16《家鄉(xiāng)新變化》（教學(xué)實(shí)錄）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治二年級(jí)上冊

16《家鄉(xiāng)新變化》（教學(xué)實(shí)錄）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治二年級(jí)上冊一、課程基本信息

1.課程名稱：《家鄉(xiāng)新變化》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：二年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2024年10月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課選自2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治二年級(jí)上冊第16課《家鄉(xiāng)新變化》，主要內(nèi)容包括家鄉(xiāng)的自然環(huán)境變化、家鄉(xiāng)的社會(huì)發(fā)展變化和家鄉(xiāng)人們生活方式的變化。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將了解家鄉(xiāng)的發(fā)展變化，培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)的情感。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.提升觀察與思考能力，能夠發(fā)現(xiàn)并描述家鄉(xiāng)的變化。

2.培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)的情感，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和集體榮譽(yù)感。

3.發(fā)展表達(dá)與交流能力，能夠分享自己的觀察和感受。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：《家鄉(xiāng)新變化》這一課的主題是讓學(xué)生通過觀察和思考，了解家鄉(xiāng)在自然環(huán)境、社會(huì)發(fā)展以及人們生活方式上的變化，從而認(rèn)識(shí)到家鄉(xiāng)的發(fā)展與進(jìn)步，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括：

-家鄉(xiāng)自然環(huán)境的變化：如城市綠化、河流治理等。

-家鄉(xiāng)社會(huì)發(fā)展的變化：如交通設(shè)施改善、文化教育發(fā)展等。

-家鄉(xiāng)人們生活方式的變化：如生活水平的提高、科技應(yīng)用的增加等。

2.重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注家鄉(xiāng)的變化，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和思考能力。

-幫助學(xué)生理解家鄉(xiāng)變化的積極意義，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。

難點(diǎn)：

-如何引導(dǎo)學(xué)生將觀察到的具體變化與家鄉(xiāng)的整體發(fā)展聯(lián)系起來，形成深刻的認(rèn)識(shí)。

-如何在教學(xué)中平衡知識(shí)與情感的培養(yǎng)，使學(xué)生在了解家鄉(xiāng)變化的同時(shí)，能夠積極表達(dá)自己的感受和看法。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自對(duì)家鄉(xiāng)變化的觀察和感受。

2.觀察法：引導(dǎo)學(xué)生觀察家鄉(xiāng)變化的圖片或視頻，激發(fā)學(xué)生的好奇心和探究欲望。

3.情景模擬法：通過模擬家鄉(xiāng)變化前后的情景，讓學(xué)生直觀體驗(yàn)家鄉(xiāng)的發(fā)展。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：使用PPT展示家鄉(xiāng)變化的圖片和視頻，增強(qiáng)視覺效果。

2.教學(xué)軟件應(yīng)用：利用教學(xué)軟件進(jìn)行互動(dòng)問答，提高學(xué)生的參與度。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生訪問相關(guān)網(wǎng)站，獲取更多關(guān)于家鄉(xiāng)變化的資料。五、教學(xué)實(shí)施過程

1.導(dǎo)入新課

方式：通過展示家鄉(xiāng)前后變化的圖片，讓學(xué)生直觀感受家鄉(xiāng)的變化，提問學(xué)生：“你們注意到了家鄉(xiāng)哪些變化？”

目的：激發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)變化的興趣，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注家鄉(xiāng)的發(fā)展。

2.講授新知

-概念講解：通過展示家鄉(xiāng)變化的實(shí)例，解釋自然環(huán)境、社會(huì)發(fā)展和生活方式的概念。

-演繹推理：以家鄉(xiāng)交通設(shè)施改善為例，演示如何通過演繹推理分析改善前后的變化。

-歸納推理：通過總結(jié)家鄉(xiāng)不同方面的變化，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)歸納推理的方法。

重點(diǎn)難點(diǎn)：如何將抽象的概念與具體的家鄉(xiāng)變化實(shí)例相結(jié)合，讓學(xué)生理解并運(yùn)用推理方法。

3.鞏固練習(xí)

-課堂練習(xí)：讓學(xué)生列舉自己家鄉(xiāng)的變化，并嘗試用歸納或演繹推理進(jìn)行分析。

-小組討論：分組討論家鄉(xiāng)變化的積極影響，每組選代表分享討論成果。

重點(diǎn)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生正確運(yùn)用推理方法，并能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

4.深化理解

-案例分析：分析家鄉(xiāng)某一具體變化背后的原因和影響，如環(huán)保意識(shí)的提升導(dǎo)致的綠化增加。

-辯論活動(dòng)：組織辯論，正反雙方就家鄉(xiāng)變化的積極或消極影響進(jìn)行辯論。

重點(diǎn)難點(diǎn)：如何讓學(xué)生將理論知識(shí)與實(shí)際情況相結(jié)合，提升分析問題的能力。

5.課堂總結(jié)

-知識(shí)梳理：總結(jié)本節(jié)課關(guān)于家鄉(xiāng)變化的知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)觀察、思考和表達(dá)的重要性。

-學(xué)生反饋：邀請(qǐng)學(xué)生分享對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的理解，以及如何將所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

重點(diǎn)難點(diǎn)：確保學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)變化有了深入的理解，并能夠?qū)⑵渑c個(gè)人成長相結(jié)合。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

1.教學(xué)反思：課堂上學(xué)生的參與度較高，但部分學(xué)生在表達(dá)自己的觀察和感受時(shí)，缺乏邏輯性和條理性。同時(shí)，教學(xué)過程中對(duì)家鄉(xiāng)變化的負(fù)面影響討論不足，未能充分引導(dǎo)學(xué)生全面看待問題。

