統(tǒng)編人教版四年級語文上冊第22課《為中華之崛起而讀書》精美課件

統(tǒng)編版小學(xué)語文教材四年級上冊第七單元二十二課為中之崛起而讀周恩來jué華書search第一課時致敬英雄人物書信傳達敬意統(tǒng)編版小學(xué)語文教材四年級上冊第七單元觀光影故事匯，感懷偉人身上的愛國情

一位革命者的壯志我為周恩來爺爺制作英雄名片情境任務(wù)周恩來ZhouEN-LAI活動一挑戰(zhàn)字詞，概括內(nèi)容。讀準(zhǔn)字音、理解詞意嚴(yán)肅清晰胸懷這些回答是否也是清晰而堅定的？是否覺得他們也有抱負(fù)和胸懷?為家父而讀書為明理而讀書為光耀門楣而讀書用恰當(dāng)?shù)恼Z氣讀出詞語的意思為之一振連聲贊嘆當(dāng)效此生①這是誰的言語神情？②他為何如此？帶著表情、動作讀詞語，理解基本意思疑惑不解中華不振熱鬧非凡讀這些詞語的時候，你仿佛看到了哪些人物和畫面?左顧右盼訓(xùn)斥偉大的無產(chǎn)階級革命家、政治家、軍事家和外交家。中國共產(chǎn)黨和中華人民共和國主要領(lǐng)導(dǎo)人之一，中國人民解放軍創(chuàng)建人之一。1898－1976周恩來1949年中華人民共和國成立后，一直任政府總理，1949－1958年曾兼任外交部長。抓住人物事件，概括主要內(nèi)容默讀課文，思考課文寫了幾件事？請根據(jù)表格，歸納梳理，并填寫表格。第一件事（1-10）第二件事（11-14）第三件事（15-17）新學(xué)年開始了十二歲那年一個星期天修身課上奉天被外國人占據(jù)的地方魏校長周恩來伯父周恩來中國婦女中國巡警圍觀的中國人周恩來周恩來回答為什么讀書周恩來疑惑為什么不能去被外國人占據(jù)的地方周恩來看到中國婦女受到欺侮，體會到“中華不振”的含義，立下遠(yuǎn)大志向。時間地點人物事件人物+事件起因、經(jīng)過、結(jié)果的順序，把三件事串聯(lián)起來用“之所以……是因為……”的句式，抓住主要人物和事件按時間順序，抓住主要人物和事件，將三件事連起來概括借助生詞，抓住主要人物和事件，概括課文主要內(nèi)容提煉詞語法5時間順序法4先果后因法3事件順序法2人物事件法1概括課文主要內(nèi)容的方法選用不同方法，概括主要內(nèi)容時間地點人物事件第一件事（1-10）第二件事（11-14）第三件事（15-19）新學(xué)年開始了十二歲那年一個星期天修身課上奉天被外國人占據(jù)的地方魏校長周恩來伯父周恩來中國婦女中國巡警圍觀的中國人周恩來周恩來回答為什么讀書周恩來疑惑為什么不能去被外國人占據(jù)的地方周恩來看到中國婦女受到欺侮，體會到“中華不振”的含義，立下遠(yuǎn)大志向。人物事件法事件順序法先果后因法時間順序法提煉詞語法少年周恩來耳聞目睹了中國人在被外國人占據(jù)的地方受到外國人的欺凌卻無處說理，領(lǐng)悟到“中華不振”的含義，從而立志要“為中華之崛起而讀書”的事情，表現(xiàn)了他的博大胸懷和遠(yuǎn)大抱負(fù)。內(nèi)容梗概課文主要內(nèi)容對比學(xué)習(xí)，探究讀書之因?；顒佣W(xué)習(xí)建議自讀自讀課文第1-10自然段。思考他們讀書的目的有什么區(qū)別？標(biāo)畫用橫線畫出同學(xué)們的讀書目的；用波浪線畫出周恩來的讀書目的。你們?yōu)槭裁炊x書？為家父而讀書。為明理而讀書。為光耀門楣而讀書。為中華之崛起而讀書！同學(xué)們讀書的目的與周恩來讀書的目的有什么不同？為家父而讀書。為光耀門楣而讀書。為明理而讀書。其他同學(xué)周恩來為中華之崛起而讀書！為了自己為了國家活動三一筆一畫，書寫生字。