四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)二線(xiàn)與角同步練習(xí)北師大版

Page6二線(xiàn)與角A類(lèi)1.填表。圖形端點(diǎn)個(gè)數(shù)能否度量線(xiàn)段射線(xiàn)直線(xiàn)(考查學(xué)問(wèn)點(diǎn):線(xiàn)段、射線(xiàn)、直線(xiàn)的含義;實(shí)力要求:了解線(xiàn)段、射線(xiàn)、直線(xiàn)的特征。)B類(lèi)2.填空。(1)過(guò)一點(diǎn)可以畫(huà)()條直線(xiàn),過(guò)兩點(diǎn)只能畫(huà)()條直線(xiàn)。(2)從一點(diǎn)可引出()條射線(xiàn)。(3)圓內(nèi)最長(zhǎng)的線(xiàn)段是()。(考查學(xué)問(wèn)點(diǎn):線(xiàn)段的長(zhǎng)度是有限的,可以度量;實(shí)力要求:能用直尺度量線(xiàn)段的長(zhǎng)度。)課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)A類(lèi):1.略B類(lèi):2.(1)多數(shù)1(2)多數(shù)(3)直徑教材第17頁(yè)“練一練”1.略2.略3.(1)可以多數(shù)條(2)不行以一條4~6.略A類(lèi)1.推斷。(對(duì)的在括號(hào)里畫(huà)“√”,錯(cuò)的畫(huà)“?”)(1)兩條直線(xiàn)相交時(shí),這兩條直線(xiàn)相互垂直。 ()(2)兩條直線(xiàn)相交成直角時(shí),這兩條直線(xiàn)相互垂直。 ()2.實(shí)踐應(yīng)用。完成教材第19頁(yè)小試驗(yàn)。(考查學(xué)問(wèn)點(diǎn):相交與垂直;實(shí)力要求:會(huì)推斷相交與垂直的線(xiàn)段關(guān)系。)B類(lèi)3.按要求畫(huà)一畫(huà)。(1)經(jīng)過(guò)點(diǎn)A畫(huà)出直線(xiàn)l的垂線(xiàn)。(2)經(jīng)過(guò)點(diǎn)O畫(huà)直線(xiàn)AB的垂線(xiàn)。(3)請(qǐng)幫小鹿設(shè)計(jì)一條去小河邊最近的路,并畫(huà)出來(lái)。(考查學(xué)問(wèn)點(diǎn):相交與垂直;實(shí)力要求:嫻熟駕馭相交與垂直的判定和應(yīng)用。)課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)A類(lèi):1.(1)?(2)√2.略B類(lèi):3.(1)略(2)略(3)作垂線(xiàn),垂直于河邊。畫(huà)圖略。教材第19頁(yè)“練一練”1~4.略A類(lèi)1.填一填。(1)在同一平面內(nèi),()的兩條直線(xiàn)叫作平行線(xiàn)。(2)長(zhǎng)方形的兩組對(duì)邊相互()。(3)平行線(xiàn)間的距離()。2.下面的幾組線(xiàn)中,哪組是平行線(xiàn)?請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)里畫(huà)“√”。(考查學(xué)問(wèn)點(diǎn):平移與平行;實(shí)力要求:相識(shí)平行線(xiàn)并熟記平行線(xiàn)的特征。)B類(lèi)3.按要求畫(huà)一畫(huà)。(1)畫(huà)出直線(xiàn)l的平行線(xiàn)。(2)過(guò)O點(diǎn)畫(huà)直線(xiàn)AB的平行線(xiàn)。 4.三角形向右平移了7格,平移前后的圖形中,哪些線(xiàn)段是相互平行的?(考查學(xué)問(wèn)點(diǎn):平移與平行;實(shí)力要求:運(yùn)用平移的方法敏捷作平行線(xiàn)。)課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)A類(lèi):1.(1)不相交(2)平行(3)相等2.提示:(1)、(2)兩組是平行線(xiàn)。B類(lèi):3.略4.AC與A'C'、AB與A'B'相互平行。教材第21頁(yè)“練一練”1~4.略新A類(lèi)1.一條射線(xiàn)圍繞它的端點(diǎn)旋轉(zhuǎn)而成的圖形叫作()。2.下午6時(shí)整時(shí),時(shí)針與分針?biāo)傻慕鞘?)。3.一個(gè)角有()個(gè)頂點(diǎn)和()條邊。4.相互垂直的兩條直線(xiàn)相交所構(gòu)成的直角有()個(gè)。5.一個(gè)三角尺共有()個(gè)角,其中有()個(gè)直角和()個(gè)銳角。6.當(dāng)角的兩條邊成一條直線(xiàn)時(shí),這樣的角叫()。7.