Unit+2+Weather+Lesson+2（教案設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語(yǔ)二年級(jí)下冊(cè)

小學(xué)人教新起點(diǎn)版二年級(jí)下冊(cè)《Unit2WeatherLesson2》教案設(shè)計(jì)小學(xué)人教新起點(diǎn)版二年級(jí)下冊(cè)《Unit2WeatherLesson2》教案設(shè)計(jì)

課程基本信息學(xué)科英語(yǔ)年級(jí)二年級(jí)學(xué)期下冊(cè)課題Unit2WeatherLesson2教科書(shū)書(shū)名：義務(wù)教育教科書(shū)英語(yǔ)（新起點(diǎn)版）二年級(jí)下冊(cè)教材出版社：人民教育出版社教學(xué)內(nèi)容本單元教學(xué)內(nèi)容為小學(xué)人教新起點(diǎn)版二年級(jí)下冊(cè)《Unit2WeatherLesson2》，主要圍繞天氣相關(guān)的詞匯、句型以及描述天氣狀況展開(kāi)。教學(xué)目標(biāo)1.語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)-學(xué)生能夠熟練掌握表示天氣的單詞，如“sunny”“cloudy”“rainy”“windy”“snowy”等。-理解并能運(yùn)用句型“It's...today.”來(lái)描述天氣狀況。-能夠認(rèn)讀與天氣相關(guān)的簡(jiǎn)單短語(yǔ)，如“asunnyday”“acloudysky”等。2.語(yǔ)言技能目標(biāo)-能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)本單元的重點(diǎn)天氣單詞和句型，并能在實(shí)際情境中準(zhǔn)確運(yùn)用。-培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫能力，尤其是聽(tīng)和說(shuō)的能力，使學(xué)生可以簡(jiǎn)單描述天氣情況。-學(xué)生能夠根據(jù)關(guān)于天氣的指令做出相應(yīng)的動(dòng)作或回答，如“Showmeapictureofarainyday.”3.情感態(tài)度目標(biāo)-激發(fā)學(xué)生對(duì)天氣現(xiàn)象的好奇心和探索欲，從而提高學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。-培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注天氣、根據(jù)天氣合理安排活動(dòng)的意識(shí)。4.學(xué)習(xí)策略目標(biāo)-引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察圖片、視頻等直觀方式學(xué)習(xí)英語(yǔ)，提高形象思維能力。-鼓勵(lì)學(xué)生積極參與小組活動(dòng)，互相交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)-掌握表示天氣的單詞“sunny”“cloudy”“rainy”“windy”“snowy”以及句型“It's...today.”。-能夠在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)單詞和句型準(zhǔn)確描述天氣狀況。-培養(yǎng)學(xué)生對(duì)天氣單詞的認(rèn)讀和聽(tīng)說(shuō)能力，讓學(xué)生能清晰準(zhǔn)確地發(fā)音。2.教學(xué)難點(diǎn)-單詞“cloudy”和“snowy”的發(fā)音，尤其是其中“ou”和“ow”的發(fā)音。-讓學(xué)生能夠根據(jù)不同的天氣情況靈活運(yùn)用句型“It's...today.”進(jìn)行描述，并且能適當(dāng)添加相關(guān)的活動(dòng)描述，如“It'ssunnytoday.Let'sgooutandplay.”教學(xué)方法1.情景教學(xué)法-在課堂上創(chuàng)設(shè)各種與天氣相關(guān)的情景，例如展示不同天氣下的城市風(fēng)景圖片、播放天氣相關(guān)的視頻片段等。如在教授“rainy”這個(gè)單詞時(shí)，播放一段下雨的視頻，視頻中有雨滴落下、街道積水、人們打傘等畫面，讓學(xué)生在這樣的情景中感受“rainy”的含義，并且可以引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)“It'srainytoday.Peopleneedumbrellas.”。2.游戲教學(xué)法-設(shè)計(jì)有趣的游戲來(lái)鞏固所學(xué)知識(shí)，像“天氣單詞猜猜猜”游戲。教師在卡片上寫上表示天氣的單詞，讓一名學(xué)生抽取卡片，然后用動(dòng)作或者簡(jiǎn)單的描述來(lái)表現(xiàn)這個(gè)天氣，其他學(xué)生來(lái)猜單詞。3.直觀教學(xué)法-利用實(shí)物、圖片等直觀教具進(jìn)行教學(xué)。例如在教授“sunny”時(shí)，可以展示一張陽(yáng)光燦爛、有太陽(yáng)光芒四射的圖片，同時(shí)拿出一個(gè)小太陽(yáng)形狀的卡片，讓學(xué)生直觀地看到“sunny”的樣子，便于記憶。