9 心中的“110”第一課時(shí) （教學(xué)實(shí)錄）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治三年級(jí)上冊(cè)

9心中的“110”第一課時(shí)（教學(xué)實(shí)錄）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治三年級(jí)上冊(cè)一、課程基本信息

1.課程名稱：統(tǒng)編版道德與法治

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)1班

3.授課時(shí)間：2024年9月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課內(nèi)容為《心中的“110”》第一課時(shí)，選自2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治三年級(jí)上冊(cè)。本節(jié)課主要圍繞防范侵害、保護(hù)自身安全這一主題，通過講述“心中的‘110’”這一概念，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)侵害行為，提高防范意識(shí)，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。課程內(nèi)容包括：1.認(rèn)識(shí)“心中的‘110’”的含義；2.了解防范侵害的基本方法；3.學(xué)會(huì)保護(hù)自己的技巧。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.安全防范意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自我保護(hù)的重視，提高識(shí)別潛在危險(xiǎn)的能力。

2.法律法規(guī)認(rèn)知：使學(xué)生了解基本的法律知識(shí)，明白遇到侵害時(shí)如何依法求助。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生形成正確的安全觀念，增強(qiáng)對(duì)生命的尊重和愛護(hù)。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題是“心中的‘110’”，旨在教育學(xué)生如何提高自我保護(hù)意識(shí)，防范各種侵害行為，以及遇到危險(xiǎn)時(shí)如何有效地求助。課程內(nèi)容包括以下幾個(gè)部分：

-“心中的‘110’”的含義及其在生活中的應(yīng)用。

-識(shí)別潛在的危險(xiǎn)和侵害行為。

-學(xué)習(xí)防范侵害的基本方法和技巧。

-掌握在遇到危險(xiǎn)時(shí)如何求助和自我保護(hù)。

2.重點(diǎn)難點(diǎn)：

-重點(diǎn)：理解“心中的‘110’”這一概念，以及如何在實(shí)際生活中運(yùn)用這一概念來提高自我保護(hù)能力。

-難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際操作，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)識(shí)別危險(xiǎn)、防范侵害和求助。

在教學(xué)過程中，需要通過生動(dòng)的案例和互動(dòng)活動(dòng)，讓學(xué)生深刻理解“心中的‘110’”的重要性，并學(xué)會(huì)在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，要注意引導(dǎo)學(xué)生在遇到問題時(shí)，能夠主動(dòng)尋求幫助，形成正確的求助意識(shí)和行為。四、教學(xué)資源

-硬件資源：多媒體投影儀、電腦、音響設(shè)備

-軟件資源：教學(xué)PPT、視頻播放軟件

-課程平臺(tái)：校園教學(xué)管理系統(tǒng)

-信息化資源：網(wǎng)絡(luò)安全教育素材、動(dòng)畫演示資料

-教學(xué)手段：小組討論、案例分析、角色扮演、情景模擬五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-利用多媒體展示一系列與安全相關(guān)的圖片，如警察、消防員、醫(yī)院等，引導(dǎo)學(xué)生思考這些職業(yè)在保護(hù)人們安全中的作用。

-提問：“同學(xué)們，你們知道這些圖片中的職業(yè)都是做什么的嗎？他們?cè)谖覀兊纳钪邪缪萘耸裁唇巧?？”通過學(xué)生的回答自然引出“心中的‘110’”這一主題。

2.新知學(xué)習(xí)（25分鐘）

-故事導(dǎo)入：講述一個(gè)關(guān)于小朋友在遇到危險(xiǎn)時(shí)如何保護(hù)自己的故事，讓學(xué)生思考故事中的小朋友是如何做到的。

-講解“心中的‘110’”概念：解釋“心中的‘110’”是指每個(gè)人內(nèi)心的安全防范意識(shí)，以及如何在日常生活中提高這種意識(shí)。

-互動(dòng)問答：教師提問，學(xué)生回答，共同探討如何在不同的情境下運(yùn)用“心中的‘110’”來保護(hù)自己。

-視頻案例分析：播放一段關(guān)于兒童安全防范的視頻，讓學(xué)生分析視頻中的正確和錯(cuò)誤做法，并討論如何改正。

-法律知識(shí)普及：簡(jiǎn)要介紹與兒童安全相關(guān)的法律知識(shí)，讓學(xué)生了解自己的權(quán)益。

3.互動(dòng)討論（10分鐘）

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論在日常生活中可能遇到的安全問題以及相應(yīng)的解決方法。

-角色扮演：每組選派一名學(xué)生扮演“安全小衛(wèi)士”，其他學(xué)生提出安全問題，由“安全小衛(wèi)士”給出解答和防范建議。

4.實(shí)踐應(yīng)用（10分鐘）

-安全情景模擬：設(shè)置幾個(gè)安全場(chǎng)景，如迷路、遇到陌生人等，讓學(xué)生模擬如何運(yùn)用“心中的‘110’”來處理這些情況。

