《走進(jìn)花果山-6~10的認(rèn)識(shí)和加減法》（教學(xué)實(shí)錄）-2024-2025學(xué)年青島版（五四學(xué)制）（2024）數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)

《走進(jìn)花果山—6~10的認(rèn)識(shí)和加減法》（教學(xué)實(shí)錄）-2024-2025學(xué)年青島版（五四學(xué)制）（2024）數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：青島版數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)《走進(jìn)花果山—6~10的認(rèn)識(shí)和加減法》章節(jié)，包括數(shù)字6~10的認(rèn)識(shí)，以及與之相關(guān)的簡單加減法運(yùn)算。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課將借助教材中的具體情境，讓學(xué)生在已有數(shù)字1~5的認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)數(shù)字6~10，并通過實(shí)例引入加減法運(yùn)算，使學(xué)生在實(shí)際操作中鞏固數(shù)的概念，學(xué)會(huì)運(yùn)用加減法解決實(shí)際問題。教材中涉及的花果山情境與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生數(shù)感，能夠熟練識(shí)別和書寫數(shù)字6~10。

2.發(fā)展學(xué)生的運(yùn)算能力，通過具體情境理解加減法的含義并正確進(jìn)行運(yùn)算。

3.激發(fā)學(xué)生的邏輯思維，能夠用數(shù)學(xué)語言描述生活中的加減現(xiàn)象。

4.增強(qiáng)學(xué)生的數(shù)據(jù)分析能力，通過觀察、操作和交流，發(fā)現(xiàn)數(shù)字之間的關(guān)系。三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入：利用教材中的“走進(jìn)花果山”故事情境，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入數(shù)字6~10的學(xué)習(xí)。通過講述故事，讓學(xué)生在趣味中自然接觸新數(shù)字，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

-情境模擬：設(shè)置模擬游戲，如“摘水果”游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)數(shù)數(shù)和加減法運(yùn)算，將抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)具體化。

2.互動(dòng)學(xué)習(xí)

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論如何用6~10的數(shù)字解決實(shí)際問題，如分配水果等，鼓勵(lì)學(xué)生從不同角度思考問題。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演小販、顧客等角色，通過買賣水果的情景，實(shí)踐加減法運(yùn)算，增強(qiáng)數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用能力。

3.反思與評(píng)價(jià)

-自我反思：課后讓學(xué)生回顧學(xué)習(xí)過程，思考在情境模擬和角色扮演中的表現(xiàn)，以及如何改進(jìn)。

-同伴評(píng)價(jià)：在小組討論和角色扮演后，組織學(xué)生互相評(píng)價(jià)，指出同伴的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，促進(jìn)彼此的邏輯思維和數(shù)學(xué)能力提升。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.講授法：講解數(shù)字6~10的基本概念和加減法運(yùn)算規(guī)則，為學(xué)生奠定理論基礎(chǔ)。

2.情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)具體生動(dòng)的情境，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)數(shù)字和加減法。

3.游戲教學(xué)法：運(yùn)用數(shù)學(xué)游戲，讓學(xué)生在玩樂中鞏固數(shù)字認(rèn)識(shí)和加減法技能。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：使用PPT展示數(shù)字和加減法的教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)視覺效果，提高學(xué)習(xí)效率。

2.教學(xué)軟件：利用互動(dòng)式教學(xué)軟件，讓學(xué)生通過電腦或平板電腦進(jìn)行實(shí)際操作練習(xí)。

3.實(shí)物操作：使用教具如數(shù)字卡片、水果模型等，讓學(xué)生直觀感受數(shù)字和加減法的關(guān)系。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-利用多媒體展示花果山的動(dòng)畫片段，吸引學(xué)生的注意力。

-提問：“大家看到了什么？這些水果和數(shù)字有什么關(guān)系？”引導(dǎo)學(xué)生思考，自然過渡到數(shù)字6~10的學(xué)習(xí)。

2.新知學(xué)習(xí)（25分鐘）

-數(shù)字認(rèn)識(shí)：通過PPT展示數(shù)字6~10的圖片和實(shí)物，引導(dǎo)學(xué)生說出數(shù)字，并練習(xí)書寫。

-加減法教學(xué)：利用教具（如水果模型）進(jìn)行直觀演示，引入加減法概念，通過“摘水果”等游戲讓學(xué)生在操作中理解加減法。

-練習(xí)鞏固：學(xué)生在練習(xí)本上完成數(shù)字認(rèn)識(shí)和加減法的練習(xí)題，教師巡回指導(dǎo)。

3.互動(dòng)討論（15分鐘）

-小組討論：學(xué)生分組，討論在日常生活中如何運(yùn)用6~10的數(shù)字進(jìn)行加減運(yùn)算。

-角色扮演：學(xué)生扮演小商販、顧客等角色，模擬買賣場景，運(yùn)用加減法進(jìn)行計(jì)算。

4.實(shí)踐應(yīng)用（10分鐘）

-設(shè)計(jì)應(yīng)用題：教師出示幾個(gè)與生活相關(guān)的應(yīng)用題，如“小明有7個(gè)蘋果，吃掉了3個(gè)，還剩幾個(gè)？”

