2023三年級英語下冊 Unit 8 I like a sunny day第1課時教學實錄 湘少版

2023三年級英語下冊Unit8Ilikeasunnyday第1課時教學實錄湘少版一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學內容：湘少版三年級英語下冊Unit8Ilikeasunnyday第1課時，主要教授關于天氣的詞匯和句型，如sunny,cloudy,rainy等，以及“Ilike…”，“Idon'tlike…”等表達喜好和不喜歡的方式。

2.教學內容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課內容與學生在生活中對天氣的觀察和體驗相關，利用學生已掌握的英語基礎詞匯和句型，如“Iam…”，“What'stheweatherlike?”等，幫助學生更好地理解和運用新學的天氣詞匯和句型。二、學情分析與內容規(guī)劃

1.學情分析：學生已掌握基本的英語單詞和句型，具備初步的聽說能力，但在描述天氣和表達個人喜好方面詞匯和句型使用還不夠熟練，需要通過實踐來加強。

2.內容規(guī)劃：結合Unit8Ilikeasunnyday的主題，設計教學內容包括：

-復習已學的天氣詞匯和句型，如sunny,cloudy,rainy等，以及“What'stheweatherlike?”，“Ilike…”等。

-引入新的天氣詞匯，如windy,snowy等，并通過圖片和實物輔助教學。

-通過聽力練習讓學生辨別不同天氣的聲音，提高聽力理解能力。

-設計角色扮演活動，讓學生在真實的語言環(huán)境中練習使用“Ilike…”和“Idon'tlike…”句型表達個人喜好。

-創(chuàng)設情境，讓學生討論在不同天氣下的活動選擇，如sunnyday去公園，rainyday在家畫畫等，以此提高學生的口語表達能力。三、教學內容分析

1.主題內容：本節(jié)課的主題是學習描述天氣的詞匯和表達個人對天氣喜好的句型。具體內容包括：

-學習新詞匯：sunny,cloudy,rainy,windy,snowy等，以及與天氣相關的形容詞。

-學習句型：“Ilikeasunnyday.”，“Idon'tlikearainyday.”，以及詢問天氣的“Doyoulike…?”，“What'stheweatherlike?”等。

-通過聽力材料和對話練習，將新學的詞匯和句型應用到實際情境中。

2.重點難點：

-重點：掌握描述天氣的新詞匯和表達喜好的句型，能夠用英語進行簡單天氣描述和表達個人喜好。

-難點：正確使用新詞匯和句型進行準確的天氣描述，以及在對話中自然地表達喜好。對于部分學生來說，可能會對某些詞匯的發(fā)音和句型的使用感到困難，特別是在口語交流中能夠流利地運用。此外，如何引導學生從生活經(jīng)驗出發(fā)，將所學內容與實際情境結合，也是教學中的一個挑戰(zhàn)。四、教學資源

-軟硬件資源：多媒體投影儀、電腦、音響設備、白板、教學卡片

-課程平臺：校園網(wǎng)絡教學系統(tǒng)

