠信商店”，讓學(xué)生在角色扮演中體驗誠實行為帶來的正面效果。

2.互動學(xué)習(xí)

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論在日常生活中遇到的真實誠信問題，如何解決這些問題。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演不同角色，如誠信榜樣和誠信監(jiān)督者，通過角色互動來理解誠信的重要性。

3.反思與評價

-自我反思：學(xué)生在課后寫下自己的誠信故事，反思自己在生活中是否做到了誠實。

-同伴評價：組織學(xué)生互相分享自己的誠信故事，并進(jìn)行評價，鼓勵彼此在誠信方面做得更好。四、教學(xué)方法與策略

1.教學(xué)方法：結(jié)合三年級學(xué)生的認(rèn)知特點，采用講授與討論相結(jié)合的方法，以案例研究為主，穿插項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，增強學(xué)生的實踐參與感。

2.教學(xué)活動：設(shè)計“誠信交易日”游戲，學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，如商人、顧客、誠信監(jiān)督員等，通過游戲體驗誠信行為帶來的正面影響。

3.教學(xué)媒體：利用多媒體課件展示誠信案例，通過視頻、圖片等形式，直觀傳達(dá)誠信的重要性，同時使用電子白板記錄學(xué)生的討論成果，增強互動性。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示關(guān)于誠信的漫畫或短片，引導(dǎo)學(xué)生思考誠信在日常生活中的重要性。

-提問：“你們認(rèn)為什么是誠信？為什么誠信很重要？”以此引出本節(jié)課的主題《我很誠實》。

2.新知學(xué)習(xí)（25分鐘）

-閱讀理解：分發(fā)教材中《我很誠實》的課文，指導(dǎo)學(xué)生閱讀并理解文章內(nèi)容，提取關(guān)鍵信息。

-聽力訓(xùn)練：播放與誠信相關(guān)的聽力材料，要求學(xué)生聽后回答問題，檢查對文章的理解。

-詞匯學(xué)習(xí)：講解課文中出現(xiàn)的誠信相關(guān)詞匯，如“誠實”、“守信”、“欺騙”等，并進(jìn)行記憶訓(xùn)練。

3.互動討論（15分鐘）

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論在生活中遇到誠信問題的情境，以及如何解決這些問題。

-角色扮演：選取幾組學(xué)生，分別扮演誠信與不誠信的角色，模擬日常生活中的誠信沖突，引導(dǎo)其他學(xué)生觀察、分析和討論。

4.實踐應(yīng)用（10分鐘）

-設(shè)計誠信行為計劃：要求學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，制定一個個人誠信行為計劃，包括在家庭、學(xué)校和社區(qū)中的具體誠信行為。

5.情境模擬（10分鐘）

-誠信情境模擬：設(shè)計幾個誠信相關(guān)的情境，讓學(xué)生在模擬中運用誠信原則解決問題，如面對考試作弊、撿到他人財物等。

6.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)誠信在個人成長和社會交往中的重要性。

-鼓勵學(xué)生分享本節(jié)課的學(xué)習(xí)心得，反思自己在誠信方面的行為，并提出改進(jìn)計劃。

7.課后作業(yè)（5分鐘）

-布置課后作業(yè)：要求學(xué)生寫一篇關(guān)于誠信的日記，記錄自己在日常生活中的一次誠信行為或觀察到的誠信現(xiàn)象。

8.結(jié)束語（5分鐘）

-強調(diào)誠信是一種美德，鼓勵學(xué)生在日常生活中踐行誠信，成為對社會有貢獻(xiàn)的公民。

-邀請學(xué)生在下節(jié)課分享課后作業(yè)的完成情況，以及對誠信有了哪些新的認(rèn)識和體會。六、教學(xué)反思

今天的課堂氛圍整體不錯，學(xué)生們對誠信有了更深的理解。在情境模擬環(huán)節(jié)，看到學(xué)生們能夠主動思考并解決問題，我覺得很欣慰。但也有不足之處，比如在小組討論時，有些學(xué)生參與度不夠，下次我會調(diào)整分組策略，讓每個學(xué)生都有機會發(fā)言。另外，課后作業(yè)的布置也很重要，它能幫助學(xué)生將課堂所學(xué)應(yīng)用到實際生活中，我會繼續(xù)關(guān)注這一點，確保教學(xué)效果得以鞏固。七、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)內(nèi)容：

1.根據(jù)課堂上學(xué)到的誠信知識，每位學(xué)生制定一份個人誠信行為計劃，并在接下來的一周內(nèi)記錄自己在日常生活中踐行誠信的情況，包括遇到的挑戰(zhàn)和成功的體驗。

2.撰寫一篇短文，題目為《我眼中的誠信》，內(nèi)容需包括對誠信的理解、在生活中體現(xiàn)誠信的具體事例，以及個人對誠信重要性的認(rèn)識。

反饋方式：

1.教師將逐一審閱每位學(xué)生的誠信行為計劃和個人記錄，針對每位學(xué)生的執(zhí)行情況給予個性化的書面反饋，指出做得好的地方以及可以改進(jìn)的地方。