默mò晰xī振zhèn胸xiōng懷huái效xiào顧gù訓(xùn)xùn贊zàn肅sù凡fán斥chì統(tǒng)編版小學(xué)語文教材四年級上冊第七單元二十二課為中之崛起而讀周恩來jué華書search第二課時是什么原因使周恩來立志“為中華之崛起而讀書”呢？課文中有一個詞語連續(xù)出現(xiàn)了三次，它告訴了我們周恩來立志的關(guān)鍵原因?？焖贋g覽課文11-17自然段，把它找出來。中華不振活動一批注朗讀，體會“中華不振”之困。默讀課文11-17自然段，你從課文的哪些描寫中感受到了“中華不振”？請你勾畫出相關(guān)語句，并簡單批注你的疑惑，然后和同學(xué)交流。聚焦人物人物表現(xiàn)伯父告訴周恩來不要去外國人占據(jù)的地方。婦女中國巡警圍觀的中國人哭訴，指望巡警幫忙反招訓(xùn)斥。不懲處肇事的外國人，訓(xùn)斥婦女。緊握拳頭，只能勸慰。把你們的疑問大聲地讀出來！為什么中國人不把外國人直接趕出去？為什么中國的土地會被外國人占據(jù)？為什么中國巡警不處罰肇事的外國人，反而訓(xùn)斥這個女人？為什么中國人只能緊握拳頭，誰都不敢怎樣？中華不振她原本指望巡警局能給她撐腰，懲處這個外國人，誰知中國巡警不但不懲處肇事的外國人，反而訓(xùn)斥她。圍觀的中國人都緊握著拳頭。但這是在外國人的地盤里，誰又敢怎么樣呢？大家只能勸慰這個不幸的女人。一百多年前的舊中國到底有著一段怎樣的飽受帝國主義列強欺凌的歷史？12小組內(nèi)交流課前查找的資料(圖片、文字等)。推選小組代表，用概括主要內(nèi)容的方式，精要介紹最能體現(xiàn)“中華不振”的內(nèi)容。歷史事件，歷歷在目鴉片戰(zhàn)爭中日甲午戰(zhàn)爭八國聯(lián)軍侵華……社會狀況，慘不忍睹貧窮落后多災(zāi)多難民不聊生……日常生活，苦不堪言租借地外國人居多到處懸掛辱華標(biāo)語……中國人在自己的土地上失去了自主權(quán)，失去了自由，受壓迫，受欺凌，這就是“中華不振”?；顒佣柚Y料，感悟“振興中華”之志。思考此時此刻，伯父的心情怎么樣？在想什么？“中華不振哪!”伯父嘆了口氣，沒有再說什么。十二歲的周恩來當(dāng)然不能完全明白伯父的話，但是“中華不振”四個字和伯父沉郁的表情卻讓他難以忘懷。此時的周恩來才真正體會到“中華不振”這四個字的沉重分量。走進人物內(nèi)心，體會“振興中華”之思???12歲的周恩來立下“振興中華”的志向。1917年9月，19歲的周恩來于天津南開中學(xué)畢業(yè)后赴日留學(xué)前夕，與幾個好友告別，寫下了氣魄雄偉、熱情奔放的七言絕句《大江歌罷掉頭東》。大江歌罷掉頭東邃密群科濟世窮面壁十年圖破壁難酬蹈海亦英雄大江歌罷掉頭東，邃密群科濟世窮。面壁十年圖破壁，難酬蹈海亦英雄。無題【現(xiàn)代】周恩來注釋：①②③④⑤⑥⑦⑧①﹝大江﹞：泛指氣勢豪邁的歌曲。②﹝邃密﹞：深入、細(xì)致，這里指精研的意思。③﹝群科﹞：各種科學(xué)。④﹝濟世窮﹞：挽救國家的危亡。⑤﹝面壁﹞：這里用來形容刻苦鉆研。⑥﹝破壁﹞：這里表示學(xué)成之后，像破壁而飛的巨龍一樣，為祖國和人民做一番大事業(yè)。⑦﹝難酬﹞：難以實現(xiàn)，目的達不到。⑧﹝蹈海﹞：投海。為中華之崛起而讀書“中華不振”讓周恩來找到了救中國于水火的道路——“中華不振”激起了周恩來救國濟世的戰(zhàn)斗豪情——“中華不振”讓周恩來心中的火愈燒愈烈，他想清楚了解自己應(yīng)該怎么做，變成了修身課上，讓魏校長、讓我們?yōu)橹徽竦哪蔷湓挕绻o周恩來爺爺制作英雄名片，你會怎么設(shè)計呢？請小組開展名片設(shè)計活動。小組活動活動三移情拓展，表達自己讀書志向。如果有人問你為什么而讀書，你的回答是什么？想一想，寫下來，注意寫清楚理由。為何而讀書？22為中華之崛起而讀書崛起：興起，奮起。崛起

