浙教版九年級科學(xué)教案(上冊)

-物理變化：變化中沒有新物質(zhì)產(chǎn)生，只有形態(tài)、狀態(tài)的改變。-化學(xué)變化：變化中會產(chǎn)生新的物質(zhì)?！瘜W(xué)變化的實(shí)質(zhì)是構(gòu)成物質(zhì)分子的原子重新組合，形成新的分＋＋＋演示：1、向盛有少量氧化銅粉末的試管中加入鹽酸，微微加熱，觀2、向盛有一枚生銹的鐵釘?shù)脑嚬苤屑尤臌}酸，振蕩，過會兒那么產(chǎn)生的氣體是否是鹽酸和金屬鐵反應(yīng)生成的？（探究實(shí)況氣演示：1、把雞蛋殼投入盛有鹽酸的試管中，將燃著的木條伸入試管鹽*CO32－有些藥劑的主要成分為碳酸氫鈉。另外在演示：1、向盛有少量氧化結(jié)論：產(chǎn)生不溶于硝酸的白色沉淀HCl＋AgNO3＝AgCl↓+*Cl－的檢驗(yàn)：用硝酸銀和稀硝酸進(jìn)行檢驗(yàn)，能產(chǎn)生白色沉淀節(jié)實(shí)驗(yàn)原理：許多植物的花、果、莖、葉中都含有色素,這些色素在酸教學(xué)目標(biāo)：1、了解堿的主要性質(zhì)，舉例說明堿在日常生活中的用途2、繼續(xù)練習(xí)試管和滴管進(jìn)行物質(zhì)（溶液）性質(zhì)試驗(yàn)的操HOH－H2O+H2O――檢驗(yàn)二氧化碳的3象3、從元素分析角度了解某些無機(jī)鹽（化肥）對農(nóng)作物生這3支試管里滴入幾滴稀硝酸，振蕩后觀察現(xiàn)象_______________。3支試管中分別滴入幾滴稀硝酸，振蕩觀察其現(xiàn)象____________。1、檢驗(yàn)一種溶液是否呈堿性，可以用哪些方法？你認(rèn)為哪種方法最2、我們知道可以用氯化鋇溶液檢驗(yàn)稀硫酸，可用硝酸銀溶液檢驗(yàn)稀-或3、金屬的用途很廣，如人們的日常生3、我們可以設(shè)計(jì)一些實(shí)驗(yàn)方案或調(diào)查來分析金屬的物理性質(zhì)，證實(shí)銅由于具有良好的導(dǎo)電性，常用作導(dǎo)線、電纜；銅由于具有良好的導(dǎo)熱性，常用作一些導(dǎo)熱器皿，銅具有良好的延展性，可拉成銅鐵鋁5、把你的探究結(jié)果與同學(xué)交流，看誰獲得了更豐富的證據(jù)和更準(zhǔn)確放出大量的熱，生成一種白色固體；紅色銅絲不會燃燒，但表面2Mg+O2CuO+2HCl==CuCl2實(shí)驗(yàn)2、將鋁片放入盛有稀鹽酸的試管中，觀察并記錄現(xiàn)象： 。2、在盛有硫酸亞鐵溶液的試管中，進(jìn)入一段潔凈的銅絲，過一會由一種單質(zhì)跟一種化合物起反應(yīng)生成另一種單質(zhì)和另一種化合思考：根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)事實(shí)，比較銅、銀、鋅的活動性大小的順序?yàn)?。1、知識回顧：①金屬跟氧氣的反應(yīng)；②金屬跟酸的反應(yīng)；③某些鹽溶液的反應(yīng)。從上述反應(yīng)中知道，不同的金屬它們的活動性2、實(shí)驗(yàn)討論：設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)比較鎂、鋅、銅的活動性，并從大到小列出可①金屬跟酸反應(yīng)：在金屬活動性順序中，只有排在氫前面的②金屬跟鹽溶液的反應(yīng)；在金屬活動性順序中，只有一種活動性較強(qiáng)的金屬才能把另一種活動性較弱的金屬從它的鹽2、用鐵制的容器配制浸種用的波爾多液（含硫酸銅）？