-安全行動(dòng)計(jì)劃：要求學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，制定一個(gè)個(gè)人安全行動(dòng)計(jì)劃，包括如何防范危險(xiǎn)、如何求助等。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)要點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)“心中的‘110’”在保護(hù)自身安全中的重要性。

-鼓勵(lì)學(xué)生分享自己在課堂上的收獲和感悟，提出在日常生活中如何實(shí)踐“心中的‘110’”的建議。

-布置作業(yè)：要求學(xué)生回家后，與家長(zhǎng)一起討論今天學(xué)到的安全知識(shí)，并嘗試將所學(xué)應(yīng)用到家庭生活中。

6.課堂延伸（5分鐘）

-教師布置下一節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)，預(yù)告將要學(xué)習(xí)的安全知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-鼓勵(lì)學(xué)生在課下收集與安全相關(guān)的資料，為下一節(jié)課的討論做準(zhǔn)備。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

1.教學(xué)反思：本節(jié)課通過故事導(dǎo)入、案例分析、互動(dòng)討論等多種教學(xué)手段，有效地幫助學(xué)生理解了“心中的‘110’”這一概念。學(xué)生在討論和角色扮演環(huán)節(jié)表現(xiàn)積極，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中。但在安全法律知識(shí)普及環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對(duì)于法律條文的理解不夠深入，需要進(jìn)一步加強(qiáng)。

2.教學(xué)改進(jìn)：在下一節(jié)課中，將增加法律知識(shí)的具體案例講解，通過案例分析幫助學(xué)生更好地理解相關(guān)法律條文。同時(shí)，安排更多的實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在模擬情景中深化對(duì)安全知識(shí)的理解和應(yīng)用。此外，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與孩子的安全教育活動(dòng)，共同提高學(xué)生的安全意識(shí)。七、教學(xué)評(píng)估與改進(jìn)

1.教學(xué)評(píng)估

這節(jié)課關(guān)于“心中的‘110’”的講解和實(shí)踐活動(dòng)，讓我看到了學(xué)生們安全意識(shí)的提高和安全知識(shí)的應(yīng)用能力。通過課堂上的互動(dòng)和討論，學(xué)生們能夠理解并掌握基本的自我保護(hù)方法，能夠識(shí)別一些常見的危險(xiǎn)情境，并提出相應(yīng)的防范措施。特別是在角色扮演環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到模擬的情景中，表現(xiàn)出較強(qiáng)的應(yīng)變能力和安全意識(shí)。

我也注意到，在法律知識(shí)的學(xué)習(xí)上，學(xué)生們還存在一定的困難。對(duì)于一些專業(yè)術(shù)語和法律條文的理解不夠深入，這可能會(huì)影響他們?cè)谟龅綄?shí)際問題時(shí)的判斷和行為。

2.教學(xué)改進(jìn)

針對(duì)學(xué)生們?cè)诜芍R(shí)理解上的不足，我計(jì)劃在后續(xù)的教學(xué)中進(jìn)行以下改進(jìn)：

-采用更貼近學(xué)生生活的案例來講解法律知識(shí)，使抽象的法律條文具體化，易于學(xué)生理解和記憶。

-增加一些互動(dòng)式的小游戲，比如法律知識(shí)問答比賽，通過游戲的形式讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)法律知識(shí)。

-強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)踐操作能力，比如通過模擬法庭活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)法律知識(shí)，提高他們的法律意識(shí)。

-加強(qiáng)與學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，對(duì)于那些在法律知識(shí)學(xué)習(xí)上存在困難的學(xué)生，提供額外的學(xué)習(xí)資料和輔導(dǎo)時(shí)間，幫助他們克服學(xué)習(xí)障礙。

-鼓勵(lì)學(xué)生們?cè)谡n后進(jìn)行自我學(xué)習(xí)和反思，比如布置一些相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生們通過查找資料、寫作等方式，深化對(duì)安全知識(shí)和法律條文的理解。

-定期組織家長(zhǎng)會(huì)，與家長(zhǎng)交流學(xué)生在安全教育和法律知識(shí)學(xué)習(xí)上的進(jìn)步和存在的問題，共同探討解決方案，形成家校共育的良好環(huán)境。八、評(píng)價(jià)與反饋

1.課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)

參與度：學(xué)生們?cè)谡n堂上的參與度較高，發(fā)言積極，能夠主動(dòng)參與到討論和角色扮演活動(dòng)中，表現(xiàn)出良好的合作能力。

準(zhǔn)確性：學(xué)生們對(duì)于“心中的‘110’”這一概念的理解較為準(zhǔn)確，能夠正確識(shí)別潛在的危險(xiǎn)，并給出合理的防范建議。

2.作業(yè)與測(cè)試評(píng)價(jià)

作業(yè)質(zhì)量：學(xué)生們完成的作業(yè)質(zhì)量參差不齊，部分學(xué)生能夠結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行深入分析，展現(xiàn)出較強(qiáng)的邏輯思維能力和表達(dá)能力。

測(cè)試成績(jī)：測(cè)試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生對(duì)安全知識(shí)的掌