4.交際教學(xué)法-組織學(xué)生進(jìn)行小組對(duì)話練習(xí)，讓他們運(yùn)用所學(xué)的天氣單詞和句型互相交流。例如，安排小組討論“周末如果是不同的天氣，打算做什么”，學(xué)生可以說(shuō)“Ifit'ssunnythisweekend,Iwillgotothepark.”。教學(xué)準(zhǔn)備1.多媒體課件，包含不同天氣狀況的圖片、視頻、音頻等資料。2.制作天氣單詞的卡片，如“sunny”“cloudy”“rainy”“windy”“snowy”等。3.與天氣相關(guān)的小道具，如小太陽(yáng)、小雨傘、小雪花等。教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)1熱身與導(dǎo)入-播放英語(yǔ)歌曲《TheWeatherSong》，讓學(xué)生跟著歌曲的節(jié)奏一起唱，營(yíng)造輕松的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍。-教師簡(jiǎn)單與學(xué)生進(jìn)行關(guān)于天氣的對(duì)話，如“Boysandgirls,what'stheweatherliketoday?”引導(dǎo)學(xué)生用中文回答，從而引出本節(jié)課的主題——天氣。2呈現(xiàn)與操練-利用多媒體課件展示一張陽(yáng)光明媚的圖片，教師說(shuō)：“Look!It'sasunnyday.Thesunisshining.Sunny,sunny,it'ssunny.”同時(shí)做出陽(yáng)光照耀的動(dòng)作，引導(dǎo)學(xué)生跟讀單詞“sunny”，并且讓學(xué)生模仿動(dòng)作來(lái)加深記憶。-以同樣的方式呈現(xiàn)“cloudy”這個(gè)單詞。展示一張多云的天空?qǐng)D片，指著天空中的云朵說(shuō)：“Lookatthesky.Therearesomanyclouds.It'scloudy.Cloudy,cloudy,it'scloudy.”提醒學(xué)生注意“cloudy”中“ou”的發(fā)音。-小組活動(dòng)：將學(xué)生分成小組，每個(gè)小組發(fā)放一張?zhí)鞖鈭D片（可以是“sunny”或者“cloudy”），讓小組內(nèi)的學(xué)生互相練習(xí)說(shuō)單詞和句型“It's...today.”。3鞏固與拓展-游戲“找朋友”：在教室的前方貼上“sunny”和“cloudy”的單詞卡片，然后給每個(gè)學(xué)生發(fā)放一張小卡片，上面畫著對(duì)應(yīng)的天氣狀況（如太陽(yáng)或者云朵），讓學(xué)生根據(jù)自己卡片上的內(nèi)容找到對(duì)應(yīng)的單詞卡片，并且說(shuō)“It's...today.”。-情景對(duì)話練習(xí)：創(chuàng)設(shè)兩個(gè)情景，一是去野餐，二是在戶外玩耍，讓學(xué)生根據(jù)情景選擇是“sunny”還是“cloudy”的天氣更合適，并且用句型“It's...today.It'sgoodfor...”進(jìn)行描述。4總結(jié)與作業(yè)-總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的天氣單詞“sunny”和“cloudy”以及句型“It's...today.”。-布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后觀察當(dāng)天的天氣狀況，并用英語(yǔ)告訴家長(zhǎng)是“sunny”還是“cloudy”。第二課時(shí)1復(fù)習(xí)與導(dǎo)入-與學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的互動(dòng)，回顧上節(jié)課所學(xué)的單詞“sunny”和“cloudy”。教師說(shuō)：“Yesterdaywelearnedtwowordsaboutweather.Whocantellme?”邀請(qǐng)學(xué)生回答，并且讓學(xué)生用“It's...today.”來(lái)描述上節(jié)課提到的天氣。-展示“sunny”和“cloudy”的單詞卡片，讓學(xué)生快速認(rèn)讀。2呈現(xiàn)與操練-利用多媒體課件展示下雨的場(chǎng)景視頻，伴隨著雨滴落下的聲音，教師說(shuō)：“Listen!It'sraining.Rainy,rainy,it'srainy.”然后在黑板上寫下“rainy”這個(gè)單詞，引導(dǎo)學(xué)生注意單詞的拼寫和發(fā)音，尤其是“ai”的發(fā)音。-教師拿出一把小雨傘道具，一邊揮舞著小雨傘一邊說(shuō)：“Whenit'srainy,weneedanumbrella.It'srainytoday.”讓學(xué)生模仿教師的動(dòng)作和語(yǔ)言進(jìn)行練習(xí)。-以同樣的方式呈現(xiàn)“windy”這個(gè)單詞。播放風(fēng)吹動(dòng)樹(shù)葉、旗幟的視頻，教師說(shuō)：“Look!Thewindisblowing.It'swindy.Windy,windy,it'swindy.”引導(dǎo)學(xué)生感受“windy”的情景，并且跟讀單詞。