-信息化資源：教學PPT、音頻材料、視頻材料

-教學手段：圖片展示、聽力練習、角色扮演、小組討論五、教學實施過程

1.導入新課

-方式：通過展示不同天氣的圖片，讓學生討論他們最喜歡的天氣，并詢問原因。

-目的：激發(fā)學生對天氣話題的興趣，為新課的學習營造輕松愉快的氛圍。

2.講授新知

-概念講解：通過展示課本中的圖片和例句，引導學生學習新詞匯和句型。

-舉例：使用“sunny”和“Ilikeasunnyday”等句子，讓學生模仿并練習。

-演繹推理：通過展示不同天氣下的活動，讓學生推理出適合的活動。

-舉例：晴天適合去公園，雨天適合在家畫畫。

-歸納推理：讓學生觀察不同天氣的圖片，歸納出天氣變化的規(guī)律。

-舉例：通過觀察，學生可能發(fā)現(xiàn)雨天通常會帶來涼爽的天氣。

-邏輯謬誤：通過錯誤的例句，讓學生識別并糾正錯誤。

-舉例：“Idon'tlikesunnybecauseit'stoobright”中的錯誤使用。

3.鞏固練習

-課堂練習：設計填空題和替換題，讓學生練習新詞匯和句型。

-舉例：填寫正確的天氣詞匯或替換句子中的詞匯。

-小組討論：讓學生在小組內討論他們最喜歡的天氣，并使用新學的句型。

-舉例：學生A：“IlikeasunnydaybecauseIcanplayoutside.”，學生B：“Metoo!AndIdon'tlikearainyday.”

4.深化理解

-案例分析：通過展示不同天氣下的活動視頻，讓學生討論并表達喜好。

-舉例：觀看晴天戶外活動的視頻，討論在這樣的天氣下想做什么。

-辯論活動：組織學生辯論在不同天氣下是否應該進行戶外活動。

-舉例：辯論題：“Shouldweplayoutsidewhenit'srainy?”

5.課堂總結

-知識梳理：回顧本節(jié)課學習的天氣詞匯和句型，強調重點和難點。

-學生反饋：讓學生分享他們在本節(jié)課中的學習體驗，并給予反饋。

-舉例：學生C：“IlearnedhowtotalkabouttheweatherandwhatIlike.”六、教學反思與改進

這節(jié)課孩子們對天氣話題表現(xiàn)出了濃厚的興趣，他們能夠積極參與討論并使用新學的詞匯和句型。但我也注意到，在聽力練習環(huán)節(jié)，部分學生對新詞匯的發(fā)音還不夠敏感，導致理解上的困難。我想在下一節(jié)課增加一些聽力訓練，比如播放更多關于天氣的錄音，讓孩子們多聽多模仿。

另外，小組討論時，有些孩子還是不太敢于開口。我計劃在今后的課程中，多給他們一些鼓勵和支持，比如通過設置更簡單的問題或者提供更多的語言支架，幫助他們建立自信。

我也發(fā)現(xiàn)，對于邏輯推理的部分，孩子們可能還需要更多的實例來加深理解。我打算收集一些與天氣相關的實際案例，比如不同天氣條件下的生活變化，來幫助他們更好地理解歸納和演繹推理。七、結語八、教學資源與支持

1.多媒體資源：

-視頻：收集與Unit8Ilikeasunnyday主題相關的天氣預報視頻，以及不同天氣下的戶外活動視頻，用于導入新課和輔助教學。

-圖片：準備各種天氣的圖片，如晴天、多云、雨天、刮風、下雪等，用于展示和討論。

-音頻：錄制不同天氣的聲音，如雨聲、雷聲、風聲等，用于聽力練習。

2.閱讀材料：

-精選英文短文：挑選包含天氣描述和相關活動的短文，如故事、日記或說明文，讓學生閱讀并在課堂上分享。

-課本內容：利用課本中的閱讀材料，如Unit8的故事部分，讓學生練習閱讀理解。

3.在線工具：

-在線詞典：推薦學生使用在線英語詞典，如Merriam-Webster或CambridgeDictionary，幫助他們查找天氣相關的詞匯和短語。

-聽力練習軟件：使用如RosettaStone或BBCLearningEnglish等在線聽力練習軟件，提供額外的聽力材料，增強學生的聽力技能。

4.教學卡片：

-制作教學卡片，包含本單元的新詞匯和句型，方便學生在課堂上的復習和使用。

5.互動游戲：

-設計天氣主題的互動游戲，如“天氣猜猜看”或“天氣連線”，讓學生在游戲中學習天氣詞匯和句型。

6.課堂活動：

-角色扮演：安排角色扮演活動，讓學生模擬天氣預報員或討論在不同天氣下的計劃。

-小組討論：組織小組討論，讓學生分享他們對不同天氣的感受和活動建議。