課題申報書：基于OBE理念的漢語言文學專業(yè)人才培養(yǎng)模式數智化改革與實踐研究

教育科學規(guī)劃2025年度重點課題申報書、課題設計論證求知探理明教育，創(chuàng)新鑄魂興未來。《基于OBE理念的漢語言文學專業(yè)人才培養(yǎng)模式數智化改革與實踐研究》一、本課題國內外研究現狀述評，選題的價值和意義在全球化、信息化、智能化背景下，漢語言文學專業(yè)人才培養(yǎng)面臨著新的挑戰(zhàn)和機遇。國內外學者對漢語言文學專業(yè)人才培養(yǎng)模式進行了廣泛的研究，提出了許多有益的觀點和建議。然而，目前的研究仍存在一些不足，如對OBE理念的應用不夠深入，對數智化改革的實踐探索不足等。本課題以OBE理念為指導，旨在探索漢語言文學專業(yè)人才培養(yǎng)模式的數智化改革與實踐。選題的價值和意義主要體現在以下幾個方面：理論價值：本課題將OBE理念與漢語言文學專業(yè)人才培養(yǎng)相結合，豐富了漢語言文學專業(yè)人才培養(yǎng)理論，為相關研究提供了新的視角和方法。實踐價值：本課題通過數智化改革，提高漢語言文學專業(yè)人才培養(yǎng)的針對性和實效性，為漢語言文學專業(yè)人才培養(yǎng)提供實踐參考。社會價值：本課題的研究成果將為漢語言文學專業(yè)人才培養(yǎng)提供有力支持，促進漢語言文學專業(yè)的發(fā)展，滿足社會對漢語言文學專業(yè)人才的需求。二、預期目標（1000字以內）本課題的預期目標如下：構建基于OBE理念的漢語言文學專業(yè)人才培養(yǎng)模式，明確培養(yǎng)目標、培養(yǎng)規(guī)格、課程體系、教學方法等。探索漢語言文學專業(yè)人才培養(yǎng)模式的數智化改革路徑，提高人才培養(yǎng)的針對性和實效性。形成一套可操作的漢語言文學專業(yè)人才培養(yǎng)模式數智化改革方案，為相關實踐提供參考。提高漢語言文學專業(yè)學生的綜合素質，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的高素質人才。三、主要研究內容（2000字以內）本課題的主要研究內容包括以下幾個方面：OBE理念在漢語言文學專業(yè)人才培養(yǎng)中的應用研究，分析OBE理念的基本內涵、特點及其在漢語言文學專業(yè)人才培養(yǎng)中的應用價值。漢語言文學專業(yè)人才培養(yǎng)模式的現狀分析，梳理漢語言文學專業(yè)人才培養(yǎng)模式的演變過程，分析其存在的問題和不足?；贠BE理念的漢語言文學專業(yè)人才培養(yǎng)模式構建研究，明確培養(yǎng)目標、培養(yǎng)規(guī)格、課程體系、教學方法等。漢語言文學專業(yè)人才培養(yǎng)模式的數智化改革路徑研究，探討數智化技術在漢語言文學專業(yè)人才培養(yǎng)中的應用，提出數智化改革的具體措施。漢語言文學專業(yè)人才培養(yǎng)模式數智化改革的實踐探索，通過實證研究，驗證數智化改革的效果，總結經驗教訓。四、擬突破的重點和難點（1000字以內）本課題擬突破的重點和難點主要包括以下幾個方面：重點：OBE理念在漢語言文學專業(yè)人才培養(yǎng)中的應用研究，明確培養(yǎng)目標、培養(yǎng)規(guī)格、課程體系、教學方法等。難點：漢語言文學專業(yè)人才培養(yǎng)模式的數智化改革路徑研究，探討數智化技術在漢語言文學專業(yè)人才培養(yǎng)中的應用，提出數智化改革的具體措施。五、研究方法、技術路線（1000字以內）本課題的研究方法主要包括文獻研究法、調查研究法、實證研究法等。通過查閱相關文獻，了解國內外漢語言文學專業(yè)人才培養(yǎng)模式的研究現狀和發(fā)展趨勢；通過問卷調查、訪談等方式，了解漢語言文學專業(yè)人才培養(yǎng)的實際需求和存在的問題；通過實證研究，驗證數智化改革的效果，總結經驗教訓。本課題的技術路線如下：文獻研究：查閱相關文獻，了解OBE理念的基本內涵、特點及其在漢語言文學專業(yè)人才培養(yǎng)中的應用價值。調查研究：通過問卷調查、訪談等方式，了解漢語言文學專業(yè)人才培養(yǎng)的實際需求和存在的問題。實證研究：通過實證研究，驗證數智化改革的效果，總結經驗教訓。六、實施計劃和進度安排（1000字以內）本課題的實施計劃和進度安排如下：第一階段（1-3個月）：文獻研究，了解OBE理念的基本內涵、特點及其在漢語言文學專業(yè)人才培養(yǎng)中的應用價值。第二階段（4-6個月）：調查研究，通過問卷調查、訪談等方式，了解漢語言文學專業(yè)人才培養(yǎng)的實際需求和存在的問題。第三階段（7-9個月）：實證研究，通過實證研究，驗證數智化改革的效果，總結經驗教訓。第四階段（10-12個月）：撰寫研究報告，總結研究成果，提出改進建議。七、主要特色和創(chuàng)新點（1000字以內）本課題的主要特色和創(chuàng)新點如下：特色：本課題將OBE理念與漢語言文學專業(yè)人才培養(yǎng)相結合，豐富了漢語言文學專業(yè)人才培養(yǎng)理論，為相關研究提供了新的視角和方法。創(chuàng)新點：本課題通過數智化改革，提高漢語言文學專業(yè)人才培養(yǎng)的針對性和實效性，為漢語言文學專業(yè)人才培養(yǎng)提供實踐參考。課題評審意見：本課題針對教育領域的重要問題進行了深入探索，展現出了較高的研究價值和實際意義。研究目標明確且具體，研究方法科學嚴謹，數據采集和分析過程規(guī)范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過本課題的研究，不僅豐富了相關領域的理論知識，還為教育實踐提供了有益的參考和指導。課題組成員在研究中展現出了扎實的專業(yè)素養(yǎng)和嚴謹的研究態(tài)度，對問題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創(chuàng)新點具有較強的可操作性和實用性。此外，本課題在研究方法、數據分析等方面也具有一定的創(chuàng)新性，為相關領域的研究提供了新的思路和視角?？傊?，這是一項具有較高水平和質量的教科研課題，對于推動教育事業(yè)的發(fā)展和進步具有重要意義。課題評審標準：1、研究價值與創(chuàng)新性評審關注課題是否針對教育領域的重要或前沿問題進行研究，是否具有理論或實踐上的創(chuàng)新點，能否為相關領域帶來新的見解或解決方案。2、研究設計與科學性課題的研究設計是否合理，研究方法是否科學嚴謹，數據收集與分析過程是否規(guī)范，以及結論是否基于充分的數據支持，是評審的重要標準。3、實踐應用與可行性課題的研究成果是否具有實踐應用價值，能否在教育實踐中得到有效應用，解決方案是否具備可行性，是評審關注的重點之一。4、文獻綜述與理論基礎課題是否進行了充分的文獻綜述