-小組活動(dòng)：每個(gè)小組發(fā)放一套天氣單詞卡片（“sunny”“cloudy”“rainy”“windy”），讓學(xué)生互相抽卡片，抽到卡片后用句型“It's...today.”進(jìn)行描述。3鞏固與拓展-游戲“天氣單詞接龍”：學(xué)生按照座位順序依次說(shuō)出一個(gè)天氣單詞，并且用句型“It's...today.”進(jìn)行簡(jiǎn)單描述。如果有學(xué)生說(shuō)錯(cuò)或者重復(fù)，就需要表演一個(gè)小節(jié)目。-情景創(chuàng)設(shè)：假設(shè)要去放風(fēng)箏，讓學(xué)生討論需要什么樣的天氣，并且用所學(xué)的天氣單詞和句型進(jìn)行表達(dá)，如“It'swindytoday.It'sgoodforflyingkites.”4總結(jié)與作業(yè)-總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的天氣單詞“rainy”和“windy”。-布置作業(yè)：讓學(xué)生畫一幅自己喜歡的天氣的畫，并用英語(yǔ)寫上“It's...today.”。第三課時(shí)1熱身與導(dǎo)入-播放一段包含各種天氣狀況的視頻剪輯，讓學(xué)生觀看后說(shuō)出看到了哪些天氣，復(fù)習(xí)之前學(xué)過(guò)的單詞。-邀請(qǐng)幾位學(xué)生展示上節(jié)課布置的作業(yè)——畫天氣的畫，并用英語(yǔ)簡(jiǎn)單介紹自己畫中的天氣。2呈現(xiàn)與操練-利用多媒體課件展示下雪的場(chǎng)景，雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)飄落，教師說(shuō)：“Look!It'ssnowing.Snowy,snowy,it'ssnowy.”在黑板上寫下“snowy”這個(gè)單詞，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)“ow”的發(fā)音，并且讓學(xué)生跟讀。-教師拿出一些小雪花道具，分發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生拿著小雪花說(shuō)：“It'ssnowytoday.Wecanmakeasnowman.”引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言輸出。-綜合練習(xí)：將所有的天氣單詞（“sunny”“cloudy”“rainy”“windy”“snowy”）的卡片貼在黑板上，教師說(shuō)出一些描述天氣的句子，如“Theskyisblueandthesunisbright.”讓學(xué)生找出對(duì)應(yīng)的單詞卡片，并大聲說(shuō)出單詞。3鞏固與拓展-游戲“天氣大轉(zhuǎn)盤”：制作一個(gè)簡(jiǎn)易的轉(zhuǎn)盤，將不同的天氣單詞寫在轉(zhuǎn)盤的不同區(qū)域。轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤，指針指向哪個(gè)天氣單詞，學(xué)生就要用句型“It's...today.Ican...”進(jìn)行描述，如“It'ssnowytoday.Icanski.”。-小組活動(dòng)：讓學(xué)生分組討論不同季節(jié)通常會(huì)有哪些天氣，并且用英語(yǔ)進(jìn)行匯報(bào)，如“Inwinter,it'softensnowyandwindy.”4總結(jié)與作業(yè)-總結(jié)本單元所學(xué)的所有天氣單詞和句型。-布置作業(yè)：讓學(xué)生觀察一周的天氣情況，每天用英語(yǔ)記錄下來(lái)，如“Monday,it'ssunny.”。第四課時(shí)1復(fù)習(xí)與導(dǎo)入-快速閃現(xiàn)天氣單詞卡片，讓學(xué)生快速說(shuō)出單詞。-邀請(qǐng)幾位學(xué)生分享上節(jié)課記錄的一周天氣情況，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。2閱讀與理解-教師拿出課本，展示與天氣相關(guān)的課文內(nèi)容。引導(dǎo)學(xué)生先觀察課文中的圖片，提問(wèn)：“Whatcanyouseeinthepicture?What'stheweatherlike?”讓學(xué)生根據(jù)圖片進(jìn)行預(yù)測(cè)。-播放課文錄音，讓學(xué)生聽(tīng)課文內(nèi)容，整體理解大意。-教師對(duì)課文中的重點(diǎn)單詞和句型進(jìn)行講解，如一些描述天氣狀況的形容詞和句子結(jié)構(gòu)等。例如，“It'sabeautifulsunnyday.Thebirdsaresinging.”中的“beautiful”是對(duì)“sunnyday”的進(jìn)一步描述，讓學(xué)生理解這種修飾關(guān)系。3模仿與操練-再次播放課文錄音，讓學(xué)生模仿錄音中的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)跟讀課文。-學(xué)生兩人一組進(jìn)行課文朗讀練習(xí)，互相糾正發(fā)音。