2023-2024學(xué)年高中化學(xué) 1.3 物質(zhì)結(jié)構(gòu)研究的意義教學(xué)實(shí)錄 蘇教版選擇性必修2

2023-2024學(xué)年高中化學(xué)1.3物質(zhì)結(jié)構(gòu)研究的意義教學(xué)實(shí)錄蘇教版選擇性必修2一、課程基本信息

1.課程名稱：高中化學(xué)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2023-2024學(xué)年高二（1）班

3.授課時(shí)間：2023年11月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課為蘇教版選擇性必修2第1章第3節(jié)《物質(zhì)結(jié)構(gòu)研究的意義》。課程內(nèi)容主要包括：原子結(jié)構(gòu)的發(fā)現(xiàn)與發(fā)展、物質(zhì)結(jié)構(gòu)對(duì)性質(zhì)的影響、物質(zhì)結(jié)構(gòu)研究在生活中的應(yīng)用等方面。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解物質(zhì)結(jié)構(gòu)研究的意義，激發(fā)學(xué)生探索化學(xué)世界的興趣。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.科學(xué)思維：培養(yǎng)學(xué)生基于物質(zhì)結(jié)構(gòu)認(rèn)識(shí)物質(zhì)性質(zhì)的能力，發(fā)展學(xué)生的科學(xué)推理和證據(jù)意識(shí)。

2.實(shí)踐創(chuàng)新：通過探究物質(zhì)結(jié)構(gòu)對(duì)性質(zhì)的影響，激發(fā)學(xué)生運(yùn)用化學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的興趣。

3.科學(xué)態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)化學(xué)現(xiàn)象的好奇心，增強(qiáng)對(duì)科學(xué)探究的持久熱情和責(zé)任感。

4.科學(xué)精神：強(qiáng)調(diào)物質(zhì)結(jié)構(gòu)研究中的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度和批判性思維，提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：

本節(jié)課的主題內(nèi)容為物質(zhì)結(jié)構(gòu)研究的意義，主要包括以下幾個(gè)方面：

-原子結(jié)構(gòu)的發(fā)展歷程，從道爾頓的原子論到湯姆遜的電子發(fā)現(xiàn)，再到盧瑟福的原子核模型，最后到玻爾的量子軌道模型。

-物質(zhì)結(jié)構(gòu)對(duì)物質(zhì)性質(zhì)的影響，如金屬的導(dǎo)電性、硬度，分子的極性等。

-物質(zhì)結(jié)構(gòu)研究在材料科學(xué)、生物科學(xué)等領(lǐng)域的應(yīng)用實(shí)例。

2.重點(diǎn)難點(diǎn)：

-重點(diǎn)：理解原子結(jié)構(gòu)的發(fā)展歷程，掌握物質(zhì)結(jié)構(gòu)對(duì)性質(zhì)的影響規(guī)律。

-難點(diǎn)：如何將原子結(jié)構(gòu)理論與實(shí)際生活中的物質(zhì)性質(zhì)聯(lián)系起來(lái)，以及如何通過結(jié)構(gòu)研究預(yù)測(cè)物質(zhì)的性質(zhì)。

-本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)在于讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到物質(zhì)結(jié)構(gòu)對(duì)性質(zhì)的決定作用，難點(diǎn)在于如何引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用結(jié)構(gòu)知識(shí)解決具體問題，如通過分析原子的電子排布來(lái)預(yù)測(cè)元素的化學(xué)性質(zhì)。同時(shí)，通過實(shí)例講解，使學(xué)生理解物質(zhì)結(jié)構(gòu)研究在科技發(fā)展中的重要作用。四、教學(xué)方法與策略

1.教學(xué)方法：結(jié)合講授法與討論法，通過案例研究和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生深入理解物質(zhì)結(jié)構(gòu)研究的意義。

2.教學(xué)活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論活動(dòng)，讓學(xué)生探討不同物質(zhì)結(jié)構(gòu)對(duì)性質(zhì)的影響；利用實(shí)驗(yàn)演示，如金屬與非金屬的物理性質(zhì)對(duì)比實(shí)驗(yàn)，增強(qiáng)直觀感受。

3.教學(xué)媒體：使用多媒體課件展示原子結(jié)構(gòu)模型，通過視頻資料介紹物質(zhì)結(jié)構(gòu)研究在現(xiàn)代科技中的應(yīng)用。五、教學(xué)實(shí)施過程

1.導(dǎo)入新課

-方式：通過展示“悖論酒店”的故事，引發(fā)學(xué)生對(duì)邏輯思考的興趣。

-目的：讓學(xué)生感受邏輯思維在日常生活中的應(yīng)用，為學(xué)習(xí)物質(zhì)結(jié)構(gòu)研究打下思維基礎(chǔ)。

2.講授新知

-概念講解：詳細(xì)講解原子結(jié)構(gòu)的基本概念，如原子核、電子云等，并通過模型展示原子結(jié)構(gòu)。

-演繹推理：通過具體元素的性質(zhì)推導(dǎo)其原子結(jié)構(gòu)，如從鈉元素的化學(xué)性質(zhì)推導(dǎo)其電子排布。

-歸納推理：引導(dǎo)學(xué)生從不同物質(zhì)的性質(zhì)歸納出其結(jié)構(gòu)特征，如比較金屬和非金屬的結(jié)構(gòu)差異。

