2016年秋九年級化學(xué)上冊 第3單元 物質(zhì)構(gòu)成的奧秘 課題2 原子的結(jié)構(gòu)教學(xué)實錄 （新版）新人教版

2016年秋九年級化學(xué)上冊第3單元物質(zhì)構(gòu)成的奧秘課題2原子的結(jié)構(gòu)教學(xué)實錄（新版）新人教版一

一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：講解2016年秋九年級化學(xué)上冊第3單元“物質(zhì)構(gòu)成的奧秘”課題2“原子的結(jié)構(gòu)”，主要包括原子的定義、原子的構(gòu)成（原子核和電子）、原子中各粒子之間的關(guān)系以及原子結(jié)構(gòu)對物質(zhì)性質(zhì)的影響。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與第3單元第1課題“物質(zhì)的組成”相聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生回顧元素、原子、離子等基本概念，并在此基礎(chǔ)上深入探討原子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，為后續(xù)學(xué)習(xí)分子、化合物等概念打下基礎(chǔ)。教材中涉及了原子結(jié)構(gòu)示意圖、原子序數(shù)與電子數(shù)的關(guān)系等內(nèi)容。二、教學(xué)目標

1.讓學(xué)生掌握原子的基本結(jié)構(gòu)，理解原子中質(zhì)子、中子、電子的數(shù)量關(guān)系及其對原子性質(zhì)的影響。

2.培養(yǎng)學(xué)生運用原子結(jié)構(gòu)知識解釋元素性質(zhì)的能力，提高學(xué)生的科學(xué)探究和理論聯(lián)系實際的能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生通過觀察原子結(jié)構(gòu)示意圖，培養(yǎng)空間想象能力和觀察能力，增強對化學(xué)學(xué)科的興趣。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題是“原子的結(jié)構(gòu)”，主要包括以下幾個方面：

-原子的定義和組成，即原子由原子核和核外電子構(gòu)成。

-原子核的組成，即原子核由質(zhì)子和中子組成，質(zhì)子帶正電，中子不帶電。

-核外電子的分布，即電子在原子核外的能級上運動，電子帶負電。

-原子序數(shù)與原子中質(zhì)子數(shù)的關(guān)系，以及質(zhì)子數(shù)與核外電子數(shù)的關(guān)系。

-原子結(jié)構(gòu)對元素化學(xué)性質(zhì)的影響，例如金屬元素和非金屬元素性質(zhì)的差異。

2.重點難點：

-重點：理解原子的基本結(jié)構(gòu)，掌握原子中質(zhì)子、中子、電子的數(shù)量關(guān)系，以及它們對原子性質(zhì)的影響。

-難點：原子中電子的分布規(guī)律和能級概念的理解，以及如何利用原子結(jié)構(gòu)解釋元素的化學(xué)性質(zhì)。此外，原子結(jié)構(gòu)示意圖的識別和繪制也是教學(xué)中的難點。四、教學(xué)方法與手段

1.教學(xué)方法：

-講授法：講解原子結(jié)構(gòu)的基本概念和原理。

-實驗法：通過演示實驗，展示原子結(jié)構(gòu)對物質(zhì)性質(zhì)的影響。

-討論法：引導(dǎo)學(xué)生探討原子結(jié)構(gòu)中的疑問和實際應(yīng)用。

2.教學(xué)手段：

-使用多媒體設(shè)備展示原子結(jié)構(gòu)的三維模型，幫助學(xué)生直觀理解。

-利用教學(xué)軟件模擬原子結(jié)構(gòu)變化，增強學(xué)生的空間想象能力。

-利用互動式白板，讓學(xué)生參與繪制原子結(jié)構(gòu)示意圖，提高參與度。五、教學(xué)實施過程

1.導(dǎo)入新課

-方式：通過展示生活中常見的物質(zhì)，如水、食鹽等，提問學(xué)生這些物質(zhì)的組成，引出原子的概念。

-目的：激發(fā)學(xué)生對原子結(jié)構(gòu)的興趣，為講解原子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)打下基礎(chǔ)。

2.講授新知

-概念講解：詳細講解原子的定義、原子核和電子的概念，展示原子結(jié)構(gòu)示意圖。

-演繹推理：通過原子序數(shù)和電子數(shù)的關(guān)系，演繹出原子的化學(xué)性質(zhì)，例如，原子序數(shù)為11的鈉原子為何具有金屬性。

-歸納推理：引導(dǎo)學(xué)生觀察不同原子的結(jié)構(gòu)，歸納出原子結(jié)構(gòu)對物質(zhì)性質(zhì)的影響規(guī)律。

-邏輯謬誤：通過錯誤的概念理解，如將原子中的電子看作靜止不動，指出這種錯誤觀念對理解原子結(jié)構(gòu)的影響。

3.鞏固練習(xí)

