5 我們的校園第二課時(shí)（教學(xué)實(shí)錄）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治五年級(jí)上冊(cè)

5我們的校園第二課時(shí)（教學(xué)實(shí)錄）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治五年級(jí)上冊(cè)一、課程背景與目標(biāo)定位

《5我們的校園第二課時(shí)》是2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治五年級(jí)上冊(cè)的教學(xué)內(nèi)容。本節(jié)課旨在讓學(xué)生深入了解校園環(huán)境，增強(qiáng)對(duì)校園文化的認(rèn)同感，培養(yǎng)良好的集體意識(shí)和行為習(xí)慣。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將認(rèn)識(shí)到校園中各個(gè)場所的功能，學(xué)會(huì)遵守校園規(guī)則，尊重他人，關(guān)愛環(huán)境，為創(chuàng)建和諧校園貢獻(xiàn)力量。二、學(xué)情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學(xué)情分析：學(xué)生已掌握基本的道德與法治知識(shí)，對(duì)校園環(huán)境有一定的認(rèn)識(shí)，但可能缺乏深入探索校園文化和規(guī)則的意識(shí)。學(xué)生在集體生活中的自我管理和規(guī)則遵守能力有待提高。

2.內(nèi)容規(guī)劃：本節(jié)課將圍繞校園的功能區(qū)域、校園規(guī)則和校園文化三個(gè)方面進(jìn)行教學(xué)。具體內(nèi)容包括：

-導(dǎo)入：通過回顧上節(jié)課的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考校園中常見的功能區(qū)域及其作用。

-新課內(nèi)容：

-校園功能區(qū)域介紹：講解圖書館、實(shí)驗(yàn)室、體育設(shè)施等重要場所的功能和使用規(guī)則。

-校園規(guī)則學(xué)習(xí)：討論并總結(jié)在各個(gè)場所應(yīng)遵守的規(guī)則，如圖書館的安靜、實(shí)驗(yàn)室的安全操作等。

-校園文化建設(shè)：探討如何通過參與校園活動(dòng)、尊重他人、保護(hù)環(huán)境等方式，共同營造良好的校園文化。

-活動(dòng)設(shè)計(jì)：

-分組討論：學(xué)生分組討論在校園中遇到的實(shí)際問題，并提出解決方案。

-角色扮演：學(xué)生模擬校園生活中可能遇到的情景，練習(xí)如何遵守規(guī)則和解決沖突。

-總結(jié)反饋：教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，并對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予評(píng)價(jià)和反饋。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了校園的基本布局和部分場所的功能，了解了一些基本的道德規(guī)范和法治知識(shí)，如尊重他人、遵守規(guī)則等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣主要集中在校園生活的實(shí)際體驗(yàn)上，他們喜歡通過互動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)來學(xué)習(xí)。在能力上，五年級(jí)的學(xué)生具備了一定的分析問題和解決問題的能力，能夠參與討論并表達(dá)自己的觀點(diǎn)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更傾向于直觀、具體的學(xué)習(xí)方式，喜歡通過實(shí)例來理解抽象的概念。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對(duì)于校園規(guī)則的理解可能不夠深入，可能會(huì)在遵守規(guī)則時(shí)產(chǎn)生困惑；在理解校園文化的內(nèi)涵和價(jià)值上可能存在難度，需要通過具體的例子和實(shí)踐來加深理解；此外，一些內(nèi)向或社交能力較弱的學(xué)生在參與集體討論和互動(dòng)活動(dòng)時(shí)可能會(huì)感到不適應(yīng)或有所保留。四、教學(xué)資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：使用校園風(fēng)景照片、校園規(guī)則宣傳視頻和校園文化活動(dòng)的音頻資料，幫助學(xué)生更直觀地理解校園環(huán)境和規(guī)則。

2.閱讀材料：準(zhǔn)備與校園生活相關(guān)的短文，如《我們的校園故事》，讓學(xué)生通過閱讀了解校園文化和行為規(guī)范。

3.在線工具：利用校園網(wǎng)站和在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，提供校園地圖和規(guī)則問答互動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)校園環(huán)境的認(rèn)識(shí)和規(guī)則的理解。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示校園風(fēng)景圖片和校園活動(dòng)視頻，引發(fā)學(xué)生對(duì)校園生活的關(guān)注。

-提問：“你們?cè)谛@中都去過哪些地方？覺得校園生活中最重要的是什么？”引導(dǎo)學(xué)生思考校園生活的價(jià)值和規(guī)則。

2.新知學(xué)習(xí)（25分鐘）

-閱讀理解：分發(fā)《我們的校園故事》短文，指導(dǎo)學(xué)生閱讀并找出文章中的校園場所和規(guī)則。

-聽力訓(xùn)練：播放校園規(guī)則宣傳視頻，學(xué)生跟讀并回答視頻中的相關(guān)問題，檢查對(duì)規(guī)則的理解。

-詞匯學(xué)習(xí)：講解短文中的重點(diǎn)詞匯，如“圖書館”、“實(shí)驗(yàn)室”、“運(yùn)動(dòng)場”等，并進(jìn)行詞匯記憶訓(xùn)練。

