2024-2025學(xué)年高中語文第二單元古代抒情散文第5課滕王閣序課時(shí)作業(yè)含解析新人教版必修5

PAGEPAGE10課時(shí)作業(yè)5滕王閣序第一課時(shí)基礎(chǔ)鞏固eq\a\vs4\al(一、積累運(yùn)用)1．下列句子中，含有通假字的一項(xiàng)是(A)A．云銷雨霽，彩徹區(qū)明B．奉宣室以何年C．撫凌云而自惜 D．爽籟發(fā)而清風(fēng)生解析：A項(xiàng)，“銷”通“消”。2．下列句子中，加點(diǎn)詞的意義與現(xiàn)代漢語相同的一項(xiàng)是(B)A．阮籍猖狂，豈效窮途之哭B．時(shí)運(yùn)不齊，命途多舛C．千里逢迎，高朋滿座D．童子何知，躬逢勝餞解析：B項(xiàng)，古今義均指一時(shí)的運(yùn)氣。A項(xiàng)，古義：狂放、不拘禮法。今義：傲慢而放縱。C項(xiàng)，古義：迎接。今義：說話和做事有意迎合別人的心愿，含貶義。D項(xiàng)，古義：謙辭，后生，晚輩。今義：男孩子，泛指兒童。3．從詞類活用看，下列各句中加點(diǎn)的詞與例句中的“霧”相同的一項(xiàng)是(D)例句：雄州霧列，俊采星馳A．敢竭鄙懷 B．襟三江而帶五湖C．四美具，二難并 D．有好事者船載以入解析：例句與D項(xiàng)，都為名詞作狀語；A項(xiàng)，使動(dòng)用法；B項(xiàng)，意動(dòng)用法；C項(xiàng)，形容詞作名詞。4．下列加點(diǎn)的詞從活用角度看，分類正確的一項(xiàng)是(A)①襟三江而帶五湖②雄州霧列，俊采星馳③儼驂于上路④屈賈誼于長沙⑤賓主盡東南之美⑥徐孺下陳蕃之榻⑦目吳會(huì)于云間⑧竄梁鴻于海曲A．①/②/③④⑥⑧/⑤/⑦B．①②/③④⑥⑧/⑤⑦C．①/②/③④⑥⑧/⑤⑦D．①⑦/②/③④⑥⑧/⑤解析：①“襟”，意動(dòng)用法，以……為襟；②“星”，名詞作狀語，像星星一樣；③“儼”，使動(dòng)用法，使……整齊；④“屈”，使動(dòng)用法，使……受委屈；⑤“美”，形容詞活用為名詞，俊杰；⑥“下”，使動(dòng)用法，使……放下；⑦“目”，名詞活用為動(dòng)詞，看，望；⑧“竄”，使動(dòng)用法，使……逃。5．下列各組句中加點(diǎn)的詞，詞義相同的一組是(D)A.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(時(shí)維九月，序?qū)偃?衡少善屬文))B.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(控蠻荊而引甌越,恭疏短引))C.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(窮島嶼之縈回,窮且益堅(jiān)，不墜青云之志))D.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(豫章故郡,故地重游))解析：D項(xiàng)，“故”均有“舊”的意思。A項(xiàng)，“屬”意思分別是屬于，是/讀“zhǔ”，連綴，寫。B項(xiàng)，“引”的意思分別是連接/序。C項(xiàng)，“窮”意思分別是極盡/窘?jīng)r。6．下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義相同的一項(xiàng)是(A)A.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(豫章故郡，洪都新府,六國破亡之故事))B.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(都督閻公之雅望,登高作賦，是所望于群公))C.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(十旬休假，勝友如云,童子何知，躬逢勝餞))D.