3 《我們班 他們班》教學(xué)實(shí)錄-2024-2025學(xué)年道德與法治四年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

3《我們班他們班》教學(xué)實(shí)錄-2024-2025學(xué)年道德與法治四年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版一、課程基本信息

1.課程名稱：道德與法治四年級(jí)上冊(cè)《我們班他們班》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2024年9月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課選自2024-2025學(xué)年道德與法治四年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版教材，主要內(nèi)容包括：認(rèn)識(shí)班級(jí)之間的差異，學(xué)會(huì)尊重和欣賞不同班級(jí)的優(yōu)點(diǎn)，培養(yǎng)班級(jí)團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)。通過(guò)案例分析、小組討論等形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握課程要點(diǎn)。二、學(xué)情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學(xué)情分析：學(xué)生已具備基本的道德與法治知識(shí)，能夠理解基本的班級(jí)規(guī)則和團(tuán)隊(duì)合作的重要性，但對(duì)于如何在實(shí)際生活中體現(xiàn)尊重他人、欣賞差異以及班級(jí)間的協(xié)作缺乏深入的認(rèn)識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

2.內(nèi)容規(guī)劃：本節(jié)課將圍繞班級(jí)間的相互了解和尊重這一核心主題，設(shè)計(jì)以下教學(xué)活動(dòng)：

-導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過(guò)回顧上一節(jié)課的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考班級(jí)間的相似與不同。

-案例分享：介紹不同班級(jí)的積極案例，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到每個(gè)班級(jí)的獨(dú)特性和優(yōu)點(diǎn)。

-小組討論：組織學(xué)生分組討論，探討如何在學(xué)習(xí)、活動(dòng)和生活中展現(xiàn)班級(jí)間的尊重和合作。

-角色扮演：通過(guò)模擬班級(jí)間的互動(dòng)情景，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)如何處理班級(jí)間的差異。

-總結(jié)反思：引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容，反思如何在日常生活中更好地尊重和欣賞不同班級(jí)的成員。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的道德與法治知識(shí)，了解班級(jí)規(guī)則和基本的社會(huì)交往原則，對(duì)班級(jí)的概念有了初步的認(rèn)識(shí)，能夠描述班級(jí)中的一些日?；顒?dòng)和規(guī)范。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣主要集中在班級(jí)活動(dòng)和實(shí)踐操作上，他們對(duì)于能夠參與互動(dòng)和體驗(yàn)式學(xué)習(xí)表現(xiàn)出較高的熱情。在能力方面，學(xué)生具備一定的表達(dá)和溝通能力，但分析和解決問(wèn)題的能力還需培養(yǎng)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生更傾向于通過(guò)小組合作和游戲來(lái)學(xué)習(xí)，對(duì)視覺(jué)和動(dòng)手操作的學(xué)習(xí)材料反應(yīng)較好。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：如何準(zhǔn)確理解和評(píng)價(jià)其他班級(jí)的優(yōu)點(diǎn)，如何在保持個(gè)性和展現(xiàn)班級(jí)特色的同時(shí)促進(jìn)班級(jí)間的和諧與合作，以及在具體情境中如何靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。此外，部分學(xué)生可能在公開表達(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)感到緊張，需要通過(guò)適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略來(lái)提高他們的自信心。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、電腦、投影儀、音響系統(tǒng)

-課程平臺(tái)：校園內(nèi)聯(lián)網(wǎng)的教學(xué)管理系統(tǒng)

-信息化資源：統(tǒng)編版道德與法治四年級(jí)上冊(cè)電子教材、教學(xué)PPT

-教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、案例分析、互動(dòng)問(wèn)答、反思日記五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程

1.導(dǎo)入新課

-方式：通過(guò)講述一個(gè)關(guān)于班級(jí)間誤會(huì)的故事，引發(fā)學(xué)生對(duì)班級(jí)差異和合作重要性的思考，激發(fā)學(xué)生興趣。

-目的：讓學(xué)生意識(shí)到班級(jí)間的差異并不可怕，重要的是學(xué)會(huì)理解和尊重，為深入學(xué)習(xí)班級(jí)間的和諧相處打下基礎(chǔ)。

2.講授新知

-概念講解：講解“班級(jí)特色”和“團(tuán)結(jié)協(xié)作”的概念，通過(guò)展示不同班級(jí)的圖片和活動(dòng)案例，幫助學(xué)生理解班級(jí)間的多樣性和合作的意義。

-案例分析：分析教材中的案例，如某個(gè)班級(jí)如何通過(guò)合作解決問(wèn)題，讓學(xué)生理解團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性。

-困境探討：提出一些班級(jí)間可能遇到的困境，如資源分配不均、意見(jiàn)分歧等，引導(dǎo)學(xué)生思考如何解決這些問(wèn)題。

3.鞏固練習(xí)

-課堂練習(xí)：設(shè)計(jì)一些情境題，讓學(xué)生模擬處理班級(jí)間的矛盾和沖突，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課堂知識(shí)的理解和應(yīng)用。

-小組討論：組織學(xué)生分組討論，針對(duì)某一具體情境，讓學(xué)生提出解決方案，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

