2023六年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 7 Shanghai Is in the Southeast of China第2課時(shí)教學(xué)實(shí)錄 陜旅版（三起）

2023六年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit7ShanghaiIsintheSoutheastofChina第2課時(shí)教學(xué)實(shí)錄陜旅版（三起）一、課程背景與目標(biāo)定位

本節(jié)課為2023六年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit7ShanghaiIsintheSoutheastofChina第2課時(shí)，使用陜旅版（三起）教材。本單元主要學(xué)習(xí)描述城市的位置和特征。本課時(shí)主要教學(xué)目標(biāo)為使學(xué)生能夠運(yùn)用方位介詞和形容詞描述城市的位置和特點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)實(shí)際應(yīng)用能力的培養(yǎng)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地理解和運(yùn)用相關(guān)詞匯和句型，提高英語(yǔ)聽說(shuō)讀寫能力。二、學(xué)情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學(xué)情分析：學(xué)生已具備一定的英語(yǔ)詞匯量和基礎(chǔ)語(yǔ)法知識(shí)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)對(duì)話和描述，但在使用方位介詞和形容詞描述地理位置方面可能存在一定的困難。學(xué)生對(duì)上海這座城市有一定的了解，但可能不太熟悉如何用英語(yǔ)表達(dá)城市的位置和特征。

2.內(nèi)容規(guī)劃：

-導(dǎo)入：通過(guò)展示中國(guó)地圖和上海市的圖片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注城市的位置。

-新課內(nèi)容：教授方位介詞（如in,on,to等）和描述城市特征的形容詞（如big,modern,beautiful等）。

-聽力練習(xí)：播放關(guān)于上海的聽力材料，讓學(xué)生找出描述城市位置和特征的句子。

-互動(dòng)活動(dòng)：分組討論，讓學(xué)生用所學(xué)的詞匯和句型描述自己所在的城市或熟悉的城市。

-課堂小結(jié)：總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型，并進(jìn)行實(shí)際情境下的應(yīng)用練習(xí)。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)字母、單詞和簡(jiǎn)單句型，能夠進(jìn)行日常英語(yǔ)對(duì)話，了解一些基本的地理知識(shí)，比如地圖的識(shí)別和簡(jiǎn)單地理術(shù)語(yǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣主要集中在實(shí)際語(yǔ)言運(yùn)用上，喜歡通過(guò)游戲、歌曲和互動(dòng)活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)。他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中表現(xiàn)出較強(qiáng)的模仿能力和合作意識(shí)，喜歡通過(guò)小組討論和角色扮演來(lái)提高語(yǔ)言實(shí)踐能力。在認(rèn)知風(fēng)格上，學(xué)生傾向于視覺和聽覺學(xué)習(xí)，對(duì)圖像和聲音信息的接受度較高。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對(duì)方位介詞的準(zhǔn)確使用和理解，以及在描述城市特征時(shí)形容詞的恰當(dāng)選擇和搭配。此外，由于本節(jié)課涉及地圖和地理位置的描述，學(xué)生可能在理解抽象的方位概念時(shí)感到困難，需要通過(guò)具體的實(shí)例和練習(xí)來(lái)加強(qiáng)理解。四、教學(xué)方法與策略

1.結(jié)合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)，本節(jié)課將采用講授法介紹方位介詞和形容詞的使用，討論法引導(dǎo)學(xué)生描述城市位置和特點(diǎn)，以及案例研究法通過(guò)具體城市實(shí)例來(lái)深化理解。

2.教學(xué)活動(dòng)將包括角色扮演，學(xué)生模擬導(dǎo)游介紹上海；實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，學(xué)生動(dòng)手繪制城市地圖并標(biāo)注位置；以及小組游戲，通過(guò)競(jìng)賽形式鞏固方位介詞和形容詞的使用。

3.教學(xué)媒體使用包括多媒體課件展示城市圖片和地圖，以及音頻材料供聽力練習(xí)，以此增加學(xué)習(xí)的直觀性和互動(dòng)性。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示中國(guó)地圖和上海市的圖片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注地圖上的方位。

-提問(wèn)：你們知道上海在中國(guó)的哪個(gè)位置嗎？引出本節(jié)課的主題——如何用英語(yǔ)描述城市的位置。

2.新知學(xué)習(xí)（20分鐘）

-閱讀理解：分發(fā)關(guān)于上海的英文閱讀材料，引導(dǎo)學(xué)生閱讀并理解文章大意，提取關(guān)于上海位置和特點(diǎn)的關(guān)鍵信息。

-聽力訓(xùn)練：播放一段關(guān)于上海的聽力材料，要求學(xué)生跟讀并回答問(wèn)題，檢查對(duì)方位介詞和形容詞的理解情況。

-詞匯學(xué)習(xí)：結(jié)合閱讀材料，講解方位介詞（如in,on,to等）和描述城市特征的形容詞（如big,modern,beautiful等），并進(jìn)行詞匯記憶訓(xùn)練。

3.互動(dòng)討論（10分鐘）

-小組討論：分組討論如何用英語(yǔ)描述自己所在的城市或熟悉的城市的位置和特點(diǎn)。

-角色扮演：選取部分學(xué)生扮演不同角色（如旅行者、當(dāng)?shù)厝说龋M(jìn)行角色扮演活動(dòng)，用英語(yǔ)描述城市的位置和特點(diǎn)。

4.實(shí)踐應(yīng)用（15分鐘）

-口語(yǔ)練習(xí)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，用英語(yǔ)描述一幅展示不同城市位置的地圖。