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(敢竭鄙懷，恭疏短引,《諫太宗十思疏》))解析：A項(xiàng)，舊，與“新”相對；B項(xiàng)，名望，聲望/希望；C項(xiàng)，才華出眾的/盛大的；D項(xiàng)，書、撰寫/一種文體。7．下列各句中加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是(D)A.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(潦水盡而寒潭清,懷帝閽而不見))B.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(窮且益堅(jiān),臣死且不避))C.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(徐孺下陳蕃之榻,識盈虛之有數(shù)))D.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(窮睇眄于中天,訪風(fēng)景于崇阿))解析：D項(xiàng)，都是介詞，在；A項(xiàng)，連詞，表并列/連詞，表轉(zhuǎn)折；B項(xiàng)，連詞，卻/副詞，尚且；C項(xiàng)，助詞，的/助詞，用在主謂之間，取消句子獨(dú)立性。8．下列加點(diǎn)詞的說明有誤的一項(xiàng)是(A)A．所賴君子見機(jī)機(jī)：機(jī)會(huì)B．遙襟甫暢，逸興遄飛甫：剛、忽然C．北海雖賒，扶搖可接賒：遠(yuǎn)D．閭閻撲地，鐘鳴鼎食之家撲：滿解析：“機(jī)”意思是“預(yù)兆”。9．下列各組句子中，句式不同類的一項(xiàng)是(D)A.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(奏流水以何慚,童子何知，躬逢勝餞))B.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(儼驂于上路,訪風(fēng)景于崇阿))C.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(纖歌凝而白云遏,屈賈誼于長沙))D.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(勃，三尺微命，一介書生,漁舟唱晚，響窮彭蠡之濱))解析：A項(xiàng)，均為賓語前置；B項(xiàng)，均為介詞結(jié)構(gòu)后置句；C項(xiàng)，均為被動(dòng)句；D項(xiàng)，第一個(gè)是推斷句，其次個(gè)是省略句，應(yīng)為“漁舟唱于晚”。10．下列句子中加點(diǎn)的詞，古今意義相同的一項(xiàng)是(C)A．千里逢迎，高朋滿座B．儼驂于上路C．十旬休假，勝友如云D．阮籍猖狂，豈效窮途之哭解析：C項(xiàng)，古今義均為假日休息。A項(xiàng)，古義：迎接。今義：說話和做事有意迎合別人的心愿(含貶義)。B項(xiàng)，古義：高高的道路。今義：走上路程，動(dòng)身。D項(xiàng)，古義：狂放，不拘禮法。今義：傲慢而放縱。eq\a\vs4\al(二、課內(nèi)閱讀)閱讀下面的文字，回答問題。豫章故郡，洪都新府。星分翼軫，地接衡廬。襟三江而帶五湖，控蠻荊而引甌越。物華天寶，龍光射牛斗之墟；人杰地靈，徐孺下陳蕃之榻。雄州霧列，俊采星馳。臺(tái)隍枕夷夏之交，賓主盡東南之美。都督閻公之雅望，棨戟遙臨；宇文新州之懿范，襜帷暫駐。十旬休假，勝友如云；千里逢迎，高朋滿座。騰蛟起鳳，孟學(xué)士之詞宗；紫電青霜，王將軍之武庫。家君作宰，路出名區(qū)；童子何知，躬逢勝餞。時(shí)維九月，序?qū)偃?。潦水盡而寒潭清，煙光凝而暮山紫。儼驂于上路，訪風(fēng)景于崇阿；臨帝子之長洲，得天人之舊館。層巒聳翠，上出重霄；飛閣流丹，下臨無地。鶴汀鳧渚，窮島嶼之縈回；桂殿蘭宮，即岡巒之體勢。披繡闥，俯雕甍，山原曠其盈視，川澤紆其駭矚。