專題2.1 模型、符號的建立與作用（原卷版）

2020年浙教版八年級下科學(xué)同步學(xué)習(xí)精講精練第2章微粒的模型與符號2.1模型、符號的建立與作用目錄 1 3 5 7 9一、模型(1)模型的概念：模型是依照實物的形狀和結(jié)構(gòu)按比例制成的物品，是用來顯示復(fù)雜事物或過程的表現(xiàn)手段，如圖畫、圖表、計算機(jī)圖像等。(2)模型方法：在自然科學(xué)研究中，人們通過一定的科學(xué)方法，建立一個適當(dāng)?shù)哪Ｐ蛠泶婧头从晨陀^對象，并通過研究這個模型來揭示客觀對象的形態(tài)、特征和本質(zhì)，這樣的方法就是模型方法。(3)模型的作用：建立模型能幫助人們理解一些無法直接觀察到的事物，如科學(xué)家們經(jīng)常用模型來代表非常龐大或極其微小的事物(太陽系中的行星、細(xì)胞的細(xì)微結(jié)構(gòu)等)。(4)模型的類型【說明】由于模型具有簡單化、理想化的特點，為研究提供了方便，但應(yīng)用模型方法時也要注意模型具有一定的局限性。模型畢竟不是原型，它與原型在一定程度上存在差異。因此將由模型得來的信息處理后所得結(jié)果外推到原型時，要注意原型的各種復(fù)雜的條件和因素。二、符號1.符號的概念符號是代表事物的標(biāo)記。例如，s(路程)、t(時間)、g(克)等。2.符號的作用(1)能簡單明了地表示事物。(2)可以避免由于事物外形不同而引起的混亂。(3)可以避免由于表達(dá)事物的文字語言不同而引起的混亂?！菊f明】在某種意義上說，符號也是一種模型。符號可以是字母，也可以是圖形等。某些公共標(biāo)志，如交通安全標(biāo)志、消防安全標(biāo)志等也可以認(rèn)為是一些具有特定含義的符號。3.幾種常見符號簡介符號能簡明地表示事物，在生產(chǎn)、生活、各學(xué)科研究中被廣泛地使用。(1)常見數(shù)學(xué)符號。加、減、乘、除(+、-、×、÷)、三角形(△)、平行(//)、數(shù)的平方(n2)、數(shù)的開平方(√n)等。(2)常見天氣符號(如圖所示)(3)常見物理符號。力(F)、電流(I)、電壓(U)、電阻(R)、速率(v)等。(4)常見的通用符號(如圖所示)一、化學(xué)模型的建立模型可以是實物的模型，也可以是事件的模型，模型能表達(dá)出研究對象的基本特征。如(1)人們用水分子結(jié)構(gòu)模型來了解水分子的構(gòu)成：兩個氫原子成104.5°角附在氧原子上(如圖所示)(2)分子聚集成物質(zhì)(如圖所示)?！纠?】(湖州中考)提起壓在容器中水面上方的活塞，容器中的水發(fā)生汽化，如圖所示。下列選項中，最能表示水汽化后相同空間內(nèi)粒子分布的是（）二、圖片、模型與符號的區(qū)別的辨析1.圖形與圖片的區(qū)別圖形是人們根據(jù)客觀事物而主觀形成的一個概念圖它由比較簡略的線條(如直線、帶箭頭的線段等)或基本的圖形(如三角形、圓形等)構(gòu)成，所描述的是物體的基本輪廓，它屬于符號，如公路上的警示牌等；圖片是人們對客觀事物的真實描述，它反映的是物體的全貌，人們能通過圖片觀察到物體表面很細(xì)小的特征，它屬于模型，如照相機(jī)的照片等。2.模型與符號的區(qū)別一般來說，單個的字母是符號，而由字母組成的公式或化學(xué)方程式則是模型，因為公式或化學(xué)方程式表示的是復(fù)雜的對象或過程。符號是人為規(guī)定、被人們所廣泛接受的，而模型是忠于原型，代替和反映客觀對象，揭示其形態(tài)、特征和本質(zhì)的。如圖所示，下列屬于模型的是C、F、G，其余的是符號。【例2】下列圖片不屬于模型的是（）【歸納】要理解模型方法是科學(xué)探究的一種重要方法。具體應(yīng)用模型時有多種形式(或類型)。要注意模型與實物的區(qū)別、模型與符號的區(qū)別?！境？?】模型的認(rèn)識【例1】(2019?麗水月考)下列關(guān)于模型的說法不正確的是（）A.一幅圖、一張表或計算機(jī)圖像都是一個模型B.模型可以是一個復(fù)雜的對象或過程的示意C.模型可以表示很大或很小的事物D.模型只有抽象的，沒有具體形象的【例2】(2019紹興期中)如圖所示，在一只氣球上畫一些小圓點，充氣使氣球不斷膨脹，觀察此過程中各個小圓點之間距離的變化。該實驗是模擬（）A.板塊的運(yùn)動B.細(xì)胞的生長C.分子的運(yùn)動D.