2023二年級數(shù)學上冊 六 表內乘法和表內除法（二）乘法口訣表教學實錄 蘇教版

2023二年級數(shù)學上冊六表內乘法和表內除法（二）乘法口訣表教學實錄蘇教版一、課程背景與目標定位

二年級學生已經掌握了基本的乘法概念，能夠進行簡單的乘法計算。本節(jié)課以蘇教版二年級數(shù)學上冊第六單元“表內乘法和表內除法（二）乘法口訣表”為主要內容，旨在通過乘法口訣表的學習，幫助學生系統(tǒng)掌握乘法運算規(guī)律，提高乘法計算速度，為后續(xù)學習打下堅實基礎。本節(jié)課的教學目標是讓學生能夠熟練背誦和運用乘法口訣表，能夠運用口訣進行表內乘法計算。二、核心素養(yǎng)目標

課程目標設定

1.提升學生的邏輯思維能力，通過乘法口訣表的規(guī)律性記憶，培養(yǎng)學生的數(shù)感和計算能力。

2.增強學生的自主學習能力，鼓勵學生探索乘法口訣的內在聯(lián)系，獨立完成乘法計算。

3.培養(yǎng)學生的合作交流意識，在小組活動中分享乘法口訣記憶方法，提升溝通協(xié)作能力。三、學習者分析

1.學生已經掌握了哪些相關知識：

-學生已經學習了一至四的乘法口訣，能夠進行簡單的乘法計算。

-學生對乘法的基本概念有了初步理解，能夠通過直觀的方式解決簡單的乘法問題。

-學生已經具備了一定的數(shù)學邏輯思維，能夠理解乘法口訣的遞增規(guī)律。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

-學生對乘法口訣表的學習通常表現(xiàn)出較高的興趣，因為它們具有朗朗上口的節(jié)奏感。

-學生的計算能力參差不齊，部分學生能夠迅速掌握新知識，而部分學生可能需要更多的時間和練習。

-學生學習風格多樣，有的學生偏好直觀演示，有的學生喜歡通過游戲和互動學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學生可能在記憶乘法口訣表時遇到困難，特別是對于較大的數(shù)，容易混淆。

-部分學生可能在將乘法口訣應用到具體計算時感到困惑，如何靈活運用口訣進行計算是一個挑戰(zhàn)。

-學生在理解乘法口訣的內在規(guī)律時可能會感到抽象，需要通過具體例證來幫助理解。四、教學方法與策略

1.結合教學目標和學習者特點，采用講授法介紹乘法口訣表，并利用討論法讓學生分享記憶技巧。

2.設計具體教學活動，如通過乘法口訣接龍游戲增強互動，使用角色扮演讓學生在情景中運用口訣。

3.利用多媒體教學，如動畫演示乘法口訣的形成過程，以及使用電子白板進行實時練習和反饋。五、教學實施過程

1.導入新課

-方式：通過講述“五個人和五匹馬的故事”，讓學生思考如何分配房間，引發(fā)學生對乘法口訣的興趣。

-目的：激發(fā)學生對乘法口訣的好奇心，為學習乘法口訣表打下基礎。

2.講授新知

-概念講解：介紹乘法口訣表的概念，解釋每一句口訣的含義，如“一一得一”表示1乘以1等于1。

-演繹推理：通過乘法口訣表的規(guī)律，如“二二得四，三三得九”，演示如何通過已知的口訣推導出新的口訣。

-歸納推理：引導學生觀察乘法口訣表的規(guī)律，歸納出“相同數(shù)相乘得平方”的規(guī)律。

-邏輯謬誤：指出并糾正學生在記憶口訣時可能出現(xiàn)的錯誤，如混淆乘法口訣的順序。

3.鞏固練習

-課堂練習：讓學生獨立完成乘法口訣表的填空練習，如“五×六=？”。

-小組討論：學生分組討論如何快速記憶乘法口訣表，分享各自的記憶技巧。

4.深化理解

-案例分析：通過解決實際問題，如“購物時如何快速計算總價”，讓學生運用乘法口訣表進行計算。

-辯論活動：組織學生辯論“乘法口訣表是否有助于提高計算速度”，讓學生在實踐中運用乘法口訣。

5.課堂總結

-知識梳理：總結本節(jié)課學習的乘法口訣表，強調記憶口訣的規(guī)律性和實用性。

-學生反饋：鼓勵學生分享學習乘法口訣表的感受，討論在學習過程中遇到的困難和解決方法。六、教學反思與改進

這節(jié)課學生對乘法口訣表的興趣很濃厚，但在記憶過程中還是有些混亂。我覺得可以在教學中加入更多互動環(huán)節(jié)，比如通過小組競賽來增加趣味性，讓學生在游戲中學習。另外，我也發(fā)現(xiàn)有些學生在理解乘法口訣的規(guī)律時有困難，可能需要我提供更多直觀的例子來幫助他們理解。接下來，我打算制作一些乘法口訣表的卡片，讓學生通過動手操作來加深記憶。此外，我會鼓勵學生在課堂上多提問題，及時解答他們的疑惑，確保每個學生都能跟上教學進度。通過這些改進，我相信學生能夠更好地掌握乘法口訣表，提高計算能力。七、結語八、評價與反饋機制