為什實(shí)驗(yàn)：把金屬鋅放入硫酸銅溶液中，可觀察到2、下列物質(zhì)中能夠由金屬和酸反應(yīng)直接制得的是()1、糖類：人體消耗能量的主要來源，合成人體中許多重要化合物――-蛋白質(zhì)燃燒時(shí)會產(chǎn)生燒焦羽毛的臭味！3、脂肪：攝入的脂肪，一部分通過氧化轉(zhuǎn)化為生命自然界中的有機(jī)物和無機(jī)物通過生物的生命活動不斷地變化2、能根據(jù)物質(zhì)的組成對純凈物進(jìn)行分類，并能運(yùn)用實(shí)驗(yàn)于動物和植物的分類。今天讓我們一起來研究一下物質(zhì)的分*注：⑴氧化物：由兩種元素組成，其中一種是氧元素的化合物?；訜岷笫欠袢刍?？加熱是否變色？用顯微鏡觀察晶體形狀等方法鋁銀白色固體，有金屬光澤，香煙盒上的金屬。有抗腐蝕性如防盜鐵絲網(wǎng)上常刷一層“銀粉”漆，其實(shí)？“銀粉”就是金屬鋁粉。辨別鋁粉和銀粉的有特殊金屬光澤，大都銀白具有延展性（如鋁可做成硬度通常較大（一般比較一般不可以導(dǎo)電（除石導(dǎo)熱性銀銀錫鐵中化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，不易與（但常溫下呈固態(tài)/只要用應(yīng)人體中合成血紅蛋白的必需元素接金屬（錫焊工業(yè)）//制造鍍錫鐵皮，用于罐制鐵鍋☆討論：⑴銀是最佳的導(dǎo)熱體，為什么銀不宜用來制造煮食器⑵為什么裝食品的罐頭一般用鍍錫的鐵制造，而不用錫制造？,教學(xué)目標(biāo)：1、能通過學(xué)習(xí)非金屬單質(zhì)與其化合物的轉(zhuǎn)化及金屬單質(zhì)之間可以發(fā)生化學(xué)反應(yīng)？物質(zhì)之間的反應(yīng)遵循怎樣的規(guī)*寫出有關(guān)的化學(xué)方程式*根據(jù)現(xiàn)象說明原因，并寫出有關(guān)的化學(xué)方程式。+O2――Cu＋O2――Mg+2*寫出有關(guān)的化學(xué)方程式*寫出有關(guān)的化學(xué)方程式*寫出有關(guān)的化學(xué)方程式*介紹其它有關(guān)碳和一氧化碳的化學(xué)反應(yīng)*鐵的冶煉（介紹）1、注意觀察裝置的特點(diǎn)，比較與碳還原氧化銅（一氧化碳有*根據(jù)現(xiàn)象寫出有關(guān)的化學(xué)方程式*寫出有關(guān)的化學(xué)方程式22*金屬＋非金屬→鹽（無氧酸鹽）*金屬氧化物＋氧氣→堿（可溶性堿）*堿＋鹽→新堿＋新鹽（各舉例）*非金屬＋氧氣→非金屬氧化物*非金屬氧化物＋水→酸*金屬＋非金屬→鹽*金屬氧化物＋非金屬氧化物→鹽*堿＋酸→鹽＋水*鹽＋鹽→新鹽＋新鹽*金屬氧化物＋酸→鹽＋水*非金屬氧化物＋堿→鹽＋水*堿＋鹽→新堿＋新鹽*酸＋鹽→新酸＋新鹽*金屬＋酸→鹽＋氫氣*金屬＋鹽→金屬＋鹽44教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生初步認(rèn)識材料是人類賴以生存的物質(zhì)基礎(chǔ)，激*鐵的合金――鋼*防銹兩大措施：*金屬的回收和利用3、措施：⑴回收電池；⑵建立廢電池處理廠；⑶實(shí)2、玻璃：普通玻璃是由石英砂、蘇打、石灰石經(jīng)過配料、熔化、成3、陶瓷：硅酸鹽和其他礦物原料制成。具有耐水、耐石器→陶器→青銅器→鋼鐵的使用→合成材料的使用→新型材料的小結(jié)：1、自然界中各種形式的能量不能孤立的，不同形式的能量會教學(xué)目標(biāo)：1、理解功的概念，知道功的兩個(gè)必要的因素。理解能的2、知道功的計(jì)算公式，知道