2.在下一堂課開始時，邀請幾位學(xué)生分享自己的誠信行為計劃和一周的執(zhí)行心得。通過學(xué)生的分享，可以讓其他學(xué)生了解到不同的誠信實踐方式，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

3.對于短文作業(yè)，教師將挑選出幾篇具有代表性的作品，在課堂上進(jìn)行展示和討論，讓學(xué)生們互相評價，學(xué)習(xí)他人的表達(dá)方式和思考角度。

4.教師還將對短文作業(yè)進(jìn)行總體評價，總結(jié)學(xué)生在理解誠信、表達(dá)觀點方面的優(yōu)點和不足，并在全班范圍內(nèi)給出改進(jìn)建議，幫助學(xué)生提升寫作能力。

5.為了進(jìn)一步強化誠信意識，教師還會在課后與學(xué)生進(jìn)行一對一的交流，針對學(xué)生的具體表現(xiàn)給予鼓勵和指導(dǎo)，確保每位學(xué)生都能從作業(yè)中收獲成長。八、教學(xué)資源與支持

多媒體資源：

-圖片素材：收集與誠信相關(guān)的漫畫、海報等圖片，用于導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生對誠信的思考。

-視頻素材：剪輯一些關(guān)于誠信的短片，如誠信廣告、真實案例等，以直觀的方式展示誠信的價值。

-音頻素材：收錄一些關(guān)于誠信的名言、故事等音頻，作為課堂討論的輔助材料。

閱讀材料：

-教材課文：《我很誠實》等相關(guān)課文，讓學(xué)生通過閱讀理解誠信的含義和重要性。

-擴展閱讀：提供一些與誠信相關(guān)的兒童故事書、青少年道德修養(yǎng)書籍，供學(xué)生課后閱讀，加深對誠信的理解。

實踐工具：

-誠信行為記錄表：設(shè)計一份誠信行為記錄表，學(xué)生可以記錄自己在日常生活中踐行誠信的行為，以及感受和反思。

-誠信討論卡：制作一些討論卡片，上面印有與誠信相關(guān)的問題或情境，供學(xué)生在小組討論時使用。

教學(xué)資源支持細(xì)節(jié)：

1.多媒體資源的運用：

-在課程開始時，播放一段關(guān)于誠信的短片，用以吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們對誠信的興趣。

-通過圖片展示，讓學(xué)生直觀地看到誠信與不誠信的行為帶來的不同后果，加深對誠信重要性的理解。

-在討論環(huán)節(jié)，播放音頻中的誠信名言，讓學(xué)生在聆聽中感悟誠信的力量。

2.閱讀材料的使用：

-課前分發(fā)閱讀材料，讓學(xué)生預(yù)習(xí)，了解誠信的基本概念和案例。

-課中引用閱讀材料中的內(nèi)容，作為討論的依據(jù)和案例，幫助學(xué)生深入理解誠信的內(nèi)涵。

3.實踐工具的具體應(yīng)用：

-誠信行為記錄表：學(xué)生每天記錄自己的誠信行為，每周進(jìn)行一次總結(jié)，反思自己的誠信表現(xiàn)。

-誠信討論卡：在小組討論時，學(xué)生抽取討論卡片，根據(jù)卡片上的問題或情境進(jìn)行討論，分享自己的看法和經(jīng)驗。

4.教學(xué)資源的整合與更新：

-定期更新教學(xué)資源，包括多媒體素材、閱讀材料和討論卡片，確保內(nèi)容的時代性和實用性。

-根據(jù)學(xué)生的反饋和學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)資源的使用方式，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。九、教學(xué)評估與改進(jìn)

評估方式：

在課堂教學(xué)中，我會密切關(guān)注每位學(xué)生的參與情況，包括發(fā)言的積極性、對問題的理解和回答的準(zhǔn)確性。通過觀察學(xué)生的小組討論和角色扮演，我可以評估他們對誠信概念的理解程度和應(yīng)用能力。此外，我會檢查學(xué)生的作業(yè)完成情況，看他們是否能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到個人誠信行為計劃中，以及他們的短文是否能夠表達(dá)出對誠信的深刻理解。對于實踐活動的參與度，我會記錄學(xué)生的參與情況，包括他們在誠信情境模擬中的表現(xiàn)和他們在課后對誠信行為計劃的堅持。

改進(jìn)策略：

根據(jù)評估結(jié)果，我會調(diào)整教學(xué)策略和方法。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解誠信概念上存在困難，我會在課堂上增加更多實際案例的討論，幫助學(xué)生更好地理解誠信的內(nèi)涵。如果學(xué)生在應(yīng)用誠信原則到實際生活中遇到問題，我會設(shè)計更多的情境模擬，讓他們在模擬中練習(xí)和體驗誠信行為。同時，我會關(guān)注學(xué)生的個體差異，對于理解較慢的學(xué)生，我會提供額外的輔導(dǎo)和