閭閻撲地，鐘鳴鼎食之家；舸艦彌津，青雀黃龍之舳。云銷雨霽，彩徹區(qū)明。落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。漁舟唱晚，響窮彭蠡之濱；雁陣驚寒，聲斷衡陽之浦。11．下列句子中加點(diǎn)的詞，說明不正確的一項(xiàng)是(A)A．臺(tái)隍枕夷夏之交，賓主盡東南之美枕：相接B．宇文新州之懿范，襜帷暫駐懿：美妙C．鶴汀鳧渚，窮島嶼之縈回渚：水中小洲D(zhuǎn)．山原曠其盈視，川澤紆其駭矚紆：紆回曲折解析：枕：倚、據(jù)。12．對下列句中加點(diǎn)詞的用法的推斷，正確的一項(xiàng)是(A)①控蠻荊而引甌越②纖歌凝而白云遏③窮且益堅(jiān)，不墜青云之志④不者，若屬皆且為所虜A．①②不同，③④不同 B．①②不同，③④相同C．①②相同，③④相同 D．①②相同，③④不同解析：①句“而”表并列；②句“而”表承接；③句“且”是“反而、卻”的意思；④句“且”是“將要”的意思。13．下列對有關(guān)語句分析不正確的一項(xiàng)是(D)A．“潦水盡而寒潭清，煙光凝而暮山紫”一句在色調(diào)上，上句淡雅，下句濃重，濃淡對比，突出了秋日景物的特征。B．“鶴汀鳧渚，窮島嶼之縈回；桂殿蘭宮，即岡巒之體勢”寫滕王閣四周景物，是近景。C．“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”寫彩霞自上而下，寫孤鶩自下而上，相映生輝；青天碧波，天水相接，上下渾然一色，寫盡了深秋的暮色之美。D．“漁舟唱晚，響窮彭蠡之濱；雁陣驚寒，聲斷衡陽之浦”，此句所寫為眼前所見之實(shí)景，登高遠(yuǎn)眺，目之所見，耳之所聞，集于筆端。解析：D項(xiàng)，“眼前所見之實(shí)景”錯(cuò)，此句采納了虛實(shí)結(jié)合的手法，即憑借聽覺聯(lián)想，用虛實(shí)手法傳達(dá)遠(yuǎn)方的景觀，使讀者開闊眼界，視通萬里。實(shí)寫虛寫，相互諧調(diào)，相互襯托，極盡鋪敘寫景之能事。14．翻譯下列句子。(1)家君作宰，路出名區(qū)；童子何知，躬逢勝餞。譯文：家父作交趾縣的縣令，自己因探望父親路過這個(gè)出名的地方；年幼無知，(卻有幸)參與這場盛大的宴會(huì)。(2)潦水盡而寒潭清，煙光凝而暮山紫。譯文：蓄積的雨水已經(jīng)消盡，潭水寒冷而澄澈，煙光霧氣凝聚，傍晚的山巒呈現(xiàn)出紫色。(3)山原曠其盈視，川澤紆其駭矚。譯文：放眼遠(yuǎn)望，寬闊的山嶺、平原充溢人們的視野，紆回的河流、湖澤使人看了驚訝。(4)漁舟唱晚，響窮彭蠡之濱；雁陣驚寒，聲斷衡陽之浦。譯文：漁夫唱著歌傍晚回來，歌聲響遍鄱陽湖畔；排成行列的大雁被寒氣驚擾，叫聲消逝在衡陽的水濱。eq\a\vs4\al(三、語言表達(dá))15．仿照前兩句的句式，在后面橫線上再寫兩句。王勃不親登滕王閣，斷然寫不出“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”的名句；李白不在廬山觀望瀑布，也絕不會(huì)有“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的豪情；杜甫不親登泰山，定然不會(huì)有“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的眼界；陸游不參與抗金斗爭，也不會(huì)有“夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬兵河入夢來”的幻境。解析：本題考查仿寫的實(shí)力。留意：在排比句的各個(gè)分句中嵌入古詩詞名句，要抓住某位詩人(文人)因有某種親身經(jīng)驗(yàn)而寫出了某個(gè)妙句的特點(diǎn)。16．依據(jù)課文《滕王閣序》中的情境，將下列對聯(lián)補(bǔ)充完整。