2023六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 五 奧運(yùn)獎(jiǎng)牌-扇形統(tǒng)計(jì)圖信息窗2 合理選用統(tǒng)計(jì)圖表第3課時(shí)教學(xué)實(shí)錄 青島版六三制

2023六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)五奧運(yùn)獎(jiǎng)牌——扇形統(tǒng)計(jì)圖信息窗2合理選用統(tǒng)計(jì)圖表第3課時(shí)教學(xué)實(shí)錄青島版六三制一、教學(xué)背景

授課內(nèi)容：奧運(yùn)獎(jiǎng)牌——扇形統(tǒng)計(jì)圖信息窗2合理選用統(tǒng)計(jì)圖表

授課年級(jí)：六年級(jí)

教材版本：青島版六三制

本節(jié)課旨在讓學(xué)生通過(guò)奧運(yùn)獎(jiǎng)牌的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，學(xué)習(xí)扇形統(tǒng)計(jì)圖的繪制方法，并理解其表達(dá)的信息。通過(guò)對(duì)比不同類(lèi)型的統(tǒng)計(jì)圖表，培養(yǎng)學(xué)生合理選用統(tǒng)計(jì)圖表的能力，提高數(shù)據(jù)分析與處理的能力。二、學(xué)情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學(xué)情分析：學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的統(tǒng)計(jì)圖表知識(shí)，能夠理解條形圖、折線圖等基礎(chǔ)統(tǒng)計(jì)圖，但對(duì)扇形統(tǒng)計(jì)圖的理解和繪制方法較為生疏，且在合理選用統(tǒng)計(jì)圖表方面存在一定的困難。

2.內(nèi)容規(guī)劃：本節(jié)課將圍繞扇形統(tǒng)計(jì)圖的繪制和合理選用統(tǒng)計(jì)圖表的核心內(nèi)容，設(shè)計(jì)以下教學(xué)活動(dòng)：

-引入奧運(yùn)獎(jiǎng)牌數(shù)據(jù)，讓學(xué)生觀察并討論數(shù)據(jù)的特征。

-演示扇形統(tǒng)計(jì)圖的繪制過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生理解扇形統(tǒng)計(jì)圖的優(yōu)勢(shì)和局限性。

-通過(guò)實(shí)例分析，讓學(xué)生比較扇形統(tǒng)計(jì)圖與其他統(tǒng)計(jì)圖表的適用場(chǎng)景。

-設(shè)計(jì)小組活動(dòng)，讓學(xué)生動(dòng)手繪制扇形統(tǒng)計(jì)圖，并討論其表達(dá)的信息。

-安排課堂練習(xí)，鞏固學(xué)生對(duì)扇形統(tǒng)計(jì)圖的理解和應(yīng)用。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)：

-扇形統(tǒng)計(jì)圖的繪制方法：重點(diǎn)在于讓學(xué)生掌握如何根據(jù)數(shù)據(jù)比例繪制扇形統(tǒng)計(jì)圖。例如，通過(guò)展示一個(gè)國(guó)家?jiàn)W運(yùn)獎(jiǎng)牌的分布數(shù)據(jù)，引導(dǎo)學(xué)生將數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化為角度，繪制出對(duì)應(yīng)的扇形統(tǒng)計(jì)圖。

-合理選用統(tǒng)計(jì)圖表的原則：強(qiáng)調(diào)根據(jù)數(shù)據(jù)類(lèi)型和表達(dá)目的選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖表。比如，當(dāng)需要表達(dá)各部分在整體中的比例時(shí)，扇形統(tǒng)計(jì)圖比條形圖更為合適。

-數(shù)據(jù)分析能力的培養(yǎng)：通過(guò)分析扇形統(tǒng)計(jì)圖中的信息，培養(yǎng)學(xué)生提取數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)的能力。例如，讓學(xué)生從奧運(yùn)獎(jiǎng)牌扇形圖中分析出金牌、銀牌和銅牌的分布比例。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-扇形統(tǒng)計(jì)圖角度的計(jì)算：學(xué)生可能對(duì)如何將數(shù)據(jù)比例轉(zhuǎn)換為扇形的角度感到困惑。可以通過(guò)具體例子，如將金牌數(shù)占總獎(jiǎng)牌數(shù)的比例（如40%）轉(zhuǎn)換為扇形圖中的角度（144度），來(lái)幫助學(xué)生理解。