“為中華之崛起而讀書”，是周恩來少年時立下的志向。周恩來能成為一個偉人，與他少年起就有一顆強烈的愛國心，并能立下大志是分不開的。他立下這個志向的時候，還是和我們差不多大的孩子，是什么促使他立下如此遠(yuǎn)大的志向呢？新課導(dǎo)入

周恩來（1898年-1976年），原籍浙江紹興，出生于江蘇淮安。偉大的無產(chǎn)階級革命家、政治家、軍事家和外交家，中國共產(chǎn)黨和中華人民共和國主要領(lǐng)導(dǎo)人之一，中國人民解放軍創(chuàng)建人之一。

1949年中華人民共和國成立后，一直任政府總理，1949—1958年曾兼任外交部長。任中國人民政治協(xié)商會議全國委員會第一屆副主席，第二、三、四屆主席。人物介紹1.會認(rèn)9個生字，會寫11個生字，理解“中華不振”“肇事”等詞語。2.有感情地朗讀課文，了解少年周恩來立志的原因，深入體會人物的思想感情。3.感受少年周恩來的博大胸懷和遠(yuǎn)大志向，樹立為國家繁榮昌盛和民族振興而刻苦學(xué)習(xí)的遠(yuǎn)大理想。學(xué)習(xí)目標(biāo)

余心言，原名徐惟誠，安徽蕪湖人，大夏大學(xué)肄業(yè)。1946年加入中國共產(chǎn)黨。歷任上海《青年報》總編輯，《解放日報》副總編輯，《北京日報》社社長、總編輯，中國大百科全書出版社總編輯等職務(wù)。1985年加入中國作家協(xié)會。主要作品：《余心言雜文選》《人生方程解》《給小紅的信》等。了解作者疑惑訓(xùn)斥當(dāng)效此生juéfànwèisùxīchéng

huòchìxiào崛起模范

魏校長嚴(yán)肅清晰

懲處字詞樂園注意這些字的筆畫順序喲。肅晰振胸懷凡顧效贊訓(xùn)斥會寫字生字講解zhèn振組詞：（振興）（振作）

易錯提示：右邊是“辰”。造句：年輕人要銘記落后就要挨打的教訓(xùn),努力振興中華。生字講解chì斥組詞：（排斥）（斥責(zé)）易錯提示：讀“chì”，不要讀成“chāi”。造句：那個踐踏草坪的人，受到了人們的斥責(zé)。竟然抱負(fù)胸懷追問贊嘆屈辱果真非凡哭訴指望撐腰肇事訓(xùn)斥勸慰分量中華不振左顧右盼若有所思字詞樂園1.值得學(xué)習(xí)的人或事物。（）2.心里不明白，不相信。（）3.胸襟。這里指少年周恩來博大寬廣的內(nèi)心世界。（）4.好像在思考著什么。（）5.形容熱鬧的場面或景象。（）6.勸說安慰。（）7.指向左右兩邊看。可以用來形容得意、猶豫等神態(tài)。（）根據(jù)下列解釋寫出對應(yīng)的詞語。模范疑惑不解左顧右盼胸懷若有所思熱鬧非凡勸慰學(xué)以致用默讀課文，想想課文講了哪幾件事？

整體感知第二部分（第11～14自然段）：第一部分（第1～10自然段）：第三部分（第15～17自然段）：

在修身課上，周恩來表明志向：要“為中華之崛起而讀書”。

聽伯父說“中華不振”，他疑惑不解。

周恩來在被外國人占據(jù)的地方看到的場景讓他真正體會到“中華不振”的含義。再連起來說說課文的主要內(nèi)容。

課文講了周恩來少年時代耳聞目睹了中國人在外國租界里受洋人欺凌卻無處說理的事，從中深刻體會到伯父說的“中華不振”的含義，從而立志要為振興中華而讀書。整體感知1.自讀課文第1～10自然段。2.畫出“同學(xué)們?yōu)榱耸裁炊x書，周恩來為了什么而讀書”的句子。3.思考：他們讀書的目的有什么區(qū)別？精讀課文為家父而讀書為明理而讀書為光耀門楣而讀書為中華之崛起而讀書！魏校長提問：為什么而讀書？周恩來的回答是……同學(xué)們的回答是同學(xué)們讀書的目的與周恩來讀書的目的有什么不同？周恩來：

