17《爬天都峰》教學(xué)實(shí)錄-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文四年級(jí)上冊(cè)

17《爬天都峰》教學(xué)實(shí)錄-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文四年級(jí)上冊(cè)一、教學(xué)背景

授課內(nèi)容：《爬天都峰》

授課年級(jí)：四年級(jí)

教材版本：2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文四年級(jí)上冊(cè)。

《爬天都峰》是一篇描繪作者爬山的經(jīng)歷和感悟的課文。通過講述爬山的艱辛與快樂，培養(yǎng)學(xué)生勇于挑戰(zhàn)、堅(jiān)持不懈的品質(zhì)。四年級(jí)的學(xué)生已具備一定的閱讀理解能力，但還需加強(qiáng)對(duì)文章情感的理解和分析。本節(jié)課旨在讓學(xué)生掌握課文主要內(nèi)容，體會(huì)作者的情感，培養(yǎng)勇敢面對(duì)困難的品質(zhì)。二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生理解并掌握《爬天都峰》課文中描寫自然景觀和表達(dá)情感的方法。

2.培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力，提高他們通過細(xì)節(jié)描寫感知作者情感變化的能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生通過課文學(xué)習(xí)，聯(lián)系個(gè)人生活體驗(yàn)，培養(yǎng)面對(duì)困難時(shí)的勇氣和毅力。

4.通過討論與課文相關(guān)的話題，提升學(xué)生的口語表達(dá)和思維能力。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題內(nèi)容是《爬天都峰》一文，通過講述作者攀登天都峰的經(jīng)歷，展現(xiàn)了面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)的堅(jiān)持與勇氣，以及登頂后的喜悅與喜悅與自豪。

-課文描繪了爬山的艱辛過程，通過具體細(xì)節(jié)描述，讓學(xué)生感受大自然的壯麗與個(gè)人的渺小。

-課文中作者的情感變化豐富，從開始的興奮、好奇，到過程中的艱辛、掙扎，再到最后的喜悅和成就感，都是教學(xué)內(nèi)容的重要組成部分。

2.重點(diǎn)難點(diǎn)：

-重點(diǎn)：理解課文中的關(guān)鍵詞語和句子，如“攀著鐵鏈”“手腳并用”“氣喘吁吁”等，讓學(xué)生通過這些描述感受到爬山的艱難；理解作者在文中表現(xiàn)出的堅(jiān)持不懈和戰(zhàn)勝自我的精神。

-難點(diǎn)：分析課文中的情感變化，如何從文字中捕捉到作者內(nèi)心的掙扎和最終的釋然，以及如何將這種情感體驗(yàn)與學(xué)生的個(gè)人經(jīng)歷聯(lián)系起來，激發(fā)他們的共鳴。四

四、教學(xué)方法與策略

1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，首先對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行簡要講解，然后引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自對(duì)文中情感變化的理解和感受。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬課文中的場景，通過親身經(jīng)歷來加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。

3.利用多媒體展示天都峰的圖片和視頻資料，幫助學(xué)生更好地理解課文中的自然景觀描寫。

4.安排寫作練習(xí)，讓學(xué)生以“我的登山經(jīng)歷”為主題，結(jié)合課文所學(xué)，進(jìn)行創(chuàng)意寫作，提升學(xué)生的語言表達(dá)能力。五、教學(xué)實(shí)施過程

1.導(dǎo)入新課

-方式：通過展示天都峰的圖片和播放攀登視頻，引發(fā)學(xué)生對(duì)爬山活動(dòng)的興趣，提問學(xué)生是否有過類似的經(jīng)歷，激發(fā)學(xué)生的思考和討論欲望。

-目的：讓學(xué)生初步感受大自然的壯麗和攀登的挑戰(zhàn)，為學(xué)習(xí)《爬天都峰》課文打下情感基礎(chǔ)。

2.講授新知

-課文講解：詳細(xì)講解《爬天都峰》的內(nèi)容，分析課文中的關(guān)鍵詞語和情感變化，如“手腳并用”“氣喘吁吁”表現(xiàn)攀登的艱辛，“啊，我終于爬上來了！”展現(xiàn)登頂?shù)南矏偂?/p>

-重點(diǎn)解析：通過實(shí)例分析課文中的重點(diǎn)句子，如“我奮力攀爬，心中只有一個(gè)念頭：一定要爬上頂峰！”來講解作者面對(duì)困難時(shí)的堅(jiān)持與勇氣。

-難點(diǎn)突破：討論課文中的情感變化，如何從“我有點(diǎn)兒泄氣了”到“我勝利了”的情感轉(zhuǎn)變，理解作者克服困難的內(nèi)心過程。

3.鞏固練習(xí)

-課堂練習(xí)：設(shè)計(jì)一些關(guān)于課文內(nèi)容的填空題和選擇題，讓學(xué)生在課堂上完成，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和掌握。