-統(tǒng)計(jì)圖表的適用場(chǎng)景判斷：學(xué)生在選擇統(tǒng)計(jì)圖表時(shí)可能難以判斷哪種圖表更合適?？梢酝ㄟ^(guò)對(duì)比不同圖表的實(shí)例，如比較扇形圖和條形圖在展示奧運(yùn)獎(jiǎng)牌分布上的差異，讓學(xué)生理解每種圖表的特點(diǎn)和適用情況。

-信息提取與分析：學(xué)生在從扇形統(tǒng)計(jì)圖中提取信息時(shí)可能感到困難?？梢酝ㄟ^(guò)設(shè)計(jì)問(wèn)題驅(qū)動(dòng)的課堂活動(dòng)，如讓學(xué)生根據(jù)扇形圖回答“哪種獎(jiǎng)牌的比例最高？”等問(wèn)題，來(lái)引導(dǎo)學(xué)生分析和理解數(shù)據(jù)。四、教學(xué)資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：使用奧運(yùn)獎(jiǎng)牌分布的視頻和圖片，以及繪制扇形統(tǒng)計(jì)圖的動(dòng)態(tài)演示視頻，幫助學(xué)生直觀理解扇形統(tǒng)計(jì)圖的繪制過(guò)程和表達(dá)的信息。

2.閱讀材料：選取包含統(tǒng)計(jì)圖表分析的案例文章，讓學(xué)生在閱讀中學(xué)習(xí)如何從統(tǒng)計(jì)圖表中獲取信息，并與課本內(nèi)容相結(jié)合。

3.在線工具：利用在線統(tǒng)計(jì)圖表繪制工具，讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐繪制扇形統(tǒng)計(jì)圖，并通過(guò)互動(dòng)平臺(tái)討論圖表的選用和數(shù)據(jù)分析。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：以2023年最新奧運(yùn)獎(jiǎng)牌榜為情境背景，通過(guò)大屏幕展示我國(guó)在奧運(yùn)會(huì)上的獎(jiǎng)牌分布情況，引發(fā)學(xué)生對(duì)獎(jiǎng)牌數(shù)量及比例的好奇心。接著提問(wèn)：“如何直觀地展示每種獎(jiǎng)牌的比例關(guān)系呢？”引導(dǎo)學(xué)生思考并引出本節(jié)課的主題——扇形統(tǒng)計(jì)圖。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：

-首先簡(jiǎn)要介紹扇形統(tǒng)計(jì)圖的概念、特點(diǎn)及繪制方法，通過(guò)展示一個(gè)簡(jiǎn)單的示例，讓學(xué)生初步了解扇形統(tǒng)計(jì)圖。

-接著，以?shī)W運(yùn)獎(jiǎng)牌數(shù)據(jù)為例，演示如何將數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化為扇形統(tǒng)計(jì)圖。引導(dǎo)學(xué)生觀察數(shù)據(jù)，討論數(shù)據(jù)特征，并嘗試將數(shù)據(jù)比例轉(zhuǎn)換為扇形的角度。

-在此過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生理解扇形統(tǒng)計(jì)圖在展示比例關(guān)系方面的優(yōu)勢(shì)，以及與條形圖、折線圖的對(duì)比。

-最后，通過(guò)實(shí)例分析，讓學(xué)生比較扇形統(tǒng)計(jì)圖與其他統(tǒng)計(jì)圖表的適用場(chǎng)景，讓學(xué)生明白不同統(tǒng)計(jì)圖表的選用原則。

3.互動(dòng)體驗(yàn)（15分鐘）

內(nèi)容：

-將學(xué)生分成小組，每組發(fā)一份奧運(yùn)獎(jiǎng)牌數(shù)據(jù)表格，要求學(xué)生根據(jù)數(shù)據(jù)繪制扇形統(tǒng)計(jì)圖。

-在學(xué)生繪制過(guò)程中，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問(wèn)，幫助學(xué)生理解扇形統(tǒng)計(jì)圖的繪制方法。

