2023九年級道德與法治下冊 第三單元 走向未來的少年 第七課 從這里出發(fā)第1課時(shí) 回望成長教學(xué)實(shí)錄 新人教版

2023九年級道德與法治下冊第三單元走向未來的少年第七課從這里出發(fā)第1課時(shí)回望成長教學(xué)實(shí)錄新人教版一、課程基本信息

1.課程名稱：道德與法治

2.教學(xué)年級和班級：2023九年級（1）班

3.授課時(shí)間：2023年5月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課教授內(nèi)容為新人教版九年級道德與法治下冊第三單元《走向未來的少年》第七課《從這里出發(fā)》第1課時(shí)《回望成長》。本課時(shí)主要引導(dǎo)學(xué)生回顧自己的成長歷程，認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，激發(fā)學(xué)生對未來的憧憬和規(guī)劃。教學(xué)內(nèi)容包括教材P42-43頁的相關(guān)內(nèi)容。二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生通過回顧自己的成長經(jīng)歷，理解和感悟成長的含義，認(rèn)識(shí)到個(gè)人成長與社會(huì)環(huán)境的關(guān)系。

2.培養(yǎng)學(xué)生自我反思的能力，學(xué)會(huì)從自身經(jīng)歷中提煉經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，為未來的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

3.引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合教材內(nèi)容，探討成長中的得與失，提高其道德認(rèn)識(shí)水平，增強(qiáng)法治意識(shí)。三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入：利用學(xué)生身邊的成長故事或案例作為導(dǎo)入，如分享一位同齡人的成長經(jīng)歷，引導(dǎo)學(xué)生思考成長中的關(guān)鍵因素。

-情境模擬：設(shè)計(jì)模擬活動(dòng)，如“成長之路”游戲，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)成長的各個(gè)環(huán)節(jié)。

2.互動(dòng)學(xué)習(xí)

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論自己在成長過程中的感悟和遇到的問題，分享成長經(jīng)驗(yàn)。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演成長中的不同角色，如家長、老師、同學(xué)等，探討如何在不同角色中促進(jìn)個(gè)人成長。

3.反思與評價(jià)

-自我反思：鼓勵(lì)學(xué)生寫下自己的成長故事，反思成長過程中的得與失，以及如何改進(jìn)。

-同伴評價(jià)：組織學(xué)生相互評價(jià)成長故事，提出建設(shè)性意見，共同提高對成長的認(rèn)識(shí)。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、電腦

-課程平臺(tái)：校園教學(xué)管理系統(tǒng)

-信息化資源：電子版教材、成長故事案例庫

-教學(xué)手段：小組討論用白板、角色扮演用標(biāo)識(shí)牌、反思評價(jià)用問卷與反饋表五、教學(xué)實(shí)施過程

1.導(dǎo)入新課

-方式：以“成長中的關(guān)鍵時(shí)刻”為主題，邀請學(xué)生分享自己成長中的小故事，引發(fā)學(xué)生對成長意義的思考。

-目的：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到成長中的每一個(gè)時(shí)刻都是寶貴的，為深入學(xué)習(xí)成長的意義打下情感基礎(chǔ)。

2.講授新知

-概念講解：講解“成長”的定義，通過學(xué)生成長的實(shí)例，幫助學(xué)生理解成長的外在表現(xiàn)和內(nèi)在變化。

-案例分析：分析教材中的案例，如“小明的成長故事”，引導(dǎo)學(xué)生理解成長的內(nèi)涵。

-重點(diǎn)難點(diǎn)：強(qiáng)調(diào)成長過程中自我意識(shí)的覺醒和責(zé)任感的培養(yǎng)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到成長不僅是身體的成熟，更是心理的成熟。

3.鞏固練習(xí)

-課堂練習(xí)：設(shè)計(jì)關(guān)于成長的選擇題和簡答題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，檢驗(yàn)學(xué)生對成長概念的理解。

-小組討論：分組討論成長中的挑戰(zhàn)和應(yīng)對策略，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和思考。

4.深化理解

-案例分析：通過分析教材中的實(shí)際案例，如“小華如何克服困難”，讓學(xué)生深入理解成長的過程。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演成長中的不同角色，模擬成長中的對話和決策，增強(qiáng)體驗(yàn)感。

5.課堂總結(jié)

-知識(shí)梳理：總結(jié)本節(jié)課關(guān)于成長的關(guān)鍵點(diǎn)，如自我認(rèn)識(shí)、社會(huì)責(zé)任、目標(biāo)設(shè)定等。

-學(xué)生反饋：鼓勵(lì)學(xué)生分享本節(jié)課的學(xué)習(xí)心得，反思自己的成長過程，并提出未來成長的計(jì)劃和目標(biāo)。六、教學(xué)反思