(1)上聯(lián)：滕王閣中，高朋滿座下聯(lián)：都督宴上，勝友如云(2)上聯(lián)：見秋水之浩渺下聯(lián)：望長天之彩徹(3)上聯(lián)：文不加點(diǎn)，誰人騰蛟起鳳下聯(lián)：倚馬可待，王勃錦心繡口解析：對聯(lián)要留意詞語和句式的相對。其次課時(shí)實(shí)力拓展eq\a\vs4\al(一、語言文字運(yùn)用)閱讀下面的文字，完成1～3題。“薜荔”是古詩文中________的意象。古代文人仕途困惑，明珠暗投，身處逆境，常借薜荔抒情，以解心愁。中唐詩人柳宗元被貶柳州時(shí)寫道“驚風(fēng)亂飐芙蓉水，密雨斜侵薜荔墻”，晚唐詩人沈彬亦有詩云“薜荔惹煙籠蟋蟀，芰荷翻雨潑鴛鴦”，詩中因薜荔而生出凄楚的意味。好玩的是，薜荔也有另外一面。薜荔不________，在孤獨(dú)中生長，延長著碧綠的藤蔓，任密雨斜侵，依舊綠意盎然，活出自己的精彩。屈原《離騷》中就有“掔木根以結(jié)茝兮，貫薜荔之落蕊”的詩句，借薜荔這種芳草來表達(dá)清高芳潔之意。夏天來了，薜荔更顯出一片朝氣，藤條________，堅(jiān)決地攀緣吸附于墻壁，構(gòu)成一扇自然的綠壁，任憑風(fēng)雨雷電攻擊，也不能撕扯分別它們。()。待到掛果時(shí)，薜荔藤葉叢里掛滿了青果，煞是可愛。初唐宋之問“薜荔搖青氣，桄榔翳碧苔”，描寫了蔓生濃綠的薜荔、亭亭玉立的桄榔與碧苔相映成趣的景致，令人________。1．依次填入文中橫線上的成語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(C)A．司空見慣同流合污青云直上心馳神往B．層出不窮同流合污青云直上爽心悅目C．司空見慣同流合污扶搖直上心馳神往D．層出不窮同流合污扶搖直上爽心悅目解析：司空見慣：看慣了就不覺得驚奇。層出不窮：接連不斷地出現(xiàn)，沒有窮盡。文中指“薜荔”意象在古詩文中常見，用“司空見慣”更恰當(dāng)。同流合污：隨著波浪起伏，跟著流水漂蕩，比方自己沒有主見，隨著潮流走。同流合污：隨著壞人一起做壞事。依據(jù)下文“活出自己的精彩”等可知，用“同流合污”更恰當(dāng)。扶搖直上：形容地位、名聲、價(jià)值等快速往上升。青云直上：形容官職升得很快很高。前者可用于事物，也可用于升職；后者只用于升官又快又高。依據(jù)語境，用“扶搖直上”更恰當(dāng)。心馳神往：心神飛到(憧憬的地方)，形容特別憧憬。爽心悅目：景色漂亮，令人心情開心。文中是指詩歌描寫生動(dòng)，不是指眼前景色美妙，故用“心馳神往”更恰當(dāng)。2．文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(D)A．古代一些文人仕途不順，他們明珠暗投，身處逆境，常借薜荔抒情，以解心愁。B．古代文人仕途多困惑或明珠暗投，或身處逆境，常借薜荔抒情，以解心愁。C．古代文人仕途不順或明珠暗投，他們常常為解心愁而借薜荔抒情。D．古代文人大多仕途困惑或明珠暗投，他們身處逆境之時(shí)常借薜荔抒情，以解心愁。解析：畫線句的語病主要是不合邏輯，修改的關(guān)鍵是把句子的邏輯關(guān)系理順。A、B兩項(xiàng)，“身處逆境”包括了“仕途不順”及“明珠暗投”的情形，不能并提。C項(xiàng)，“古代文人仕途不順或明珠暗投”的說法肯定，且“仕途不順”與“明珠暗投”有交叉，不合邏輯。D項(xiàng)的修改最恰當(dāng)。3．下列在文中括號內(nèi)補(bǔ)寫的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(B)A．若是晴朗的夏日，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去仿佛一片彩霞，陽光為它涂上一層金色B．若是天氣晴朗，陽光為它涂上一層金色，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去仿佛一片彩霞C．遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，陽光為它涂上一層金色，簡直是一片彩霞D．遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，簡直是一片彩霞，陽光為它涂上一層金色解析：上文已經(jīng)交代“夏天來了”，這里就不要再說“夏日”。上文說了“風(fēng)雨雷電”，這里說“天氣晴朗”。先說陽光照耀，后說仿佛一片彩霞，這樣更符合邏輯。故選B。4．下面是一位年輕導(dǎo)游為暑期某學(xué)校學(xué)生研學(xué)團(tuán)所作的解說詞，其中有五處不得體，請指出并改正。女士們、先生們：歡迎大家蒞臨八達(dá)嶺長城巡游！今日我作為大家的導(dǎo)游，感到榮幸之至。八達(dá)嶺長城是明長城中最精華的部分，以蒼茫的風(fēng)光和“不到長城非英雄”的口號而天下聞名。目前，已有尼克松、撒切爾夫人等世界知名人士來這里拜謁，表達(dá)對長城的崇敬之情?，F(xiàn)在，讓我們懷著激烈的心情，登上臺(tái)階，瞧一瞧長城的風(fēng)采吧！答：①“女士們、先生們”改為“同學(xué)們”；②“蒞臨”改為“來到”；③“榮幸之至”改為“特別興奮”；④“拜謁”改為“參觀”；⑤“瞧一瞧”改為“一睹”。5．下面是某環(huán)保局排污許可證辦理流程圖，請把這個(gè)圖轉(zhuǎn)寫成一段介紹文字，要求內(nèi)容完整，表述精確，語言連貫，不超過120個(gè)字。答：申請人向環(huán)保局有關(guān)部門提出申請，申請材料不全，一次性告知補(bǔ)交的和那些不屬于許可范圍的，將申請材料返還給申請人。符合申請要求的當(dāng)日受理，并進(jìn)入審查。審查后許可的發(fā)放排污許可證，并向社會(huì)公開；不許可的不發(fā)放排污許可證。eq\a\vs4\al(二、名篇名句默寫)6．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(1)李白的《蜀道難》中“捫參歷井仰脅息，以手撫膺坐長嘆”兩句嵌入星宿名，極言山的高危，又刻畫出了人們無可奈何的情態(tài)。(2)《琵琶行》中，聽聞琵琶女自訴身世后，詩人白居易寫了他聽到幾種樂聲的不同感受，被貶潯陽之后聽到樂聲的感受是“嘔啞嘲哳難為聽”，而聽琵琶女彈出的曲調(diào)則感覺“如聽仙樂耳暫明”。(3)柳宗元的《小石潭記》中“斗折蛇行”一句用比方手法生動(dòng)地刻畫了小溪逶迤而來的形態(tài)，“其岸勢犬牙差互”一句則形象地描寫了小溪邊緣高凹凸低、凸凹不平的狀態(tài)。eq\a\vs4\al(三、課外拓展閱讀)閱讀下面的文字，完成7～10題。(甲)王勃字子安，絳州龍門人。六歲善文辭，九歲得顏師古注《漢書》讀之，作《指瑕》以擿其失。麟德初，劉祥道巡行關(guān)內(nèi)，勃上書自陳，祥道表于朝，對策高第。年未及冠，授朝散郎，數(shù)獻(xiàn)頌闕下。沛王聞其名，召署府修撰，論次《平臺(tái)秘略》。書成，王愛重之。是時(shí)，諸王斗雞，勃戲?yàn)槲摹断⑼蹼u》，高宗怒曰：“是且交構(gòu)?！背獬龈２葟U，客劍南。嘗登葛憒山曠望，慨然思諸葛亮之功，賦詩見情。聞虢州多藥草，求補(bǔ)參軍。倚才陵藉，為僚吏共嫉。官奴曹達(dá)抵罪，匿勃所，懼事泄，輒殺之。事覺當(dāng)誅，會(huì)赦除名。父福畤，繇雍州司功參軍坐勃故左遷交址令。勃往省，度海溺水，悸而卒，年二十七。初，道出鐘陵，九月九日都督大宴滕王閣，宿命其婿作序以夸客，因出紙筆遍請客，莫敢當(dāng)，至勃，泛然不辭。都督怒起更衣遣吏伺其文輒報(bào)一再報(bào)語益奇乃矍然曰天才也請遂成文極歡罷。勃屬文，初不精思，先磨墨數(shù)升，則酣飲，引被覆面臥，及寤，援筆成篇，不易一字，時(shí)人謂勃為“腹稿”。(選自《新唐書·王勃傳》)(乙)勃，三尺微命，一介書生。無路請纓，等終軍之弱冠；有懷投筆，慕宗愨之長風(fēng)。舍簪笏于百齡，奉晨昏于萬里。非謝家之寶樹，接孟氏之芳鄰。他日趨庭，叨陪鯉對；今茲捧袂，喜托龍門。楊意不逢，撫凌云而自惜；鐘期既遇，奏流水以何慚？(選自《滕王閣序》)7．