-繪制完成后，每組展示自己的扇形統(tǒng)計(jì)圖，并簡(jiǎn)要分析圖中的信息。

-通過(guò)小組討論，讓學(xué)生相互交流繪制過(guò)程中的心得體會(huì)，以及如何根據(jù)數(shù)據(jù)特征選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖表。

4.實(shí)踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：

-給學(xué)生發(fā)放一份新的數(shù)據(jù)表格，要求學(xué)生根據(jù)數(shù)據(jù)繪制扇形統(tǒng)計(jì)圖，并分析圖中的信息。

-學(xué)生獨(dú)立完成繪制和分析任務(wù)，教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)給予反饋。

-最后，讓學(xué)生分享自己的作品和分析結(jié)果，總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，加深對(duì)扇形統(tǒng)計(jì)圖的理解和應(yīng)用。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

這節(jié)課通過(guò)奧運(yùn)獎(jiǎng)牌的實(shí)例讓學(xué)生學(xué)習(xí)了扇形統(tǒng)計(jì)圖的繪制和分析，整體教學(xué)效果不錯(cuò)。但是在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。比如，在互動(dòng)體驗(yàn)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對(duì)于數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換成角度的計(jì)算還是有些吃力，我應(yīng)該在講解時(shí)更加詳細(xì)地解釋這一步驟，可能引入更多直觀的輔助工具來(lái)幫助學(xué)生理解。另外，學(xué)生在選用統(tǒng)計(jì)圖表時(shí)還是顯得有些迷茫，這說(shuō)明我在引導(dǎo)他們理解各類(lèi)圖表適用場(chǎng)景方面還需加強(qiáng)。接下來(lái)我會(huì)調(diào)整教學(xué)策略，增加更多實(shí)例和練習(xí)，幫助學(xué)生更好地掌握統(tǒng)計(jì)圖表的知識(shí)。七、結(jié)語(yǔ)八、教學(xué)資源與支持

1.多媒體資源：

-視頻資源：搜集有關(guān)奧運(yùn)會(huì)的精彩視頻片段，特別是頒獎(jiǎng)儀式和獎(jiǎng)牌榜的更新過(guò)程，用以激發(fā)學(xué)生的興趣和注意力。

-圖片資源：準(zhǔn)備不同年份的奧運(yùn)獎(jiǎng)牌分布圖片，以及各種統(tǒng)計(jì)圖表的示例圖片，用于展示和對(duì)比。

-音頻資源：錄制對(duì)奧運(yùn)獎(jiǎng)牌分布的簡(jiǎn)要介紹和解讀，學(xué)生在聽(tīng)的同時(shí)可以跟隨講解思考。

2.閱讀材料：

-精選與統(tǒng)計(jì)圖表相關(guān)的文章，如奧運(yùn)獎(jiǎng)牌分布的分析報(bào)告，讓學(xué)生通過(guò)閱讀了解統(tǒng)計(jì)圖表在實(shí)際情境中的應(yīng)用。

-提供一些包含扇形統(tǒng)計(jì)圖分析的案例，讓學(xué)生通過(guò)具體例子理解扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)。

3.在線工具：

-在線統(tǒng)計(jì)圖表繪制工具：利用諸如Chart.js、Highcharts等在線圖表繪制工具，讓學(xué)生能夠直觀地看到數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換成圖表的過(guò)程。

-數(shù)據(jù)分析軟件：介紹一些簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析軟件，如Excel、SPSS等，讓學(xué)生了解如何使用這些工具進(jìn)行數(shù)據(jù)分析和圖表制作。

-互動(dòng)平臺(tái)：使用學(xué)校的在線學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)，如Moodle、Blackboard等，為學(xué)生提供在線討論和作業(yè)提交的平臺(tái)。

4.教材支持：

-使用青島版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教材中的相關(guān)章節(jié)，確保教學(xué)內(nèi)容與課本知識(shí)點(diǎn)相符合。

-結(jié)合教材中的練習(xí)題和案例，設(shè)計(jì)課堂活動(dòng)和作業(yè)，以鞏固學(xué)生對(duì)扇形統(tǒng)計(jì)圖的理解和應(yīng)用。

5.輔助材料：

-制作PPT課件，將教學(xué)內(nèi)容、圖表示例、練習(xí)題等整合到課件中，方便課堂展示和講解。

-設(shè)計(jì)課堂練習(xí)題和課后作業(yè)，包括填