2023六年級英語下冊 Unit 3 We are going to travel Lesson 13教學(xué)實錄 人教精通版（三起）

2023六年級英語下冊Unit3WearegoingtotravelLesson13教學(xué)實錄人教精通版（三起）一、課程基本信息

1.課程名稱：2023六年級英語下冊Unit3WearegoingtotravelLesson13

2.教學(xué)年級和班級：六年級（3）班

3.授課時間：2023年5月15日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

本節(jié)課選自人教精通版（三起）六年級英語下冊Unit3WearegoingtotravelLesson13。課程內(nèi)容主要包括學(xué)習(xí)有關(guān)旅游計劃的詞匯和句型，如：“Wearegoingto…”，“Howareyougoingto…?”等，以及如何描述和詢問旅游計劃。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠運用所學(xué)知識進行簡單的旅游計劃描述和交流。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.語言能力：學(xué)生能夠理解和運用本課所學(xué)的旅游計劃相關(guān)詞匯和句型，如“Wearegoingto…”和“Howareyougoingto…?”，能夠在真實語境中描述和詢問旅游計劃。

2.文化意識：學(xué)生通過討論不同國家的旅游景點，增強對多元文化的認(rèn)識和尊重。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生能夠通過比較和分析不同旅游計劃的優(yōu)缺點，發(fā)展批判性思維和解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠通過小組合作和課堂活動，提高自主學(xué)習(xí)英語的能力，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語日常交流用語，能夠進行簡單的自我介紹和日常對話。在之前的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于交通方式和假期活動的相關(guān)詞匯和句型，為本次課程的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生對于旅游話題普遍表現(xiàn)出濃厚的興趣，他們喜歡分享自己的旅行經(jīng)歷。在能力方面，學(xué)生具備一定的聽說讀寫能力，能夠通過圖片和情境理解新詞匯。在風(fēng)格上，學(xué)生偏好互動性強、參與度高的學(xué)習(xí)活動，對于游戲和角色扮演等互動式教學(xué)反應(yīng)積極。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對于一些生僻的旅游地點名稱發(fā)音不準(zhǔn)確，以及在描述旅游計劃時可能無法準(zhǔn)確運用新學(xué)的句型和詞匯。此外，由于學(xué)生的英語水平參差不齊，部分學(xué)生可能在口語表達和語法使用上存在困難。四、教學(xué)資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：本節(jié)課將使用與旅游相關(guān)的視頻片段和圖片，用于導(dǎo)入課程和輔助教學(xué)，幫助學(xué)生直觀地理解旅游計劃的情景。

2.閱讀材料：準(zhǔn)備了包含不同國家旅游景點介紹的英文短文，作為課后閱讀材料，豐富學(xué)生的文化背景知識。

3.在線工具：將利用在線英語詞典和聽力練習(xí)軟件，幫助學(xué)生自主查詢生詞和練習(xí)聽力，提高學(xué)習(xí)效率。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師通過播放一段旅游宣傳視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣。視頻展示了不同國家的風(fēng)景名勝和特色文化。隨后，教師引導(dǎo)學(xué)生用英語簡單描述視頻中的場景，復(fù)習(xí)已學(xué)的旅游相關(guān)詞匯。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

內(nèi)容：教師首先介紹本節(jié)課的新詞匯和句型，通過圖片和例句幫助學(xué)生理解。接著，教師設(shè)計一系列的互動活動，如角色扮演、問答游戲等，讓學(xué)生在真實的語境中使用新學(xué)的詞匯和句型。活動中，學(xué)生需要描述自己的旅游計劃，并詢問同伴的計劃。教師通過實時反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生糾正發(fā)音和語法錯誤。

-教師展示一張地圖，引導(dǎo)學(xué)生指出他們想去旅游的地方。

-學(xué)生兩人一組，使用新學(xué)的句型相互詢問對方的旅游計劃。

-教師挑選幾組學(xué)生進行展示，并提供必要的糾正和建議。

3.實踐應(yīng)用（約10分鐘）

內(nèi)容：學(xué)生分成小組，每組設(shè)計一份旅游海報，展示他們的旅游目的地、交通方式、住宿選擇和活動計劃。學(xué)生需要運用本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，如“Wearegoingto…”和“Howareyougoingto…?”，來描述他們的海報內(nèi)容。在小組內(nèi)部分工合作，每個成員負(fù)責(zé)海報的一部分。完成后，每個小組向全班展示他們的海報，并用英語介紹他們的設(shè)計理念。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：教師邀請學(xué)生分享他們在本節(jié)課中的學(xué)習(xí)體會，包括他們學(xué)到了哪些新知識，以及在實際應(yīng)用中遇到了哪些挑戰(zhàn)。教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，并鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)使用新詞匯和句型。最后，教師布置作業(yè)，要求學(xué)生編寫一段關(guān)于他們夢想旅行的短文，并在下節(jié)課上分享。