這節(jié)課通過讓學(xué)生回望自己的成長歷程，我看到了他們眼中的光和對未來的憧憬。但在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在表達(dá)自己的成長經(jīng)歷時(shí)還存在困難，可能是因?yàn)樗麄冞€沒有完全打開心扉。我需要在下一節(jié)課中更多地鼓勵(lì)他們，創(chuàng)造一個(gè)更加輕松和開放的氛圍，讓他們敢于分享，勇于表達(dá)。同時(shí)，我也注意到對于成長中的責(zé)任感和目標(biāo)設(shè)定，部分學(xué)生理解不夠深入，我計(jì)劃通過更多的案例分析來加強(qiáng)這一點(diǎn)，幫助他們更好地理解成長的意義和價(jià)值。七、結(jié)語

親愛的同學(xué)們，今天我們一起回顧了成長的腳步，每個(gè)人都分享了自己的故事和感悟。成長是一場旅行，它充滿了挑戰(zhàn)，也充滿了驚喜。我們每個(gè)人都在這條路上不斷前行，學(xué)習(xí)如何成為一個(gè)更好的人。記住，每一次嘗試，每一次失敗，甚至每一次淚水，都是成長的印記。它們讓我們更加堅(jiān)強(qiáng)，更加成熟。未來的路還很長，我希望你們能夠帶著今天的感悟，勇敢地面對生活中的每一個(gè)挑戰(zhàn)，不斷地提升自己，實(shí)現(xiàn)自己的夢想。別忘了，我們都是走向未來的少年，讓我們一起從這里出發(fā)，向著更加輝煌的未來邁進(jìn)吧！加油，孩子們！八、教學(xué)資源與支持

多媒體資源：

-圖片素材：收集與成長相關(guān)的圖片，如不同年齡階段的照片、代表成長里程碑的圖片等，用于導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的興趣和共鳴。

-視頻素材：精選關(guān)于青少年成長的故事、紀(jì)錄片片段，以及有關(guān)法治教育、道德修養(yǎng)的短片，用于輔助教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

-音頻素材：準(zhǔn)備一些鼓勵(lì)成長、積極向上的音樂或音頻，用于營造課堂氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒。

閱讀材料：

-教材輔助讀物：選擇與教材內(nèi)容相輔相成的閱讀材料，如《青少年法治教育手冊》、《道德修養(yǎng)故事集》等，供學(xué)生課后閱讀，加深對課程內(nèi)容的理解。

-網(wǎng)絡(luò)資源：搜集在線的成長故事、法治教育文章，提供給學(xué)生作為拓展閱讀材料。

實(shí)踐工具：

-個(gè)人成長記錄本：設(shè)計(jì)一個(gè)成長記錄本模板，供學(xué)生記錄自己的成長經(jīng)歷、感悟和計(jì)劃。

-成長規(guī)劃表：制作一份成長規(guī)劃表，引導(dǎo)學(xué)生設(shè)定短期和長期的目標(biāo)，規(guī)劃自己的成長路徑。

-反思日志：提供反思日志模板，鼓勵(lì)學(xué)生在課后反思自己的行為和思想，促進(jìn)自我成長。

教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

-成長故事分享會(huì)：定期舉辦成長故事分享會(huì)，讓學(xué)生輪流分享自己的成長故事，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和理解。

-法治知識(shí)競賽：組織法治知識(shí)競賽，通過問答、情境模擬等形式，檢驗(yàn)學(xué)生對法治知識(shí)的掌握，增強(qiáng)法治意識(shí)。

-道德修養(yǎng)小組討論：分組進(jìn)行道德修養(yǎng)相關(guān)話題的討論，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度思考道德問題，提高道德認(rèn)識(shí)。

教學(xué)評價(jià)工具：

-成長自我評價(jià)表：設(shè)計(jì)一份自我評價(jià)表，讓學(xué)生定期對自己的成長進(jìn)行自我評價(jià)，反思成長過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足。

-同伴評價(jià)表：制作同伴評價(jià)表，鼓勵(lì)學(xué)生相互評價(jià)，通過同伴反饋促進(jìn)彼此的成長。

-教師評價(jià)表：制定教師評價(jià)表，對學(xué)生在成長過程中的表現(xiàn)進(jìn)行評價(jià)，給予及時(shí)的反饋和指導(dǎo)。

教學(xué)資源管理：

-教學(xué)資源庫：建立教學(xué)資源庫，將所有教學(xué)資源進(jìn)行分類整理，便于教師和學(xué)生隨時(shí)查閱和使用。

-教學(xué)資源共享平臺(tái)：利用校園網(wǎng)絡(luò)資源，創(chuàng)建教學(xué)資源共享平臺(tái)，讓學(xué)生和教師能夠便捷地分享和獲取教學(xué)資源。

-教學(xué)資源定期更新：定期更新教學(xué)資源，確保資源的時(shí)效性和實(shí)用性，滿足教學(xué)需求。九、評價(jià)與反饋機(jī)制

1.過程評價(jià)：在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，我會(huì)密切關(guān)注每位學(xué)生的參與情況，對積極發(fā)言和表現(xiàn)突出的學(xué)生給予即時(shí)肯定和表揚(yáng)，對表現(xiàn)較為內(nèi)向或參與度不高的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別鼓勵(lì)和引導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到課堂活動(dòng)中來。

2.成果評價(jià)：通過