-課堂練習(xí)：讓學(xué)生根據(jù)原子結(jié)構(gòu)示意圖，判斷原子的性質(zhì)，如金屬或非金屬。

-小組討論：分組討論原子結(jié)構(gòu)對物質(zhì)性質(zhì)的具體影響，如為何金屬導(dǎo)電而塑料不導(dǎo)電。

4.深化理解

-案例分析：分析元素周期表中不同族別的原子結(jié)構(gòu)特點，探討其對物質(zhì)性質(zhì)的影響。

-辯論活動：組織學(xué)生辯論“原子結(jié)構(gòu)是否決定物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)”，鍛煉學(xué)生的邏輯思維和論證能力。

5.課堂總結(jié)

-知識梳理：總結(jié)原子的基本結(jié)構(gòu)，強調(diào)原子序數(shù)、質(zhì)子數(shù)、電子數(shù)之間的關(guān)系。

-學(xué)生反饋：鼓勵學(xué)生分享對原子結(jié)構(gòu)的理解，討論在課堂上的疑惑和收獲。六、教學(xué)反思

這節(jié)課通過生動的案例和實驗，讓學(xué)生對原子的結(jié)構(gòu)有了更直觀的認識。在講授過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于原子核外電子的分布還是有些迷惑，可能需要更多的圖示和實際例子來幫助理解。另外，課堂討論環(huán)節(jié)學(xué)生們參與度較高，但有些學(xué)生的觀點還需要進一步引導(dǎo)和深化。下次我會準備更多針對性的練習(xí)，幫助學(xué)生更好地掌握原子結(jié)構(gòu)的知識。七、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-原子模型制作：指導(dǎo)學(xué)生制作原子模型，加深對原子結(jié)構(gòu)的理解。

-元素周期表深入學(xué)習(xí)：介紹元素周期表的歷史發(fā)展，以及各個元素的發(fā)現(xiàn)故事。

-原子結(jié)構(gòu)與現(xiàn)代物理學(xué)的聯(lián)系：探討原子物理學(xué)在科學(xué)研究中的應(yīng)用，如量子力學(xué)、核能等。

-實際案例分析：分析不同原子結(jié)構(gòu)對化學(xué)反應(yīng)的影響，如金屬的腐蝕、化學(xué)反應(yīng)的速率等。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：推薦學(xué)生閱讀《化學(xué)的原子觀》、《元素的故事》等科普書籍，以增加對原子及化學(xué)學(xué)科的興趣。

-實驗拓展：鼓勵學(xué)生參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)的化學(xué)實驗活動，通過實踐活動加深對原子結(jié)構(gòu)知識的理解。

-視頻資源：觀看《化學(xué)世界》、《原子與分子》等科普視頻，以視覺形式增強對原子結(jié)構(gòu)的認識。

-研究項目：引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)的科學(xué)項目，如環(huán)境監(jiān)測、材料研究等，將原子結(jié)構(gòu)知識應(yīng)用于實際問題。

-學(xué)術(shù)交流：參加化學(xué)學(xué)術(shù)講座或研討會，與專業(yè)人士交流，了解原子結(jié)構(gòu)研究的最新動態(tài)。

-家庭作業(yè)：布置相關(guān)的家庭作業(yè)，如制作原子模型、繪制元素周期表、撰寫元素發(fā)現(xiàn)的故事等，以鞏固課堂學(xué)習(xí)。

-小組研究：組織學(xué)生進行小組研究項目，如探究不同原子結(jié)構(gòu)對物質(zhì)性質(zhì)的影響，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和科學(xué)探究能力。

-綜合實踐活動：結(jié)合學(xué)校的綜合實踐活動，如科學(xué)展覽、研究性學(xué)習(xí)等，讓學(xué)生將原子結(jié)構(gòu)知識與其他學(xué)科知識綜合運用，提高解決實際問題的能力。八、結(jié)語

同學(xué)們，今天我們一起探索了原子的奧秘，了解了原子的基本結(jié)構(gòu)，包括原子核和核外電子。我們還討論了原子結(jié)構(gòu)對物質(zhì)性質(zhì)的影響。希望大家能夠?qū)⒔裉鞂W(xué)到的知識運用到日常生活中，比如當我們看到不同的物質(zhì)時，能想到它們背后的原子結(jié)構(gòu)。記住，化學(xué)不僅僅是書本上的知識，它貫穿于我們的生活中。希望你們能夠保持好奇心，繼續(xù)在化學(xué)的世界里探索，發(fā)現(xiàn)更多有趣的科學(xué)現(xiàn)象。下節(jié)課，我們將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)與原子相關(guān)的知識，讓我們一起期待吧！九、評價與反饋

課堂表現(xiàn)評價：

參與度：學(xué)生們在課堂上積極參與討論，提出問題和觀點，表現(xiàn)出較高的合作能力和學(xué)習(xí)熱情。

準確性：學(xué)生們在回答問題和完成練習(xí)時，對原子結(jié)構(gòu)的知識掌握較為準確，能夠正確描述原子中質(zhì)子、中子、電子的關(guān)系。

作業(yè)與測試評價：

作業(yè)質(zhì)量：學(xué)生們提交的作業(yè)質(zhì)量良好，能夠運用原子結(jié)構(gòu)知識分析實際問題，顯示出一定的邏輯思維和表達能力。

測試成績：測試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生對原子結(jié)構(gòu)的基本概念理解到位，但部分學(xué)生在原子序數(shù)與電