宇宙的膨脹【常考2】符號的認(rèn)識【例3】(2019湖州月考)下列表達(dá)方式中屬于符號的是（）【例4】(1)石油是一種重要的化石燃料，不能再生。汽油、煤油、石蠟都是石油產(chǎn)品，如圖所示的圖標(biāo)中，可體現(xiàn)它們共性的標(biāo)志是（）(2)燃放鞭炮容易給人身和環(huán)境帶來危害，呼和浩特市政府已在市區(qū)發(fā)布了限鞭令，作為中學(xué)生，除了要帶頭遵守外，還要做好宣傳解釋工作。如圖所示圖標(biāo)中，屬于禁止燃放鞭炮標(biāo)志的是()?！緹狳c題型】模型或符號表達(dá)的含義的研究【例5】(杭州中考)氮氣不活潑，在3000℃時僅有0.1%的分子分裂。如圖所示，在0℃和常壓下，向密閉容器M中充入一定量的氮氣，而后升高溫度(不超過3000℃，壓強(qiáng)不變)，若該密閉容器的體積增大了一倍，則M內(nèi)分子變化的示意圖合理的是（）【方法技巧】分析物質(zhì)狀態(tài)模型的思路物質(zhì)由液態(tài)變成氣態(tài)時，構(gòu)成物質(zhì)的分子沒有發(fā)生變化，但是分子間的間隔發(fā)生了變化；物質(zhì)的狀態(tài)變化過程中，沒有新物質(zhì)生成，這一過程發(fā)生的是物理變化。1.下列符號與其表示的科學(xué)量不對應(yīng)的是（）A.F表示力B.ρ表示密度C.V表示體積D.m表示長度2.下列不屬于模型的是（）A.一張“中國政區(qū)圖”B.一張科學(xué)成績統(tǒng)計表C.一只活著的熊貓D.U=IR3.下列標(biāo)志中表示“嚴(yán)禁煙火”的是（）4.以下屬于模型的是（）5.冰融化成水時，水分子的變化是（）A.分子間隔變小B.分子間隔變大C.分子本身體積變大D.分子質(zhì)量變小6.某老師在引導(dǎo)學(xué)生理解固體、液體和氣體的微觀結(jié)構(gòu)時，帶領(lǐng)學(xué)生做游戲，用人群的狀態(tài)類比物體的狀態(tài).如圖所示，甲、乙、丙三種情景分別對應(yīng)的是（）A.固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)B.氣態(tài)、固態(tài)、液態(tài)C.固態(tài)、氣態(tài)、液態(tài)D.液態(tài)、氣態(tài)、固態(tài)7．（金華婺城區(qū)校級測試）下列關(guān)于模型的說法中不正確的是()A．一幅圖、一張表或計算機(jī)圖像都是一個模型B．模型可以是一個復(fù)雜的對象或過程C．模型可以表示很大或很小的事物D．模型只有抽象的，沒有具體形象的8.使用能簡單明了地表示事物，建立可以幫助人們認(rèn)識和理解一些不能直接觀察到的事物.9.如圖是液態(tài)水與氣態(tài)水的狀態(tài)模型，從中可以得出的結(jié)論有：(1)水的狀態(tài)變化中，水分子本身(填“有”或“沒有”)發(fā)生變化，發(fā)生變化的只是分子之間的；(2)氣態(tài)水的水分子之間的較大；(3)水的三態(tài)變化(物理變化)從分子角度看，其變化的本質(zhì)是分子之間的發(fā)生了變化.10.詠梅的詩句有：“遙知不是雪，為有暗香來.”為什么會有“暗香來”?請建立一個模型來解釋.1.如圖所示的標(biāo)志中，加油站必須張貼的是（）2.保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé).生活垃圾分類投放是金華市環(huán)境保護(hù)的重點工作之一.如果我們在路上看到易拉罐，應(yīng)該撿起投入到貼有下列哪種標(biāo)志的垃圾收集箱中（）3.人們常用符號表示事物是由于符號有很多優(yōu)點.符號的優(yōu)點中不包括的是（）A.簡明B.完整C.直觀D.方便4.下列屬于模型的是（）A.會徽B.沙盤中的校園C.表示力的FD.t5.掌握消防知識對我們來說非常重要，下列公共標(biāo)志中，與消防安全有關(guān)的是（）A.①②B.②③C.③④D.①④6.指出下列符號的意義：(1)m表示；(2)V表示；(3)I表示；(4)G表示；(5)R表示.7.圖表示封閉在某容器中的少量液態(tài)水的微觀示意圖(該容器的活塞可以左右移動).煮沸后，液態(tài)水變成水蒸氣.在這一過程中，發(fā)生的變化是圖中的（）8.(金華中考節(jié)選)閱讀有關(guān)科學(xué)發(fā)展的材料，回答相關(guān)的問題.【材料】原子結(jié)構(gòu)認(rèn)識史：科學(xué)家對原子內(nèi)