打開(kāi)一個(gè)圓扇(如圖),這時(shí)的兩邊成()角;假如兩邊接著打開(kāi)直至重合,這時(shí)成()角。(考查學(xué)問(wèn)點(diǎn):旋轉(zhuǎn)與角的相關(guān)學(xué)問(wèn);實(shí)力要求:能運(yùn)用旋轉(zhuǎn)與角的相關(guān)學(xué)問(wèn)解決生活中的簡(jiǎn)潔實(shí)際問(wèn)題。)B類(lèi)8.畫(huà)出下面鐘表中的時(shí)針,使時(shí)針與分針形成各種角,并在括號(hào)里寫(xiě)出時(shí)間。9.我會(huì)數(shù)。(1)下圖中共有()個(gè)直角。(2)下圖中共有()個(gè)角。 (考查學(xué)問(wèn)點(diǎn):旋轉(zhuǎn)與角的相關(guān)學(xué)問(wèn);實(shí)力要求:能運(yùn)用旋轉(zhuǎn)與角的相關(guān)學(xué)問(wèn)解決生活中的簡(jiǎn)潔實(shí)際問(wèn)題。)課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)A類(lèi):1.角2.平角3.124.45.3126.平角7.鈍周B類(lèi):8.略9.(1)3(2)3教材第23頁(yè)“練一練”1.略2.銳角直角鈍角平角3.略4.略5.發(fā)覺(jué):三角形的三個(gè)角撕下來(lái)拼在一起,可以組成一個(gè)平角;平行四邊形的四個(gè)角撕下來(lái)拼在一起,可以組成一個(gè)周角。A類(lèi)1.推斷。(對(duì)的在括號(hào)里畫(huà)“√”,錯(cuò)的畫(huà)“?”)(1)一個(gè)角是45°,它的2倍是90°,是鈍角。 ()(2)直角肯定比銳角大。 ()(3)兩個(gè)銳角的和肯定比直角大。 ()(考查學(xué)問(wèn)點(diǎn):角的相識(shí)與判定;實(shí)力要求:能精確區(qū)分銳角、直角、鈍角、平角與周角的大小及關(guān)系。)B類(lèi)2.填空。已知∠1=50°,則∠2=(),∠3=(),∠4=(),∠5=()。(考查學(xué)問(wèn)點(diǎn):角的相識(shí)與判定;實(shí)力要求:能依據(jù)平面角的關(guān)系推斷角的大小。)課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)A類(lèi):1.(1)?(2)√(3)?B類(lèi):2.130°50°90°40°教材第25頁(yè)“練一練”1.∠1<∠2<∠32.(答案不唯一)30°80°3.略4.上一行:180°90°45°下一行:平角直角銳角A類(lèi)1.畫(huà)一條直線(xiàn)、一條射線(xiàn)(留意在旁邊注明)。2.用量角器畫(huà)一個(gè)130°的角。3.用量角器畫(huà)一個(gè)25°的角。(考查學(xué)問(wèn)點(diǎn):角的度量;實(shí)力要求:能運(yùn)用量角器精確量出角的大小,并畫(huà)出符合要求的角。)B類(lèi)4.用三角尺畫(huà)出135°和120°的角。5.用量角器畫(huà)一個(gè)80°的角。(考查學(xué)問(wèn)點(diǎn):角的度量;實(shí)力要求:能運(yùn)用量角器精確量出角的大小,并畫(huà)出符合要求的角。)課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)A類(lèi):1~3.略B類(lèi):4、5.略教材第27頁(yè)“練一練”1~5.略A類(lèi)1.如下圖,從A、B兩村各挖一條水渠與河相通,要使水渠最短,應(yīng)當(dāng)怎樣挖?請(qǐng)?jiān)趫D中畫(huà)出來(lái)。(考查學(xué)問(wèn)點(diǎn):駕馭相交與垂直的原理;實(shí)力要求:理解過(guò)一點(diǎn)畫(huà)垂線(xiàn)的學(xué)問(wèn)應(yīng)用。)B類(lèi)2.圖(1)中有()個(gè)銳角;圖(2)中有()個(gè)三角形。(考查學(xué)問(wèn)點(diǎn):明確角的定義和區(qū)分;實(shí)力要求:駕馭角的應(yīng)用,理解銳角、直角、鈍角、平角和周角的意義。)課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)A類(lèi):1.圖略。提示:分別過(guò)A、B畫(huà)河的垂線(xiàn)。B類(lèi):2.106教材第28頁(yè)“練習(xí)二”1.平行:東直門(mén)外大街與工人體育場(chǎng)北路三里屯路與東三環(huán)路垂直:新東路與工人體育場(chǎng)北路三里屯中路與東直門(mén)外大街2.∠1=45°∠2=30°∠3=40°∠4=45°∠5=135°∠6=45°∠