（2024年秋季版）七年級道德與法治上冊 第四單元 生命的思考 第八課 探問生命 第2框 敬敬畏生命教學思路 新人教版

（2024年秋季版）七年級道德與法治上冊第四單元生命的思考第八課探問生命第2框敬敬畏生命教學思路新人教版一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學內(nèi)容：敬畏生命，包括生命的獨特性、生命至上、敬畏生命的意義和方法。

2.教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與七年級道德與法治上冊第四單元第八課第2框內(nèi)容緊密相關(guān)，通過引導學生回顧已學的生命起源、生命價值等知識，進一步深化對生命的敬畏意識。教材中涉及生命的獨特性、生命至上等概念，與學生的生活實際緊密相連，有助于培養(yǎng)學生尊重生命、珍惜生命的觀念。二、核心素養(yǎng)目標

1.培養(yǎng)學生的生命觀念，使其能夠認識到生命的獨特性和生命至上的原則，形成敬畏生命的價值觀。

2.提升學生的法治意識，通過理解法律對生命的保護，學會在日常生活中遵守法律，尊重和保護生命。

3.增強學生的道德情感，激發(fā)他們對生命的熱愛和尊重，能夠在行為上體現(xiàn)出對生命的敬畏和關(guān)愛。三、教學難點與重點

1.教學重點：

-生命獨特性的理解：通過案例分享，如“每種生物都有其獨特的基因序列”，讓學生明白生命的獨特性，強調(diào)每個人都是獨一無二的，應當被尊重。

-生命至上的原則：結(jié)合教材中的實例，如“在緊急情況下，人們通常會優(yōu)先保護生命”，讓學生認識到在任何情況下，生命的價值都是最高的。

-敬畏生命的方法：教授學生如何通過實際行動敬畏生命，例如遵守交通規(guī)則以減少事故，關(guān)愛他人和動植物等。

2.教學難點：

-生命獨特性的深入理解：難點在于讓學生不僅僅停留在表面認識，而是通過比較、分析等學習方法，深入理解每個生命的獨特價值，如如何引導學生認識到即使外貌相似的個體，其內(nèi)在性格、思想也是獨特的。

-生命至上觀念的實踐應用：難點在于如何讓學生在遇到具體情境時，能夠自覺地將生命至上的原則應用到?jīng)Q策中，例如在緊急疏散時如何優(yōu)先考慮老弱病殘的生命安全。

-敬畏生命的情感培養(yǎng)：難點在于如何激發(fā)學生內(nèi)心的敬畏之情，而非僅僅停留在知識層面，比如通過情感故事、角色扮演等方式，讓學生體驗生命的脆弱和寶貴，從而產(chǎn)生敬畏之情。四、教學方法與手段