1.過程評價：在小組討論和角色扮演活動中，我會密切觀察學生的參與情況，對積極參與、樂于合作的學生給予即時肯定和鼓勵，同時引導那些較為內向的學生更多地參與到活動中來。

2.成果評價：我會檢查學生完成的乘法口訣表記憶任務，對正確記憶和理解口訣的學生進行表揚，并鼓勵他們分享自己的記憶方法，讓其他同學也能從中學習到有效的記憶策略。

3.自我反思：在課程結束時，我會引導學生回顧今天的學習過程，思考乘法口訣在生活中的實際應用，并鼓勵他們思考如何將所學的乘法口訣應用到日常的計算中，從而培養(yǎng)他們的自我反思和自我學習能力。九、教學資源與技術支持

教學資源庫：

為了提高教學效率和學生的學習效果，我們建立了一個專門的邏輯推理教學資源庫。該資源庫包括以下內容：

1.課件：包含乘法口訣表的詳細講解、實例演示和練習題，以及相關的教學指導和教學策略。

2.案例：收集了各種與乘法口訣表相關的實際案例，如購物計算、日常生活中的數(shù)學應用等，用于課堂教學和小組討論。

3.視頻：包括乘法口訣表的動畫演示、專家講解視頻以及學生演示視頻，幫助學生直觀理解口訣的形成和應用。

4.文章：提供了一些關于乘法口訣表的歷史背景、教學研究和其他相關閱讀材料，豐富學生的知識體系。

在線學習平臺：

我們利用在線學習平臺，為教師和學生提供以下便利：

1.遠程教學：教師可以通過平臺進行遠程授課，為學生提供實時教學和互動。

2.互動討論：學生可以在平臺上參與討論，提問和分享學習心得，促進學習交流。

3.資源共享：平臺允許教師和學生上傳和共享與乘法口訣表相關的學習資料，方便學生隨時查閱。

4.自主學習：學生可以在平臺上自主完成練習題和測試，隨時檢查自己的學習成果。

技術支持：

為了確保教學活動的順利進行，我們提供了以下技術支持：

1.教學設備：配備了多媒體教學設備，如電腦、投影儀和電子白板，以滿足教學需求。

2.網(wǎng)絡環(huán)境：保障校園網(wǎng)絡的穩(wěn)定性和安全性，確保在線教學和學習的順利進行。

3.技術培訓：為教師提供定期的技術培訓，幫助他們熟練掌握教學設備和在線平臺的使用方法。

4.技術維護：設有專門的技術維護團隊，負責教學設備的日常維護和故障排除。

在教學過程中，我們會充分利用這些教學資源和技術支持，以提高乘法口訣表的教學質量，幫助學生更好地理解和掌握這一重要的數(shù)學工具。以下是具體的教學資源和技術支持內容的詳細描述：

教學資源庫：

-課件開發(fā)：我們根據(jù)蘇教版二年級數(shù)學上冊教材，開發(fā)了詳細的課件，包括乘法口訣表的逐條講解，以及相關的練習題和解答。課件中使用了豐富的圖表和動畫，幫助學生直觀理解乘法口訣的規(guī)律。

-案例收集：我們收集了多個與乘法口訣表相關的實際案例，如計算購物總價、分配物品等，讓學生在解決實際問題的過程中運用乘法口訣。

-視頻制作：我們制作了一系列乘法口訣表的動畫視頻，通過生動的動畫演示，幫助學生形象地理解口訣的含義和運用。

-文章整合：我們整理了一系列關于乘法口訣表的教學研究文章和背景資料，供教師和學生深入學習。

在線學習平臺：

-遠程教學功能：平臺支持教師進行遠程教學，通過視頻會議系統(tǒng)，教師可以實時為學生講解乘法口訣表，并進行互動討論。

-互動討論區(qū)：學生可以在平臺上發(fā)起討論話題，與其他同學交流學習心得，教師也可以參與討論，提供指導和建議。

-資源共享區(qū)：教師和學生可以在平臺上上傳和下載與乘法口訣表相關的學習資料，如課件、練習題和教學視頻。

-自主學習工具：平臺提供了在線練習和測試功能，學生可以自主完成練習題，系統(tǒng)會即時給出反饋和解答。

技術支持：

-教學設備配置：為每個教室配備了高性能的電