【課件】合并同類項解一元一次方程++課件人教版七年級數(shù)學(xué)上冊_第1頁
【課件】合并同類項解一元一次方程++課件人教版七年級數(shù)學(xué)上冊_第2頁
【課件】合并同類項解一元一次方程++課件人教版七年級數(shù)學(xué)上冊_第3頁
【課件】合并同類項解一元一次方程++課件人教版七年級數(shù)學(xué)上冊_第4頁
【課件】合并同類項解一元一次方程++課件人教版七年級數(shù)學(xué)上冊_第5頁
已閱讀5頁,還剩18頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

5.2.1合并同類項解一元一次方程5.2解一元一次方程復(fù)習(xí)導(dǎo)入你知道什么是方程嗎?含有未知數(shù)的等式.等式的性質(zhì):等式的性質(zhì)1:等式的兩邊加(或減)同一個數(shù)(或式),結(jié)果仍相等.等式的性質(zhì)2:等式的兩邊乘同一個數(shù)或除以同一個不為0的數(shù),結(jié)果仍相等.溫故而知新1.用合并同類項進行化簡:(1)(2)(3)(4)12x5x阿爾·花拉子米波斯數(shù)學(xué)家、天文學(xué)家、地理學(xué)家。代數(shù)與算術(shù)的整理者,被譽為“代數(shù)之父”。你知道嗎?

約820年,阿拉伯?dāng)?shù)學(xué)家花拉子米寫了一本代數(shù)書,重點論述怎樣解方程.這本書的拉丁譯本為《對消與還原》.阿爾·花拉子米“對消”與“還原”是什么意思呢?問題探究1例1.某校三年共購買計算機140臺,去年購買的數(shù)量是前年的2倍,今年購買的數(shù)量是去年的2倍,前年這個學(xué)校購買了多少臺計算機?(利用合并同類項解簡單的一元一次方程)①審題找等量關(guān)系三年共購買的數(shù)量、去年購買的數(shù)量、今年購買的數(shù)量、前年購買的數(shù)量思考1:題中涉及哪些量?思考2:這些量之間滿足什么關(guān)系?前年購買量+去年購買量+今年購買量=140臺問題探究1例1.某校三年共購買計算機140臺,去年購買的數(shù)量是前年的2倍,今年購買的數(shù)量是去年的2倍,前年這個學(xué)校購買了多少臺計算機?(利用合并同類項解簡單的一元一次方程)①審題找等量關(guān)系前年購買量+去年購買量+今年購買量=140臺②設(shè)出未知數(shù)思考3:設(shè)誰為未知數(shù)呢?解:設(shè)前年學(xué)校購買了x臺計算機.x+2x+4x=140③列出方程怎樣解這個方程呢?去年購買計算機數(shù)量為___臺;今年購買計算機_____臺.如何解方程x+2x+4x=140解方程:求出未知數(shù)x的值(x=a)x=a比較有什么差異,如何消除差異?分析:解方程,就是把方程變形,變?yōu)?/p>

x=a(a

為常數(shù))的形式.新知探究合并同類項的作用和依據(jù)是什么?系數(shù)化為1的依據(jù)是什么?歸納:解方程中“合并”起了化簡作用,把含有未知數(shù)的項合并為一項,從而達到把方程轉(zhuǎn)化為ax=b的形式,其中a,b是常數(shù),“合并”的依據(jù)是逆用分配律.x+2x+4x=140解:合并同類項,得:

(1+2+4)x=140

7x=140系數(shù)化為1,得:等式的性質(zhì)2思考上面解方程過程中“合并同類項”起了什么作用?合并同類項的目的就是化簡方程,它是一種恒等變形,可以使方程變得簡單,并逐步使方程向x=

a的形式轉(zhuǎn)化.問題探究1例1.某校三年共購買計算機140臺,去年購買的數(shù)量是前年的2倍,今年購買的數(shù)量是去年的2倍,前年這個學(xué)校購買了多少臺計算機?(利用合并同類項解簡單的一元一次方程)解:設(shè)前年學(xué)校購買了x臺計算機.x+2x+4x=140合并同類項,得:

(1+2+4)x=140

7x=140系數(shù)化為1,得:答:這所學(xué)校前年學(xué)校購買了20臺計算機.①審題找等量關(guān)系②設(shè)出未知數(shù)③列出方程④解出方程⑤寫出答案思考:如何檢驗?zāi)愕慕Y(jié)論是否正確?方法總結(jié):合并同類項解方程的一般步驟如下:(1)合并同類項;(2)系數(shù)化為1.利用合并同類項解一元一次方程的步驟:(1)合并同類項:把等號同側(cè)的含未知數(shù)的項、常數(shù)項分別合并,把方程轉(zhuǎn)化為ax=b(a≠0,a,b為常數(shù))的形式;(2)系數(shù)化為1:利用等式的性質(zhì)2,在方程兩邊除以未知數(shù)的系數(shù)或乘未知數(shù)系數(shù)的倒數(shù),將未知數(shù)的系數(shù)化為1,得到x=.變式訓(xùn)練問題探究2例2

有一列數(shù),按一定規(guī)律排列成1,-3,9,-27,81,-243,···.其中某三個相鄰數(shù)的和是-1701,這三個數(shù)各是多少?提示

從符號和絕對值兩方面觀察問題1:相鄰的三個數(shù)之間有什么關(guān)系?問題2:設(shè)誰為未知數(shù),另外兩個未知數(shù)又如何表示?

例2有一列數(shù)1,-3,9,-27,81,-243,···,其中第

n個數(shù)是(-3)n-1(n>1),如果這列數(shù)中某三個相鄰數(shù)的和是

-1701,那么這三個數(shù)各是多少?分析:從符號和絕對值兩方面觀察,可發(fā)現(xiàn)這列數(shù)的排列規(guī)律,后面的數(shù)是它前面的數(shù)與

-3的乘積.例題【教材P121】解:設(shè)所求三個數(shù)中的第1個數(shù)是

x,則后兩個數(shù)分別是

-3x,9x.由三個數(shù)的和是-1701,得

x-3x+9x=-1701.合并同類項,得7x=-1701.系數(shù)化為1,得

x=-243.所以

-3x=729,9x=-2187.答:這三個數(shù)是

-243,729,-2187.課堂反饋1.解下列方程:

課堂反饋1.解下列方程:

列一元一次方程解決實際問題的一般步驟:審審題找找相等關(guān)系設(shè)設(shè)未知數(shù)列列方程解解方程檢檢驗所得結(jié)果答確定答案你知道嗎?

約820年,阿拉伯?dāng)?shù)學(xué)家花拉子米寫了一本代數(shù)書,重點論述怎樣解方程.這本書的拉丁譯本為《對消與還原》.“對消”與“還原”是什么意思呢?“對消”指的就是“合并”課堂小結(jié)1.

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論