同學(xué)們：

把個人的學(xué)習(xí)與民族振興的大業(yè)聯(lián)系起來，他不愿意自己的民族再這樣軟弱，不愿意自己的同胞再受到這樣的欺凌，要為祖國的興盛和民族的振興而學(xué)習(xí)、奮斗。為了自己為了國家為了滿足自己生活的需求而讀書對比討論交流

你覺得周恩來這個宏偉志向是出于一時沖動說出的，還是經(jīng)過深思熟慮后的想法？

少年周恩來的回答“清晰而堅定”，“清晰”是很清楚的意思；“堅定”是不動搖的意思。少年周恩來說的志向，絕不是一時沖動，而是經(jīng)過了認(rèn)真充分的思考，志向堅定，決不動搖。用朗讀表達自己的感情。

那位同學(xué)站了起來，清晰而堅定地回答道：“為中華之崛起而讀書！”·····

這一部分講在（），周恩來在全班同學(xué)面前表明志向——“（）”，博得了魏校長的喝彩，他號召大家向周恩來學(xué)習(xí)。修身課上為中華之崛起而讀書

周恩來立志的原因是什么呢？課文回顧1.指名讀課文第11～14自然段。2.理解“中華不振”的意思，了解周恩來為什么事而疑惑不解。精讀課文

在奉天上學(xué)的時候，伯父告訴他，奉天有些地方被外國人占據(jù)了，不要隨便去玩，有事也要繞著走，免得惹出麻煩沒有地方說理。伏筆

伯父對周恩來的叮囑，為后文周恩來去被外國人占據(jù)的地方的情節(jié)做鋪墊。

少年周恩來疑惑不解，問道：“被外國人占據(jù)？為什么呢？”“中華不振哪!”伯父嘆了口氣，沒有再說什么。中華不振？中華不振興

中華不振：意為當(dāng)時的中國不再振作，軟弱無能。這是因為清政府腐敗無能，實行閉關(guān)鎖國，導(dǎo)致國家發(fā)展緩慢，與帝國主義國家差距越來越大，最終與列強簽訂了許多不平等條約。中華不振？

課文第11～14自然段這一部分講了（）在奉天上學(xué)的時候，就聽伯父嘆著氣說“（）”，這使他（），難以忘懷。周恩來中華不振疑惑不解課文回顧1.分組讀課文第15～17自然段。2.讀完后思考，也可互相交流：周恩來又親眼看見了什么事，才真正體會到“中華不振”的含義？精讀課文

一個星期天，周恩來背著伯父，約了一個同學(xué)來到了被外國人占據(jù)的地方。這一帶果真和別處大不相同：街道上熱鬧非凡，往來的大多是外國人。

“大不相同”是說差別很大，被外國人占據(jù)的地方的“熱鬧非凡”襯托出別的地方冷冷清清，同樣是中國的土地，差別卻很大。

周恩來和同學(xué)一路上左顧右盼，忽然發(fā)現(xiàn)巡警局門前圍著一群人。他們湊了過去，只見人群中有個女人正在哭訴著什么。一問才知道，這個女人的親人被外國人的汽車軋死了，她原本指望巡警局給她撐腰，懲處這個外國人。誰知中國巡警不但不懲處肇事的外國人，反而訓(xùn)斥她。圍觀的中國人都緊握著拳頭。但這是在外國人的地盤里，誰又敢怎么樣呢？大家只能勸慰這個不幸的女人。

外國人橫行霸道，中國人倍受欺凌討論交流設(shè)想一下那位婦女可能在哭訴什么？①親人的無辜慘死—被軋死。②外國人的囂張。③巡警的恃強凌弱。④正義得不到伸張。這是在外國人的地盤里，誰又敢怎么樣呢？把下面的句子換個說法，意思不變。這是在外國人的地盤里，誰都不敢怎么樣。反問句二十世紀(jì)初的中國

20世紀(jì)初，當(dāng)時的中國政府軟弱無能、貧窮落后，英、法、德、意等帝國主義國家都欺負(fù)我們。他們不但侵略我們的國家，霸占我們的國土，還讓我們賠款，國內(nèi)局勢也非?；靵y，老百姓生活在水深火熱之中，在中國人自己的領(lǐng)土上卻被外國人欺辱，大家敢怒而不敢言。資料補充帝國主義軍隊進入中國圈占土地建造樓房強占地方橫行霸道欺凌中國人

怎么把祖國和人民從苦難和屈辱中拯救出來呢？這個問題像一團烈火一直燃燒在周恩來心中。周恩來從租界回來后心里會想些什么呢？討論交流他在想：在中國人自己的土地上為什么卻讓外國人欺壓中國婦女？他在想：在中國人自己的土地上，在光天化日之下，一群中國人面對一個外國人，