9 心中的“110”-《有點警惕性》（教學實錄）-部編版道德與法治三年級上冊

9心中的“110”—《有點警惕性》（教學實錄）-部編版道德與法治三年級上冊一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學內(nèi)容：以部編版道德與法治三年級上冊《有點警惕性》為依據(jù)，引導學生認識心中的“110”，教育學生在日常生活中提高警惕，學會自我保護。

2.教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與學生在生活中積累的安全知識有關(guān)，通過教材中的案例和討論，幫助學生鞏固已有的安全意識，提高警惕性。教材章節(jié)包括：認識心中的“110”、警惕身邊的危險、保護自己的方法等。二、學情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學情分析：三年級的學生已具備基本的道德與法治概念，能夠理解日常生活中的一些安全常識，但對于如何在實際生活中提高警惕性和自我保護能力尚缺乏深入的認識和經(jīng)驗。

2.內(nèi)容規(guī)劃：結(jié)合《有點警惕性》這一章節(jié)，規(guī)劃以下內(nèi)容：

-引導學生回顧已學過的安全知識，如遇到危險時的求助方式、基本的自我保護措施等。

-通過案例分析，讓學生了解在不同情境下如何提高警惕，如防范陌生人、網(wǎng)絡(luò)安全等。

-設(shè)計角色扮演和情景模擬活動，讓學生在實踐中學習如何應(yīng)對潛在的危險。

-引導學生討論并分享自己的經(jīng)驗和故事，增強學生的自我保護意識和能力。

-通過互動游戲和小組討論，讓學生掌握一些實用的安全技巧和策略。三、教學內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題內(nèi)容是培養(yǎng)學生的警惕性和自我保護意識。通過教材《有點警惕性》的內(nèi)容，讓學生認識到在日常生活中，特別是在面對陌生人、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境、校園暴力等情況下，如何保持警惕，如何正確應(yīng)對，以及如何保護自己的安全。

教學內(nèi)容包括：

-心中的“110”：教育學生遇到危險時，要像撥打110一樣，迅速啟動心中的“110”，即警惕系統(tǒng)。

-警惕身邊的危險：通過具體案例分析，讓學生學會識別和警惕潛在的威脅。

-保護自己的方法：教授學生一些實用的自我保護技巧和方法。

2.重點難點：

-重點：讓學生理解并掌握在不同情境下提高警惕的具體方法，以及如何有效保護自己。

-難點：培養(yǎng)學生主動防范危險的意識，以及在緊急情況下迅速做出正確反應(yīng)的能力。

本節(jié)課的教學難點在于如何將理論知識轉(zhuǎn)化為學生的自覺行為，讓學生在實際生活中能夠自然而然地運用所學，提高自我保護能力。通過案例分析和實踐操作，幫助學生將抽象的安全知識具體化，形成自我保護的行動指南。四、教學方法與策略

1.教學方法：結(jié)合教學目標和學生特點，采用講授與討論相結(jié)合的方式，輔以案例研究，讓學生在真實情境中學習。通過項目導向?qū)W習，引導學生主動探索如何在生活中提高警惕性。

2.教學活動：設(shè)計角色扮演活動，模擬各種可能遇到的危險情況，讓學生在扮演中學會應(yīng)對策略。組織小組討論，讓學生分享自己的經(jīng)驗和想法，增強互動和思考。通過游戲活動，如安全知識問答比賽，激發(fā)學生的學習興趣。

3.教學媒體：使用多媒體課件展示案例和情景，增強視覺效果，提高學生的學習興趣。同時，利用故事書、視頻等輔助材料，豐富教學內(nèi)容，幫助學生更好地理解和掌握安全知識。五、教學過程

1.導入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師以一個發(fā)生在校園內(nèi)的真實安全故事導入，講述一個學生在遇到陌生人時如何提高警惕并成功保護自己的案例。通過故事引起學生的興趣和注意力，讓學生意識到提高警惕性的重要性。

2.新知學習（約25分鐘）

內(nèi)容：教師首先通過多媒體課件介紹心中的“110”概念，解釋其含義和作用。接著，教師引導學生閱讀教材《有點警惕性》中的案例，讓學生分小組討論案例中學生的行為哪些是正確的，哪些是錯誤的，并討論如何改進。隨后，教師總結(jié)并教授一些實用的安全技巧，如如何識別危險、如何求助、如何保護個人信息等。在這個過程中，教師會通過互動提問和案例分析，確保學生能夠理解和吸收所學內(nèi)容。