-學(xué)生解答：學(xué)生獨(dú)立思考后，舉手回答問題，教師給予反饋。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的數(shù)字6~10及加減法運(yùn)算，強(qiáng)調(diào)其在生活中的應(yīng)用。

-學(xué)生分享：邀請(qǐng)幾位學(xué)生分享本節(jié)課的學(xué)習(xí)體會(huì)和收獲。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生在家中用數(shù)字6~10創(chuàng)作一個(gè)簡單的故事，并計(jì)算故事中的加減法問題。

-強(qiáng)調(diào)作業(yè)要求：提醒學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)，并鼓勵(lì)他們與家長分享學(xué)習(xí)內(nèi)容。

7.結(jié)束語（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中發(fā)現(xiàn)和運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)。

-學(xué)生互道再見，教師宣布下課。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

今天的課堂上，學(xué)生們對(duì)數(shù)字6到10的識(shí)別和加減法有了很好的掌握，但在角色扮演環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對(duì)于加減法的應(yīng)用還不夠熟練。我觀察到他們?cè)谟?jì)算時(shí)有時(shí)會(huì)混淆加減的概念。接下來，我計(jì)劃增加一些互動(dòng)性更強(qiáng)的練習(xí)，比如分組競賽，讓學(xué)生在游戲中更好地理解加減法。此外，我也會(huì)在課后對(duì)那些操作不夠熟練的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，確保他們能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。下次課，我還打算結(jié)合學(xué)生的反饋，調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上并參與到課堂活動(dòng)中來。七、評(píng)價(jià)與反饋機(jī)制

1.過程評(píng)價(jià)：在小組討論和角色扮演環(huán)節(jié)，我會(huì)密切觀察學(xué)生的參與度和表現(xiàn)，對(duì)于積極參與、主動(dòng)思考的學(xué)生給予即時(shí)肯定和表揚(yáng)，對(duì)于表現(xiàn)猶豫或困惑的學(xué)生則提供及時(shí)的幫助和引導(dǎo)。

2.成果評(píng)價(jià)：在實(shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)結(jié)束后，我會(huì)檢查學(xué)生制定的個(gè)人健康生活計(jì)劃，對(duì)計(jì)劃的可行性和創(chuàng)新性進(jìn)行評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的計(jì)劃，并從同伴的計(jì)劃中學(xué)習(xí)和借鑒。

3.自我反思：我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程，讓他們思考在數(shù)字認(rèn)識(shí)和加減法運(yùn)算中遇到的困難和如何克服，同時(shí)鼓勵(lì)他們思考如何在日常生活中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，將數(shù)學(xué)與生活緊密結(jié)合。通過這樣的自我反思，幫助學(xué)生形成自我監(jiān)督和自我提升的習(xí)慣。八、教學(xué)資源與支持

1.多媒體資源：

-視頻：播放與數(shù)字6~10相關(guān)的動(dòng)畫片，如《走進(jìn)花果山》片段，用于導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生興趣。

-圖片：準(zhǔn)備一系列包含數(shù)字6~10的圖片，如不同數(shù)量的水果、動(dòng)物等，用于輔助教學(xué)和練習(xí)。

-音頻：錄制數(shù)字6~10的讀音和加減法運(yùn)算的音頻，供學(xué)生在課堂上和課后跟讀練習(xí)。

2.閱讀材料：

-教材課文：使用青島版數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)《走進(jìn)花果山—6~10的認(rèn)識(shí)和加減法》相關(guān)課文，讓學(xué)生通過閱讀理解數(shù)字和運(yùn)算規(guī)則。

-補(bǔ)充短文：編寫或選取一些包含數(shù)字6~10和簡單加減法運(yùn)算的短文，用于擴(kuò)展學(xué)生的閱讀和計(jì)算能力。

3.教學(xué)工具：

-數(shù)字卡片：制作一套數(shù)字6~10的卡片，用于學(xué)生分組練習(xí)和游戲。

-實(shí)物模型：準(zhǔn)備一些水果模型或玩具，用于模擬買賣情景，進(jìn)行加減法教學(xué)。

4.在線資源：

-在線教學(xué)平臺(tái)：利用學(xué)校提供的在線教學(xué)平臺(tái)，上傳課程相關(guān)資源，如課件、習(xí)題、視頻等，供學(xué)生在線學(xué)習(xí)。

-數(shù)學(xué)游戲網(wǎng)站：推薦一些在線數(shù)學(xué)游戲，如數(shù)獨(dú)、加減法競賽等，鼓勵(lì)學(xué)生在課外進(jìn)行自我練習(xí)。

5.家長支持：

-家長指南：向家長發(fā)放一份簡單的指南，解釋本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容，建議家長在家中如何支持孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。

-親子