-邀請(qǐng)幾組學(xué)生上臺(tái)進(jìn)行課文朗讀表演，教師進(jìn)行評(píng)價(jià)和指導(dǎo)，主要從發(fā)音、語(yǔ)調(diào)、流利度等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。4總結(jié)與作業(yè)-總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的課文內(nèi)容中的重點(diǎn)單詞和句型。-布置作業(yè)：讓學(xué)生背誦課文中的一個(gè)段落，并且能夠用自己的話簡(jiǎn)單描述課文中的天氣狀況。第五課時(shí)1熱身與導(dǎo)入-玩“天氣單詞拼寫”游戲，教師說(shuō)出天氣單詞的發(fā)音，學(xué)生在黑板上寫出單詞，看誰(shuí)寫得又快又準(zhǔn)。-展示一些與天氣相關(guān)的簡(jiǎn)筆畫，讓學(xué)生說(shuō)出對(duì)應(yīng)的天氣單詞，從而復(fù)習(xí)之前學(xué)過(guò)的知識(shí)。2書(shū)寫指導(dǎo)-教師在黑板上示范書(shū)寫天氣單詞“sunny”“cloudy”“rainy”“windy”“snowy”，詳細(xì)講解每個(gè)單詞的書(shū)寫規(guī)范和筆順，例如“sunny”中字母“s”的寫法是一筆寫成，字母“u”要寫得圓潤(rùn)等。-學(xué)生在練習(xí)本上進(jìn)行模仿書(shū)寫，教師巡視指導(dǎo)，及時(shí)糾正學(xué)生的書(shū)寫錯(cuò)誤，如大小寫錯(cuò)誤、字母間距不當(dāng)?shù)取?展示部分學(xué)生的書(shū)寫作品，進(jìn)行公開(kāi)點(diǎn)評(píng)和表?yè)P(yáng)，指出書(shū)寫較好的地方和需要改進(jìn)的地方，讓其他學(xué)生可以學(xué)習(xí)借鑒。3練習(xí)與鞏固-完成課本上的書(shū)寫練習(xí)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)單詞的書(shū)寫。-開(kāi)展“書(shū)寫小競(jìng)賽”，設(shè)定一定的時(shí)間，看誰(shuí)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)書(shū)寫的天氣單詞又快又好又準(zhǔn)確，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予小獎(jiǎng)勵(lì)，如小貼紙等。4總結(jié)與作業(yè)-總結(jié)書(shū)寫天氣單詞的要點(diǎn)和注意事項(xiàng)。-布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后規(guī)范書(shū)寫所學(xué)的天氣單詞，每個(gè)單詞寫三遍，并且用每個(gè)單詞造一個(gè)簡(jiǎn)單的句子。第六課時(shí)1綜合復(fù)習(xí)-利用多媒體課件制作一個(gè)復(fù)習(xí)幻燈片，幻燈片中包含本單元所有的天氣單詞、句型、圖片等內(nèi)容。以快速閃現(xiàn)的方式展示，讓學(xué)生進(jìn)行搶答，回答單詞的含義、發(fā)音或者用句型進(jìn)行描述。-開(kāi)展小組競(jìng)賽活動(dòng)，將學(xué)生分成小組。教師提出各種與天氣相關(guān)的問(wèn)題，如“Whichweatherdoyoulikebest?Why?”“Whatcanyoudoonarainyday?”各小組的學(xué)生進(jìn)行回答，根據(jù)回答的質(zhì)量和速度進(jìn)行積分，最后評(píng)選出優(yōu)勝小組。2檢測(cè)與評(píng)價(jià)-發(fā)放單元測(cè)試卷，測(cè)試卷內(nèi)容包括天氣單詞的拼寫、句型的填空、根據(jù)圖片描述天氣等題型。例如：-一、單詞拼寫（10分）今天是晴天。It'ss__nnytoday.有風(fēng)的天氣。w__ndy-二、句型填空（20分）It's____(cloud)today.____(rain)daysaregoodforplants.-三、根據(jù)圖片描述天氣（30分）（展示一張下雪的圖片）It's____today.Wecan____.-學(xué)生獨(dú)立完成測(cè)試卷，教師在學(xué)生答題過(guò)程中進(jìn)行巡視，觀察學(xué)生的答題情況。3反饋與總結(jié)-教師批改測(cè)試卷后，針對(duì)測(cè)試中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行重點(diǎn)講解和輔導(dǎo)。例如，如果很多學(xué)生在單詞“cloudy”的拼寫中出錯(cuò)，教師要再次強(qiáng)調(diào)這個(gè)單詞的拼寫和發(fā)音。-總結(jié)本單元的學(xué)習(xí)成果，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，如頒發(fā)小獎(jiǎng)狀等，鼓勵(lì)其他學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)努力。課堂練習(xí)例題及答案1.例題一-題目類型：?jiǎn)卧~拼寫-題目?jī)?nèi)容：根據(jù)中文提示寫出單詞。-今天是多云的天氣。It'sc__