2023七年級英語下冊 Module 9 Life history Unit 2 He decided to be an actor第2課時教學實錄 （新版）外研版

2023七年級英語下冊Module9LifehistoryUnit2Hedecidedtobeanactor第2課時教學實錄（新版）外研版一、課程背景與目標定位

本節(jié)課是基于外研版七年級英語下冊Module9LifehistoryUnit2Hedecidedtobeanactor的第2課時教學實錄。本節(jié)課圍繞著名演員周潤發(fā)的成長故事，旨在幫助學生了解人物傳記閱讀的方法，提高學生的閱讀理解能力，同時通過學習周潤發(fā)的成長經歷，激發(fā)學生對夢想的追求和對人生的思考。課程內容與課本緊密結合，旨在實現以下教學目標：

1.學生能夠理解并運用課文中的關鍵詞匯和句型，如decidetodo、makeadecision等；

2.學生能夠通過閱讀周潤發(fā)的成長故事，掌握人物傳記閱讀的基本策略；

3.學生能夠用英語簡單描述自己的夢想，并表達對他人夢想的支持和鼓勵。二、核心素養(yǎng)目標

1.語言能力：培養(yǎng)學生通過上下文推測詞義、理解長句難句的能力，提升學生運用所學語言描述人物經歷和表達個人情感的態(tài)度；

2.文化意識：使學生了解周潤發(fā)的成長故事，增強學生對中華文化的認同，同時拓寬國際視野，理解不同文化背景下的人物成長路徑；

3.思維品質：通過討論和分析周潤發(fā)的成功因素，培養(yǎng)學生批判性思維和創(chuàng)造性思維，激發(fā)學生對未來職業(yè)規(guī)劃的思考；

4.學習能力：指導學生運用閱讀策略，提高自主學習能力，培養(yǎng)學生合作學習的精神，共同探討和解決問題。三、教學策略與方法

1.情境教學

-情境導入：利用多媒體展示周潤發(fā)的電影片段，引導學生關注其成長經歷，激發(fā)學生對文本的興趣。

-情境模擬：讓學生模擬采訪周潤發(fā)，通過問答形式復述課文內容，提高學生的口語表達能力和對課文的理解。

2.互動學習

-小組討論：將學生分組，討論周潤發(fā)如何克服困難實現夢想，鼓勵學生分享自己的夢想和計劃。

-角色扮演：學生扮演記者和周潤發(fā)，進行對話練習，增強學生的情景反應能力和語言實踐能力。

3.反思與評價

-自我反思：學生回顧自己在學習過程中的收獲和不足，思考如何將所學應用到實際生活中。

-同伴評價：學生之間相互評價對方的角色扮演和討論表現，提供具體反饋，促進相互學習和提高。四、教學資源與技術支持

1.多媒體資源：使用周潤發(fā)的電影片段、成長經歷圖片和采訪音頻，輔助學生理解課文內容，增強情境體驗。

2.閱讀材料：準備相關英文短文，讓學生在閱讀中了解成功人士的決策過程，與課文主題相呼應。

3.在線工具：利用在線英語詞典幫助學生查閱生詞，使用聽力練習軟件加強學生的聽力理解能力。五、教學過程設計

1.導入新課（5分鐘）

-展示周潤發(fā)的電影海報和成名前的照片，詢問學生對周潤發(fā)的了解，引導學生思考一個人如何實現自己的夢想。

-提問：你們有沒有夢想？你認為實現夢想需要什么？

2.新知學習（25分鐘）

-閱讀理解：學生自主閱讀課文，了解周潤發(fā)的成長故事，教師隨后提問檢查理解情況，如詢問周潤發(fā)何時決定成為演員、他遇到哪些困難等。

-聽力訓練：播放周潤發(fā)訪談錄音，學生聽后回答問題，如周潤發(fā)如何克服困難、他的夢想對其人生的影響等。

-詞匯學習：講解課文中的重點詞匯和短語，如decidetodo、makeadecision，并通過例句鞏固記憶。

3.互動討論（15分鐘）

-小組討論：學生分組討論周潤發(fā)的成功因素，以及這些因素如何應用于自己的生活中。

-角色扮演：學生扮演記者采訪周潤發(fā)，提問關于其成長經歷和成功之道，其他學生扮演周潤發(fā)回答。

4.實踐應用（10分鐘）

-個人夢想分享：學生寫下自己的夢想，并簡單規(guī)劃如何實現它，隨后在小組內分享并接受同伴的建議。

5.總結與反思（5分鐘）

-教師總結周潤發(fā)的成長故事，強調決定和努力對實現夢想的重要性。

-學生反思自己在實現夢想過程中可以采取的行動，分享學習心得，提出改進建議。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置學生回家后，根據今天的討論和分享，寫一篇關于自己夢想的短文，包括夢想的內容和實現夢想的步驟。

7.課堂結束語（5分鐘）

-教師鼓勵學生勇敢追求夢想，提醒他們通過今天的課程，要學習周潤發(fā)的堅持和決心，為實現自己的夢想而努力。

整個教學過程注重學生的參與和互動，通過閱讀、聽力、討論和寫作等多種方式，提高學生的英語綜合運用能力，同時培養(yǎng)學生的思維品質和學習能力。六、教學反思與改進

1.教學反思：

-學生在角色扮演環(huán)節(jié)表現出較高的參與度，但在表達個人夢想時，部分學生顯得較為害羞，未能充分開口。

-小組討論中，部分小組的互動深度不足，未能充分挖掘周潤發(fā)故事背后的深層含義。

-聽力訓練環(huán)節(jié)，部分學生對于聽力材料的理解不夠深入，回答問題的準確率不高。

2.教學改進：

-在個人夢想分享環(huán)節(jié)，教師應更加鼓勵學生開口，可以設置一些引導性問題，幫助學生表達自己的想法。

-對于小組討論，教師可以提前準備一些深入討論的問題，引導學生在討論中探索更多角度。

-聽力訓練環(huán)節(jié)，可以增加聽力材料的重復次數，或者提供更多的背景信息，幫助學生更好地理解聽力內容。同時，可以加入聽力技巧的講解，提高學生的聽力理解能力。七、結語

同學們，通過今天的學習，我們了解了周潤發(fā)的成長故事，他的堅持和勇氣給我們留下了深刻的印象。記住，無論你的夢想是什么，只要你決定去追求，就一定要堅持不懈，勇往直前。在未來的日子里，我希望你們能夠像周潤發(fā)一