3.互動(dòng)討論（15分鐘）

-小組討論：學(xué)生分組討論在校園中如何遵守規(guī)則，如何參與校園文化建設(shè)。

-角色扮演：學(xué)生扮演教師、學(xué)生、圖書館管理員等角色，模擬在校園中的互動(dòng)場景，練習(xí)遵守規(guī)則和解決問題。

4.實(shí)踐應(yīng)用（10分鐘）

-設(shè)計(jì)校園規(guī)則宣傳標(biāo)語：要求學(xué)生根據(jù)討論內(nèi)容，設(shè)計(jì)一條校園規(guī)則宣傳標(biāo)語，強(qiáng)調(diào)規(guī)則的重要性。

-規(guī)劃校園活動(dòng)：學(xué)生分組規(guī)劃一項(xiàng)校園文化活動(dòng)，如校園整潔日、環(huán)保宣傳周等，討論活動(dòng)內(nèi)容和實(shí)施步驟。

5.互動(dòng)游戲（10分鐘）

-校園規(guī)則接力：學(xué)生分成兩隊(duì)，每隊(duì)成員依次跑向教室前方，回答關(guān)于校園規(guī)則的問題，答對(duì)后傳遞接力棒，最快完成的隊(duì)伍獲勝。

6.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)遵守校園規(guī)則和參與校園文化建設(shè)的重要性。

-鼓勵(lì)學(xué)生分享在角色扮演和互動(dòng)游戲中的體驗(yàn)，反思如何在日常生活中更好地遵守規(guī)則和建設(shè)校園文化。

7.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，回家后與家長一起討論家庭中的規(guī)則，并撰寫一篇短文，分享討論的內(nèi)容和感受。

8.結(jié)束語（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生在校園生活中積極遵守規(guī)則，為創(chuàng)建和諧校園貢獻(xiàn)力量。

-提醒學(xué)生下節(jié)課的內(nèi)容和準(zhǔn)備要求，結(jié)束本節(jié)課的教學(xué)。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

今天的課堂整體氛圍活躍，學(xué)生們對(duì)校園生活的討論表現(xiàn)出了濃厚的興趣。但是在角色扮演環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生對(duì)于如何在具體情境中應(yīng)用規(guī)則還不夠熟練，可能需要在今后的教學(xué)中增加更多實(shí)際案例分析。另外，我也注意到在小組討論時(shí)，有個(gè)別學(xué)生參與度不高，今后我會(huì)更加關(guān)注這部分學(xué)生，鼓勵(lì)他們積極參與，增強(qiáng)他們的自信心。此外，作業(yè)布置環(huán)節(jié)可以更加具體化，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)內(nèi)容與實(shí)際生活緊密結(jié)合，讓規(guī)則意識(shí)真正融入到學(xué)生的日常生活中。七、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

-書籍：《校園生活指南》、《青少年法治教育手冊(cè)》

-視頻資料：《校園安全常識(shí)》、《校園規(guī)則動(dòng)畫系列》

-圖文資料：校園平面圖、校園活動(dòng)照片、校園規(guī)則宣傳海報(bào)

-實(shí)物資源：校園安全標(biāo)志、校園文化衫、校園環(huán)保袋

2.拓展建議

-閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀《校園生活指南》和《青少年法治教育手冊(cè)》，了解更多的校園規(guī)則和法治知識(shí)，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。

-觀看視頻：組織學(xué)生觀看《校園安全常識(shí)》和《校園規(guī)則動(dòng)畫系列》，通過生動(dòng)形象的視頻內(nèi)容，讓學(xué)生更好地理解校園規(guī)則和安全知識(shí)。

-圖文學(xué)習(xí)：指導(dǎo)學(xué)生觀察校園平面圖和活動(dòng)照片，了解校園各功能區(qū)的位置和用途，以及校園活動(dòng)的多樣性。

-安全標(biāo)志認(rèn)知：組織學(xué)生認(rèn)識(shí)和了解校園中的安全標(biāo)志，如消防設(shè)施、緊急出口等，提高學(xué)生的安全意識(shí)。

-校園文化體驗(yàn)：鼓勵(lì)學(xué)生參與校園文化的建設(shè)，如設(shè)計(jì)校園文化衫、制作校園環(huán)保袋，通過實(shí)際行動(dòng)體現(xiàn)校園文化。

-角色體驗(yàn)：安排學(xué)生參與校園志愿活動(dòng)，如圖書館志愿者、環(huán)保志愿者，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)規(guī)則和責(zé)任。

-家庭互動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生與家長一起討論校園規(guī)則和家庭規(guī)則的聯(lián)系，通過家庭會(huì)議等形式，共同探討如何在生活中遵守規(guī)則。

-社會(huì)實(shí)踐：組織學(xué)生參觀法院、警察局等法治教育場所，讓學(xué)生親身體驗(yàn)法治精神，增強(qiáng)法治意識(shí)。

-主題活動(dòng)：