1.教學方法：

-講授法：通過講述生命的故事，如名人事跡、新聞案例等，引導學生理解生命的價值和意義。

-討論法：組織學生進行小組討論，探討如何在日常生活中體現(xiàn)敬畏生命的態(tài)度和行動。

-角色扮演法：通過模擬情景，讓學生扮演不同角色，體驗在面對生命危機時的決策和行動。

2.教學手段：

-多媒體教學：使用PPT展示生命的圖片和視頻，直觀地傳達生命的多樣性和脆弱性。

-教學軟件：利用互動式教學軟件，讓學生通過游戲和互動活動，加深對敬畏生命的理解。

-網(wǎng)絡資源：引導學生訪問相關(guān)網(wǎng)站，閱讀更多關(guān)于生命保護的法律知識和感人故事，增強學習體驗。五、教學實施過程

1.導入新課

-方式：通過講述“悖論酒店”的故事，引導學生思考邏輯悖論在日常生活中的應用和影響。

-目的：激發(fā)學生對邏輯推理的興趣，引出本節(jié)課的主題。

2.講授新知

-概念講解：詳細講解生命的獨特性和生命至上的原則，例如通過介紹不同生物的生存方式和環(huán)境適應性，強調(diào)每個生命的獨特價值。

-演繹推理：以生命至上的原則為例，演示如何從一般原則推導出具體行動，如“所有生命都應被尊重”推導出“不應隨意傷害動物”。

-歸納推理：通過分析不同案例，引導學生歸納出敬畏生命的方法，如從多個保護野生動物的案例中總結(jié)出保護生命的行為準則。

-邏輯謬誤：舉例說明常見的邏輯謬誤，如以偏概全（認為某個物種不珍貴就隨意捕殺），并教學生如何避免這些錯誤。

3.鞏固練習

-課堂練習：設計邏輯判斷題，如判斷某種行為是否體現(xiàn)了對生命的尊重，讓學生在課堂上完成。

-小組討論：分組討論如何在實際生活中體現(xiàn)敬畏生命的態(tài)度，每組提出具體建議和行動計劃。

4.深化理解

-案例分析：分析實際案例，如“南京長江大橋生命守望者”的故事，讓學生討論如何在緊急情況下尊重和保護生命。

-辯論活動：組織辯論，如辯論“在資源有限的情況下是否應該優(yōu)先救助人類生命”，鍛煉學生的邏輯思維和論證能力。

5.課堂總結(jié)

-知識梳理：總結(jié)本節(jié)課的核心內(nèi)容，強調(diào)生命的獨特性和生命至上的原則，以及如何在生活中體現(xiàn)敬畏生命。

-學生反饋：鼓勵學生分享學習收獲，反思如何將敬畏生命的理念應用到日常生活中。六、教學反思

這節(jié)課結(jié)束后，我感到學生對于生命的獨特性和生命至上的理解有所提升，但在如何將敬畏生命的理念轉(zhuǎn)化為實際行動上，部分學生還是顯得有些迷茫。我注意到在辯論活動中，一些學生能夠提出有力的論據(jù)，但也有學生表現(xiàn)出邏輯不夠嚴密。接下來，我計劃在教學中加入更多實際案例分析，幫助學生更好地理解敬畏生命的具體做法，并鼓勵他們在日常生活中積極實踐。同時，我也將加強對學生邏輯思維能力的培養(yǎng)，提高他們的論證能力。七、教學資源與支持

1.多媒體資源：

-視頻：播放關(guān)于生命奇跡的視頻，如生物進化紀錄片，讓學生感受生命的獨特性和多樣性。

-圖片：展示不同生命體的圖片，如胎兒發(fā)育過程、動植物的生命周期，幫助學生理解生命的成長和變化。

-音頻：播放自然界的聲音，如鳥鳴、心跳聲，讓學生在聲音中感受生命的存在和力量。

2.閱讀材料：

-文章《生命的力量》：介紹生命的頑強和適應能力，通過具體案例讓學生認識到生命的寶貴和堅韌。

-故事《生命的故事》：收錄一系列關(guān)于生命保護的真實故事，讓學生通過故事感受敬畏生命的重要性。

-詩歌《生命的頌歌》：通過詩歌的形式贊美生命，激發(fā)學生對生命的熱愛和尊重。

3.在線工具：

-生命教育平臺：提供豐富的生命教育資源和案例，幫助學生深入了解生命的價值和意義。

-邏輯思維訓練軟件：提供邏輯思維訓練題目，幫助學生提高邏輯推理和判斷能力。

-心理健康測試：提供在線心理健康測試，幫助學生了解自己的心理狀態(tài)，引導他們關(guān)注和珍惜生命。

4.教學參考書：

-《生命教育導論》：系統(tǒng)介紹生命教育的理論和實踐，為教師提供教學指導和參考。

-《生命法學》：講解生命法律知識，幫助學生了解法律對生命的保護。

5.教學活動設計：

-生命主題班會：定期開展生命主題班會，讓學生分享自己對生命的認識和感悟。

-生命知識競賽：組織生命知識競賽，檢驗學生對生命知識的學習效果，激發(fā)學習興趣。

-生命觀察日記：鼓勵學生記錄生活中的生命現(xiàn)象，培養(yǎng)他們對生命的關(guān)注和敬畏。

6.教學互動平臺：

-創(chuàng)建在線學習小組：在班級微信、QQ群等平臺上創(chuàng)建學習小組