-教師詢問學(xué)生他們對旅游計劃的看法，以及他們認(rèn)為哪些部分最重要。

-教師強調(diào)描述旅游計劃時使用正確語法和詞匯的重要性。

-學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并提出他們在實踐中遇到的問題。

-教師布置作業(yè)，并提醒學(xué)生復(fù)習(xí)本節(jié)課學(xué)到的知識點。六、教學(xué)反思

這節(jié)課孩子們對旅游話題的興趣很濃厚，他們積極參與到角色扮演和海報制作活動中，這讓我感到非常欣慰。但在實踐環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在運用新句型時還是有些吃力，特別是在描述復(fù)雜旅游計劃時。我覺得我應(yīng)該在課堂教學(xué)中更多地引導(dǎo)他們進行實際的語言輸出，給他們更多的機會來練習(xí)和應(yīng)用。下次我會調(diào)整教學(xué)方法，讓他們在更多的互動活動中練習(xí)英語，希望這樣能進一步提高他們的語言運用能力。七、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生們需要根據(jù)本節(jié)課學(xué)到的內(nèi)容，制定一份個人的健康生活計劃。這份計劃應(yīng)包括旅游目的地選擇、交通方式、住宿安排、飲食計劃和日?；顒影才拧４送?，學(xué)生還需記錄一周內(nèi)執(zhí)行計劃的情況，并撰寫一篇關(guān)于健康生活方式的短文，分享個人的見解和執(zhí)行計劃過程中的體驗。

2.反饋方式：我作為教師會仔細(xì)批改每位學(xué)生的作業(yè)，提供詳細(xì)的反饋意見，指出他們在計劃制定和執(zhí)行中的亮點和需要改進的地方。在課堂上，我會挑選幾份優(yōu)秀的作業(yè)進行分享，鼓勵學(xué)生們相互學(xué)習(xí)和交流。同時，我會組織一個小型的討論會，讓學(xué)生們討論在執(zhí)行健康生活計劃時遇到的挑戰(zhàn)和解決方案，以及他們對健康生活方式的理解和感受。這樣不僅能夠增強學(xué)生對健康生活方式的認(rèn)識，還能提高他們的英語寫作和表達能力。八、教學(xué)資源與技術(shù)支持

為了提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗，以下是本節(jié)課所采用的教學(xué)資源與技術(shù)支持的詳細(xì)說明：

教學(xué)資源庫：

1.課件資源：制作了一份詳細(xì)的PowerPoint課件，其中包含了本節(jié)課的所有重點詞匯、句型以及相關(guān)的圖片和例句。課件設(shè)計簡潔明了，便于學(xué)生跟隨教學(xué)進度和理解課程內(nèi)容。

2.案例資源：收集了多個真實的旅游計劃案例，包括文本和圖片形式，用于課堂討論和分析。這些案例覆蓋了不同的旅游目的地和活動，有助于學(xué)生拓寬視野并激發(fā)創(chuàng)意。

3.視頻資源：精選了幾個與旅游相關(guān)的短視頻，用于課堂導(dǎo)入和情境模擬。這些視頻展示了不同國家的旅游景點和文化特色，能夠吸引學(xué)生的注意力并提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

4.文章資源：整理了一系列關(guān)于旅游規(guī)劃和健康生活方式的英文文章，作為課后閱讀材料。這些文章不僅能夠幫助學(xué)生鞏固課堂所學(xué)知識，還能夠提高他們的閱讀理解能力。

在線學(xué)習(xí)平臺：

1.遠程教學(xué)：利用學(xué)校提供的在線學(xué)習(xí)平臺，進行遠程教學(xué)和互動。通過視頻會議功能，教師可以實時與學(xué)生交流，解答疑問，并進行課堂互動。

2.互動作業(yè)：學(xué)生在平臺上完成作業(yè)，并能夠即時提交。教師可以通過平臺批改作業(yè)并提供反饋，學(xué)生可以隨時查看自己的作業(yè)情況和教師的評語。

3.資源共享：平臺提供了資源共享功能，教師可以將課件、視頻、文章等資源上傳，供學(xué)生下載和自主學(xué)習(xí)。

技術(shù)支持：

1.設(shè)備保障：確保所有教學(xué)設(shè)備，如計算機、投影儀、音