3.實踐應(yīng)用（約10分鐘）

內(nèi)容：學生分小組，每組設(shè)計一個關(guān)于提高警惕性和自我保護的海報。海報內(nèi)容可以包括安全提示、案例分析、自我保護方法等。學生需要運用剛剛學到的知識，結(jié)合自己的理解和創(chuàng)意，制作出既有趣又有教育意義的海報。教師在這個過程中會提供指導和反饋，幫助學生完善海報內(nèi)容。完成后，每個小組展示他們的海報，并介紹他們的設(shè)計理念。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：教師邀請學生分享在本次課中的收獲，以及如何在日常生活中應(yīng)用所學知識。教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)提高警惕性和自我保護意識的重要性。最后，教師布置一個家庭作業(yè)，要求學生與家長一起討論本節(jié)課的內(nèi)容，并記錄下至少一條可以在家庭中實施的安全措施。教師提醒學生在日常生活中要保持警惕，遇到危險時要冷靜應(yīng)對，保護自己的安全。六、教學反思

今天的課堂上，學生們對提高警惕性和自我保護的學習表現(xiàn)出較高的興趣，特別是在角色扮演和海報制作環(huán)節(jié)，大家積極參與，想法創(chuàng)意十足。我發(fā)現(xiàn)通過這樣的實踐活動，學生能夠更深刻地理解安全知識，并且能夠?qū)⒗碚搼?yīng)用到實際情境中。但在討論環(huán)節(jié)，有些學生對于復雜的安全問題還是顯得有些迷茫，未來我需要設(shè)計更多針對性的案例，幫助學生更好地掌握安全意識和自我保護的技巧。此外，家庭作業(yè)的布置也是一個很好的延續(xù)學習的方式，希望能夠通過家校合作，共同培養(yǎng)學生的安全意識。七、評價與反饋

1.課堂表現(xiàn)評價

參與度：學生在課堂上的參與度較高，尤其是在角色扮演和小組討論環(huán)節(jié)，大家能夠積極發(fā)言，表現(xiàn)出較強的合作能力。

準確性：學生在回答問題和案例分析時，能夠較為準確地運用所學知識，但在復雜情境下的邏輯推理和安全判斷上還有待提高。

2.作業(yè)與測試評價

作業(yè)質(zhì)量：學生的作業(yè)完成情況良好，能夠結(jié)合所學知識進行案例分析，但在表達自己的觀點和邏輯推理上，有些學生還需要更多的指導。

測試成績：通過單元測試，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學生對安全知識有了基本的掌握，但在實際應(yīng)用和緊急情況下的反應(yīng)能力測試中，部分學生表現(xiàn)不夠理想。

3.反饋與改進

學生反饋：學生們普遍認為實踐活動很有趣，有助于理解安全知識，但也提出希望在理論講解上能有更多的實例支撐。

教師反思：我意識到需要更多地結(jié)合實際案例來講解理論知識，同時在實踐活動中加入更多的情景模擬，以增強學生的應(yīng)急反應(yīng)能力。未來，我計劃調(diào)整教學策略，更加注重培養(yǎng)學生的實際應(yīng)用能力。八、教學資源與支持

1.多媒體資源

-圖片素材：收集與安全相關(guān)的圖片，如各種安全標志、危險情境等，用于導入新課，激發(fā)學生的興趣和思考。

-視頻素材：剪輯一些關(guān)于安全教育的短片，如校園安全教育視頻、安全演練實錄等，用于輔助教學，增強學生的直觀感受。

-音頻素材：準備一些安全提示的音頻，如緊急求助電話錄音、安全常識講解等，用于聽力練習，提高學生的安全意識。

2.閱讀材料

-安全教育小冊子：提供一些關(guān)于安全知識的簡明小冊子，讓學生在課后閱讀，加深對安全常識的理解。

-安全故事書：選擇一些適合三年級學生閱讀的安全故事書籍，通過故事的形式，讓學生學習安全知識和自我保護技巧。

3.實踐工具

-安全知識問卷：設(shè)計一份安全知識問卷，用于測試學生在課堂學習后的知識掌握情況，以及自我保護能力的自我評估。

-安全行動計劃表：制定一份安全行動計劃表，指導學生記錄自己在日常生活中提高警惕性和自我保護的具體行動。

4.教學輔助材料

-案例分析材料：準備一些真實的案例分析材料，包括校園欺凌、網(wǎng)絡(luò)詐騙等，用于課堂討論，幫助學生理解理論知識在實際生活中的應(yīng)用。

-角色扮演劇本：編寫一些關(guān)于安全情境的角色扮演劇本，讓學生在模擬情境中學習如何應(yīng)對危險。

5.教學網(wǎng)站和APP

-安全教育資源網(wǎng)站：推薦一些專門提供安全教育資源的網(wǎng)站，讓學生和家長可以在家中共同學習安全知識。

-安全教育APP：推薦一些安全教育應(yīng)用程序，通過互動游戲和測試，幫助學生鞏固安全知識。

6.家校合作資源

-家長指導手冊：編寫一份家長指導手冊，提供家庭教育安全知識，幫助家長了解如何在