-邏輯謬誤：分析學(xué)生在推理過程中可能出現(xiàn)的錯(cuò)誤，如忽略電子層間的相互作用，糾正學(xué)生錯(cuò)誤理解。

3.鞏固練習(xí)

-課堂練習(xí)：設(shè)計(jì)練習(xí)題，讓學(xué)生根據(jù)原子結(jié)構(gòu)預(yù)測(cè)物質(zhì)的性質(zhì)。

-小組討論：討論不同原子結(jié)構(gòu)對(duì)物質(zhì)性質(zhì)的影響，如為何金屬導(dǎo)電而塑料不導(dǎo)電。

4.深化理解

-案例分析：分析實(shí)際問題，如不同原子結(jié)構(gòu)材料在科技領(lǐng)域的應(yīng)用，如半導(dǎo)體材料的原子結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

-辯論活動(dòng)：分組辯論，探討原子結(jié)構(gòu)研究在解決實(shí)際問題中的作用。

5.課堂總結(jié)

-知識(shí)梳理：總結(jié)原子結(jié)構(gòu)研究的重要性，強(qiáng)調(diào)其在化學(xué)科學(xué)中的應(yīng)用。

-學(xué)生反饋：鼓勵(lì)學(xué)生分享對(duì)原子結(jié)構(gòu)研究的新認(rèn)識(shí)，提出疑問，促進(jìn)深入思考。六、教學(xué)反思

這節(jié)課學(xué)生對(duì)物質(zhì)結(jié)構(gòu)的基本概念掌握得不錯(cuò)，但在將結(jié)構(gòu)與性質(zhì)聯(lián)系起來(lái)時(shí)，部分學(xué)生還是感到有些困難。我覺得在講解過程中，可能需要更多實(shí)際的例子來(lái)幫助學(xué)生理解。另外，課堂討論環(huán)節(jié)學(xué)生的參與度很高，但有些同學(xué)的表達(dá)還不夠清晰，我需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)他們表達(dá)能力的培養(yǎng)?？偟膩?lái)說(shuō)，這節(jié)課達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，但也提示我在教學(xué)方法上還有提升的空間。七、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-原子結(jié)構(gòu)發(fā)展史：介紹道爾頓、湯姆遜、盧瑟福、玻爾等科學(xué)家對(duì)原子結(jié)構(gòu)理論的貢獻(xiàn)。

-物質(zhì)結(jié)構(gòu)對(duì)性質(zhì)影響：探討金屬鍵、離子鍵、共價(jià)鍵等不同類型的化學(xué)鍵對(duì)物質(zhì)性質(zhì)的影響。

-物質(zhì)結(jié)構(gòu)研究應(yīng)用實(shí)例：包括新型材料開發(fā)、藥物設(shè)計(jì)、生物大分子結(jié)構(gòu)分析等領(lǐng)域的實(shí)際應(yīng)用。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：建議學(xué)生閱讀有關(guān)原子結(jié)構(gòu)發(fā)現(xiàn)歷史的科普書籍，如《原子史話》，以加深對(duì)原子結(jié)構(gòu)發(fā)展的理解。

-實(shí)驗(yàn)拓展：鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)校實(shí)驗(yàn)室的開放活動(dòng)，通過實(shí)際操作了解不同物質(zhì)的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)。

-研究拓展：指導(dǎo)學(xué)生查找相關(guān)學(xué)術(shù)論文，了解物質(zhì)結(jié)構(gòu)研究在材料科學(xué)、生物科學(xué)等領(lǐng)域的最新進(jìn)展。

-應(yīng)用拓展：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注日常生活中物質(zhì)結(jié)構(gòu)的應(yīng)用，如通過觀察不同材料的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，理解其在實(shí)際應(yīng)用中的性能表現(xiàn)。

-思維拓展：鼓勵(lì)學(xué)生思考物質(zhì)結(jié)構(gòu)研究對(duì)社會(huì)發(fā)展的影響，如環(huán)保材料的設(shè)計(jì)、可持續(xù)發(fā)展等。

-案例分析拓展：提供一些具體的案例分析，如納米材料的結(jié)構(gòu)與其性能的關(guān)系，讓學(xué)生結(jié)合實(shí)際例子進(jìn)行深入分析。

-技能拓展：教授學(xué)生如何使用化學(xué)軟件進(jìn)行分子建模和結(jié)構(gòu)分析，如ChemDraw、PyMOL等，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。

-交流拓展：組織學(xué)生參加科學(xué)研討會(huì)或講座，與其他學(xué)?；蜓芯繖C(jī)構(gòu)的學(xué)生