4.深化理解

-案例分析：通過(guò)分析現(xiàn)實(shí)中的班級(jí)合作成功案例，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到合作的力量，并學(xué)會(huì)在實(shí)際中運(yùn)用。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演不同班級(jí)成員，模擬解決班級(jí)間的實(shí)際問(wèn)題，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

5.課堂總結(jié)

-知識(shí)梳理：總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)尊重差異和班級(jí)合作的重要性。

-學(xué)生反饋：鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，討論在班級(jí)合作中可能遇到的難題和解決策略，促進(jìn)學(xué)生的自我反思和進(jìn)步。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

1.教學(xué)反思：本節(jié)課通過(guò)故事導(dǎo)入、案例分析、小組討論等多種教學(xué)方法，學(xué)生對(duì)于班級(jí)間差異的認(rèn)識(shí)有所提高，但在實(shí)際操作中，部分學(xué)生仍難以將理論知識(shí)應(yīng)用到解決具體問(wèn)題上。此外，課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)中，一些內(nèi)向的學(xué)生參與度不高，需要更多的鼓勵(lì)和支持。

2.教學(xué)改進(jìn)：下一節(jié)課將增加更多實(shí)際操作環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在模擬情境中練習(xí)解決班級(jí)間的問(wèn)題。同時(shí)，對(duì)于內(nèi)向的學(xué)生，將采取更多個(gè)性化激勵(lì)措施，如小組合作時(shí)安排他們擔(dān)任記錄員或報(bào)告人，以提高他們的參與度和自信心。此外，將在課后提供更多資源，幫助學(xué)生深化對(duì)課堂內(nèi)容的理解。七、結(jié)語(yǔ)

同學(xué)們，今天我們一起探討了如何理解和尊重不同班級(jí)之間的差異，學(xué)習(xí)了如何在班級(jí)間建立良好的合作關(guān)系。通過(guò)討論和角色扮演，大家展現(xiàn)出了很高的熱情和智慧。我希望大家能夠?qū)⒔裉鞂W(xué)到的知識(shí)和技能應(yīng)用到我們的校園生活中，讓我們的班級(jí)更加和諧，讓我們的校園生活更加美好。記住，尊重和合作是我們班級(jí)之間最重要的橋梁。希望大家在今后的日子里，無(wú)論遇到什么困難，都能用今天學(xué)到的知識(shí)去解決，讓我們的班級(jí)成為一個(gè)充滿愛(ài)和理解的大家庭。加油，孩子們！八、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-書籍：《班級(jí)管理藝術(shù)》、《兒童社會(huì)性發(fā)展》

-視頻資料：《班級(jí)合作的力量》、《如何建立和諧班級(jí)》

-文章：《班級(jí)差異與教育策略》、《班級(jí)合作的重要性》

-游戲活動(dòng)：團(tuán)隊(duì)合作游戲，如“盲人方陣”、“信任背摔”

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀相關(guān)的書籍和文章，深入了解班級(jí)管理和社會(huì)性發(fā)展的理論知識(shí)。

-安排學(xué)生在家中觀看視頻資料，了解如何在實(shí)際操作中建立和諧的班級(jí)關(guān)系。

-建議學(xué)生參與團(tuán)隊(duì)合作游戲，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作的重要性。

-鼓勵(lì)學(xué)生記錄自己在團(tuán)隊(duì)合作中的感受和體會(huì)，培養(yǎng)自我反思的能力。

-讓學(xué)生調(diào)查不同班級(jí)的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，撰寫調(diào)查報(bào)告，增進(jìn)對(duì)其他班級(jí)的了解和尊重。

-安排學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬解決班級(jí)間的沖突，提高實(shí)際解決問(wèn)題的能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與班級(jí)活動(dòng)，通過(guò)實(shí)際行動(dòng)促進(jìn)班級(jí)間的交流與合作。

-建議學(xué)生與家長(zhǎng)一起討論班級(jí)合作的意義，將學(xué)習(xí)延伸到家庭，形成家校共育的良好環(huán)境。

-定期組織班級(jí)間的交流分享會(huì)，讓學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得和班級(jí)合作的成果。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)校組織的各類團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)，將班級(jí)合作的意識(shí)融入到校園文化中。九、評(píng)價(jià)與反饋

1.課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)

-參與度：學(xué)生在課堂討論中表現(xiàn)出較高的參與度，發(fā)言次數(shù)和討論積極性均符合預(yù)期，顯示出良好的合作能力。

-準(zhǔn)確性：學(xué)生在回答問(wèn)題和完成練習(xí)時(shí)，對(duì)邏輯推理知識(shí)的掌握程度較高，準(zhǔn)確性良好，能夠有效運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

2.作業(yè)與測(cè)試評(píng)價(jià)

-作業(yè)質(zhì)量：學(xué)生作業(yè)完成情況良好，能夠結(jié)合案例進(jìn)行深入分析，邏輯思維能力和表達(dá)能力有所提升。

-測(cè)試成績(jī)：?jiǎn)卧獪y(cè)試結(jié)果顯示，學(xué)生對(duì)邏輯推理知識(shí)的掌握程度較