-小組討論：組織學(xué)生就課文中的關(guān)鍵段落進(jìn)行分組討論，鼓勵(lì)學(xué)生分享自己對(duì)于攀登過程中情感變化的體會(huì)。

4.深化理解

-案例分析：通過分析課文中的具體描寫，如“我緊緊地抓住鐵鏈，一步一滑地向上攀登”，讓學(xué)生討論作者是如何通過細(xì)節(jié)描寫表達(dá)情感的。

-辯論活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行小范圍的辯論，討論在面對(duì)困難時(shí)，是堅(jiān)持到底更重要還是適時(shí)放棄更重要，以此鍛煉學(xué)生的邏輯思維和論證能力。

5.課堂總結(jié)

-知識(shí)梳理：對(duì)本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)，強(qiáng)調(diào)勇敢面對(duì)困難和堅(jiān)持不懈的重要性。

-學(xué)生反饋：鼓勵(lì)學(xué)生分享自己在課堂上的收獲和感受，反思自己在面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)的態(tài)度和行為。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

這節(jié)課通過《爬天都峰》的學(xué)習(xí)，學(xué)生們對(duì)課文內(nèi)容的理解比較深刻，能夠感受到作者攀登過程中的艱辛與喜悅。但在情感體驗(yàn)的深入討論上，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生還是有些難以將課文中的情感與自己的實(shí)際經(jīng)歷聯(lián)系起來。我想，下次可以在課前讓學(xué)生們先分享一些自己克服困難的故事，這樣或許能更好地激發(fā)他們的共鳴。

另外，在小組討論環(huán)節(jié)，有些小組的互動(dòng)并不充分，這可能是因?yàn)閷W(xué)生們還不夠熟悉這種合作學(xué)習(xí)的方式。我計(jì)劃在后續(xù)的課程中，更多地引導(dǎo)他們?nèi)绾芜M(jìn)行有效的討論，比如設(shè)定明確的討論目標(biāo)和角色分工。

在辯論活動(dòng)中，學(xué)生的邏輯思維和表達(dá)能力有了明顯的提升，但我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在表達(dá)時(shí)還是有些緊張。接下來，我會(huì)多給他們一些表達(dá)的機(jī)會(huì)，讓他們?cè)诟嗟膱龊暇毩?xí)，逐漸克服緊張情緒，增強(qiáng)自信。七、教學(xué)資源與支持

1.多媒體資源：

-視頻：搜集攀登天都峰的視頻片段，以及紀(jì)錄片中關(guān)于mountains的片段，讓學(xué)生直觀感受攀登的艱辛和山的美景。

-圖片：收集不同季節(jié)的天都峰圖片，以及攀登者攀登過程中的照片，用于導(dǎo)入新課和輔助學(xué)生理解課文內(nèi)容。

-音頻：播放與課文內(nèi)容相關(guān)的背景音樂，如自然風(fēng)光的音樂，以營造氛圍，幫助學(xué)生更好地投入學(xué)習(xí)。

2.閱讀材料：

-課文拓展：挑選與《爬天都峰》主題相關(guān)的文章，如描述其他登山經(jīng)歷的課文或故事，讓學(xué)生在課后自主閱讀，拓展知識(shí)面。

-健康生活方式短文：選取介紹健康生活方式的英文短文，如保持良好作息、飲食習(xí)慣等，與課文中的登山精神相呼應(yīng)，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)健康的生活習(xí)慣。

3.在線工具：

-在線詞典：推薦學(xué)生使用在線詞典，如百度漢語、有道詞典等，幫助他們查找課文中的生詞和短語，提高自主閱讀能力。

-聽力練習(xí)軟件：推薦學(xué)生使用如“英語流利說”等聽力練習(xí)軟件，讓他們?cè)谡n后進(jìn)行聽力訓(xùn)練，提高對(duì)英語語音和語調(diào)的敏感度。

4.互動(dòng)平臺(tái)：

-利用校園網(wǎng)或教育平臺(tái)，建立班級(jí)學(xué)習(xí)群組，分享學(xué)習(xí)資源，布置和提交作業(yè)，方便學(xué)生之間的交流與合作。

-利用在線討論板，讓學(xué)生在課后就課文內(nèi)容展開討論，教師可隨時(shí)關(guān)注學(xué)生的討論進(jìn)度，并給予指導(dǎo)。

5.實(shí)物資源：

-制作課文中的重點(diǎn)詞語卡片，方便學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固課文內(nèi)容。

-準(zhǔn)備一些與課文主題相關(guān)的書籍和雜志，放在班級(jí)圖書角，供學(xué)生借閱。

6.教學(xué)輔助工具：

-白板和投影儀：用于展示PPT、圖片和視頻，提高教學(xué)效率。

-課堂管理軟