（2024年秋季版）山東省七年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第二單元 青春的腳步 青春的氣息 第三課 人們說(shuō)我們長(zhǎng)大了 第2框 悅納自己的生理變化教學(xué)實(shí)錄 魯人版六三制

（2024年秋季版）山東省七年級(jí)道德與法治上冊(cè)第二單元青春的腳步青春的氣息第三課人們說(shuō)我們長(zhǎng)大了第2框悅納自己的生理變化教學(xué)實(shí)錄魯人版六三制一、課程背景與目標(biāo)定位

《青春的腳步青春的氣息》第三課《人們說(shuō)我們長(zhǎng)大了》第2框《悅納自己的生理變化》是山東省七年級(jí)道德與法治上冊(cè)第二單元的核心內(nèi)容。本節(jié)課旨在幫助學(xué)生了解青春期的生理變化，學(xué)會(huì)正確面對(duì)和悅納這些變化，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理素質(zhì)和自我認(rèn)同感。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠認(rèn)識(shí)到每個(gè)人在青春期都會(huì)經(jīng)歷生理變化，這是成長(zhǎng)的正常現(xiàn)象，從而更好地適應(yīng)青春期的到來(lái)，促進(jìn)身心健康發(fā)展。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

課程目標(biāo)設(shè)定

1.讓學(xué)生理解青春期生理變化的自然性，培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)。

2.引導(dǎo)學(xué)生形成積極的自我認(rèn)知，增強(qiáng)自我價(jià)值感。

3.培養(yǎng)學(xué)生尊重他人差異的意識(shí)，提高人際交往能力。

4.幫助學(xué)生建立健康的生活態(tài)度，促進(jìn)身心健康全面發(fā)展。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生理解和悅納青春期生理變化，具體包括以下重點(diǎn)：

-青春期生理變化的表現(xiàn)和原因，例如身高的增長(zhǎng)、第二性征的出現(xiàn)等。

-正確對(duì)待生理變化，比如月經(jīng)、遺精等生理現(xiàn)象的科學(xué)解釋。

-學(xué)會(huì)尊重自己和他人，不因生理變化而產(chǎn)生自卑或歧視。

舉例解釋：在講解青春期生理變化時(shí)，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)身高的快速增長(zhǎng)、聲音變低、女性乳房發(fā)育、男性面部毛發(fā)增多等變化，并通過案例分析，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到這些變化是人體發(fā)育的自然過程，無(wú)需感到焦慮或羞恥。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的難點(diǎn)在于幫助學(xué)生正確處理青春期生理變化帶來(lái)的心理困擾，具體包括以下難點(diǎn)：

-理解和接受生理變化，如第二性征的出現(xiàn)可能引發(fā)的自我認(rèn)同困惑。

-控制因生理變化引起的情緒波動(dòng)，例如因激素變化導(dǎo)致的情緒不穩(wěn)定。

-面對(duì)同伴間的生理差異，如何做到不嘲笑、不歧視，而是相互尊重。

舉例解釋：在處理學(xué)生因生理變化產(chǎn)生的心理困擾時(shí)，難點(diǎn)在于如何引導(dǎo)學(xué)生理解每個(gè)人的發(fā)育節(jié)奏不同，有的同學(xué)可能較早出現(xiàn)生理變化，而有的同學(xué)可能較晚，這些都是正常的。例如，可以通過小組討論的方式，讓學(xué)生分享自己或周圍同學(xué)的經(jīng)歷，以增強(qiáng)理解和同理心，減少不必要的心理壓力。四、教學(xué)資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：精選青春期生理變化相關(guān)視頻、圖片，用于課堂導(dǎo)入，幫助學(xué)生直觀理解生理變化過程，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。

2.閱讀材料：準(zhǔn)備關(guān)于青春期心理健康、營(yíng)養(yǎng)飲食、運(yùn)動(dòng)習(xí)慣的短文，供學(xué)生課后閱讀，深化對(duì)健康生活方式的認(rèn)識(shí)。

3.在線工具：利用校園網(wǎng)絡(luò)資源，引導(dǎo)學(xué)生使用在線教育平臺(tái)，進(jìn)行自我測(cè)試和互動(dòng)討論，提高學(xué)習(xí)自主性和效果。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師播放一段關(guān)于青春期生理變化的科普視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考視頻中的變化現(xiàn)象。隨后，教師提出問題：“你們?cè)谝曨l中看到了哪些變化？這些變化對(duì)你們的生活有什么影響？”通過學(xué)生的回答，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本節(jié)課的主題，并簡(jiǎn)要介紹青春期的概念。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

內(nèi)容：

-教師利用PPT展示青春期的生理變化，包括身高的增長(zhǎng)、第二性征的出現(xiàn)等，并解釋這些變化的生物學(xué)原因。

-通過案例分析，討論不同學(xué)生在面對(duì)生理變化時(shí)的心理反應(yīng)，引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待這些變化。

-教師組織小組討論，讓學(xué)生分享自己對(duì)生理變化的感受，并討論如何克服可能出現(xiàn)的心理困擾。

-教師總結(jié)討論內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)尊重自己和他人的重要性，并給出應(yīng)對(duì)生理變化的心理調(diào)適方法。

