3當(dāng)沖突發(fā)生（教學(xué)實錄）統(tǒng)編版道德與法治四年級下冊

3當(dāng)沖突發(fā)生（教學(xué)實錄）統(tǒng)編版道德與法治四年級下冊一、課程背景與目標(biāo)定位

《3當(dāng)沖突發(fā)生》是統(tǒng)編版道德與法治四年級下冊的一篇課文，本節(jié)課旨在讓學(xué)生了解沖突在日常生活中的普遍性，認(rèn)識到?jīng)_突對人際關(guān)系的影響，并學(xué)會運用恰當(dāng)?shù)姆椒ń鉀Q沖突。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地理解沖突的本質(zhì)，掌握化解沖突的基本技巧，提高人際交往能力，為構(gòu)建和諧校園和和諧社會奠定基礎(chǔ)。二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生認(rèn)識沖突的多種表現(xiàn)形式，理解沖突產(chǎn)生的原因和可能帶來的后果。

2.培養(yǎng)學(xué)生運用溝通技巧和法治觀念解決沖突的能力，提高自我調(diào)適和情緒管理技巧。

3.引導(dǎo)學(xué)生通過案例分析，探討和實踐化解沖突的有效策略，增強合作意識和社會責(zé)任感。三、教學(xué)難點與重點

1.教學(xué)重點

-沖突的認(rèn)識與理解：使學(xué)生能夠識別沖突的不同類型，如意見不合、資源爭奪等，并理解沖突在人際關(guān)系中的普遍性和不可避免性。例如，通過討論同學(xué)間因玩耍時發(fā)生爭執(zhí)的案例，讓學(xué)生認(rèn)識到?jīng)_突是常見的現(xiàn)象。

-化解沖突的策略：教授學(xué)生有效的溝通技巧，如傾聽、表達、同理心等，以及如何運用法治思維來解決問題。例如，通過角色扮演，讓學(xué)生實踐如何用平和的方式表達不同意見，并探討如何在規(guī)則框架內(nèi)達成共識。

2.教學(xué)難點

-沖突的合理表達：學(xué)生可能會在表達沖突時使用攻擊性或情緒化的語言，難點在于教會他們?nèi)绾我越ㄔO(shè)性和尊重的方式表達自己的不滿或不同觀點。例如，通過情境模擬，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會用“I語言”（如“我感到...”）來表達，而不是指責(zé)對方。

-情緒管理與自我調(diào)適：學(xué)生在沖突中往往難以控制自己的情緒，難點在于教授他們?nèi)绾巫R別和調(diào)節(jié)自己的情緒，以及如何冷靜處理沖突。例如，通過情緒卡片游戲，讓學(xué)生識別不同情緒，并討論如何在不同情緒下保持冷靜和理性。四、教學(xué)方法與策略

1.結(jié)合四年級學(xué)生的認(rèn)知水平，采用講授與討論相結(jié)合的方法，首先通過講授介紹沖突的基本概念和解決沖突的原則。

2.設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生在模擬沖突場景中實踐溝通技巧，如通過“和解小劇場”讓學(xué)生扮演不同角色，體驗化解沖突的過程。

3.使用多媒體教學(xué)工具，如播放沖突解決的視頻案例，幫助學(xué)生更直觀地理解沖突的解決方法，并鼓勵學(xué)生進行思考和討論。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示沖突情境的圖片或視頻，如兩個孩子爭奪玩具的場景，引導(dǎo)學(xué)生思考沖突在日常生活中的普遍性。

-提問：你們在生活中遇到過沖突嗎？通常是因為什么原因？引出本節(jié)課的主題“當(dāng)沖突發(fā)生”。

2.新知學(xué)習(xí)（25分鐘）

-閱讀理解：分發(fā)課文《3當(dāng)沖突發(fā)生》，引導(dǎo)學(xué)生閱讀并理解課文內(nèi)容，提取關(guān)鍵信息，如沖突的定義、類型和影響。