-寫作練習(xí)：要求學(xué)生根據(jù)課堂討論和角色扮演的內(nèi)容，寫一篇短文介紹一個(gè)城市。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)方位介詞和形容詞在描述城市位置和特點(diǎn)時(shí)的正確使用。

-鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，提出在描述城市位置時(shí)可能遇到的困難和解決策略。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生課后用英語(yǔ)寫一篇關(guān)于自己家鄉(xiāng)的短文，包括地理位置和主要特征。

7.課堂延伸（10分鐘）

-增加學(xué)生對(duì)地理知識(shí)的興趣，展示一些世界著名城市的圖片和簡(jiǎn)介，讓學(xué)生猜測(cè)城市的位置并描述其特點(diǎn)。

-提供額外的閱讀材料，鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)更多關(guān)于城市和地理的知識(shí)。

8.課堂結(jié)束（5分鐘）

-收尾總結(jié)：回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，確保學(xué)生理解并能正確使用方位介詞和形容詞。

-鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到日常生活中，比如在旅行或與外國(guó)朋友交流時(shí)描述城市位置。六、教學(xué)反思

今天的課程讓我看到了學(xué)生們?cè)诿枋龀鞘形恢煤吞攸c(diǎn)方面的進(jìn)步，他們能夠積極地參與到角色扮演和小組討論中，用英語(yǔ)表達(dá)自己的想法。但在方位介詞的使用上，一些學(xué)生還是感到有些混淆，我覺得需要更多實(shí)際操作的練習(xí)來(lái)加強(qiáng)他們的理解。另外，寫作練習(xí)中，有些學(xué)生的句子結(jié)構(gòu)還需要進(jìn)一步指導(dǎo)。我會(huì)在下一節(jié)課中重點(diǎn)幫助他們?cè)谶@方面取得進(jìn)步。七、教學(xué)評(píng)估與改進(jìn)

1.教學(xué)評(píng)估

今天的課程中，學(xué)生們對(duì)上海的位置有了基本的認(rèn)識(shí)，能夠用英語(yǔ)簡(jiǎn)單描述城市的方位。在互動(dòng)討論環(huán)節(jié)，我觀察到學(xué)生們能夠積極參與，嘗試使用所學(xué)詞匯和句型。在聽力練習(xí)中，大多數(shù)學(xué)生能夠理解聽力材料并回答相關(guān)問(wèn)題。寫作練習(xí)也顯示出學(xué)生們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中，盡管有些句子結(jié)構(gòu)還需要改進(jìn)。

然而，我也注意到一些學(xué)生在方位介詞的使用上存在困難，尤其是在描述具體位置時(shí)，他們?nèi)菀谆煜樵~。此外，在描述城市特點(diǎn)時(shí)，部分學(xué)生對(duì)于形容詞的選擇不夠準(zhǔn)確，有時(shí)會(huì)使用不恰當(dāng)?shù)脑~匯。

2.教學(xué)改進(jìn)

為了幫助學(xué)生更好地掌握方位介詞和形容詞的使用，我計(jì)劃采取以下措施：

-增加實(shí)踐環(huán)節(jié)，比如讓學(xué)生在課堂上實(shí)際操作，用英語(yǔ)描述教室內(nèi)的物品位置，以此來(lái)鞏固方位介詞的使用。

-設(shè)計(jì)更多的聽力材料，涵蓋不同城市的位置描述，讓學(xué)生通過(guò)聽來(lái)學(xué)習(xí)和模仿正確的表達(dá)方式。

-引入更多關(guān)于城市特點(diǎn)的詞匯和表達(dá)，通過(guò)詞匯卡片和游戲來(lái)提高學(xué)生的詞匯量。

-在寫作練習(xí)中，提供更多的句型和結(jié)構(gòu)指導(dǎo)，幫助學(xué)生構(gòu)建更復(fù)雜的句子。

-對(duì)于寫作中的錯(cuò)誤，我會(huì)提供個(gè)性化的反饋，幫助學(xué)生識(shí)別并改正錯(cuò)誤。

-對(duì)于課堂上表現(xiàn)不夠自信的學(xué)生，我會(huì)鼓勵(lì)他們更多地參與到課堂活動(dòng)中，通過(guò)小組合作來(lái)提高他們的參與度和自信心。

-我還會(huì)考慮在下一節(jié)課中安排一次小測(cè)驗(yàn)，以評(píng)估學(xué)生對(duì)方位介詞和形容詞的掌握情況，并根據(jù)測(cè)驗(yàn)結(jié)果調(diào)整教學(xué)策略。八、評(píng)價(jià)與反饋

1.課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)

參與度：學(xué)生們?cè)谡n堂上的參與度較高，尤其是在小組討論和角色扮演環(huán)節(jié)，大家都能積極發(fā)言，表現(xiàn)出良好的合作能力。

準(zhǔn)確性：學(xué)生在使用方位介詞和形容詞描述城市位置和特點(diǎn)時(shí)，大部分能夠準(zhǔn)確運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，但少數(shù)學(xué)生在介詞選擇上還存在困惑。

2.作業(yè)與測(cè)試評(píng)價(jià)

作業(yè)質(zhì)量：學(xué)生們完成的作業(yè)整體質(zhì)量較好，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到描述自己家鄉(xiāng)的短文中，但部分學(xué)生在句型和詞匯的使用上還需提高。

測(cè)試成績(jī)：通過(guò)小測(cè)驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)方位介詞的理解有所提高，但