3.實(shí)踐應(yīng)用（約10分鐘）

內(nèi)容：學(xué)生分組，每組設(shè)計(jì)一份關(guān)于“如何悅納青春期生理變化”的海報(bào)。海報(bào)內(nèi)容應(yīng)包括生理變化的知識(shí)、心理調(diào)適的方法以及尊重他人的態(tài)度。學(xué)生需要運(yùn)用本節(jié)課學(xué)到的知識(shí)，結(jié)合自己的理解和創(chuàng)意，完成海報(bào)設(shè)計(jì)。教師在旁輔導(dǎo)，提供必要的幫助和建議。完成后，每個(gè)小組向全班展示他們的海報(bào)，并簡(jiǎn)要介紹設(shè)計(jì)理念。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：教師邀請(qǐng)幾名學(xué)生分享他們?cè)诒竟?jié)課中的收獲和感受。接著，教師總結(jié)本節(jié)課的核心知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)正確對(duì)待青春期生理變化的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中積極實(shí)踐。最后，教師布置作業(yè)：讓學(xué)生寫一篇短文，描述自己是如何悅納青春期生理變化的，以及在這個(gè)過程中遇到的困難和解決方案。六、教學(xué)反思

這節(jié)課結(jié)束后，我覺得學(xué)生們對(duì)青春期生理變化有了更深入的理解，他們能夠積極地參與到課堂討論中，分享自己的感受和想法。但也有學(xué)生對(duì)于公開討論自己的生理變化感到害羞，這一點(diǎn)我需要在下節(jié)課中更加注意，創(chuàng)造一個(gè)更加寬松和安全的環(huán)境，讓每個(gè)學(xué)生都能自在地表達(dá)自己。另外，通過海報(bào)制作活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們能夠?qū)⒗碚撝R(shí)應(yīng)用到實(shí)際中，但在設(shè)計(jì)理念的表達(dá)上還有待提高，我會(huì)在后續(xù)課程中加強(qiáng)這方面的引導(dǎo)和訓(xùn)練。七、教學(xué)資源與支持

1.多媒體資源

-視頻資源：精選青春期生理變化科普視頻，如《青春期的秘密》系列，用于課堂導(dǎo)入，幫助學(xué)生直觀了解青春期的生理變化，降低學(xué)生對(duì)這些變化的恐懼和誤解。

-圖片資源：收集青春期生理變化的圖片，如男生和女生的第二性征變化圖，用于輔助講解，幫助學(xué)生形象地理解生理變化。

-音頻資源：準(zhǔn)備青春期心理調(diào)適的音頻資料，如專家講座、心理輔導(dǎo)錄音，供學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)，幫助他們更好地應(yīng)對(duì)心理挑戰(zhàn)。

2.閱讀材料

-英文短文：選取關(guān)于健康生活方式的英文短文，如《保持健康：青春期的飲食與運(yùn)動(dòng)》和《理解青春期的情緒波動(dòng)》，這些短文不僅有助于提高學(xué)生的英語(yǔ)閱讀能力，還包含健康飲食、運(yùn)動(dòng)和情緒管理等方面的核心要素，與教材內(nèi)容相輔相成。

-中文資料：準(zhǔn)備關(guān)于青春期心理健康、性教育、人際關(guān)系等方面的中文閱讀材料，供學(xué)生課后閱讀，加深對(duì)教材內(nèi)容的理解。

3.在線工具

-在線教育平臺(tái)：利用校園網(wǎng)絡(luò)資源，引導(dǎo)學(xué)生使用在線教育平臺(tái)，如“青春期健康教育”模塊，進(jìn)行自我測(cè)試和互動(dòng)討論，提高學(xué)習(xí)自主性和效果。

-在線詞典：推薦學(xué)生使用在線詞典，如“牛津高階英漢雙解詞典”，在查閱英文資料時(shí)快速理解生詞，提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)效率。

-聽力練習(xí)軟件：鼓勵(lì)學(xué)生使用聽力練習(xí)軟件，如“英語(yǔ)流利說(shuō)”，通過模擬真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境，提高學(xué)生的英語(yǔ)聽力理解能力。

4.實(shí)踐活動(dòng)資源

-心理健康游戲：設(shè)計(jì)一些心理健康游戲，如“情緒猜猜猜”、“壓力釋放站”，通過游戲讓學(xué)生更好地理解和管理自己的情緒。

-角色扮演：準(zhǔn)備一些與青春期相關(guān)的角色扮演劇本，讓學(xué)生在模擬情景中學(xué)習(xí)如何處理人際關(guān)系和解決實(shí)際問題。

5.教師專業(yè)發(fā)展資源

-教師培訓(xùn)資料：提供教師培訓(xùn)資料，如“青春期教育教師手冊(cè)”，幫助教師提高教育教學(xué)能力，更好地指導(dǎo)學(xué)生。

-學(xué)術(shù)論壇：鼓勵(lì)教師參與學(xué)術(shù)論壇和研討會(huì)，與同行交流青春期教育經(jīng)驗(yàn)，不斷更新教學(xué)內(nèi)容和方法。

6.家校合作資源

-家長(zhǎng)指南：編寫家長(zhǎng)指南，提供關(guān)于青春期教育的建議和信息，幫助家長(zhǎng)更好地理解和支持孩子的成長(zhǎng)。

-家長(zhǎng)工作坊：定期舉辦家長(zhǎng)工作坊，邀請(qǐng)專家講解青春期教育的重點(diǎn)和難點(diǎn)，增進(jìn)家校溝通。八、九結(jié)語(yǔ)

今天我們一起探討了青春期生理變化這個(gè)話題，我相信大家通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，對(duì)青春期的生理變化有了更深入的認(rèn)識(shí)，也學(xué)會(huì)了如何去悅納這些變化。每個(gè)人在成長(zhǎng)的過程中都會(huì)經(jīng)歷青春期，