-案例分析：講解課文中的案例，如小明和小華因排隊發(fā)生沖突的例子，引導(dǎo)學(xué)生分析沖突產(chǎn)生的原因和可能的后果。

-觀點討論：討論如何有效解決沖突，引入溝通技巧和法治觀念，如傾聽、表達、同理心和遵守規(guī)則等。

3.互動討論（15分鐘）

-小組討論：分組討論不同類型的沖突和相應(yīng)的解決策略，如家庭沖突、學(xué)校沖突等，每組分享討論成果。

-角色扮演：選取部分學(xué)生扮演沖突中的不同角色，進行角色扮演活動，模擬解決沖突的過程，其他學(xué)生觀察并提供反饋。

4.實踐應(yīng)用（10分鐘）

-設(shè)計沖突解決情境：要求學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，設(shè)計一個沖突情境，并嘗試運用溝通技巧和法治觀念解決沖突。

-分享解決方案：學(xué)生分享自己的解決方案，討論哪些方法有效，哪些需要改進。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)解決沖突的重要性，以及溝通技巧和法治觀念在解決沖突中的作用。

-鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，提出在日常生活中如何應(yīng)用所學(xué)知識來解決沖突的建議。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生回家后，與家人分享本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并嘗試用所學(xué)的溝通技巧和法治觀念解決家庭中的小沖突。

7.課堂延伸（5分鐘）

-鼓勵學(xué)生在課后觀察周圍的人際交往，記錄下遇到的沖突和解決沖突的方法，下一節(jié)課分享觀察結(jié)果和感受。

整個教學(xué)過程注重學(xué)生的參與和互動，通過案例分析、角色扮演等實踐活動，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)和掌握解決沖突的方法，培養(yǎng)他們的溝通能力和法治意識。六、教學(xué)反思

今天的課程讓我看到學(xué)生們在解決沖突方面的進步，他們能夠積極參與討論，提出自己的想法。但我也注意到，在實際操作中，一些學(xué)生還是難以控制情緒，這需要我在今后的教學(xué)中更多地引導(dǎo)他們進行情緒管理和自我調(diào)適。此外，我也發(fā)現(xiàn)通過角色扮演等互動活動，學(xué)生們更容易理解溝通技巧的重要性，我會繼續(xù)采用這樣的教學(xué)方法，幫助他們更好地掌握解決沖突的技巧。七、教學(xué)資源與支持

1.多媒體資源

-視頻資源：收集與沖突相關(guān)的視頻片段，如新聞報道、動畫演示等，用于導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生對沖突現(xiàn)象的思考。

-圖片資源：準(zhǔn)備一系列描繪不同沖突場景的圖片，如排隊爭吵、意見不合等，用于輔助講解沖突的類型和影響。

-音頻資源：剪輯一些涉及沖突解決的音頻對話，用于訓(xùn)練學(xué)生的聽力理解和口語表達能力。

2.閱讀材料

-課文輔助材料：根據(jù)教材內(nèi)容，整理出相關(guān)的短文或案例，讓學(xué)生通過閱讀加深對沖突本質(zhì)的理解。

-擴展閱讀材料：提供一些關(guān)于沖突解決策略的文章，讓學(xué)生了解更多的解決沖突的方法和技巧。

3.在線工具

-在線互動平臺：利用校園網(wǎng)或教育平臺，創(chuàng)建班級討論區(qū)，讓學(xué)生在課后進行線上討論和交流。

-在線測試工具：使用在線測試軟件，設(shè)計關(guān)于沖突解決的測試題，以便于檢測學(xué)生對課程內(nèi)容的掌握程度。

4.教學(xué)輔助工具

-情緒卡片：設(shè)計不同情緒的卡片，如生氣、傷心、開心等，用于情緒管理的教學(xué)活動。

-角色扮演道具：準(zhǔn)備一些角色扮演的道具，如頭飾、標(biāo)識牌等，增加角色扮演活動的趣味性和真實性。

5.教學(xué)參考資料

-教師手冊：包含課程目標(biāo)、教學(xué)重點難點、教學(xué)方法和策略等，為教師提供詳細(xì)的教學(xué)指導(dǎo)。

-學(xué)生活動指南：為學(xué)生提