2.教學(xué)改進(jìn)：今后的教學(xué)中，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生邏輯思維能力的培養(yǎng)，通過更多的練習(xí)和案例分析，提高學(xué)生表達(dá)時(shí)的邏輯性和條理性。同時(shí)，增加對(duì)家鄉(xiāng)變化負(fù)面影響的討論，引導(dǎo)學(xué)生全面思考家鄉(xiāng)的發(fā)展問題。七、教學(xué)資源與支持

多媒體資源：

-圖片素材：收集家鄉(xiāng)不同時(shí)期的環(huán)境圖片，如老街道與新街道的對(duì)比、河流治理前后的變化等，用于導(dǎo)入新課，讓學(xué)生直觀感受家鄉(xiāng)的變化。

-視頻素材：制作或搜集關(guān)于家鄉(xiāng)變化的短視頻，如城市建設(shè)的紀(jì)錄片、居民生活改善的采訪等，輔助教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生的體驗(yàn)感。

-音頻素材：選取反映家鄉(xiāng)變化的音樂或錄音，如傳統(tǒng)音樂與現(xiàn)代音樂的對(duì)比，作為背景音樂，營造氛圍。

閱讀材料：

-文章素材：挑選介紹家鄉(xiāng)發(fā)展歷程和變化的新聞報(bào)道、專題文章，讓學(xué)生課后閱讀，加深對(duì)家鄉(xiāng)變化的認(rèn)識(shí)。

-書籍推薦：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于家鄉(xiāng)歷史、文化、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的書籍，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

實(shí)踐工具：

-觀察記錄表：設(shè)計(jì)用于記錄家鄉(xiāng)變化觀察的表格，學(xué)生可以在表中填寫日期、地點(diǎn)、變化內(nèi)容等，促進(jìn)學(xué)生的觀察和思考。

-討論引導(dǎo)卡：制作包含討論問題和引導(dǎo)問題的卡片，用于小組討論時(shí)引導(dǎo)學(xué)生深入思考和交流。

-成果展示板：準(zhǔn)備一塊展示板，供學(xué)生展示自己的觀察成果，如繪圖、照片、文字描述等。

教學(xué)資源具體內(nèi)容：

1.多媒體資源具體應(yīng)用：

-圖片展示：在課程開始時(shí)，通過PPT展示家鄉(xiāng)歷史和現(xiàn)在的對(duì)比照片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注變化。

-視頻觀看：播放家鄉(xiāng)變化的紀(jì)錄片，讓學(xué)生在觀看中感受家鄉(xiāng)的進(jìn)步。

-音頻播放：在課程結(jié)束時(shí)播放一首描繪家鄉(xiāng)變化的歌曲，作為對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的情感升華。

2.閱讀材料具體安排：

-文章閱讀：課后布置閱讀任務(wù)，讓學(xué)生閱讀關(guān)于家鄉(xiāng)變化的新聞報(bào)道，第二天課堂上分享閱讀心得。

-書籍閱讀：鼓勵(lì)學(xué)生借閱關(guān)于家鄉(xiāng)歷史和文化的書籍，定期組織讀書分享會(huì)，交流閱讀體會(huì)。

3.實(shí)踐工具具體使用：

-觀察記錄表：學(xué)生在周末或假期期間，使用觀察記錄表記錄家鄉(xiāng)的變化，開學(xué)后進(jìn)行分享。

-討論引導(dǎo)卡：在小組討論中使用引導(dǎo)卡，確保討論圍繞家鄉(xiāng)變化的核心問題進(jìn)行。

-成果展示板：學(xué)生將觀察記錄表、繪圖、照片等成果展示在展示板上，供全班同學(xué)參觀學(xué)習(xí)。八、九結(jié)語

同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了《家鄉(xiāng)新變化》這一課，我們觀察了家鄉(xiāng)的自然環(huán)境、社會(huì)發(fā)展和生活方式的變化，也通過討論和分享，感受到了家鄉(xiāng)的發(fā)展給我們帶來的便利和幸福。希望大家能夠?qū)⒔裉鞂W(xué)到的知識(shí)和觀察到的變化結(jié)合起來，不僅要用我們的眼睛去發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的美，還要用我們的心去感受家鄉(xiāng)的變化，用我們的行動(dòng)去為家鄉(xiāng)的發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量。記住，每一個(gè)小小的變化都是我們家鄉(xiāng)進(jìn)步的足跡，每一個(gè)小小的努力都能匯聚成推動(dòng)家鄉(xiāng)發(fā)展的強(qiáng)大力量。讓我們一起努力，為家鄉(xiāng)的明天更加美好而奮斗吧！九、評(píng)價(jià)與反饋機(jī)制

1.過程評(píng)價(jià)：在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，我會(huì)密切觀察每位學(xué)生的參與情況，對(duì)積極發(fā)言、認(rèn)真討論的學(xué)生給予即時(shí)肯定和鼓勵(lì)，對(duì)表現(xiàn)不夠主動(dòng)的學(xué)生則提供引導(dǎo)和幫助，確保每位學(xué)生都能參與到課堂活動(dòng)中來。

2.成果評(píng)價(jià)：課后，我會(huì)檢查學(xué)生制定的家鄉(xiāng)變化觀察計(jì)劃和個(gè)人行動(dòng)計(jì)劃，對(duì)認(rèn)真完成的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)，并鼓勵(lì)他們在班上分享自己的