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是(A)A．都督怒/起更衣/遣吏伺其文輒報(bào)/一再報(bào)/語益奇/乃矍然曰/天才也/請遂成文/極歡罷B．都督怒起/更衣遣吏/伺其文輒報(bào)/一再報(bào)語/益奇/乃矍然曰/天才/也請遂成文/極歡罷C．都督怒/起更衣/遣吏伺其文/輒報(bào)/一再報(bào)語/益奇乃矍/然曰/天才/也請遂成文/極歡罷D．都督怒起/更衣遣吏/伺其文輒報(bào)/一再報(bào)/語益奇/乃矍然曰/天才也請遂/成文極歡/罷解析：“起更衣”是一個(gè)完整的句子，中間不能斷開，解除B、D兩項(xiàng)?！罢Z益奇”說的是“王勃的文章”，“天才也”是都督的贊揚(yáng)，句意完整，中間不能斷開，解除C項(xiàng)。8．下列對上述文段內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是(D)A．唐高宗麟德初年，官員劉祥道奉旨巡行關(guān)內(nèi)，王勃給劉祥道寫了一封信，毛遂自薦，劉祥道讀了信以后，就上表朝廷，舉薦王勃這個(gè)年輕的人才。B．當(dāng)時(shí)，皇子們之間常常玩斗雞嬉戲，王勃替沛王寫了一篇聲討此事的檄文，高宗皇帝聽說以后，特別生氣，說這么下去勢必會(huì)挑起皇子之間的沖突，就把王勃作為替罪羊，轟出了王府。C．有個(gè)叫曹達(dá)的官奴犯了罪，跑到王勃家里藏了起來。王勃缺乏處世閱歷，就收留了他，過了些日子，又怕事情暴露受到牽連，情急之下，就下手殺了這個(gè)官奴。D．《新唐書·王勃傳》所記載的“勃往省，度海溺水，悸而卒”指的就是《滕王閣序》里說的“他日趨庭，叨陪鯉對；今茲捧袂，喜托龍門”這句話的意思，“喜托龍門”表明王勃會(huì)墜海而死。解析：D項(xiàng)，“‘喜托龍門’表明王勃會(huì)墜海而死”理解錯(cuò)誤，王勃借“他日趨庭，叨陪鯉對；今茲捧袂，喜托龍門”是想表達(dá)自己不論接受嚴(yán)父的訓(xùn)誨，還是參與滕王閣盛會(huì)，都是特別值得興奮的事。9．下列對文中加點(diǎn)詞語的解說不正確的一項(xiàng)是(B)A．腹稿，指內(nèi)心醞釀成熟以供表達(dá)的詩文構(gòu)想。腹稿的典故，源出自王勃寫作的故事。后來，人們就把預(yù)先想好而沒有寫出來的文稿稱為“腹稿”。B．冠，帽子，指代成年。古時(shí)人20歲時(shí)行冠禮，即戴上表示已成人的帽子，以示成年，但體猶未壯，還比較年少，故稱“弱”。后世泛指男子或女子二十左右的年紀(jì)。C．簪笏，冠簪和手板。古代笏以書事，笏筆以備書。臣僚奏事，執(zhí)笏簪筆即謂簪笏。比方官員或官職。D．《漢書》，又稱《前漢書》，東漢時(shí)期的歷史學(xué)家班固編撰，唐朝顏師古釋注。是中國第一部紀(jì)傳體斷代史，“二十四史”之一。與《史記》《后漢書》《三國志》并稱為“前四史”。全書主要記述了上起西漢的漢高祖元年(公元前206年)，下至新朝的王莽地皇四年(公元23年)，共230年的史事。解析：B項(xiàng)，“后世泛指男子或女子二十左右的年紀(jì)”表述錯(cuò)誤，“弱冠”不能用于女子。10．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)勃屬文，初不精思，先磨墨數(shù)升，則酣飲，引被覆面臥，及寤，援筆成篇，不易一字。譯文：王勃寫文章，起先不會(huì)很精細(xì)地思索，先磨幾升墨水，就盡興飲酒，拉起被子蒙頭大睡，睡醒后，拿起筆完成篇章，不更改一個(gè)字。(2)無路請纓，等終軍之弱冠；有懷投筆，慕宗愨之長風(fēng)。譯文：自己和終軍的年齡相同，卻沒有請纓報(bào)國的機(jī)會(huì)；(像班超那樣)有投筆從戎的情懷，也仰慕宗愨“披荊斬棘”的志愿。參考譯文：(甲)王勃，字子安，是絳州龍門人。六歲時(shí)便擅長寫文章，九歲時(shí)得到了顏師古注的《漢書》，閱讀過后，作了一篇《指瑕》以指出顏氏的過失和疏漏。麟德初年，劉祥道在關(guān)內(nèi)巡察行察，王勃上書自陳